中国传统文化教育示范校总结.docx
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中国传统文化教育示范校总结
中国传统文化教育示范校总结
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中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
下面给大家整理了关于中国传统文化教育示范校总结，方便大家学习。
中国传统文化教育示范校总结1
六年级上册有篇课文叫《索溪峪的“野”》，大家还记得吗?
文中在描写“山是野的”时有句话“婷婷玉立，则好似‘窈窕淑女’”。
我们当时在上这课时，常有同学说“窈窕淑女，君子好逑”的!
而只要有同学说“窈窕淑女，君子好逑”，就有同学笑，同学们为什么一听到“窈窕淑女，君子好逑”就笑呢?
想来大家一定是往歪里想，不理解这句话的意思了。
通过上个学期的学习，我们知道我国第一部诗歌总集是《诗经》，“窈窕淑女，君子好逑”是出自《诗经》中的《关雎》篇。
原诗是这样写的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
”听老师说这首诗采用“比”“兴”的写法，主要意思是表现了一年轻男子对贤慧端庄，年轻貌美女子的思念之情。
至于每个字，每句诗的意思，我就不说。
坦诚讲，按我现在的能力，也无法说清。
《关雎》这首诗我们初中会学到，届时我们一定要好好听老师的讲解喔。
下面我就现学现卖试着给同学们讲讲“窈窕淑女，君子好逑”这句话。
要真正弄懂这句话的意思，我们先要从读准这句话开始。
我们原来都读“窈窕淑女，君子好逑”，其实这句话正确读法是“窈窕淑女，君子好逑”，“窈窕淑女，君子好逑”的意思是“姿态美好而又善良文雅的女子，是君子很好的配偶。
‘窈窕淑女’是指‘姿态美好而又善良文雅的女子’，‘逑’是指‘配偶’，而‘好’就是‘很好、好’的意思。
如果读成‘好逑’，就变成‘喜好、爱好的配偶’了。
那也就曲解了整首诗的意思。
”
类似经典的误读还真不少，如我们曾把《论语》里的‘知之为知之，不知为不知，是知也。
’中五个‘知’都读‘zhī’，其实第五个‘知’应读‘zhì’，它通‘智慧’的‘智’，是‘聪明、智慧’的意思。
这句话的意思是说‘知道就说知道，不知道就说不知道，只有这样的人才是聪明智慧的’。
如果读成‘知’，整句就变成‘知道就说知道，不知道就说不知道，这样的人是知道的。
’这显然误读经典。
当然，这句话我听到我们学校某个老师都读错了，这实在不该。
类似古诗词中这种汉字通假的我们还学过《示儿》中的‘家祭无忘告乃翁’中的‘无’通‘勿’，这里的‘无’就读‘勿’音。
再如影视作品中我们常见官员宣读皇帝圣旨的画面，圣旨第一句话是‘奉天承运皇帝诏曰’，那些演读圣旨官员的演员们都读成‘奉天承运，皇帝诏曰’。
不久前有古文专家说应读成‘奉天承运皇帝，诏曰’。
”类似经典误读的例子层出不穷，它等着你去发现，去纠正。
最后我再次强调，我们在学习经典时应从读准字音开始，不要犯了“读字读半边”“不懂装懂”的错误。
当我们不认字时，可查字典;不理解意思时可问老师或上网求教。
大家一定要谨记先哲的话“知之为知之，不知为不知，是知‘zhì’也!
”
中国传统文化教育示范校总结2
文明美德，你犹如一泓清泉，滋润我幼小的心田，你犹如阳光雨露，沐浴着我健康向上、茁壮成长。
从小，爸爸妈妈就教育我做一个大写的人。
是啊，“人”字是一撇一捺相互支撑起来的，是顶天立地的。
它写起来容易，做起来却难。
我也常常在思考，我要做一个怎样的人呢?
答案毋庸置疑：
做一个文明的人!
做一个具有中国传统美德的人。
文明是什么?
美德是什么?
是路上相遇时的微微一笑，是他人有难时伸出的热情之手，是平时与人相处时的真诚付出，是见到师长时的深情问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是弯腰将一片片垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明美德是尊重，是礼让，是诚信，是宽容……是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
作为一名新时代的少年儿童，我必须处处严格要求自己。
在家庭里，我孝顺长辈，关爱兄弟姐妹，主动帮助父母亲分担家务，不让爸爸妈妈操心;在学校里，我文明礼仪，团结友爱，勤奋学习，当好老师最满意的小助手，做同学最好的朋友;在社会上，我尊纪守法，爱护公物，保护环境，遵守公共秩序，做一个文明的小公民。
正是这些良好的美德，所以我经常得到人们的信任、夸奖和喜爱。
我用我真诚的心，温暖着身边的每一个人。
记得去年冬天，快放寒假时，六二班的杨椿枫同学家里不幸着了火灾，看着他伤心的样子我真的好难过。
我和同学们一样，把自己积攒了一年多的零花钱，全部捐给了他们家，还把自己的衣物、学习用品送给了他。
当我看杨椿枫同学的妈妈，拿着大红纸书写的感谢信来到学校时，我觉得心里暖烘烘的!
张超同学是从乡下转学到我们班来的，由于他家境贫穷，学习成绩也不太好，他总是显得有些恐惧与不安。
我要主动地向他伸出温暖之手，让他感受到集体的温暖!
我向班主任要求和他同桌，和他一起学习，下课和他聊天，帮他熟悉学校环境，邀请他参加同学们的活动，我还发动同学们捐给他许多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的困难!
渐渐的，他的脸上的笑容增多了，成绩也有了飞速的进步!
重阳节，我和班里的几位同学，买上几个大的西瓜，到敬老院去看望老人们，为老人们唱歌、跳舞，陪老人们开心地玩了一整天。
像这样的小事，我总是在默默地做着。
送人玫瑰，手有余香。
文明美德之花，装扮了我心灵的春天，让我感到无比快乐。
大家一定听过《让地三尺》这个具有中国传统美德的故事。
清代礼部尚书张英在京在官，他的家人修治府第，因地界的问题与邻居发生了争执，两家谁也不让谁。
张英知道此事后，给家人写了一封书信，内容是一首诗：
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”他劝解家人，对人要宽容，主动谦让。
张英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上让出了三尺土地，以示不再相争。
邻居看到张家这样心胸宽广，非常感动，也朝里让了三尺，过道多了六尺，为此陡然开阔，行人不再感到狭窄，一时间，两家处理问题的做法传为佳话。
尊重、宽容和谦让，是一种美德，令人间平添许多温情!
古人尚且如此，那么作为现代社会的我们，更应该学习。
星期一的那天，我特别高兴，因为我穿着姑妈从上海给我寄来的漂亮的群子去上学。
可是意想不到地事发生了，当我蹦蹦跳跳地去学校食堂吃早餐时，突然与端着一碗粉只顾埋头走路的张明宇同学撞了个满怀。
明宇一个趔趄，将一碗粉全泼在了我的身上。
突如其来的意外，让所有的人都楞住了，似乎等待着一场“唇枪舌战”暴风雨的来临。
明宇也吓呆了，结结巴巴地说：
“对不起……对不起……”我微微一笑，关切地问“你没烫发着吧?
”瞬间，矛盾在微笑中变得云淡风清。
是啊!
忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。
其实，文明美德，离我们不远，就在我们身边，我们所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德吗?
让我们从小播下文明美德的美好种子，用自己的实际行动，感染身边的每一个人，争做一位名副其实的文明美德好少年!
中国传统文化教育示范校总结3
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校根据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。
这次活动一至四年级全体学生都参与其中。
我们这次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、平时练习好少，教师指导欠缺。
2、普通话运用较好，面部表情欠丰富，肢体语言不够得体，声音抑扬顿挫，故事的感染力有待增强。
3、大多数孩子兴趣高涨，跃跃欲试，但还有相当一部分学生有畏难情绪，不敢人前展示。
总之，这次比赛是非常必要的同时也是比较成功的。
比赛不仅锻炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。
今后，我们要加强对所有孩子的培养锻炼，总结经验，改进不足，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
中国传统文化教育示范校总结4
农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，----x幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。
教师们透过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。
同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。
老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。
为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱。
这天上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。
活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的透过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的透过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。
还有的透过图片的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。
透过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。
为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。
活动中，有的透过图片的展示来解说端午节的习俗，有的透过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的透过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。
针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育
透过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。
期望同学们能过一个健康、安全、快乐的端午节。
中国传统文化教育示范校总结5
我们明白中华传统美德是跟我们息息相关的。
当你飘过时，随手捡起垃圾丢进垃圾桶;不违反各种规则，都是美德的体现。
“美德”这个字眼，或许对某些人来说很生疏，但在我眼中“美德”却在我心中留下了深深的烙印。
它不仅仅仅是“美德”这两个字。
更是我们就应去弘扬它，去传承它。
我们都明白“美德”的含义，但却不明白做这两个字，它是我们中华民族传统的标志，是我们时时刻刻都就应从自己的身边做起，从小事做起。
在我看来，有些人个性的张狂。
甚至他们践踏“美德”这两个字。
这是多么耻辱的事。
他们任务事关无己，不仅仅仅是破坏了中华民族这两个字，更是破坏了我们中华民族历史以来的榜样。
所谓“美德”是一个人要做到讲诚信、热爱祖国、团结帮忙、保卫国家。
不随意破坏国家的一切，用自己去保护国家的一切。
因为国家就像是我们的母亲，没有国家，就没有此刻的我们。
所以我们更就应去弘扬传统美德，让国家变得焕发光彩。
让世界因为我们而自豪，我们因国家而骄傲。
在现代生活中，有些学生们没有做到“美德”更重要的事，他们还想要怎样去践踏它。
这对我们学生来说，是多么残忍的事阿!
作为学生，每一个人都就应有职责心，要做一个有道德，有礼貌、有修养的人。
不要做有伤害国家的人。
伤害国家就等于自相残杀。
相信大家都不愿意做这种类似的人。
透过上述我对大家的讲解，相信同学们对“美德”这两个字有了更深进一步的了解，能够正确的弘扬我们中华传统的美德。
让自己越做越好，找不到一个缺点地方将会是中华民族的骄傲，更是我们的骄傲。
国家会因我们而自豪。
这才是我们。
对于美德，相信也有一些人还未懂。
但是即使自己未懂，我们也要弘扬中华美德。
中华传统美德这些激烈的字眼是我们做人的根本。
我们不求最好，只求更好。
之所以说美德。
就是我们就应以身作则。
为国家做一些力所能及的事。
即使是一点小帮忙，哪怕是关系到我们身边的种种一切，都是我们所谓的美德。
我们要弘扬中华传统美德，复兴伟大中华。
弘扬中华传统美德将会是我们奋斗的目标，弘扬中华传统美德将会是我们前进的目标。
弘扬中华传统美德，将会是我们努力的成果。
让我们一齐用自己的努力，自己的爱心，去帮忙每一个需要帮忙的人，做自己力所能及的事。
即使是一点点在小但是的事。
我们也会因此而自豪。
因为要弘扬中华传统美德。
一向弘扬下去，让每一个人都成为国家的骄傲。
用自己的爱心去弘扬中华传统美德吧!
相信自己必须行!
未来的路将由你开辟，让未来的梦想成为现实吧!
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