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弟子规信篇
《信》
第一课时
教学目标：
1、使学生明白做人讲话一定要有信用
2、使学生明白言多必失，而且讲话一定要有礼貌
教学重点：
1、使学生明白做人讲话一定要有信用
2、使学生明白言多必失，而且讲话一定要有礼貌
教学内容：
凡出言信为先诈与妄奚可焉
话说多不如少惟其是勿佞巧
奸巧语秽污词市井气切戒之
教学过程：
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
（一）凡出言信为先诈与妄奚可焉
说话的时候以诚信为主，答应他人的事，一定要遵守承诺，没有能力做到的事，不能随便答应。
至於欺骗或虚伪的话，更不能使用。
古谚云:
“人无信而不立。
”就说明了信的重要。
※对任何的人事物都要秉持著诚信的原则。
（二）话说多不如少惟其是勿佞巧
“话多不如话少，话少不如话好。
”说话要恰到好处，该说的话才说，不该讲的就不要讲，古人说:
“言多必失”。
更重要的是不要讲一些花言巧语的话，故意要讨某些人的欢心。
※小朋友要学会在适当的场合讲适合的话。
（三）奸巧语秽污词市井气切戒之
一些投机取巧的话或是脏话不要讲，小朋友在学校的时候，为了要耍酷，耍帅，言语或行为都会学一些很像“江湖兄弟”才会有的话或举动，像这些言行都不要去学，以免让别人对你有坏的印象，自己也会沾染到不好的习惯。
（四）复习
丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生
守丧期间要常常追思，感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，住的地方也改为简朴，并戒除喝酒吃肉的生活享受。
办理父母的丧事，要依照礼仪，祭祀时要尽到诚意。
对待已经去世的父母，要像对待父母生前一样恭敬。
※补充故事:
1、子路负米的故事
2、王裒泣墓的故事
二、故事启蒙:
（一）徙木立信
商鞅到秦国当宰相的时候，为了建立起法律的威信，就在南门摆了一根木头，并下令能将木头移到北门的人就可以得到十两黄金，但是老百姓从以前就不相信政府，虽然是很简单的事却没有人愿意尝试。
后来他把奖金提高到五十两黄金，有一位年轻人决定试试看，后来果然得到了奖金，之后大家就知道这位新宰相是一位说到做到的人，所以便非常守法，秦国也变得很强大。
1、引导发问:
（1）为什麼刚开始的时候大家都不愿意去移动这根木头呢
（2）为什麼后来这位年轻人愿意去做这件事呢
2、给小朋友的话:
政府的施政要言出必行，尤其是领导人更是不能说一套做一套，这样才能赢得人民的信任，我们人和人之间的相处也要以诚信当作基础。
（二）季札挂剑
周朝时吴国有位公子名叫季札，一次奉命出使鲁国，路过徐国，徐国的国君很喜欢季札身上配挂的宝剑，却没有说出口，季札心裏知道，可是宝剑是使者身份的象徵不能随便给人。
等季札出使回国，经过徐国时才知徐国国君已死，他便把宝剑挂在徐国国君的坟墓上，他的随从说:
“徐国国君已死，你何必再把宝剑给他呢”季札说:
“我的心早就想宝剑赠与他，怎麼可以因为他死了就违背诺言呢”
1、引导发问:
（1）季札第一次为什麼不把宝剑给人呢
（2）徐国国君已死，为什麼季札还要把宝剑给他呢
三、常礼举要（演练活动）
（一）大家来找碴
请学生协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。
1、剧情一（秽污词市井气切戒之）:
两个人走在路上擦身而过，不小心碰撞了一下。
状况一:
其中一个人说:
“你没长眼睛呀!
”
老师问学生:
“这样说可能产生的结果”
（1）对方不客气的说:
“你才没长眼睛呢!
”
（2）对方不客气的说:
“不然你想怎麼样!
”
（3）对方动手想打人。
状况二:
其中一个人说:
“对不起，是我走路不小心。
”
老师问学生:
“这样说可能产生的结果”
（1）对方说:
“没关系。
”
（2）对方说:
“没事没事，是我自己不小心。
”
老师说明:
“秽污词市井气切戒之，所以和别人发生冲突时要多说对不起，这是最好的平安符，可以减少很多的麻烦”
（二）分享“水的实验”
向学生介绍“来自水的信息”的照片集，让学生看看当说脏话时，水的结晶呈现不规则的结晶状态，有的甚至无法结晶，但是当水听到“谢谢”，“爱”或其他赞美的语句时就会呈现美丽的结晶。
这证实了语言会传达善念与恶念，而这些信念是可以被感受到的，尤其人体70%都是由水所组成，所以一句好话对人的影响是很大的。
（三）存好心、说好话、行好事
1、请小朋友起立一起用手比“存好心，说好话，行好事”的动作。
2、教导小朋友要时刻常存感恩谦虚的心。
3、请每一位小朋友与家长到台前对著大家说一句好话。
4、询问小朋友在日常生活中可以做那些好事帮助别人。
第二课时
教学目标：
1、使学生明白没有亲眼看到的事情，千万不要胡乱说话。
2、使学生明白说话的时候分轻重缓急，事情要说重点，说清楚。
教学重点：
1、使学生明白没有亲眼看到的事情，千万不要胡乱说话。
2、使学生明白说话的时候分轻重缓急，事情要说重点，说清楚。
教学内容：
见未真勿轻言，知未的勿轻传
事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错
凡道字重且舒，勿急疾勿模糊
彼说长此说短，不关己莫闲管
教学过程：
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
（一）见未真勿轻言，知未的勿轻传
任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见;对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。
（二）事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错
不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，到时做不到，会使自己进退两难。
（三）凡道字重且舒，勿急疾勿模糊
讲话时口齿清晰，咬字要清楚，慢慢讲，不要太快，更不要语意不清。
（四）彼说长此说短，不关已莫闲管
遇到有人在说三道四，听听就算了，要用智慧判断，不要轻易受别人影响。
与自己无关的事不要去干涉，以免介入别人不必要的是非。
（五）复习:
兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，孝道就在其中了。
二、故事启蒙
（一）三人成虎（见未真勿轻言，知未的勿轻传）
庞恭是战国时魏国人，他为了怕魏王听信谗言疏远他，在出使前特地问魏王:
“若有一人说市集出现老虎，请问魏王是否相信呢”魏王表示不相信，他又问:
“假如又有第二人说亲眼所见呢”魏王答:
“我会半信半疑。
”他接著问:
“若有第三个人也这麼说呢”魏王答:
“我会相信”。
庞恭说:
“街上不可能出现老虎，可是有第三个人这麼说，就成真了。
希望大王明察，不要听信谣言”但是他出使后，魏王仍听信谣言不再重用他。
（二）曾参杀猪（事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错）
曾子之妻有一天要去市场，因为孩子哭闹著要跟去，曾子之妻随口说了一句:
“等我回来就杀猪炖肉给你吃”孩子听了之后就不再哭闹。
等曾子之妻从市场回来后看到曾子准备杀猪，便马上阻止说:
“我是哄小孩的，你怎麼认真起来”曾子答:
“当大人怎能说谎这样怎能教育小孩，既然说到就要做到!
”便动手把猪杀了。
（三）听后引导发问:
1、为什麼庞恭请魏王不要听信谣言
2、曾子为什麼要杀猪
3、请问小朋友周遭的大人是否有说到做到或是不守信用
（四）给小朋友的话:
我们在日常生活中常会听到很多是非谣言，通常都会经过自己的解释后再将它传播出去，从来没有去分辨事情的真假，只是人云亦云而已。
就像现在很多八卦新闻与报纸，常常无中生有，断章取义，等到对当事人造成伤害时已经来不及了。
所以我们平常就要养成见未真勿轻言，知未的勿轻传，彼说长此说短，不关己莫闲管的好习惯，才能保护自己与不伤害别人。
三、常礼举要（演练活动）
（一）黄狗生蛋剧本
时间:
有一天上午
地点:
农场里
人物:
公鸡，黄狗，山羊，鸭子，鸵鸟
布景:
农场一角
（幕启，早晨公鸡散步的时候，突然发现狗窝里有一个蛋。
公鸡一边跑一边大叫，把山羊，鸭子，鸵鸟都引过来了。
它们伸长脖子，围著公鸡，想知道是什麼怪事。
）
公鸡:
（喘几口气）怪事啊!
你们听过黄狗会生蛋吗
山羊，鸭子，鸵鸟:
没听过啊!
公鸡:
但是，黄狗妈妈却生了一个蛋!
山羊:
我不信。
鸵鸟:
哪有这种事
公鸡:
不信的话，我们一起去看看。
山羊，鸭子，鸵鸟:
好哇!
（他们跟著公鸡，来到黄狗的家。
）
公鸡:
（指著狗窝）看!
我没骗你们吧
山羊:
（看了看）真是奇怪的蛋。
公鸡:
那是狗蛋，当然奇怪了。
山羊:
会不会是鸭蛋
鸭子:
（摇摇头）鸭蛋没这麼大。
山羊:
（转身问）那麼是不是鸵鸟蛋
鸵鸟:
（摇摇头）鸵鸟蛋不可能这麼小。
山羊:
（摸摸胡子）这麼说，那就真的是狗蛋呢
（不久，黄狗从外面回来，看见门前这麼热闹，觉得很奇怪。
公鸡赶快跑过去问她。
）
公鸡:
黄狗妈妈，你什麼时候学会生蛋的
黄狗:
（愣了一下）我我怎麼会生蛋呢（看著窝里的蛋）咳!
鹅妈妈昨天去旅行，那个蛋是她托我照顾的啦!
（黄狗钻进窝里，山羊，鸭子，鸵鸟一个个走了。
公鸡红著脸，站在那裏发呆）
第三课时
教学目标：
1、使学生明白看见别人做得好的地方，就要向别人学习
2、使学生明白发现自己不足的时候要靠勤奋补充上
教学重点：
1、使学生明白看见别人做得好的地方，就要向别人学习
2、使学生明白发现自己不足的时候要靠勤奋补充上
教学内容：
见人善即思齐，纵去远以渐跻
见人恶即内省，有则改无加警
唯德学唯才艺，不如人当自砺
若衣服若饮食，不如人勿生戚
教学过程：
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
（一）见人善即思齐，纵去远以渐跻
看见他人的懿德善行，要立刻想到去学习看齐，纵然目前能力相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。
（二）见人恶即内省，有则改无加警
看见别人有缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否也有这些缺失，如果犯了同样的过错，就要立即改掉，如果没有，就要提高警觉，避免犯同样的过错。
※补充说明
1、善恶之别:
善-有益於人是善
恶-有益於己是恶
2、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”:
不要因为善行很小就不肯去做，如公车让座;也不要因为恶行很小而去做，如随地乱丢垃圾。
任何事都是由少累积成多的，善行与恶行皆是如此。
3、“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”:
善人是我们学习的对象;恶人则提醒我们不要向他学习。
（三）唯德学唯才艺，不如人当自砺
每个人都应当重视自己的品德学问和才能技艺的培养，如果觉得有不如人的地方，应当自我惕励，奋发图强。
※补充说明
1、一个人最重要的是德行。
我们如果要涵养高尚的道德，必须改掉贪心，忿恨，嫉妒等坏的习气，要有正大光明的心念。
2、才艺包括各种知识技能，只要是利益人群社会的才艺，就值得多多学习。
（四）若衣服若饮食，不如人勿生戚
至於外表穿著或者饮食日用不如人时，则不必放在心上，更没有必要感叹自卑。
（五）复习:
财物轻怨何生，言语忍忿自泯
兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将财物看轻，那麼手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处。
兄弟姊妹之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情。
病从口入，祸从口出，口实为祸福之门。
二、故事启蒙：
（一）坏心眼的青蛙
一只青蛙和一只老鼠当朋友，青蛙是一个居心不良的家伙，一次青蛙邀老鼠一道出门，青蛙用绳子把老鼠和自己的脚绑在一起，说这样才不会走散，其实是心存歹念。
他们在草地上玩了一会儿，青蛙觉得口渴就噗通一声跳下水，老鼠在后面喊救命，青蛙也不管他。
不久老鼠淹死尸体浮在水面上，青蛙毫不在意的继续往前游，这时出现一只老鹰俯冲而下把老鼠的尸体一攫而起，因为绳子的关系，青蛙也一起进了老鹰的肚子裏。
这个故事告诉我们“心存歹念，蓄意加害於人，最后往往害了自己”。
三、常礼举要（演练活动）
（一）检讨善恶之思考历程
向学生说明遇到生活中许多好事和坏事时要如何来自我检讨，历程如下:
发下学习单（附件一）请学生思考当看到一件好事或坏事时要如何给自己正确的想法，请他们将自己的想法填入空格中。
（二）善恶大考验
※发下善行的题目
1、不随便伤害小动物。
2、遇到师长会行礼问好。
3、礼让座位给老弱妇孺。
4、带受伤的同学去保健室。
5、捡到他人的物品要归还。
※发下恶行的题目
1、边走边吃，随地吐痰。
2、乱丢垃圾，制造环境污染。
3、太过浪费，随意丢弃可以吃或可以用的物品。
4、对父母师长没有礼貌，大吼大叫或是顶撞。
5、喜欢讲别人的缺点。
先将题目全部让学生念一遍，再发下给学生，然后请同学上台演出（2-3人一组），演完后将题目贴在黑板上。
请学生依照“检讨善恶之思考历程图”来检视自己的行为。
学生每演完一个主题老师可问
（1）这个行为是对或是错的（请学生用手比出）
（2）为什麼这个行为是错的（对於恶行的部份）
（三）总结
善行和恶行的部份有做过的打O，没做过的打x，请学生统计善行和恶行部份他们得了几个O。
第四课时
教学目标：
1、使学生明白要懂得听别人对你的评价
2、使学生明白发现自己错误时能及时改正将会更好
教学重点：
1、使学生明白要懂得听别人对你的评价
2、使学生明白发现自己错误时能及时改正将会更好
教学内容：
闻过怒闻誉乐，损友来益友却
闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲
无心非名为错，有心非名为恶
过能改归於无，倘揜饰增一辜
教学过程：
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
（一）闻过怒闻誉乐，损友来益友却
如果一个人听到别人说自己的缺点就生气，听到别人称赞自己就欢喜，那麼不好的朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。
（二）闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲
反之如果听到别人的称赞，不但没有得意忘形，反而会自省，唯恐自己做得不够好，徒有虚名;当别人批评自己的缺失时，不但不生气还能欢喜接受，那麼正直，诚信，多闻的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。
※补充说明:
1、每个人都会有过错，要用什麼态度面对过错，才能进德修业呢（我们一有过错就要立刻知过能改，不可拖延，才能不断进步。
）
2、生气时会分泌毒素，人生气会耗费人体精力，喜欢生气，常生气的人很难健康，长寿。
（生活尽量不要让自己生气，要时常保持心平气和的状态）
3、所谓忠耳逆耳就是如果一个人只喜欢听好听的话，赞美的话，那麼做错事就没有人会告诉他，就会一错再错，变成是非不明的人。
4、损友与益友的分别:
（1）损友:
会巴结的人，不诚实的人，不会分辨是非的人。
（2）益友:
正直的人，诚实宽容的人，博学多闻的人。
（友直，友谅，友多闻）
（3）人非圣贤谁能无过，批评我们的人是我们的良师益友。
对於告诉我们过失或缺点的朋友要心存感激，这样我们才能够不断的求进步，开拓心量，自己也会得到更多的益处。
（三）无心非名为错，有心非名为恶，过能改归於无，倘揜饰增一辜
无心的过失称为错（不是故意去犯的过错），如果明知故犯，有意犯错便是罪恶。
知错能改是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子死不认错，还要去掩饰那就是错上加错了。
※补充说明:
我们应时时避免犯错，避免造成别人的困扰。
改过的方法有三种:
A要发耻心-知耻近乎勇。
（如果知道自己有过失，而不肯改是羞耻的事。
）
B要发畏心-举头三尺有神明。
做错事要肯悔改，不怕犯错只怕不改。
C须发勇心-人之不肯改过多是拖延，退缩，所以要振作奋发，马上就改。
我们对於自己无心的过失，一定要及时改正过来，有意的犯错更应该避免，不可故意掩饰。
对於别人的过失，我们要以宽容的心来面对，能够做到得饶人处且饶人，开拓我们的心量来对待一切众生。
（四）复习
或饮食或坐走，长者先幼者后
良好的生活教育要从小培养，不论用餐就坐或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。
※补充说明:
融四岁能让梨，要敬老尊贤，我们在日常生活中，要有耐心地学习礼，多练习并提醒自己，有礼的人处处受人欢迎。
二、故事启蒙
（一）选择益友
有一次许伟和妈妈去菜市场买菜，途中经过一间卖鱼店，许伟的妈妈请他拿起绑鱼的茅草闻一闻，许伟觉得又腥又臭。
接著他们又经过一间香料店，妈妈请他去摸一摸包香料的纸，许伟觉得非常的芳香。
於是妈妈说了一个故事:
有一个卖煤炭的商人每天从城外运煤炭到城裏去卖，由於煤炭的利润不好，生活过得很辛苦，於是他找卖布的商人合作，赚取一些运费。
但是卖布的商人告诉他，虽然布匹请煤炭商人搬运可以省下不少麻烦，但是布匹却会被弄得脏兮兮没人敢买，这重大的损失与你给我的好处相比，是绝对不值得的。
妈妈告诉许伟结交好朋友就像摸到香料纸一样，染有香气并可学习到他的好处，但是如果结交坏朋友就会感染到坏习惯，就像手上沾满鱼腥味。
希望他能像卖布的商人一样，懂得分辨益友和损友。
1、引导发问:
小朋友都听过“近朱者赤，近墨者黑”这句话，告欣我们结交朋友要小心，多亲近益友远离损友。
三、常礼举要（演练活动）
（一）何谓损友与益友
1、请学生发表什麼是损友什麼是益友
2、老师统整:
（1）损友:
不诚实，不正直，不守信用，花言巧语，虚情假意……（损者三友:
友便辟，友善柔，友便佞）
（2）益友:
正直无私，诚信不欺，见闻广博，耐心规谏……（益者三友:
友直，友谅，友多闻）
（3）人非圣贤谁能无过，批评我们的人是我们的良师益友。
对於告诉我们过失或缺点的朋友要心存感激，这样我们才能够不断的求进步，开拓心量，自己也会得到更多的益处。
A、询问学生在校是否要好的朋友，你们最常一起做什麼事呢请学生回答。
B、再请学生仔细思考“好朋友”与“益友”的分别并请学生发表。
若学生无法说出其中的差别，老师可提问引导学生发言:
a-1每天陪你一起上下学的人就是益友吗
a-2每天陪你一起上下学并一起去网咖打电动的人就是益友吗为什麼
b-1你们都会一起讨论功课就是益友吗
b-2你们一起讨论功课，还会互相抄答案，想一些做弊的方法就是益友吗
（二）对别人的劝告我们要如何接受
1、心理上:
别人告诉我实话，对我有帮助，不然就会出糗，像“国王的新衣”里面的国王，所以我要勇於承认自己的错误。
2、口头上:
要说出认错的话，感谢的话。
（1）谢谢，我下次会改进。
（2）对不起，我没有注意到。
（3）对不起，我错了。
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