小班艺术活动教案大全10篇.docx

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小班艺术活动教案大全10篇

小班艺术活动教案大全10篇

这是小班艺术活动教案大全10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

活动准备：

物质准备：

哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：

教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：

这是谁呀？

今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

（1）教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：

哈巴狗坐在哪儿？

它在想什么？

（2）教师范唱第二段。

教师提问：

哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

（3）教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。

之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。

指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。

交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：

几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。

大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

活动反思：

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。

哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。

在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。

在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

第2篇、小班新版艺术活动树叶飘落教案反思

活动目标：

1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

活动准备：

1、经验准备：

带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

2、物质准备：

头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

活动过程：

1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

·启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

·教师：

小树叶飘呀飘，飘到哪里了？

飘到空中像什么？

飘到地上做什么？

大家边听歌曲边想想。

3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。

呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

（3）引导幼儿交流自己的动作体验：

你觉得自己飘舞起来像什么？

落在地上又像什么？

4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延伸：

1、音乐区：

将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。

2、美工区：

投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

活动反思：

开始，引题小树叶。

出示一片小叶子，老师问及：

看，这是什么？

小朋友马上回答：

是树叶。

教师总结：

是一片小叶子。

请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？

让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？

然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。

在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

第3篇、小班新版艺术活动小鸡在哪里（歌唱）教案反思

活动目标：

1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

活动准备：

经验准备：

事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？

》。

物质准备：

小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？

》。

活动过程：

1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

2、欣赏与学习。

（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

教师：

鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。

顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？

你们快来帮忙找找吧！

（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

②提问：

"鸡妈妈是怎么找小鸡的？

小鸡是怎么回答的？

"引导幼儿有节奏地回答：

"叽 叽  叽   叽 在  这  里。

"

3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

（1）教师说问句，幼儿说答句。

（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

（2）幼儿交换角色分组演唱。

5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。

幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"。

。

。

。

。

。

活动延伸：

1、区域活动：

将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：

引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

三、户外活动：

1、体育游戏:

网鱼 见领域活动指导P14。

2、分组活动：

（见周计划表）

教学反思：

在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。

使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。

但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

第4篇、小班艺术领域活动撕面条教案反思

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟大家说：

"早上我妈妈给我做了长寿面吃。

"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。

有的小朋友说：

"老师，你会做面条吗？

我也想学做面条。

"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？

观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。

旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。

激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：

双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

）

活动准备：

1.物质准备：

一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.经验准备：

认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：

小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。

她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。

可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：

有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：

小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：

哦！

小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：

你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：

哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

过渡语：

小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

（一）、教师提供操作要求并示范。

引导语：

老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：

伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：

那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：

有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

小结语：

嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。

有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

（小朋友们、学会撕面条了吗？

哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！

）

过渡语：

嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

（二）、幼儿自主体验撕面条。

引导语：

现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。

在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

提问语：

小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：

哦，可以念儿歌。

现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：

瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？

现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：

小朋友们真棒！

都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！

我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语：

哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语：

哦！

小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。

这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语：

小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。

有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。

闻着可真香。

小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语：

现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。

哪位小朋友愿意呢？

其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：

小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？

过渡语：

小朋友们今天玩得开心吗？

我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

活动反思：

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。

小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。

在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。

在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。

第5篇、小班艺术美工金灿灿的油菜花教案反思

活动目标

1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

活动准备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

3、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师：

"老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。

"随即伸出食指，问幼儿：

"它是谁呀？

"（食指），"还有一个是黄颜料。

"出示颜料盘。

"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？

"（黄色）。

◆教师小结：

"我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。

"边说边用实物示意。

◆示范讲解：

"现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。

""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、……"

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画，教师巡回指导。

提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师：

"宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。

"

活动反思：

本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很快，都积极地动手在教师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶。

主要是应为在绘画课《快乐的春游》时，幼儿已经欣赏过油菜花，所以绘画起来并不困难；在美术课《颜色变变变》中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很熟练。

画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等。

不足之处在于：

第二个目标完成得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上完成了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进行添画分得不仔细，好多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最后又一起添画。

孩子们在商量分工时是一种说法，但做起来又是另一种做法了。

许多孩子看见别人都用棉签绘画，自己也要来试试。

这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平时接触得还不够多，感觉还是很新颖，都很感兴趣，以后要创造机会让幼儿多接触此类活动；分工合作的方法教师还要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作。

第6篇、小班艺术活动美术OK发型师教案反思

活动目标：

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

活动准备：

各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：

设计发型

活动过程：

一、欣赏与讨论

师：

我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

师：

请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师：

请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法

师：

这张图片缺什么？

师：

请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：

直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。

短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法

（1）教师示范直线的画法.

师:

再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

（2）教师示范曲折线的画法

师:

曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

（3）教师示范波浪线的画法

师:

波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

（4）教师示范螺旋线的画法

师:

螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

师：

请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。

从发际处开始向外画。

师：

小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

师：

老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。

幼儿作画时，教师巡回指导。

结束部分：

展示评价：

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。

知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。

在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。

幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。

不时会问问：

老师我画的对吗?

得到肯定的回答他们很高兴。

继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。

新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。

有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。

有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。

幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。

幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。

我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。

孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

不足之处：

1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。

2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。

在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。

这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。

因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

第7篇、小班艺术活动包糖果教案反思

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

二、活动准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。

布置环境：

"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：

"今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

"

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：

糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。

根据包糖果过程教师可自编儿歌：

"小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。

"

（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？

？

（把包好的糖果一起放置在大篮子中。

）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：

"小熊，我们给你送糖果来了。

"小熊说：

"谢谢大家。

"幼儿说：

"不用谢，再见！

"）四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

活动反思：

整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

第8篇、小班艺术活动美丽的花布教案反思

一、活动目标

1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

二、活动准备

1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐（古筝录音带）。

三、活动过程

1、引出课题。

师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

师：

他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。

你们说我们古代的劳动人民棒不棒？

2、介绍古代几种常见的印花布：

蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。

3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

（出示材料）教师示范做法。

◆先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

◆把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。

4、总结：

古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用？

活动反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。

小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

第9篇、小班艺术美丽的花教案反思

活动目的：

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。

活动准备：

美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。

活动过程：

开始部分：

结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。

基础部分：

学习涂色

1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？

（请幼儿讲述）

2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

（1）注意涂色方向，卫生。

（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。

结束部分：

教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

教学反思：

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。

但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。

也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

第10篇、小班歌曲艺术我会转教案

活动目标：

1、学习基本动作《我会转》，能够双手举起，全身原地转圈。

2、学习合着音乐节拍转动，增强音乐节奏感。