《第9章+压强和浮力》单元测试题a卷.docx

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《第9章+压强和浮力》单元测试题a卷

《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷

一、填空题

1．（2分）两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，如图所示，使它保持静止，则两手指所受压力　_________　，压强　_________　．

2．（3分）（2003•盐城）水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为　_________　Pa，桌面对杯子的支持力为　_________　N，杯子对桌面的压强为　_________　Pa（g取10N/kg）．

3．（2分）（2003•上海）举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到海拔135米．一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处，石板上表面受到水的压强为　_________　帕，石板上表面受到水的压力为　_________　牛．

4．（2分）容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲　_________　F乙，P甲　_________　P乙（填“＞”“＜”或“=”）

5．（1分）（2004•北京）如图所示，放在水平地面的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.8cm；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6cm，容器中的液体密度为1.2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为　_________　N．（g=10N/kg）

6．（2分）（2014•东昌府区二模）为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：

走在盲道上，脚与地面的　_________　减小了，从而增大了　_________　．

7．（2分）（2004•新疆）“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了　_________　原理，减小暴露在空气中水的　_________　，从而减小了蒸发．

8．（6分）一物体放在水平桌面上，如图所示，

（1）若沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将　_________　，密度将　_________　，压强将　_________　；

（2）若沿bb′线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将　_________　，密度将　_________　，压强将　_________　．（增大/不变/变小）

9．（4分）北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这是为了　_________　受力面积，　_________　对地面的压强，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大　_________　；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以　_________　压强．

10．（3分）（2005•宿迁）一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2，如图所示．它对桌面的压强是　_________　Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强　_________　（填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度　_________　（填“变大”或“变小”或“不变”）．

11．（2分）（2007•红塔区）如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，A对桌面的压力将　_________　，A对桌面的压强将　_________　（填“变大”、“不变”或“变小”）

12．（2分）（2005•大连）如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：

1，都装满水．现将质量之比为1：

3的木块a、b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为　_________　，水对容器底部的压力之比为　_________　．

13．（3分）（2007•白云区二模）2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累…”．有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因．请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）　_________　．

14．（8分）（2000•上海）为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．

（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是　_________　；

（2）分析比较　_________　及观察到的现象，可得出的初步结论是：

当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；

（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：

①经分析比较　_________　；

②经分析比较　_________　．

15．（6分）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：

猜想A：

在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；

猜想B：

在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；

猜想C：

同一种液体的压强随深度的增加而增大．

为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了如图各图所示的操作：

（1）比较图中代号为　_________　的三个图，可以说明猜想A是否正确；

（2）比较代号为　_________　的两个图，可以说明猜想B是否正确；

（3）比较代号为　_________　的三个图，可以说明猜想C是否正确．

16．（6分）（2012•西宁）为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：

猜想1：

液体内部的压强，可能与液体的深度有关；

猜想2：

同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；

猜想3：

液体内部的压强，可能与液体的密度有关．

为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：

（1）请你分析实验数据并回答：

为了验证猜想1，应选序号为　_________　的实验数据；猜想2的结论是　_________　

（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案．写出实验步骤．

　_________　．

17．（10分）（2005•南京）如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．

（1）请将下列实验步骤补充完整．

A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后，用橡皮帽封住注射器的小孔．

B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下　_________　，即等于大气对活塞的压力F．

C．用刻度尺测出注射器的　_________　，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=　_________　．

D．最后计算出此时大气压的数值p=　_________　（写出表达式）．

（2）A中测量大气对活塞的压力F应用的是　_________　的原理．

（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）．

大气对活塞的压力F（N）

注射器的容积V（m3）

活塞的横截面积S（m2）

二、选择题

18．（2分）（2004•昆山市模拟）三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（　　）

A．

一样大

B．

甲最大

C．

乙最大

D．

丙最大

19．（2分）在做托里拆利实验时，测得的大气压比真实值小，其原因可能是（　　）

A．

玻璃管倾斜

B．

玻璃管粗细不均匀

C．

水银槽内的水银太多

D．

玻璃管内混入少量空气

20．（2分）（2004•重庆）如图所示，是一本九年义务教育初三年级物理教科书（人民教育出版社），将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为（　　）

A．

6Pa

B．

60Pa

C．

200Pa

D．

600Pa

21．（2分）某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（　　）

A．

在水中深度越大，压强越大

B．

不同液体同一深度，压强不相等

C．

在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等

D．

在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等

22．（2分）如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（　　）

A．

狗头

B．

啄木鸟嘴

C．

鸭足

D．

牛蹄

23．（2分）如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比（　　）

A．

对地面的压强不变

B．

对地面的压力不变

C．

砖的密度减小一半

D．

砖受到地面的支持力不变

24．（2分）在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（　　）

A．

瓶内气压大于大气压

B．

瓶内气压小于大气压

C．

瓶塞遇冷收缩

D．

塞子与瓶口间的摩擦力增大

25．（2分）（2004•潍坊）用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是（　　）

A．

锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾

B．

锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾

C．

压力锅传热快，使稀饭容易沸腾

D．

压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾

26．（2分）如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（　　）

A．

1.5×103Pa

B．

500Pa

C．

1×105Pa

D．

1.2×104Pa

27．（2分）测量植物油密度的一种简单方法是：

在玻璃水槽里注入30厘米深的清水，拿一支25厘米长的两端开口的玻璃管竖直地插入水中，再沿管内壁缓缓地注入植物油，直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止，这时用刻度尺测出的深度如图所示，则植物油的密度为（　　）

A．

0.25×103千克/米3

B．

0.33×103千克/米3

C．

0.8×103千克/米3

D．

0.5×103千克/米3

28．（2分）一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（　　）

A．

站着不动大声求救

B．

就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动

C．

赶快跑向岸边

D．

立即改成单脚站立大声求救

29．（2分）如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话．①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；

②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；

③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；

④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包．

按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（　　）

A．

①②③④

B．

②①③④

C．

③②①④

D．

②③①④

三、解答题

30．（6分）如图所示的容器，高h=20cm，底面积1.0×10﹣2m2，容积V=1.5×10﹣3m3，当此容器盛满水时，求：

（1）水对容器底的压力是多少？

（g=10N/kg）

（2）水受到的重力是多少？

31．（6分）（2004•郴州）如图所示，重为20N的容器放在水平桌面上．容器容积V=6×10﹣3m3．底面积．S=2×10﹣2m2，高h=0.2m．当容器装满水时，（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．

求：

①水对容器底部的压强．②容器对水平桌面的压力．

《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷

参考答案与试题解析

一、填空题

1．（2分）两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，如图所示，使它保持静止，则两手指所受压力　相等　，压强　不等　．

考点：

探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；力作用的相互性；二力平衡条件的应用；压强大小比较．

分析：

从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系．手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力．

压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定．在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可．

解答：

解：

铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：

两手指受到的铅笔的压力相同．

由于铅笔的两端的受力面积不同，而两端受到的压力相同，所以压强不同，削尖的那端压强大．

故答案为：

相同；不相等．

点评：

分析两手指所受压力的大小时，容易与手对铅笔的压力混淆了．这要用到作用力与反作用力来转化．

2．（3分）（2003•盐城）水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为　103　Pa，桌面对杯子的支持力为　8.5　N，杯子对桌面的压强为　1.13×103　Pa（g取10N/kg）．

考点：

专题：

计算题．

分析：

水对杯底的压强根据液体压强公式计算可得，杯子受到的支持力就是杯子和水的重力之和，杯子对桌面的压强就是压力除以接触面积．

解答：

解：

水对杯底的压强P=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.1m=103Pa．

桌面对杯子的支持力F=G杯+G水=mg+ρShg=0.1kg×10N/kg+1000kg/m3×0.0075m2×0.1m×10N/kg=8.5N．

杯子对桌面的压强P1=

=1.13×103Pa．

故答案为：

103；8.5；1.13×103．

点评：

本题考查液体压强的计算压强的计算和二力平衡的条件．

3．（2分）（2003•上海）举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到海拔135米．一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处，石板上表面受到水的压强为　4.9×105　帕，石板上表面受到水的压力为　9.8×105　牛．

考点：

压强的大小及其计算；液体的压强的计算．

专题：

计算题．

分析：

已知水深则可由压强公式P=ρgh求得石板所受压强；由P=

变形后可求得压力F．

解答：

解：

石板表面受到水的压强P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m=4.9×105Pa；

由P=

得：

F=Ps=4.9×105Pa×2m2=9.8×105N．

故答案为：

4.9×105，9.8×105．

点评：

本题考查压强的两种计算方法，要注意两公式的应用范围．

4．（2分）容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲　=　F乙，P甲　＞　P乙（填“＞”“＜”或“=”）

考点：

压强大小比较．

专题：

应用题．

分析：

甲、乙都是圆柱形容器，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力（F=ps=ρghs=ρgv=mg=G）；

因为容器的容积相同，都装满水，水的质量相同、水重相同，对容器底的压力相同；

由图知甲容器的水位高度大于乙容器的水位高度，根据P=ρgh可判断对容器底的压强大小关系．

解答：

解：

∵容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，

∴水的体积、质量、受到的重力相同，

∵甲、乙为圆柱形容器，

∴水对容器底部的压力：

F=ps=ρghs=ρgv=mg=G，

∴甲、乙两容器水对容器底部的压力相同，即：

F甲=F乙；

由图知，容器中水的深度h甲＞h乙，

∵P=ρgh，

∴水对甲、乙两容器底的压强P甲＞P乙．

故答案为：

=；＞．

点评：

本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用．对于直壁容器（圆柱形、正方体、长方体）液体对容器底的压力F=ps=ρghs=ρgv=mg=G、液体对容器底的压强P=ρgh，用好这个特殊的规律．

5．（1分）（2004•北京）如图所示，放在水平地面的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.8cm；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6cm，容器中的液体密度为1.2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为　2.4　N．（g=10N/kg）

考点：

液体的压强的计算；压强的大小及其计算．

专题：

计算题；压轴题．

分析：

先计算容器顶部到液面的距离，再利用液体压强的计算公式求出所受的压强，再利用公式F=PS求出液体对容器顶部的压力．

解答：

解：

容器顶部到液面的距离h=h2﹣h1=0.8cm﹣0.6cm=0.2cm=0.002m，

液体对容器顶部的压强P=ρgh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.002m=24Pa，

液体对容器顶部的压力F=PS=24Pa×0.1m2=2.4N．

故答案为：

2.4．

点评：

本题考查压强和压力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是计算容器顶部到液面的距离，这也是最容易出错的地方．

走在盲道上，脚与地面的　受力面积　减小了，从而增大了　压强　．

考点：

增大压强的方法及其应用．

专题：

应用题；控制变量法．

分析：

（1）压强大小的影响因素：

压力大小和受力面积的大小．

（2）增大压强的方法：

在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强．

解答：

解：

人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小受力面积增大地面对脚的压强，人感到不舒服．

故答案为：

受力面积；压强．

点评：

掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能在生活中应用压强知识解释问题．

7．（2分）（2004•新疆）“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了　连通器　原理，减小暴露在空气中水的　表面积　，从而减小了蒸发．

考点：

专题：

应用题．

分析：

（1）连通器是上端开口，底部连通的容器，“坎儿井”的构造符合这个原理；

（2）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动．

解答：

解：

（1）“坎儿井”的构造符合连通器的构造，利用了连通器的原理；

（2）水在暗沟中流动，温度低、表面积小、空气流动小，水分蒸发慢，充分利用了水资源．

故答案为：

连通器、表面积．

点评：

（1）从构造上是否上端开口，底部连通，区分物体是否是连通器；

（2）减慢水蒸发的措施是降低温度、减少表面积、减慢空气流动．

8．（6分）一物体放在水平桌面上，如图所示，

（1）若沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将　减小　，密度将　不变　，压强将　减小　；

（2）若沿bb′线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将　减小　，密度将　不变　，压强将　不变　．（增大/不变/变小）

考点：

分析：

将物体放在水平桌面上，沿aa′线切和沿bb′线切，对桌面压力肯定减小，但前者受力面积不变，后者受力面积减小，但密度不变，具体分析就可以．

解答：

解：

当沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分后，物体对桌面的压力减小，受力面积不变，所以压强减小；沿bb′线切开，拿去右半部分后，物体对桌面的压力减小，受力面积也减小，压强不变；

故答案为：

（1）减小、不变、减小；

（2）减小、不变、不变．

点评：

这种有规则形状物体的切割问题可以总结为，压力一定减小，横切压强减小，竖切压强不变．

9．（4分）北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这是为了　增大　受力面积，　减小　对地面的压强，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大　压强　；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以　减小　压强．

考点：

分析：

压力不变时，增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大，结合这个规律，可以得出结论．

解答：

解：

北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这样可以增大受力面积，减小压强；

斧头要经常磨，受力面积减小，压强增大；

铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以增大受力面积，减小压强；

故答案为：

增大、减小、压强、减小．

点评：

解决这些生活实例是增大压强还是减小压强，关键是看它们是增大受力面积还是减小了受力面积．

10．（3分）（2005•宿迁）一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2，如图所示．它对桌面的压强是　300　Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强　不变　（填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度　不变　（填“变大”或“变小”或“不变”）．

考点：

专题：

计算题；控制变量法．

分析：

解答此题的关键是明确橡皮对桌面的压力就是其本身的重力，然后根据压强公式可直接得出答案．

根据公式P=

，F=G=mg，m=ρV，V=Sh，可推导出P=ρgh，用控制变量法可判断出橡皮对桌面的压强变化与哪些因素有关．

解答：

解：

橡皮对桌面的压强为：

=300Pa；

根据密度的定义：

单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，所以，橡皮的密度不变．

沿ab方向竖直向下切去一块，根据P=

=ρgh，因为ρ、g是常量，h不变，所以，橡皮对桌面的压强不变；

故答案为：

300；

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