大班数学活动分类教案.docx

大班数学活动分类教案.docx

《大班数学活动分类教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动分类教案.docx（69页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班数学活动分类教案

大班数学活动分类教案

大班数学活动分类教案

作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？

下面是为大家收集的大班数学活动分类教案，希望能够帮助到大家。

大班数学活动分类教案1

　　活动目标：

　　1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

　　2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：

颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干

　　活动过程：

　　一、开始部分：

组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：

　　1.观察演示。

出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？

有几种不同的分法？

幼儿进行讨论。

　　2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：

将图形分成形状不同的两部分。

在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。

教师演示分法。

　　3.教师小结：

可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。

　　4.幼儿操作。

让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

　　5.复习巩固。

教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

　　三、结束部分：

教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。

　　活动反思：

　　在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：

游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。

　　小百科：

分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

大班数学活动分类教案2

　　设计意图：

　　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。

在长期的中发现：

已渐渐不满足于以传授为主的模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。

《幼儿园指导纲要》中提到：

能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

于是，我开始思考：

如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。

于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

　　活动目标：

　　通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

　　织梦内容管理系统

　　活动准备：

　　事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。

　　活动过程：

（一）复习巩固：

　　1、你能从1数到几？

数数看。

　　2、更快的数数方法：

5个5个地数10个10个地数。

　　3、100以内的随便一个数你会写吗？

试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。

　　（注：

此环节的目的在于了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。

）

大班数学活动分类教案3

　　活动内容：

多角度分类

　　活动目标：

　　1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。

　　2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。

　　3.体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：

已有简单的分类经验。

　　2.物质准备：

课件，分类的图片、实物，大小篮子；

　　人手一份分类板、记录单、笔。

　　3.活动前，安排好幼儿的穿着。

　　活动过程：

　　一、以“小兔搬家”引入活动

　　1.结合PPT，教师引入:

今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理

　　2.引导幼儿观察杯子的不同。

　　二、分杯子，学习多角度分类

　　1.提出多角度分类的任务

　　师：

要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分一分。

　　2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。

　　师：

每分一次，就记一次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　4.请幼儿介绍自己的分法。

　　师：

请你说说，你一共分了几次，每次是怎样分的？

　　5.教师梳理并小结。

　　师一边操作PPT，一边小结：

原来这几个杯子可以分四次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。

　　三、分组合作自选活动，巩固多角度分类

　　1.教师介绍材料和分类要求。

　　师：

请小朋友三个人一组，商量好两个人分，一个人做记录。

把准备的材料整理到两个小篮子里，想一想可以怎样分，有几种分的方法？

每分一次，就记一次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。

　　2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。

　　3.引导幼儿说说分类的过程和结果。

　　四、经验迁移：

排队

　　1.师：

如果要把我们班的小朋友分成两组，想一想可以怎么分？

　　2.引导幼儿说说分类的方法。

　　3.幼儿进行排队游戏。

　　活动延伸：

去小兔家做客

大班数学活动分类教案4

　　故事背景：

　　幼儿园里的小朋友们要建一个自己的超市。

他们从家里带来了各种各样的物品。

老师说：

“小朋友们，我们要把这些物品分类摆放倒架上，请你们先将物品纷纷类，并数一数每种物品有多少件，然后统计出每种物品的数量。

”老是说完后。

小朋友们就忙碌碌起来。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在游戏中学习按物体的名称用途和甚至进行分类，初步探索统计方法。

　　2.是幼儿愿意与同伴交流探索统计的过程和结果。

　　3.要用儿童过分工合作体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　故事挂图《我们见超市。

》；食品，生活用品。

玩具，统计表。

　　学具准备：

　　几个图形卡片组。

玩具。

统计表。

　　活动过程：

　　一，导入活动。

　　1.教师引导幼儿共同回忆去超市的经历。

　　2.教师出示故事挂图《我们见超市。

》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师；小朋友们从家里带了了什么物品？

　　请小朋友们看一看每种物品有多少件

　　二，集体活动。

　　1.创建超市。

（1）教师引导幼儿讨论超市的构成。

　　教师：

我们要见一个超市需要做哪些准备？

（2）教室引导幼儿用教室里的物品充当超市的货架。

收银台。

货物。

购物筐。

　　（3）教师引导幼儿摆放物品。

　　1教师出示各种物品（玩具，生活用品。

食品。

）引导幼儿辨别。

教师：

请小朋友看一看我们都准备了哪些物品。

　　2.教室引导幼儿投入如何将物品分类摆放。

　　教师：

想想怎么样摆放物品能够合理？

让顾客一看就能找到自己想要的东西呢。

？

教师提出分类要求：

任意物品的归类摆放要整齐合理。

要轻拿轻纺。

与同伴商量。

相互合作。

　　3.教师引导幼儿按物品的名称。

用途性质进行分类规范。

让幼儿尝试在总分类进行子分类。

　　4.教室组织幼儿观察超市。

说一说物品的归放是否合理，为什么？

　　2.统计。

（1）教室引导幼儿观察超市中摆放的物品。

并讨论问题。

教师：

超市里都有什么物品？

　　他们的数量分别是多少呢？

该怎样统计呢？

（2）教师提出要求。

统计时要认清楚你统计的是什么物品。

数量是多少呢？

　　（3）教师引导幼儿自由探索。

　　1.幼儿自由选择物品进行记录。

（记录的方法有幼儿自己决定。

）

　　2.教师引导幼儿大胆尝试。

想出更合理的统计方法。

　　3.教师鼓励幼儿相互交流各自的统计情况。

　　3.讲述。

（1）教师请部分幼儿讲授自己的统计情况。

并对统计的结果进行验证。

（2）教师帮助幼儿整理。

并想一些更为合理的统计方法。

　　（3）教师出事统计表。

引导幼儿根据统计表进行统计。

　　三·操作活动。

　　第一组：

教师引导幼儿分类统计玩具柜里的玩具。

　　第二组：

教师引导幼儿分类统计学界中的各种几格形状。

　　四、延伸活动

　　1、园内延伸：

（1）教师引导幼儿分类统计班里的各种物品。

（2）教师引导幼儿分类统计幼儿园厨房里的各种食物。

　　（3）园内完成《操作侧》第47/48页。

　　2、家庭延伸：

（1）家长引导幼儿在家中分类统计各种物品，例如：

衣服、食品等，并帮助家长整理房间。

（2）家庭完成《亲自册》第47/48页。

大班数学活动分类教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。

　　2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重难点：

　　引导幼儿从不同特征、范围进行分类。

　　活动准备：

　　多媒体课件一套、多媒体学件人手一份

　　活动过程：

　　一、集体活动：

　　1、师：

在森林里，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。

小动物们知道了都想搬进去住。

我们来看一下都有哪些小动物。

（幼儿讲述）有狐狸、小白兔、小花猫、啄木鸟、猫头鹰、小喜鹊、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百灵鸟、小蜻蜓、大象......

　　2、师：

只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢？

狮子大王为难了，请小朋友帮忙分一下。

请你讲一下这样分的理由。

　　3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示。

　　4、师总结：

我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：

水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。

　　“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”

　　“小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞”......

　　二、分散活动：

（二次分类）

　　1、师：

小动物们住在一起后，觉得不舒服。

它们请狮王再为它们造房子。

这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去。

幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导。

　　2、请幼儿讲述自己的分法。

　　3、师小结：

小朋友分的方法很多：

有的按动物翅膀多少分，有的'按动物脚的多少分，有的按动物的叫声分……

　　我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。

　　三、幼儿自主分类：

　　1、师：

小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们帮它一个忙。

兔妈妈生了许多小兔子，长得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起。

　　2、幼儿电脑上操作。

　　3、幼儿自由交流分法。

　　兔子长得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔这是按颜色分；有的按兔子的眼睛不同的颜色分；有的按兔子的耳朵长短分；有的按兔子的体重分......

　　活动反思：

　　使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，这样设计使本节课的教学效果很好。

不但激发了孩子的学习兴趣还很好的完成教学目标。

同时也拉近了师生距离。

孩子们乐于参与课堂游戏，喜欢听老师指挥。

达到了让幼儿积极参与课堂活动的目的，激发孩子们的参与意识。

通过幼儿的参与，让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。

孩子们始终在我创设的具体环节之中进行学习。

在学习的过程中同伴之间有充分的交流。

培养了孩子们的合作能力。

大班数学活动分类教案6

　　活动目标

　　1．通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。

　　2．通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力

　　3．体验数学活动的乐趣。

　　4．了