开卷有益辩论会总结16篇精华版.docx
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开卷有益辩论会总结16篇精华版
《开卷有益辩论会》
开卷有益辩论会总结
(一):
开卷有益辩论会
人们常说:
开卷有益。
但也有人说:
开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
这天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言:
我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙,看了只能是浪费我们宝贵的时间。
她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:
我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
正方的我立刻站起来反驳道:
我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读潜力和写作水平,难道这不好吗?
反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗?
我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。
记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。
书,你不看怎能明白它好不好看,正是因为我看了,我才明白哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮忙的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。
正方辩友QXY同学这时也站了起来说:
我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮忙,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?
难道漫画书就对我们有害吗?
我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。
话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:
开卷有益,开卷有益辩论会进入了高潮
一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。
因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选取适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。
我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达潜力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
开卷有益辩论会总结
(二):
开卷不必须有益
开卷有益,顾名思义:
就是打开书本就会对自己带来益处。
读书,它会让你了解那些身边遥远的事物,会让你了解世界、星球、宇宙,会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。
这就是开卷带给人们的益处。
但是再仔细一推敲,这种说法又有点含混笼统。
原因有四:
其一,世界上既有真、善、美,又有假、恶、丑,书也不例外。
如果我们好坏不分,选取了坏书则会使我们变坏。
例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊,手不释卷的,一旦走火入魔,便会无心上课。
长期下去,就荒废了学业,有很多还走上了犯罪的道路。
难道这就是所谓的开卷有益吗?
其二:
就是改革开放,国门大开,各类书籍琳琅满目,能够说是要什么书有什么书,真是书海茫茫啊!
如果毫无目的地读来读去,到头来也只是竹篮打水一场空,毫无收益罢了。
其三:
就是不加思考地读书,如果只是拿着本书空读,不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情,不去记一记优美词句,就算你读书真的破万卷,也只但是是个书橱罢了。
其四:
就是读一些闲书,例如看笑话书,如果读多了,只是在浪费时间。
由以上看来,开卷也未必有益。
但只要我们在开好卷,读好书的基础上,勤奋读书,用心开动大脑,就必须会使你终生受益无穷。
开卷有益辩论会总结(三):
星期五下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零上课了,老师走进教室,说:
这天,我们要开展一次辩论会。
主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的说开卷必须有益,有的说开卷未必有益。
大家议论纷纷请正反两方上台辩。
老师高声叫道。
正方的主辩手是有着很好语言基础的我,和我的队友:
杨晓斐,马潇逸,李姝妹和郭娅雯。
对方的辩友是李昊宸,司浩楠,武国超,霍子帅和黄博文。
他们几个对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。
虽然我信心十足,觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌,但我还是很紧张,心就像一只跳跳鼠,立刻就要跳出来似的。
我先发制人:
书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。
李昊宸立刻反驳:
但是你看那些毫无好处的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,开卷未必有益。
杨晓斐说:
书籍是人类进步的阶梯。
整个世界都在不断努力,不断进步,你不读书,就会落在别人的后面,永远追不上他。
武国超说:
有些人看漫画一类的书,导致他上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好,甚至以为自己有翅膀,从天上飞下来这都是书造成的,所以,开卷不必须有益
李姝妹说:
光读有用的好书,恐怕是远远不够的。
敢于尝试,乐于理解不同方面的书,从书中汲取丰富的营养,才能更全面的完善自己,从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前,就限定了书的种类,读书的目的等等,读起来虽有用,恐怕再多,也仍营养不良。
司浩楠说:
那是你赞成我们看漫画了?
马潇逸说:
漫画是用来娱乐的,在紧张的学习后,我们放松一下,也是就应的。
黄波文说:
当然,读书能够使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过:
书犹药也,善读之可医愚。
书既然是药,就备有两种功能:
一是良药,药到病除;一是毒药,能够置人于死地。
这不是开卷未必有益吗?
我们吵的面红耳赤,谁都不让谁。
台下的同学们也听得津津有味。
最后,老师作出了最后总结:
一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
药吃了对身体有益,但也有副做用。
读书是有益的,但也有糟粕。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
台下响起了热烈地掌声。
这堂课真搞笑!
--1200字
开卷有益辩论会总结(四):
《开卷有益》辩论会
一天下午,天气晴朗,阳光灿烂,我怀着无比高兴的情绪参加开卷有益辩论会。
老师开始选正方、反方的辩手(是提问题和回答的同学)。
同学们踊跃举手参加。
老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。
只见南北两边分别摆着一行桌子,正方、反方的辩手个个都底气十足,似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过,老师宣布这次辩论的主题是:
开卷是否有益。
首先,是我们正方的一号发言,一号辩手神情严肃,说:
我认为就应读书,因为哪一个作家不是从小读书,与书为侣长大的呢?
反方也毫不示弱的说:
我认为不是所有的书都是好书,如果这些作家手里没有一本好书,他们会成为作家吗?
我们正方的观众吴仔凡发话了:
如果不读书,人类的礼貌会发展下去吗?
反方继续反驳道:
我们指的开卷未必有益不是说不看书,而是多选适合我们小学生看的书!
辩论的双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛十分激烈,紧张
最后,反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是,我还是觉得就应多读书,多看书,无论是不是好书,但是,每本书中都有它蕴含的知识和营养!
开卷有益辩论会总结(五):
论开卷有益
开卷是人们经常谈论的话题。
我认为开卷有益。
开卷能够增长知识,拓宽思维,使我们了解不同问题,了解蓬勃发展的社会。
卷,乃书也。
著名作家冰心曾说好读书,多读书,读好书这就体现着让我们多读好书,了解更多学识,成为多素质人才。
此乃开卷之大益也。
当今社会方方面面强调素质教育,让学生的学习更加自主搞笑,增长学生知识。
那么开卷不正体现着重中之重的一点吗
开卷能够不把学生的思维禁锢在课本上,让学生浏览更多的书籍,感受大千世界,感受社会的勃勃生机。
从而使我们有开阔的思维,挑战一道道难题,了解更多学识。
此刻,我国是高科技时代,创新是社会的主心骨。
创新就要多素质人才,了解各行各业的知识,有问题就迎刃而解的人才。
那开卷就体现这一点。
相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁,会充沛祖国各业的短缺,将祖国送入世界强国之中。
此乃开卷之又一大益也。
由此,我们不难看出,开卷有利于发展素质教育,能够增长学生知识,能够促进祖国的发展。
真是包罗万象啊!
同学们,让开卷融于我们的学习生活,让我们的学识更宽广,让我门的祖国更繁荣,让我们用开卷的金砖叩响成功的大门!
开卷有益辩论会总结(六):
开卷有益辩论会作文
人们常说开卷有益,但也有人说开卷未必有益,那些不健康的书看了反而有害。
我认为,开卷有益,打开书本阅读,总会有所得益的吧!
传说,宋太宗皇帝每一天都会读超多的书籍,曾有人觉得皇帝每一天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说:
只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的之后,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?
我认为,这不必担心。
只要你阅读了超多的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不理解那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别潜力。
所以,读书不仅仅能让我们明白更多的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚更多国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的小百通,不是更好吗?
我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢?
那就是书本,书本是公平的,谁都能够拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷,才能让我们明白比原先更多,更丰富和知识,拥有更多的财产!
我认为开卷有益!
不知你是否同意。
开卷有益辩论会总结(七):
也谈开卷有益
开卷有益历来成为家长和教师教育孩子的口头禅。
那么,是不是开卷都能获益呢?
怕未必,这其中还包含着开什么卷和怎样开的问题。
卷是益的前提,益是从卷中获得的。
因此是否得益首先取决于卷的资料。
读一本好书,恰似拜会一位良师益友,不仅仅能使人获得知识,陶冶情操,还能使人明辨是非,分别善恶。
好书营养丰富,久而久之,我们身体就自然强健了。
相反的,阅读一些腐朽没落、虚幻缥缈的文字垃圾,就好象吃了鸦片烟一样,会使人精神萎靡空虚,最终走火入魔,误入歧途。
由此可见,开卷有益是针对好书而言的,因而,想要收益,就务必读好书。
其次,有效地开卷也是决定有益的另一个因素。
读首先就应保证从卷中悟出一些道理来;能对卷中的知识灵活运用,触类旁通;能以古知今,以所见知所不见,古为今用,他为我用。
这就要求我们读书时务必勤于开动脑筋,反复思考探究,取其精华去其糟粕。
万不可囫囵吞枣,不对卷作有关分析,只一味糊涂地全盘理解。
有位先哲曾说过书能够把活人读死,也能够把死人读活讲的就是这个道理。
所以我们读书要读好书,而且要学会读书,只有这样,开卷才能有益。
开卷有益辩论会总结(八):
开卷有益辩论会
人们常说:
开卷有益。
但也有人说:
开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
我们班围绕着这个话题,开展了一节惊心动魄的辩论会。
我们正方的林秋敏同学先开始发言:
书,能够增长我们的作文水平,为什么不能看的呢?
反方吴霄雨立即反驳:
书有分好书和坏书,要是看坏书就会把成绩落下。
吴霄雨还没坐下,反方刘千欣就大声说:
对呀!
就像刘向说书犹药也药,有分治病的药和毒药。
正方郭泽辉脸涨的通红回答道:
你说的是没错,但是你忘了下半句善读之能够医愈。
吴霄雨又说:
有些书会伤害我们,所以不要看。
我方游晔华反驳:
那比如说有时候会撞车,那你永远也不要坐车了!
全班响起了雷鸣般的掌声,对反输了一分。
。
。
。
。
。
最后打成了平手。
虽然全班同学都唇枪舌战,但是,书始终是我们的伴侣,我们从书中学到许多知识。
书有没有益也是要看我们怎样读,读什么书。
能够看些有好处的书,那么开卷必须是有益的。
我喜欢这样的辩论会!
开卷有益辩论会总结(九):
开卷有益辩论会正方总结
我认为开卷有益。
高尔基说过:
书籍是人类进步的阶梯。
多读书,就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗?
他读了很多书,从中得到了启发,又进行了超多的实践,才发明出来电灯。
世界名人培根说过:
史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。
这诸多意思,可一言以蔽之:
开卷有益。
如果我们不多读书,哪来
的这么多知识呢?
如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
开卷有益辩论会总结(十):
开卷有益
叮零零清脆的上课铃响了,一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。
班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着,有的好奇地猜测着比赛结果,有的则为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了,我们正反方才就位。
呵,只见反方同学个个昂首挺胸,好像志在必得似的。
哼!
我不屑一顾,心想:
打败你们不就如同张飞吃豆芽小菜一碟!
待会儿,必须把你们杀得落花流水,看你们还敢不敢嚣张!
虽然我这样想,可心里还是像有十五个吊桶七上八下。
总算进入辩论环节了!
反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来,理直气壮地说:
我认为看卷未必有益,读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你阅读很多那种不健康的书,你心中的毒就会越来越深,从而导致你的成绩一落千丈,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
再说了,看那些毫无好处的书他的语气咄咄逼人,可还是未能难住我方。
我刷地一下站了起来,不甘示弱地说:
书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵需要吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。
再说了,如果我们离开书,就如同鱼儿离开水,太阳失去光芒,可见,书对我们有多重要啊!
台下的同学也跟着说:
是呀,是呀!
这时,对方辩手张口结舌,毫无反应,如同沉睡的雄狮。
忽然,反方辩手刘思成不紧不慢地说:
当然,读书能够使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过:
书犹药也,善读之可医愚。
书既然是药,就有两种:
一是良药,;二是毒药,如果是良药自然能够药到病除,而毒药则能够置人于死地
不,我们已经是大孩子了,就应学会有选取性的看书。
我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。
再说了,人有好有坏,书也有好有坏,你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧,还有,你总不会因噎废食吧!
话音刚落,教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
双方你一言我一语的争论着,有的气势逼人,有的不紧不慢,有的头头是道,有的谈古论今,个个都面红耳赤,热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。
台下的观众也听得津津有味,有时还帮着出谋划策。
最后,杨老师为这次辩论会做了点评:
这次辩论会很精彩,同学们都是以理服人,真是公说公有理,婆说婆有理。
我觉得,一本好书如同珍宝,一本坏书就像恶魔,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益务必在书是有益的状况下进行,我们务必有选取性地看书,这样才能汲取知识,因为书是我们生活中必不可少的一部分。
所以,我宣布:
正方胜!
听到这个消息,正方的所有辩手都欢呼雀跃,小小的心里都充满了欢乐。
反方虽然有些心灰意冷,但仍然强颜欢笑,还发誓下次必须要杀得我们片甲不留,辩得我们哑口无言。
呵,还挺倔强嘛!
这次辩论会使我明白了一个道理:
看书要有选取性,就应看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着,而不能看那些无用的漫画书,那样会使人误入歧途。
开卷有益辩论会总结(十一):
我认为开卷有益。
高尔基说过:
书籍是人类进步的阶梯。
多读书,就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗?
他读了很多书,从中得到了启发,又进行了超多的实践,才发明出来电灯。
世界名人培根说过:
史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。
这诸多意思,可一言以蔽之:
开卷有益。
如果我们不多读书,哪来的这么多知识呢?
如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。
读书,能够彻悟人生道理;读书,能够洞晓世事沧桑;读书,能够广济天下民众。
如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?
马克思开卷,获益甚多。
他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书。
如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了。
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。
不仅仅知识面广,文理兼优,还在多家报刊发表文章30余篇,征文获奖五次。
一个年方17的学生能有如此成就,不足以说明开卷有益吗?
人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。
我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买。
读书破万卷,下笔如有神。
又如读万卷书,行万里路。
读书是有好处的。
期望同学们快快行动起来吧!
开卷有益辩论会总结(十二):
一次激烈的辩论赛开卷有益PK开卷未必有益
一阵掌声飘出了我们五(4)班,这是在干嘛呀?
原先是我们在进行着一场精彩的辩论赛。
男方的主题是开卷有益,一辩骆子琦开口用语无伦次的话直奔主题高尔基说:
书籍是人类进步的阶梯。
人类是离不开书本的,要不,那些高科技是从哪儿来的呢?
我们女方韩阳自信满满地站了起来不是所有的书都适合我们看的,难道还包括那些不健康的书吗?
韩阳这句话将男方澎湃的势气压了下去。
厉源见状况不对,便一蹬脚,头头是道地说起来:
那我们能够选取性的看书呀。
女方一振,男方这个下马威还真厉害呀,但是王思霁又立刻站起来,自信的说我方认为,小孩子不太有识别潜力,那怎样办呢?
没想到赵泽伟一下子就将问题解破了。
眼看着掌声一浪高过一浪,同学们越来越激动,这是一场没有硝烟的战争,唾沫横飞,有面红耳赤的骆淳,有语无伦次的骆子琦,还有神采飞扬的洪思源
男方只好搬救兵,说了许多名人名言,搞得女方们不知如何是好,这时,王思霁又气势汹汹地说我们学过一篇文章,伽利略用实验断证了亚里士多德的话是错的,一个几千年以来的大哲学家都有错,谁又能断定孔子、高尔基的话必须是对的呢?
男方顿时鸦雀无声了,女方都为王思霁这机智的一辩而欢呼起来。
骆子琦又站起来,急得话也说不出来,名人名言总会有对的,假如是错的话,我们干嘛要学呢?
男生顿时报以热烈的掌声,欢呼道加油!
太棒了!
韩阳见女生们快撑不住了,赶紧起来打圆场。
像《蜡笔小新》一类的书,你们看不看?
下面顿时传来一阵阵看、不看的声音。
韩阳又补充道:
这类书都是大人们的休闲读物,对你们又有什么益处呢?
就这样,两方始终都坚持着自己的观点,于是这场辩论会打成了平局。
最后的总结在欢呼声中临近尾声,也在一阵掌声中荡漾开来。
开卷有益辩论会总结(十三):
这天的班队活动,我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
辩论赛开始!
随着罗老师的一声号令,辩论赛拉开了序幕。
俗话说,开卷有益,意思就是说,读书使人受益。
高尔基曾说过:
书籍是人类进步的阶梯。
如果一个人不读书,那么他的知识就会慢慢枯竭;相反,如果一个人不知疲倦地读书,他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
我方认为,开卷有益!
我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道:
有些漫画书看了一点益处也没有,还浪费时间。
我方华晨就毫不犹豫地回应:
吃红枣伤牙齿,吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位,就不再吃这些东西了吧?
反方华琼月又抛出一个观点:
读了那些有害的书反而使人思想更坏。
我立既反驳道:
你们所说的坏书,并不是代表它一点儿益处都没有。
你能够从这些坏书中学到几种写作方法,几句话,甚至几个字,这些都是益处啊,怎样能说它无益呢?
对方个个呆若木鸡,无言以对。
过了好一会儿,反方上官周易说:
课外书就像芝麻,课内书就像西瓜,我们不能丢了西瓜捡芝麻!
我立刻回应:
我们大部分的知识来源于课外书,这个芝麻对我们来说很重要!
最后,正方反方各派出一位代表总结自己的观点。
我们各抒己见,都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分,但是我明白了:
开卷是有益的,关键是要有选取性地阅读。
开卷有益辩论会总结(十四):
开卷有益辩论会
甲方:
何诗琪
乙方:
妈妈
甲方:
我觉得开卷无益,因为有些不健康的书就会错误的引导我们。
乙方:
是吗?
我觉得开卷有益,因为只有增大书量,才能更好的扩大知识面,了解更多,况且,你们就必须要去看那些无益书吗?
妈妈耐心的指导我。
甲方:
那到是,像我这样十分的自觉,十分的。
乙方:
打断,这但是在辩论。
甲方:
哦。
继续,继续。
乙方:
如今,开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。
确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言:
读书破万卷,下笔如有神。
这一点是不能否认的。
如果你不善于去读书,那你写作文半天都憋不出一个好词好句。
相反,只要你多读书,勤记录。
那书的帮忙就大了。
妈妈说,你说呢?
甲方:
是啊,一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比任何坏人都坏。
乙方:
一个人的完美前途就在于他所选取的书籍的种类,如果他所选取的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明,但如果他选取的是一本无益的书,那他的前途就是黑暗的。
但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有完美的前途。
所以说:
开卷未必有益这一说法也并不是完全真确的。
甲方:
是啊。
书能给我们带给素材;带给墨水;带给知识。
当然,书的好处也可想而知。
但是,大家必须都明白这个故事,有一个人,他用了一生的时间去学屠龙术,最后最后被他给学成了,但是,却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,想必,书也要有所选取。
乙方:
书是人类的营养品,书是人类智慧的源泉,就像一个礼貌的国度如果失去了书的文化,那么这个以前富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说,人是决不能离开书籍的。
甲乙双方:
大家要多读书,读好书。
开卷有益辩论会总结(十五):
我认为开卷未必有益。
诚然,读书能够使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但开卷只是有益的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:
书犹药也,善读之能够医愚。
书既然是药,就具备两种功能:
一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。
不是吗?
20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害。
一点也不假,此刻就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课丢在一边,导致学习成绩一向往下降,最后造成竹篮打水一场空。
试想,开这样的书卷,能说是有益的吗?
一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的开卷,又何益之有?
开卷有益辩论会总结(十六):
管开卷有益是个成语,但我认为:
如果盲目开卷,未必有益。
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。
相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选取性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥。
要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书,心术