开卷有益辩论会总结16篇精华版.docx
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开卷有益辩论会总结16篇精华版
《开卷有益辩论会》
开卷有益辩论会总结
（一）：
开卷有益辩论会
人们常说：
开卷有益。
但也有人说：
开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
这天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：
我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙，看了只能是浪费我们宝贵的时间。
她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：
我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
正方的我立刻站起来反驳道：
我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读潜力和写作水平，难道这不好吗？
反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？
我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。
记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。
书，你不看怎能明白它好不好看，正是因为我看了，我才明白哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮忙的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。
正方辩友QXY同学这时也站了起来说：
我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮忙，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？
难道漫画书就对我们有害吗？
我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。
话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：
开卷有益，开卷有益辩论会进入了高潮
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。
因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选取适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。
我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达潜力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
开卷有益辩论会总结
（二）：
开卷不必须有益
开卷有益，顾名思义：
就是打开书本就会对自己带来益处。
读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。
这就是开卷带给人们的益处。
但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。
原因有四：
其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。
如果我们好坏不分，选取了坏书则会使我们变坏。
例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。
长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。
难道这就是所谓的开卷有益吗？
其二：
就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，能够说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！
如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水一场空，毫无收益罢了。
其三：
就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的破万卷，也只但是是个书橱罢了。
其四：
就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
由以上看来，开卷也未必有益。
但只要我们在开好卷，读好书的基础上，勤奋读书，用心开动大脑，就必须会使你终生受益无穷。
开卷有益辩论会总结（三）：
星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零上课了，老师走进教室，说：
这天，我们要开展一次辩论会。
主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷必须有益，有的说开卷未必有益。
大家议论纷纷请正反两方上台辩。
老师高声叫道。
正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：
杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。
对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。
他们几个对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。
虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只跳跳鼠，立刻就要跳出来似的。
我先发制人：
书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李昊宸立刻反驳：
但是你看那些毫无好处的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，开卷未必有益。
杨晓斐说：
书籍是人类进步的阶梯。
整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
武国超说：
有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来这都是书造成的，所以，开卷不必须有益
李姝妹说：
光读有用的好书，恐怕是远远不够的。
敢于尝试，乐于理解不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：
那是你赞成我们看漫画了？
马潇逸说：
漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是就应的。
黄波文说：
当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过：
书犹药也，善读之可医愚。
书既然是药，就备有两种功能：
一是良药，药到病除；一是毒药，能够置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。
台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：
一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
台下响起了热烈地掌声。
这堂课真搞笑！
--1200字
开卷有益辩论会总结（四）：
《开卷有益》辩论会
一天下午，天气晴朗，阳光灿烂，我怀着无比高兴的情绪参加开卷有益辩论会。
老师开始选正方、反方的辩手（是提问题和回答的同学）。
同学们踊跃举手参加。
老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。
只见南北两边分别摆着一行桌子，正方、反方的辩手个个都底气十足，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，老师宣布这次辩论的主题是：
开卷是否有益。
首先，是我们正方的一号发言，一号辩手神情严肃，说：
我认为就应读书，因为哪一个作家不是从小读书，与书为侣长大的呢？
反方也毫不示弱的说：
我认为不是所有的书都是好书，如果这些作家手里没有一本好书，他们会成为作家吗？
我们正方的观众吴仔凡发话了：
如果不读书，人类的礼貌会发展下去吗？
反方继续反驳道：
我们指的开卷未必有益不是说不看书，而是多选适合我们小学生看的书！
辩论的双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛十分激烈，紧张
最后，反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是，我还是觉得就应多读书，多看书，无论是不是好书，但是，每本书中都有它蕴含的知识和营养！
开卷有益辩论会总结（五）：
论开卷有益
开卷是人们经常谈论的话题。
我认为开卷有益。
开卷能够增长知识，拓宽思维，使我们了解不同问题，了解蓬勃发展的社会。
卷，乃书也。
著名作家冰心曾说好读书，多读书，读好书这就体现着让我们多读好书，了解更多学识，成为多素质人才。
此乃开卷之大益也。
当今社会方方面面强调素质教育，让学生的学习更加自主搞笑，增长学生知识。
那么开卷不正体现着重中之重的一点吗
开卷能够不把学生的思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，感受大千世界，感受社会的勃勃生机。
从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，了解更多学识。
此刻，我国是高科技时代，创新是社会的主心骨。
创新就要多素质人才，了解各行各业的知识，有问题就迎刃而解的人才。
那开卷就体现这一点。
相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁，会充沛祖国各业的短缺，将祖国送入世界强国之中。
此乃开卷之又一大益也。
由此，我们不难看出，开卷有利于发展素质教育，能够增长学生知识，能够促进祖国的发展。
真是包罗万象啊!
同学们，让开卷融于我们的学习生活，让我们的学识更宽广，让我门的祖国更繁荣，让我们用开卷的金砖叩响成功的大门!
开卷有益辩论会总结（六）：
开卷有益辩论会作文
人们常说开卷有益，但也有人说开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害。
我认为，开卷有益，打开书本阅读，总会有所得益的吧！
传说，宋太宗皇帝每一天都会读超多的书籍，曾有人觉得皇帝每一天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说：
只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的之后，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。
多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？
我认为，这不必担心。
只要你阅读了超多的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不理解那些书籍，将它们拒之门外。
赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别潜力。
所以，读书不仅仅能让我们明白更多的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的小百通，不是更好吗？
我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢？
那就是书本，书本是公平的，谁都能够拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷，才能让我们明白比原先更多，更丰富和知识，拥有更多的财产！
我认为开卷有益！
不知你是否同意。
开卷有益辩论会总结（七）：
也谈开卷有益
开卷有益历来成为家长和教师教育孩子的口头禅。
那么，是不是开卷都能获益呢？
怕未必，这其中还包含着开什么卷和怎样开的问题。
卷是益的前提，益是从卷中获得的。
因此是否得益首先取决于卷的资料。
读一本好书，恰似拜会一位良师益友，不仅仅能使人获得知识，陶冶情操，还能使人明辨是非，分别善恶。
好书营养丰富，久而久之，我们身体就自然强健了。
相反的，阅读一些腐朽没落、虚幻缥缈的文字垃圾，就好象吃了鸦片烟一样，会使人精神萎靡空虚，最终走火入魔，误入歧途。
由此可见，开卷有益是针对好书而言的，因而，想要收益，就务必读好书。
其次，有效地开卷也是决定有益的另一个因素。
读首先就应保证从卷中悟出一些道理来；能对卷中的知识灵活运用，触类旁通；能以古知今，以所见知所不见，古为今用，他为我用。
这就要求我们读书时务必勤于开动脑筋，反复思考探究，取其精华去其糟粕。
万不可囫囵吞枣，不对卷作有关分析，只一味糊涂地全盘理解。
有位先哲曾说过书能够把活人读死，也能够把死人读活讲的就是这个道理。
所以我们读书要读好书，而且要学会读书，只有这样，开卷才能有益。
开卷有益辩论会总结（八）：
开卷有益辩论会
人们常说：
开卷有益。
但也有人说：
开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的辩论会。
我们正方的林秋敏同学先开始发言：
书，能够增长我们的作文水平，为什么不能看的呢？
反方吴霄雨立即反驳：
书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。
吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说：
对呀！
就像刘向说书犹药也药，有分治病的药和毒药。
正方郭泽辉脸涨的通红回答道：
你说的是没错，但是你忘了下半句善读之能够医愈。
吴霄雨又说：
有些书会伤害我们，所以不要看。
我方游晔华反驳：
那比如说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了！
全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。
。
。
。
。
。
最后打成了平手。
虽然全班同学都唇枪舌战，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。
书有没有益也是要看我们怎样读，读什么书。
能够看些有好处的书，那么开卷必须是有益的。
我喜欢这样的辩论会！
开卷有益辩论会总结（九）：
开卷有益辩论会正方总结
我认为开卷有益。
高尔基说过：
书籍是人类进步的阶梯。
多读书，就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗？
他读了很多书，从中得到了启发，又进行了超多的实践，才发明出来电灯。
世界名人培根说过：
史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
这诸多意思，可一言以蔽之：
开卷有益。
如果我们不多读书，哪来
的这么多知识呢？
如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？
开卷有益辩论会总结（十）：
开卷有益
叮零零清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了，我们正反方才就位。
呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。
哼！
我不屑一顾，心想：
打败你们不就如同张飞吃豆芽小菜一碟！
待会儿，必须把你们杀得落花流水，看你们还敢不敢嚣张！
虽然我这样想，可心里还是像有十五个吊桶七上八下。
总算进入辩论环节了！
反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理直气壮地说：
我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。
当你阅读很多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！
再说了，看那些毫无好处的书他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。
我刷地一下站了起来，不甘示弱地说：
书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
再说了，如果我们离开书，就如同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重要啊！
台下的同学也跟着说：
是呀，是呀！
这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，如同沉睡的雄狮。
忽然，反方辩手刘思成不紧不慢地说：
当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过：
书犹药也，善读之可医愚。
书既然是药，就有两种：
一是良药，；二是毒药，如果是良药自然能够药到病除，而毒药则能够置人于死地
不，我们已经是大孩子了，就应学会有选取性的看书。
我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。
再说了，人有好有坏，书也有好有坏，你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会因噎废食吧！
话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
双方你一言我一语的争论着，有的气势逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今，个个都面红耳赤，热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。
台下的观众也听得津津有味，有时还帮着出谋划策。
最后，杨老师为这次辩论会做了点评：
这次辩论会很精彩，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。
我觉得，一本好书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益务必在书是有益的状况下进行，我们务必有选取性地看书，这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的一部分。
所以，我宣布：
正方胜！
听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充满了欢乐。
反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次必须要杀得我们片甲不留，辩得我们哑口无言。
呵，还挺倔强嘛！
这次辩论会使我明白了一个道理：
看书要有选取性，就应看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的漫画书，那样会使人误入歧途。
开卷有益辩论会总结（十一）：
我认为开卷有益。
高尔基说过：
书籍是人类进步的阶梯。
多读书，就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗？
他读了很多书，从中得到了启发，又进行了超多的实践，才发明出来电灯。
世界名人培根说过：
史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
这诸多意思，可一言以蔽之：
开卷有益。
如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？
如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？
书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。
读书，能够彻悟人生道理；读书，能够洞晓世事沧桑；读书，能够广济天下民众。
如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？
马克思开卷，获益甚多。
他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。
如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。
不仅仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。
一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明开卷有益吗？
人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
读书破万卷，下笔如有神。
又如读万卷书，行万里路。
读书是有好处的。
期望同学们快快行动起来吧！
开卷有益辩论会总结（十二）：
一次激烈的辩论赛开卷有益PK开卷未必有益
一阵掌声飘出了我们五（4）班，这是在干嘛呀？
原先是我们在进行着一场精彩的辩论赛。
男方的主题是开卷有益，一辩骆子琦开口用语无伦次的话直奔主题高尔基说：
书籍是人类进步的阶梯。
人类是离不开书本的，要不，那些高科技是从哪儿来的呢？
我们女方韩阳自信满满地站了起来不是所有的书都适合我们看的，难道还包括那些不健康的书吗？
韩阳这句话将男方澎湃的势气压了下去。
厉源见状况不对，便一蹬脚，头头是道地说起来：
那我们能够选取性的看书呀。
女方一振，男方这个下马威还真厉害呀，但是王思霁又立刻站起来，自信的说我方认为，小孩子不太有识别潜力，那怎样办呢？
没想到赵泽伟一下子就将问题解破了。
眼看着掌声一浪高过一浪，同学们越来越激动，这是一场没有硝烟的战争，唾沫横飞，有面红耳赤的骆淳，有语无伦次的骆子琦，还有神采飞扬的洪思源
男方只好搬救兵，说了许多名人名言，搞得女方们不知如何是好，这时，王思霁又气势汹汹地说我们学过一篇文章，伽利略用实验断证了亚里士多德的话是错的，一个几千年以来的大哲学家都有错，谁又能断定孔子、高尔基的话必须是对的呢？
男方顿时鸦雀无声了，女方都为王思霁这机智的一辩而欢呼起来。
骆子琦又站起来，急得话也说不出来，名人名言总会有对的，假如是错的话，我们干嘛要学呢？
男生顿时报以热烈的掌声，欢呼道加油！
太棒了！
韩阳见女生们快撑不住了，赶紧起来打圆场。
像《蜡笔小新》一类的书，你们看不看？
下面顿时传来一阵阵看、不看的声音。
韩阳又补充道：
这类书都是大人们的休闲读物，对你们又有什么益处呢？
就这样，两方始终都坚持着自己的观点，于是这场辩论会打成了平局。
最后的总结在欢呼声中临近尾声，也在一阵掌声中荡漾开来。
开卷有益辩论会总结（十三）：
这天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
辩论赛开始！
随着罗老师的一声号令，辩论赛拉开了序幕。
俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。
高尔基曾说过：
书籍是人类进步的阶梯。
如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
我方认为，开卷有益！
我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道：
有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。
我方华晨就毫不犹豫地回应：
吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？
反方华琼月又抛出一个观点：
读了那些有害的书反而使人思想更坏。
我立既反驳道：
你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。
你能够从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎样能说它无益呢？
对方个个呆若木鸡，无言以对。
过了好一会儿，反方上官周易说：
课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！
我立刻回应：
我们大部分的知识来源于课外书，这个芝麻对我们来说很重要！
最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。
我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分，但是我明白了：
开卷是有益的，关键是要有选取性地阅读。
开卷有益辩论会总结（十四）：
开卷有益辩论会
甲方：
何诗琪
乙方：
妈妈
甲方：
我觉得开卷无益，因为有些不健康的书就会错误的引导我们。
乙方：
是吗？
我觉得开卷有益，因为只有增大书量，才能更好的扩大知识面，了解更多，况且，你们就必须要去看那些无益书吗？
妈妈耐心的指导我。
甲方：
那到是，像我这样十分的自觉，十分的。
乙方：
打断，这但是在辩论。
甲方：
哦。
继续，继续。
乙方：
如今，开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。
确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：
读书破万卷，下笔如有神。
这一点是不能否认的。
如果你不善于去读书，那你写作文半天都憋不出一个好词好句。
相反，只要你多读书，勤记录。
那书的帮忙就大了。
妈妈说，你说呢？
甲方：
是啊，一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比任何坏人都坏。
乙方：
一个人的完美前途就在于他所选取的书籍的种类，如果他所选取的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明，但如果他选取的是一本无益的书，那他的前途就是黑暗的。
但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有完美的前途。
所以说：
开卷未必有益这一说法也并不是完全真确的。
甲方：
是啊。
书能给我们带给素材；带给墨水；带给知识。
当然，书的好处也可想而知。
但是，大家必须都明白这个故事，有一个人，他用了一生的时间去学屠龙术，最后最后被他给学成了，但是，却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，想必，书也要有所选取。
乙方：
书是人类的营养品，书是人类智慧的源泉，就像一个礼貌的国度如果失去了书的文化，那么这个以前富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
甲乙双方：
大家要多读书，读好书。
开卷有益辩论会总结（十五）：
我认为开卷未必有益。
诚然，读书能够使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但开卷只是有益的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：
书犹药也，善读之能够医愚。
书既然是药，就具备两种功能：
一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？
20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
一点也不假，此刻就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一向往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，开这样的书卷，能说是有益的吗？
一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的开卷，又何益之有？
开卷有益辩论会总结（十六）：
管开卷有益是个成语，但我认为：
如果盲目开卷，未必有益。
开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。
相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选取性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。
要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术
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