He's-a-doctor教案.doc

He's-a-doctor教案.doc

《He's-a-doctor教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《He's-a-doctor教案.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Module9

Unit2He'sadoctor.

教学目标：

知识与技能：

1）重点复习用英语介绍自己身边的人。

2）复习单词my,teacher,doctor,grandpa,grandma,sister,brother和职业类单词：

teacher,doctor；

3）新授介绍他人的句型：

He’s/She’s….He’s/She’sa….

4）新授职业单词：

doctor,driver,policeman,nurse,farmer,teacher.

过程和方法：

通过全家福照片的介绍，培养学生的语言表达能力；

通过职业类与称呼类单词的学习，使学生加深对家人的认识；

情感态度与价值观：

学生们通过对称呼类和职业类单词的了解，加深对自己家人的感情，让亲情得到更好体现。

教学重点：

新授介绍他人的句型：

He’s/She’s….He’s/She’sa….新授职业类单词：

doctor,driver,policeman,nurse,farmer,teacher

教学难点：

用英语介绍他人的称呼语职业。

教学过程：

1．1）Warmup

T:

Hello,boysandgirls.

Ss:

Hello,teacher.

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou.

2）Revision

T：

Now,I’llshowyouafamilypicturefrommyfriendLulu.Look,howmanypeoplearethereinthefamily?

Let’scounttogether.One,two…six.

Ss:

Onetwothree….six.

T:

Yes,therearesix.Whoarethey?

Ss:

Theyarefather,mother,grandpa,grandma,brotherandLulu.

T:

Today,we’regoingtoknowDaming’sfamily.Lookatthepictureandguesswhoarethey?

Let’shavealook.

2.Presentation

1）Newwords

手指向自己，I’mateacher.再指向一个学生，He’sapupil.再自问自答What’she?

He’sapupil.课件显示警察图片，问:

What’she？

He’sapoliceman教学policeman出示PPT，领读，学生拼读。

同样教学driver,doctor,nurse,farmer,teacher.

教授he和she的区别，并让学生直观了当的了解she和he的区别。

完成activity2listenandsay。

出示chant,和学生一起拍手唱。

2）Practice

教师做动作，问：

WhatamI?

引导学生回答，I’ma…然后学生前面展示，让其他人猜。

小组练习

学生两人一组前面展示，一人做动作，一人猜。

出示课堂开始的familypicture，引导学生介绍自己的家人和他们的职业，用Thisismy…He’s/She’sa…

4）教学韵律诗。

学生听录音机跟读、跟唱，最后教师和学生一起拍手唱。

3.Homework

•Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilyandtheirjobstoyourfriends.

•（画一张全家福并像朋友介绍自己的家庭成员，包括他们的职业。

）