班队会教案.docx
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班队会教案
一路书香伴我行
——三
（1）班队会
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：
排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：
一、导入
甲：
如果有人问：
“伴随你成长的是什么？
”
乙：
也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲和乙：
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
甲和乙：
三
（1）班一路书香伴我行主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲：
现代作家郁达夫曾说过：
“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
”
乙：
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！
（关于读书的谚语。
）小黑板出示学习。
例：
书读百遍，其义自见。
书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。
光阴给我们经验，读书给我们知识。
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
甲：
书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：
下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
三、了解该读什么书
乙：
记得一位名人曾说：
“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，龙轶群，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？
甲：
这个吗，我可要卖一卖关子了。
还是让我们来欣赏一个小品吧，相信你会得到答案的。
乙：
哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。
甲：
紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到“阅读章”。
（甲出题，乙指名回答，并发红星）
乙：
同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？
下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。
四、班级特色展示
甲：
读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
（表演）
甲：
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
著名作家臧克家曾说：
“读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
”
乙：
请听诗朗诵《读书的乐趣》
甲：
行万里路，终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力，更待何时？
乙：
背诵一首古诗
甲：
咦，你怎么背起古诗来了？
乙：
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！
（有个别朗诵和齐背）
五、辅导员讲话
甲：
我们是祖国的希望
乙：
我们是祖国的未来
甲和乙：
我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲：
下面请辅导员为我们讲话
（辅导员讲话）
争当文明小公民
三（3）班主题班会
活动目的
增强学生的道德意识，提高自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备
1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．“模范小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。
活动内容 小品、歌舞、故事等。
活动过程：
一、整队汇报。
（小队 中队 辅导员）
二、全体立正，出旗。
（出旗、奏乐、敬礼）
三、唱队歌。
四、进行活动。
1、主持人宣布三（3）中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。
2、你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好。
（表演《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。
）
3、小品：
《不要乱扔果皮》。
自由发表感言。
4、儿歌《小小公民》。
小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！
夸你棒！
5、先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！
就让我们《大家都来让一让》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月连喜讯，月月把“让”唱。
探亲访友的想让，登山游湖的想让
车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让
我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，
我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让
大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。
挡在我的路上，
就开一次绿灯吧……让！
并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！
6、歌舞《歌声与微笑》
7、讲讲班中的文明生。
8、宣布模范小公民奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
9、在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！
辅导员：
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。
五、全体起立呼号。
六、退旗。
（奏乐、敬礼）
争当有礼貌的好孩子
曙光小学三年级主题班会
活动目的
增强学生的道德意识，提高讲礼貌的自觉性。
培养学生从现在做起，争做有礼貌的好孩子。
活动准备
1．布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2．评出有礼貌的好孩子十名，进行奖励。
活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。
活动过程：
一、全体立正，唱队歌。
二 、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
3、小品：
《帮助老奶奶背包袱》。
自由发表感言。
4、儿歌《礼貌用语》。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会需要来帮助，人人都要做好事。
7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。
并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
8、9、中队辅导员讲话：
“在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。
五、全体起立{唱队歌
要学会学习
西塘中心小学——张勤莲
一、 班会目的：
通过主题班会，使学生懂得获取好成绩不是一件容易的事。
每个学生在求学时代都面临着两大学习任务：
既要学习许多新的知识，又要学会获得新知识的方法。
前者是学习的内容，后者是学习的能力。
一个人掌握的知识毕竟是有限的，而且还容易遗忘，相对于知识而言，能力则是永久的，它能给学生带来终生的益处——离开了学校，他们仍然可凭借这种能力继续获得知识。
二、 班会准备
请几位学习成绩好的学生做好发言准备。
三、 班会程序
主持人：
同学们，我们全班工有50位同学，如果每个同学谈一条学习经验，那全班就有50条经验，这50条经验将成为我们集体的共同财富，是我们学习上的无价之宝！
现在我宣布“要学会学习”主题班会开始，请同学们上太谈一谈自己的学习经验。
（学生从预习、听课、笔记、提问、学习时间安排、“合作学习”等方面交流学习方法）
学生1：
（交流利用早上学习的好方法）
主持人：
这位同学的发言给我的启示是：
每个人可以利用家庭周围的社会环境，根据自己的生活习惯，在最适合于自己的地点和时间进行学习。
学生2：
（交流在作业比较多的情况下如何安排）
主持人：
这一方法是有心理学的依据的，利用大脑两个半球的不同功能交替作业，能提高学习效率。
学生3：
（交流当考试失败时如何进行调节）
主持人：
他的经验是，用格言警句来勉励自己，使自己不断获得学习的动力。
四、 班主任小结
主持人：
同学们，由于时间关系，本次主题班会的发言的同学就到此为止，下面由班主任讲话。
班主任：
同学们，今天的班会开得很好，发言的同学理论联系实践介绍了自己的学习经验，这些经验对同学们今后的学习有一定的帮助和指导作用。
科学文化日新月异，同学们务必善于借鉴、善于总结、善于创新，不断总结出更好的学习方法，以优异的成绩进入中学的学习。
学会忍耐
活动目的：
通过本次班会，使学生了解忍耐其实是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时恰当地忍耐有利于学习和生活，从而激励学生有意识地发现自己的忍耐性。
活动班级：
五年
（2）班
活动内容：
游戏《逗笑》、录象《我的战友邱少云》、歌曲《阳光总在风雨后》、小品《恶作剧》、贴卡片、朗诵
活动过程：
主持人甲乙：
“学会忍耐”主题班会正式开始。
主持人甲：
你是否曾为别人一句冷嘲热讽而难受老半天？
主持人乙：
你是否为了生活中小小的挫折而黯然伤神？
主持人甲：
当你遇到猝不及防的烦心事让你束手无策时，你是否能够忍耐？
主持人乙：
当你看到忍俊不禁的滑稽事让你情不自禁时，你是否能够忍耐？
主持人甲：
下面我们请几位同学来做一个叫《逗笑》的游戏，看看谁最能忍耐。
游戏规则：
几个人围成一圈，其中一人扮演猴子，故意装出各种滑稽动作，逗引他人笑。
其中忍住不笑者为胜，笑出者要模仿猴子叫或笑的动作。
游戏开始。
（侧面表演）
主持人甲：
请笑出者模仿。
（掌声欢迎）
主持人甲：
请问祝安同学，你为什么笑了呢？
主持人乙：
“忍”字头上一把刀，忍耐不容易，但忍耐的果实是甜美的。
老师曾跟我们讲过《我的战友邱少云》的故事，现在我们一起观看大屏幕。
（邱少云烈火烧身的情节）
主持人乙：
看完录像之后，你最想说什么？
主持人乙：
现在请同学们讨论：
如果你是邱少云，你会怎么做？
结果怎样？
主持人乙：
听了同学们的话，可想而知，如果邱少云不忍耐，将会造成战斗的失败，牺牲更多的战友。
主持人甲：
邱少云忍一人之痛，迎来了战斗的胜利，迎来了阳光。
主持人乙：
历史中有忍耐的邱少云，生活中也不乏有忍耐者。
谁来说说呢？
学生汇报表演。
（说一说或演一演）
同学：
我爸爸抽烟上了瘾，我叫爸爸不要抽烟，并且跟他说清了抽烟的危害性，于是爸爸决定戒烟，有一段时间，爸爸老是打哈欠，流眼泪，看着他痛苦的样子，我很难受，可爸爸却忍耐住了，终于戒了烟。
同学：
有一次，牙医来给我们治牙，治牙时需要咬着一块软块，咬着软块有一种味道，而且会口水直流，狼狈不堪，但为了以后牙齿的健康，我只好忍了下来。
……
主持人甲：
不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
主持人甲：
听了同学们的汇报，我深感惭愧，忍耐很重要，但有时叫我忍我却忍不了，就说那次吧，彩娥在写钢笔时把墨水洒到了我身上，望着心爱的衣裳被洒上墨水，我伤心极了，我不管三七二十一便端起墨水瓶向她洒去……你们说，我这样做是不是太冲动了？
我该怎么办才好呢？
同学：
即使是心爱的衣裳，但你还是应忍耐。
否则，伤害到同学之间的友谊，退一步海阔天空。
同学：
她可能是不小心，你应理解别人。
…………
主持人乙：
是啊！
忍耐是朵花，并非人人园中都开花。
下面请看小品表演《打针》
主持人乙：
请同学们说说他这样做对吗？
同学：
不对，打针虽然痛，但是我们还是得忍住，否则……
同学：
看了他们的表演，我也想说，有一回，我刚要走出教室时，有几为同学便一直盯着我，嘲笑我，讥讽我。
“你看，她都长那么大了，还偷拉尿。
”“是呀，多羞脸。
”……听了他们这些莫名其妙的话，我就转身一看，在裤子上果难有一处湿湿的痕迹，可那是我无意中坐到茶水上，留下的痕迹呀！
他们干嘛无理取闹人家呀？
我实在忍不住了，便走到他们跟前，大吼大叫。
你们说我当时应该怎么做呢？
同学：
由他们去说吧，只要你记住“身正不怕影子斜”别人再怎么说，你也不要理他，他们就会自觉无趣，便会停止笑话你了。
……
听了同学们的发言，老师也想给大家讲一个《钉子》的故事，想听吗？
主持人甲：
听了老师的故事后，你们有什么话要说呢？
同学：
老师的故事使我想起了一句格言：
忍耐是治疗一切伤痛的药膏。
同学：
老师的故事让我明白了一个道理：
如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信一定能收到许多意想不到的结果。
同学：
老师的故事也让我懂得帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
主持人甲：
是啊！
忍耐是不易的，忍耐又是重要的。
主持人乙：
大千世界忍耐总是多种多样，说也说不完，现在请大家将写有忍耐方法的卡片赠送给老师、同学或贴到“忍”字上。
（赠送或贴卡片活动）
主持人甲乙：
当我们面对需要忍的事情时，让我们相约在这个地方，相约在这个“忍”字面前（手指那个“忍”），看看是否做到了忍耐。
班主任：
然而，忍耐并不是让大家做一个没有原则的好人，并非凡事都一个“忍”字了结。
有的同学违反校纪校规，做一些与小学生不相称的事，我们老师，学校当然不会漫无边际的宽容，有些同学不尊重同学，不尊重老师，不孝敬父母，这些行为是不能容忍的，学校纪律，道德规范也不会宽容他。
主持人甲：
下面让我们一起朗诵台湾作家张晓风的一句话：
生命如雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴天的幻想度日。
当没有阳光时，你自己便是阳光；没有快乐时，你自己便是快乐。
主持人甲：
耐住艰难困苦。
主持人乙：
耐住寂寞无奈。
主持人甲：
度过风雨。
主持人乙：
迎来阳光。
主持人甲乙：
下面请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
下面请班主任讲话：
今天的主题班会开得很成功，希望大家能恰当地运用忍耐，使自己在人生热闹感的道路上，绕过情境的暗礁，一路欢歌笑语，一路丽日晴空。
我开心
活动目的：
引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，
形成乐观向上的性格。
活动准备：
1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。
活动过程：
一、情境导入
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是
什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐
的心情！
来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。
4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。
同学们，你们能用什么办
法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？
来，进入我们的笑话林。
二、笑话林
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌
声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。
2．学生上台讲自己收集的笑话。
3．全体学生一起评出“笑话大王”。
三、快乐脸谱
1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、
忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？
为什么？
（学生自由回答）
3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。
那么你高兴的时候，脸部会有什么样
的表情呢？
或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？
接下来请
同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
四、快乐传真
1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，
并且要把开心和快乐传递给别人。
3．玩游戏：
快乐传真。
玩法：
请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。
每组的第一个同学
用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下
去，看哪一组传得又快又准确。
五、快乐医生
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么
样的作用吗？
2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除
痛苦，还可以使人健康。
俗话说：
“笑一笑，十年少。
”既然开心有这么多
好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。
老师请大家来
当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。
病例一：
这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工
作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。
病例二：
这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定
会挨批评，他伤心极了。
病例三：
一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正
哭鼻子呢！
请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？
表演出来，请大家诊
治。
六、快乐歌
1．今天大家都很快乐。
快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在
生活中多一点开心，多一点快乐吧！
2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。
CAI课件播放歌曲：
“如果感到快乐你就拍拍手
其他教案－饮食卫生习惯
文章来源 3edu教育网 卫生与健康教案
二十六小学胡文瑛
教学内容：
三年级上学期第七课“饮食卫生习惯”
教学目的：
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法：
讲授、议论、表演相结合。
教具准备：
录音机、投影机、图片、小黑板。
教学课时：
一课时。
教学过程（）：
引入：
上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
（即时出示课题）。
二.学生表演小品（音乐）
这位同学表演的精彩吗？
大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
.看图（出示幻灯片）
1.问：
小朋友正在干什么？
什么时候吃早餐，午餐，
晚餐？
师：
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）
2.问答题（小黑板）
1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。
”对吗？
为什么？
学生分组讨论。
师：
经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。
而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，
还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶
加面包或者鸡蛋更好。
2）“一日三餐那一餐最主要？
为什么？
”
学生分组讨论。
师：
上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。
而晚餐吃的太多，会引响睡眠。
所以不要吃的太饱。
但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四.看图（出示图片）
1.学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊：
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？
”
学生分组讨论。
师：
吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，
会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑，看到悲
伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题（看图）
六.儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
早餐吃得好，
午餐吃得饱，
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，
身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，
忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，
忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
八.阅读课文。
（出示思考题）
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
为什么早餐一定要吃好?
九. 总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
作业。
为什么三餐要定时定量？
附板书：
第七课饮食卫生习惯
一日三餐定时定量
早餐吃得好
午餐吃得饱
其他教案－火灾的危害
文章来源自 3edu教育网
三年级品德与社会教案
课题：
防止火灾----火灾的危害
教学目标：
态度：
认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
能力：
在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
知道怎样报火警。
知识：
杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
思想教育要点：
教学重点：
认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：
了解报火警的注意事项。
教法选择：
调查法 表演法 讨论法
教 学具准备：
录象资料 相关新闻报道 图片
教学过程（）：
一、导入课题
火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？
请同学自由发言
（做饭，取暖，照明等）
看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验
1、播放相关录像资料，提出问题：
你看到了什么，想到了什么？
让学生充分的说。
2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
4、师生交流，分析火灾发生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1）让学生试着想下去，接下来会发生……
2）造成火灾的原因是什么？
四、了解火警、拓展延伸
1、设想：
如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？
让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。
让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试
升级会员 