统编版四年级语文下册同步练习含答案.docx
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统编版四年级语文下册同步练习含答案
古诗词三首课时练
第一课时一、一字多音我会选。
xiǔsù
1.昨天晚上,我在同学家住了一宿()
2.下了晚自习,同学们都要回宿()舍。
二、读拼音,写汉字。
黄昏时分,
一只蜻蜓xúxú
(
)落在xīshū()
的líbɑ(
)上,准备要在这儿借
sù(
)一晚。
三、火眼金睛,
辨字组词。
宿(
)未()
径(
)
菜()
宜(
)味()
经(
)
彩()
四、读读古诗,
说说自己的理解。
1.这首诗是_
代诗人_
写的。
诗中描写了
种景物,分别是
。
表达
了诗人之情。
2.“,。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景
答案】
一、徐徐篱笆生疏
二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色
三、1.xiǔ2.sù
四、1.宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
第二课时
一、拼一拼,写一写。
傍晚时分,夕阳照在xī()疏的篱笆上,几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅()麦()唯()蛱()海()青()惟()峡()
三、一字多音,我会判断(对的打“√”,错的打“×”)。
1.今天得到老师的表扬,我很高兴(xīng)。
()
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。
()
3.日长(cháng)篱落无人过。
()
四、读读诗句,理解词语和句子。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落:
蛱蝶:
惟有:
2.说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?
【答案】
一、稀蜻蜓
二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡
三、1.×2.√3.√
四、1.篱笆蝴蝶的一种只有2.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时
、给加粗字选择正确读音。
(画上“√”)
他的意思是。
词的作者是代词人。
这是一首描写的词作,词中通过描写、、、等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人的思想感情三、写一写
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”,根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?
想想当时情景,写一段对话
答案】
、yuèyánbāowúmèiǎo
清平乐”这首诗的题目
乡村生活。
宋
弃疾。
农村景象
茅檐、小溪、青草
辛吴农
五口之家对农村和平宁静生活的喜爱
三、示例:
你看我们的三个儿子,大儿子多么勤劳能干,在溪东给豆田锄草,二儿子最心灵手巧,正在编织鸡笼,儿子最可爱,躺着在剥莲蓬吃呢!
2乡下人家课时练
第一课时
、读拼音,写汉字。
tóu
)
pāndēnɡzhuānɡshìshùnxùpǔsùt()()()()(、在括号里填上合适的量词。
(
)小河一
()浓阴
(
)石狮子一
()春雨
(
)风景一
()农家风光
三、写出下列加点词语的近义词,写在后面的括号中。
1.红梅有独特的风格。
它在一年四季中最寒冷的季节开花()
2.她衣着朴素,大方。
()
3.
)
)
,体现
她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。
(
4.让我们携起手来,共创和谐社会。
()
四、本文作者()向我们展示了:
()图、图、()图、()图、()图、()图了乡村生活的()、()是特点。
【答案】
一、攀登装饰顺序朴素探头
二、一(条)小河一(片)浓阴
一(对)石狮子一(场)春雨
一(道)风景一(派)农家风光
三、独特——奇特朴素——朴实华丽——华美和谐——祥和
四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图,独特、迷人
第二课时
一、给下列加点的汉字选择正确的读音,打“
√”。
鸡冠(ɡuànguān)花
朴素(sù
shù)
率(shuàilǜ)领
例(lìnì)如
二、形近字组词。
风()探(
)耸(
)
倘()
凤()深(
)茸(
)
俏()
三、在括号里填上合适的形容词。
()的浓阴()的竹竿()的风景
()的藤()的笋()的农家风光四、读句子,说说自己的理解。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
答案】
一、冠(ɡuàn)素(sù)率(lǜ)例(lì)
风(大风)
探(探头)
耸(高耸)
倘(倘若)
凤(凤凰)
深(深浅)
茸(毛茸茸)
俏(俊俏)
三、(绿绿的)
(青青)
(迷人)(长长)
(鲜嫩)(独特)
四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。