直埠五小学生科学实验记载表.docx

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直埠五小学生科学实验记载表

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究杠杆的秘密

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

制作小杆秤称量物体

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习杠杆的作用。

2、引入“小杆秤”。

3、演示小杆秤的制作过程。

4、分析制作原理。

5、讨论杆秤提绳位置对读数的影响。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究定滑轮的作用

9.3

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究动滑轮的作用

9．13

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究斜面的作用

9.15

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组装装置。

2、演示实验并记录实验现象。

3、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究横梁的抗弯曲能力与什么有关

9.23

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、认识器材。

3、组装装置。

4、教师演示实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

研究形状与抗弯曲能力

.9.18

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

测试纸拱的承重能力

9.27

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习拱形。

2、引入主题。

3、组装装置。

4、教师进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

测试纸拱的承重能力

10.8

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

做简单的框架

10.15

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

建造不易倒的“高塔

10.17

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习上节课知识点，引入主题。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、教师进行实验并要求学生及时记录实验现象。

5、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

建造不易倒的“高塔”

10.21

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

通电线圈和指南针

10.25

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习上节课知识点，引入主题。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、教师进行实验。

5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。

5、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

制作铁钉电磁铁

11.15

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、组织学生进入实验室。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、指导学生进行实验并记录实验现象。

5、总结实验结果。

6、收集各组实验报告单。

7、打扫实验室。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系

12.3

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习上节课知识点，引入主题。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、教师进行实验。

5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。

5、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

我们来发电

12.7

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

1、复习上节课知识点，引入主题。

2、认识器材。

3、组装装置。

4、教师进行实验。

5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。

5、总结实验结果。

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班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

实验教师

徐磊

实

验

步

骤

直埠五小学生科学实验记载表

班级

601

学生数

44

分组数

8

日期

任课教师

徐磊

实验名称

实验教师

徐磊

实

验

步

骤