七下地理导学案3140.docx
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七下地理导学案3140
七下地理导学案31 第（）周第（）节
第九章西半球的国家第一节美国1
【学习目标】
1．通过查看地图了解美国的地理位置及其领土构成。
2．会利用有关资料分析说明美国的种族构成。
3．通过查看地图了解美国的主要山脉、平原、河流、湖泊及美国的地形特点，理解美国地形、河流、湖泊等自然环境对农业生产。
【学习重点】1.美国的位置和领土组成 2.美国的居民3.美国的地形、河流、湖泊
【自主学习】这里是你的天空，打开智慧的大门，勇敢的去探索，学会合作，学会探究，成为学习真正的主人。
（一）位置、范围及领土组成
观察课本74页“美国在世界上的位置”图，77页美国地形图并回答：
1.穿过美国领土的特殊纬线有 和 ，由此可以推断美国地跨 带、 带和 带，但大部分处于 带。
2.美国东临 洋，西临 洋，北临 洋，陆上邻国有 、 ，阿拉斯州西隔 海峡与 （国家）相望；夏威夷州位于 洋上，属 洲，所以美国地跨 洲和 洲，是属于 洲的国家。
美国共有 个州，有极昼极夜现象的州是 。
（二）人口与人种
1.2010年，美国总人口3.1亿，是世界第大人口国
2.美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是 人，他们属于 色人种。
后来又有从欧洲迁入的 种人、从非洲迁入的 种人以及来自亚洲的 种人。
美国是一个典型的 国家。
各国移民移入美国后，经过长期的融合，形成了一个统一的 民族。
美国的全称叫 。
3.美国的华人和华侨较多，在 、 和 等城市还有华人聚居地、富有民族特色的“唐人街”。
（三）美国的地形、河流、湖泊查看课本77页的美国地形图，并回答：
1.美国西部是高大的______________山系，美国东部有比较低缓______________山脉；中部的地形是广阔的_____________。
2.美国中部的一条大河叫____________河，它的流向是从______向_______，注入，世界上比它长的河流还有_______________________
3.五大湖包括________、_________、________、________、____，其中__________湖是世界上面积最大的淡水湖，全部在美国境内的是_______湖，其它4个为_______、______两国共有。
五大湖的湖水通过_________河注入________洋
（四）美国气候
美国本土以 气候为主，夏威夷州有 线穿过，处在 （温度带），阿拉斯加
州处在 （温度带）。
受大西洋湿润气流影响，东部地区降水由沿海向内陆逐渐 。
【自我检测】1.写出图中地理事物的名称
地形区：
12
3
河流：
4注入
湖泊：
56
7.8
9
城市：
10他是美国的， 1112
七下地理导学案32 第（）周第（）节
第九章 第一节《美国》2
【教学目标】
A知识与技能
1． 知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；
2． 理解高新技术对美国经济增长的作用；
3． 认识美国消耗了全球的资源，过度排放污染物；
4． 进一步培养学生从地图和材料中提取地理信息的能力。
B过程与方法
1． 通过读图认识美国主要的工业区和工业城市；
2． 通过分析材料认识美国经济在世界上的地位，理解高新技术对美国经济增长的作用；
3． 通过分析统计图表认识美国是资源消耗大国和废物排放大国；
4． 通过角色扮演使学生理解美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。
C情感、态度和价值观
1． 通过了解美国高新技术产业对经济增长的作用，帮助学生树立科教兴国的思想；
2． 全面、客观地认识美国的繁荣和发达是建立在大量消耗全球资源和大量排放污染物的基础上。
【教学重点】
1． 理解高新技术产业对美国经济增长的作用；
2． 了解美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国。
【教学难点】
理解高新技术产业对美国经济增长的作用。
【课前准备】
学生搜集有关“无锡物联网基地”和《京都议定书》的材料。
【教学过程】
教学
流程
教师活动
学生
活动
设计意图
复习导入
提问：
美国农业生产的特点是什么？
导入：
美国农业生产高度机械化的基础是有发达的工业。
今天我们就接着上节课来认识有关美国工业的特点。
思考、回答
复习上节课的所学美国农业的特点，由机械化程度高的基础是发达的工业，导入到美国发达的工业。
课堂活动
投影：
美国的著名的工业产品的商标：
可口可乐、耐克、通用汽车、英特尔、柯达。
小结：
美国拥有完整的工业部门体系。
思考、抢答
通过抢答活动激发学生学习的热情。
呈现的商标按轻工业、重工业、高新技术工业和精密仪器工业的顺序出现，让学生认识美国有完整的工业部门体系。
材料分析
追问：
美国除了有完整的工业体系外，它的工业在世界中的地位如何呢？
指导学生带着问题阅读材料“美国居世界第一、二位的工业产品”。
阅读、思考、
回答
通过追问和指导学生分析材料，让学生总结出美国工业的特点。
读图分析
投影：
美国的主要的工业区和工业城市
指导学生读图找出美国的主要工业城市和工业区。
读图
培养学生从图中获取信息的能力。
小结
承转
小结：
美国是世界上的第一经济强国，其基础是发达的农业和发达的工业。
承转：
20世纪90年代以来，美国有一项产
业部门飞速发展，给美国经济发展打了一针“兴奋剂”。
这个产业就是美国的高新技术产业。
过渡到美国的高新技术产业，并突出其作用。
读图
对比
指导学生读教材86页图9.13，认识美国的有
哪些高新技术产品。
对比传统工业产品，从而认识高新技术产业。
读图、思考、归纳
高新技术产业的概念较抽象，学生不易理解。
从认识高新技术工业的产品入手，帮助学生认识高新技术产业。
课堂活动
投影：
一列工业产品，一列工业类别。
开展“连连看”的活动。
讨论、
思考
既激发学生学习热情，又检验学习效果。
分析材料小组讨论
投影：
比尔盖茨的资料
指导学生阅读教材87页活动第二题。
阅读、
讨论、
一句话概括高新技术产业对促进美国经济增长的作用。
从学生熟悉的比尔盖茨入手，引导学生认识高新技术产业不仅仅给比尔盖茨个人带来巨大的财富，还推动了整个美国经济的发展。
通过引导学生分别用一句话来归纳四个材料，理解高新技术产业对促进美国经济增长的作用。
从而突破教学重点，化解教学难点。
完成课标要求1。
拓展延伸
介绍美国的硅谷、无锡中科院物联网基地。
根据课前查找的资料，介绍无锡物联网基地。
帮助学生树立热爱家乡和科教兴国的思想。
课堂活动
承转：
美国世界上工业最发达的国家发展工业离不开资源。
美国资源丰富吗？
投影：
美国自然资分布图、美国矿产资源的储量和产量在世界的排位表、美国进口矿产资源在世界的排位
指导学生完成教材88页活动题，认识以美国为首的发达国家的资源消耗情况
提问：
美国消耗的资源多不多？
消耗的是本国资源还是世界资源？
指导学生完成教材88页的活动题第2题，计算美国人均二氧化碳排放量分别相对于中国和世界平均水平的倍数。
读图、
计算、讨论
通过读图表和计算让学生直观地总结出美国为了发展本国经济，大量消耗世界资源并且大量排放污染物。
从而突破教学重点。
完成课标要求2。
拓展延伸和角色扮演
提问：
以美国为首的发达国家向大气中排放大量的二氧化碳，会给地球环境带来哪些影响？
让学生介绍课前准备的有关《京都议定书》，教师点出布什政府拒绝执行京都议定书。
投影：
哥本哈根气候峰会，美国政府含糊的说辞。
将学生分成两组，一组代表参加气候峰会的发展中国家的领导人，另一组代表发达国家的领导人，模拟气候峰会，先组内讨论后进行辩论。
投影：
议题
1、美国在保护世界资源和环境中有没有尽到应尽的责任和义务;
2、美国为什么要在保护世界资源和环境中履行应尽的责任和义务;
3、美国在保护世界资源和环境中应尽哪些责任和义务。
引导学生用今天学习的知识和事实依据进行
辩论。
介绍、讨论、辩论、自主学习
就教材中的活动所反映出来的美国二氧化碳排放的问题，进行延伸，使学生认识美国大量排放废物对全球带来的影响。
进而过渡到《京都议定书》的目的以及美国不负责任的行为，再联系热点问题“哥本哈根气候峰会”组织学生模拟气候峰会，根据相应的议题，对美国在保护世界资源和环境中应尽的责任和义务展开讨论。
既给学生创设了有激发性的情景又引导学生有序地进行讨论。
从而，促使学生有效地进行自主学习。
课堂升华
提问：
面对美国经济发展中出现的问题，我们中国应该怎么做？
联系中国政府积极倡导发展低碳经济。
讨论、回答
对教学内容进行升华。
课堂总结
美国是世界高新技术产业基地，高新技术产业大力促进美国经济增长。
美国在发展本国经济的同时，大量消耗全球资源，破坏全球环境。
巩固教学重点。
7下导学案33第（）周第（）节
第二节巴西第一课时
【学习目标】1、运用地图和资料，认识巴西的位置范围和自然环境。
2、通过阅读资料和图片了解巴西民族融合的缩影及拉美文化的特点。
3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。
、了解巴西的工业和农业的基本特点。
【自主学习】
一．阅读课本82页9.15图，85页9.20学习巴西的地理位置和自然环境
1巴西大部分位于线和线之间的带，东、临洋，是南美洲面积的国家。
2.约占全境的1/3，是世界面积的平原，最大的热带雨林区，属于气候，该气候的特征是。
动植物种类繁多有“”之称。
3.约占全境的2/3，该地区属于气候类型，其特征是
4.河，该河发源于安第斯山脉，注入洋，长度仅次于
5.河，居世界第二位，它是世界上最大、最广的河流，号称“河海”
二．大量混血种人的社会
阅读82页课文回答
1.人种:
种人占一半稍多，种人约占40%.，黑种人约占，印第安人不到1%，是一个有大量混血种人的社会。
2.阅读83页活动题1和2中的资料了解巴西的多元文化
巴西人喜欢舞，运动，
【达标反馈】
1、巴西大部分领土位于（）
A赤道和南回归线之间B赤道和北回归线之间
C南回归线和南极圈之间D北回归线和北极圈之间
2、下列关于亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是（）
A地球上面积最大的热带雨林B有世界动植物王国之称
C对它的保护已成为全人类共同关心的话题D为人提供大量的木材，多砍树多挣钱
3、小卞卡是一位美丽善良的巴西姑娘，她的爷爷是非洲黑人，奶奶是欧洲白人，妈妈是印第安人，小卞卡是（）A黑种人B白种人
C印第安人D混血种
二、综合题
读图回答下列
地形区：
12
河流：
3
城市：
45
海洋：
6
7下导学案34第（）周第（）节
巴西第二课时
【学习目标】
1.根据地图和资料，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林问题。
2.了解巴西工业和农业的基本特点。
【自主学习】
一．发展中的工农业
自学课本P84--85完成下列问题
1.巴西盛产，，，，，，等农矿产品
2.，，，等农产品的产量居世界首位，，，
，是重要的出口创汇产品
3.巴西工业主要分布在东南部地区。
你能从资源分布、交通条件等方面说说这是为什么吗
二．热带雨林的开发
1.世界上流域面积最广，水量最大的河流------亚马孙河，流经巴西部。
亚马孙河流域分布着地球上面积最大的雨林，期中60%在巴西境内。
2.各抒己见
面对看法热带雨林的现象，不同的人有不同的观点，你赞同谁的观点，为什么？
（1）、当地居民：
砍一些树可以增加经济收入，但树砍光了,我们的子孙后代又怎么办？
（2）、政府官员：
不砍树，当地居民的收入难以提高，就业问题也不好解决；砍多了树又会造成严重的水土流失和生态破坏。
（3）、世界环保组织官员：
巴西热带雨林能够提供大量氧气,大规模砍伐势必会破坏生态环境。
（4）、开发商：
这里的木材质量很好，有不少还是珍贵的热带硬木，多砍树就可以多赚些钱，反正巴西的森林面积大得很，我们多砍一些也没什么关系。
发人深醒：
如果热带雨林继续丧失，将会带来哪些严重后果？
【自我检测】
1、印第安人的种植业文明为我们今天提供的农作物是（）
A、玉米、马铃薯B、茶叶、棉花C、咖啡、蔗糖D、小麦、剑麻
2、世界上水量最大、流域面积最广的河流是（）
A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、密西西比河
3、巴西的地形主要为（）
A、平原和丘陵B、高原和山地C、平原和高原D、高原和盆地
4、“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、通宵达旦的狂欢节、世界一流的足球队。
。
。
。
”这个令人向往的国家是（）
A、意大利B、阿根廷C、巴西D、埃及
5、“到巴西旅游，我终身难忘！
李明从巴西回来逢人便说。
他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？
下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（）
A、在巴西我见到了混血儿B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节
C、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术
D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增
6、巴西通用的语言是（）
A、西班牙语B、葡萄牙语C、英语D、法语
7、巴西土著居民原为
A、白种人B、混血人种C、黑种人D、印第安人
8、拉丁美洲面积最大，人口最多的国家是（）
A巴西B智利C阿根廷
四延伸拓展是真是假：
喝酒精的汽车
巴西是一个重要的汽车生产国，但巴西石油不能自给，45%依赖进口。
巴西人根据本国实际，采用酒精作为燃料代替汽油，生产了大量酒精汽车，当你站在巴西街头时，看到的大部分都是“酒气十足”的汽车，你相信这是真的吗？
7下导学案35第（）周第（）节
极地地区
【学习目标】：
1、能运用北极地区和南极地区的地图，说明两极地区的位置。
并能从图上指出环绕北冰洋的大洲和环绕南极洲的大洋。
（重点）
2、通过资料能指出两极地区的代表性动物。
3、能在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境。
（重难点）
4、利用两极地区气温图，总结、归纳两极地区的自然环境特点。
并能通过比较区分两极地区自然环境的差异。
（难点）
4、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
并能在地图上指出我国在南极地区的两个科学考察站。
【学习探究过程】：
知识点一：
冰雪覆盖的地区
1、看课本P109-P110页的图10.1和图10.2，并阅读相关内容，自主完成下面的内容：
名称
纬度位置
范围
自然资源
气候特征
居民
我国科考站
矿产资源
生物资源
气温
降水
风
北极地区
66.5°N至
90°N
三洲
一洋
煤
天然气
北极熊
寒冷
干燥
大风
因纽特人
黄河站
南极地区
66.5°S至
90°S
三洋
一洲
煤铁石油
天然气
企鹅
酷寒
冰雪高原
干燥
白色沙漠
烈风
风库
无常住人口
长城站
中山站
昆仑站
知识点二：
科学考察的宝地阅读自学113—116页教材内容，自主完成下面的内容
（1）南极地区为什么是自然资源的“大仓库”
（2）长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月
名称
建站时间
（早或晚）
纬度
（以66.5°S为界）
温度带
有或无极昼、
极夜
半球
长城站
早
﹤66.5°S
南温带
无
南半球,西半球
中山站
晚
﹥66.5°S
南寒带
有
南半球,东半球
知识点三：
极地的保护与和平利用
看书P116-P117日本南极捕鲸的资料及相关内容，自主分析两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。
该怎样对待两极地区的资源
【练习】
1..为了保护南极洲的环境，对南极洲的考察只限于目的。
年，、等12个国家签定了，我国于年正式加入该条约。
:
2.读图完成各题
图一图二
（1）此图为地区
写出图一中字母代表的地理事物写出图二中字母代表的地理事物
ABAB
CDCD
EF
GH
KP
Q
7下地理导学案36第（）周第（）节
期末复习与测试
7下地理导学案37第（）周第（）节
期末复习与测试
7下地理导学案38第（）周第（）节
期末复习与测试
7下地理导学案39第（）周第（）节
期末复习与测试
7下地理导学案40第（）周第（）节
期末复习与测试
升级会员 