督导评估方案.docx
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督导评估方案
..
东营市普通中小学校
办学水平督导评估方案
单位:
垦利县黄河口镇中学(章)
自评时间:
2012年11月自评得分:
925自评等级:
优秀
复评时间复评得分复评等级
东营市人民政府教育督导室
二○○九年九月
..
一、说明
1、为了督促、指导普通中小学校贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策,推动依法治校进程,切实贯彻《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)精神和要求,
深入落实《山东省中小学管理基本规范(试行)》(以下简称《规范》)和《山东省中小学办学水平评价指导意见(试行)》,构建以实施素质教育为核心的中小学校办学水平评价体系和机制,制订本方案。
2、本方案以国家、省、市有关教育法律、法规、政策为依据,根据《规范》精神和要求,结合我市教育工作的实际情况制订。
3、本方案将全部评估指标分为基准性指标和特色性指标两大部分。
基准性指标主要是对学校基本办学行为、办学条件及落实《规范》情况等的基本评价指标体系,是通过督导、检查促成学校都要达到的基础目标。
特色性指标是为进一步打造学校特色、提升办学品质与境界、深化素质教育实施而提出的。
其直接目的是为学校实施素质教育提供充分的自主发展空间,促进学校形成个性,提升层次,实现可持续性深化实施素质教育的目标。
4、本方案设A级指标12项,B级指标44项,总赋值1000分,其中基准性指标设A级指标9项,B级指标36项,合计赋值700分;特色性指标设A级指标3项,B级指标8项,合计赋值300分。
5、本方案适用于全市普通中小学校办学水平自评和督评,是当前和
今后一个时期素质教育实施水平督导评价的综合性和基础性依据。
6、本方案有关指标,应当按照有关法律法规和政策的变化,在具体
组织实施时作相应调整。
7、根据本方案实施情况和教育发展的需要,市政府教育督导室将适
时制定相关实施细则。
8、本方案由东营市人民政府教育督导室负责解释。
..
二、指标体系及权重
基准性指标(700分)
A1校务管理(50分)
B:
管理机制
(10分)
1
B:
章程与制度
(10分)
2
B3:
教育公平
(10分)
B:
B1-B2案例分析
(20分)
4
A
德育工作
(40分)
2
B5:
德育管理
(10分)
B:
校园文化
(10分)
6
B:
B5-B6
案例分析
(20分)
7
A3
教学管理(150分)
B8:
课程标准落实
(20分)
B9:
学生作息时间
(20分)
B10:
教学方式
(40分)
B11:
校本教研
(40分)
B12:
教材选用
(10分)
B:
B-B案例分析
(20分)
13
10
11
A4
学生管理(80分)
B:
招生工作
(20分)
14
B15:
学籍管理
(10分)
B16:
学生奖惩与困难资助
(30分)
B17:
B16案例分析
(20分)
A
教师管理
(60分)
5
B18:
职业道德
(20分)
B:
专业发展
(20分)
19
B:
B
案例分析
(20分)
20
19
A6
评价管理(150分)
B21:
学生评价
(50分)
B22:
教师评价
(50分)
B23:
B21-B22案例分析
(50分)
A办学条件(120分)
7
B:
学校规划
(10分)
24
B:
校舍配备
(10分)
25
B:
教学设施配备
(40分)
26
B27
:
运动场地及设施
(15分)
B28
:
校产管理
(20分)
B29
:
实验教师及实验教学
(25分)
A8安全管理(25分)
B30
:
安全制度
(5分)
B31
:
安全保障
(10分)
B32
:
B30案例分析
(10
分)
A9:
卫生管理(25分)
B:
卫生法规制度
(5
分)
33
B:
卫生保障
(5
分)
34
B35
:
健康教育
(5分)
B36
:
B33案例分析
(10
分)
特色性指标(300分)
A10办学理念与学校文化
(100分)
B:
办学理念
(10分)
37
B:
学校文化
(30分)
38
B39:
B37-B38典型案例分析
(60分)
A11学生素质发展(100分)
B40:
三维目标达成度
(30分)
B41:
实践能力和创新精神
(30分)
42
40
41
典型案例分析
(40分)
B
:
B-B
A12学校管理(100分)
B:
管理架构及内部结构
(50分)
43
B:
B典型案例分析
(50分)
44
43
..
三、评估得分统计表学校:
垦利县黄河口镇中学
自评时间:
2012.11.20督评时间:
2012年11月21日
A级指标B级指标A级指标
指标指标自评复评指标
基准性指标(700分)
B级指标
指标自评复评
B24:
学校规划(10分)10
A1
校务
管理
(50分)
A2
德育
工作
(40分)
A3
教学
管理
(150分)
A4
学生
管理
(80分)
A5
教师
管理
(60分)
A6评价
管理
(150分)
B1:
管理机制(10分)
10
B2:
章程与制度(10分)
10
B3:
教育公平(10分)
10
B4:
B1-B2案例分析(20
20
分)
得分小计
50
B5:
德育管理(10分)
10
B6:
校园文化(10分)
5
B7:
B5-B6案例分析(20
20
分)
得分小计
35
B8:
课程标准落实(20分)
20
B9:
学生作息时间(20分)
20
B10:
教学方式(40分)
35
B11:
校本教研(40分)
35
B12:
教材选用(10分)
10
B13:
B10-B11案例分析(20
10
分)
得分小计
130
B14:
招生工作(20分)
20
B15:
学籍管理(10分)
10
B16:
学生奖惩与困难资助
30
(30分)
B17:
B16案例分析(20分)
20
得分小计
80
B18:
职业道德(20分)
20
B19:
专业发展(20分)
15
B20:
B19案例分析(20分)
15
得分小计
50
B21:
学生评价(50分)
40
B22:
教师评价(50分)
50
B23:
B21-B22案例分析(50
50
分)
得分小计
140
A7
办学
条件
(120分)
A8
安全
管理
(25分)
A9
卫生
管理
(25分)
A10
办学理念
与学校文
化(100
分)
A11
学生
素质
发展
(100分)
A12
学校管理
(100分)
评估人员
(签字)
B25:
校舍配备(10分)
10
B26:
教学设施配备(40分)
40
B27:
运动场地及设施(15分)
15
B28:
校产管理(20分)
15
B29:
实验教师及实验教学(
25分)
25
得分小计
115
B30:
安全制度(5分)
5
B31:
安全保障(10分)
10
B32:
B30案例分析(10分)
10
得分小计
25
B33:
卫生法规制度(5分)
3
B34:
卫生保障(5分)
2
B35:
健康教育(5分)
5
B36:
B33案例分析(10分)
5
得分小计
15
特色性指标(300分)
B37:
办学理念(10分)
10
B38:
学校文化(30分)
25
B39:
B37-B38典型案例分析(
60分)
60
得分小计
95
B40:
三维目标达成度(30分)
30
B41:
实践能力和创新精神(
30分)
25
B42:
B40-B41典型案例分析(
40分)
35
得分小计
90
B43:
管理架构及内部结构(
50分)
50
B44:
B43典型案例分析(50分)
50
得分小计
100
得分合计
925
评估等级
优秀
..
四、评估指标标准
基准性指标(700分)
A1:
校务管理(50分B1—B4)
B级
评估指标标准
指标
标准:
①实行校长负责制、全员聘
A
用制和岗位责任制(2
分)。
②坚持依
1
法治校,实行校务公开(
2分)。
③坚
B1
持教职工代表大会制度(规模小的学校
可以全体教职工大会替代教职工代表
管理
大会),民主管理学校(
4分)。
④建立
社区教育管理机构,家长、社区代表参
机制
与学校管理,监督学校日常教育教学(2
(10分)
分)。
自评复评
自评纪实复评纪实
得分得分
学校完善了双向
选择、评聘分开
等内部管理机
制,最大限度地
创造公平,营造10活力;教师考核、
评聘机制有良好
的导向作用,教
师积极性高。
A1
B2
章程
与
制度
(10分)
A1
B3
教育
公平
(10分)
A1
B4
B1-B2
案例
分析
(20分)
标准:
①依法制定和实施学校章程
(3分)。
②制定符合法律法规要求、与章程规定相一致的涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的规章制度(4分)。
③建立健全各种管理档案(3分)。
标准:
坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
未经省级以上教育行政部门批准,不举办实验班(10分,凡举办“校中校”、分重点班和非重点班或者违规举办实验班的,该项计
1分)。
标准:
①B1:
结合各种案例评估各
项规定的实际落实力度和效果(10分)。
②B2:
按照法律保留原则并根据学校实际对学校章程进行评估;对规章制度与章程的一致性进行评估;以案例
分析规章制度的落实力度和效度(10分)。
学校章程经校代
会通过并经教育
行政部门核准实
施,符合标准。
学校班额符合规
定要求,最大班
额为48人;学校
无快慢班或重点
班存在,从未开
办实验班或特长
班。
10
10
20
..
A2:
德育工作(40分B5—B7)
B级
评估指标标准
指标
标准:
①健全德育工作机构和德
育工作制度,改进德育工作方法,充
A2
分利用校内外德育资源,寓德育于各
B
学科教学之中,加强学校德育与学生
5
生活和社会实践的联系,讲究实效,
德育
克服形式主义(4分)。
②教师实行一
岗双责,既教书又育人,形成全员育
管理
人、全程育人的德育工作机制,把德
(10分)
育渗透到学校工作的各个领域和各个
环节(6分)。
自评复评
自评纪实复评纪实
得分得分
学校积极开展师德
教育活动,教师热爱
并平等公正对待每
一个学生,不讽刺、
挖苦、体罚或变相体
罚;建立家长联系制
度,尊重学生家长,10
不训斥、不指责;廉
洁从教,为人师表,
着装整洁得体,语言
规范健康,讲普通
话,无教师集体或越
级上访事件。
A2
B6
校园
文化
(10分)
A2
B7
B5-B6
案例
分析
(20分)
学校校园布局规划
科学合理,教学、实
标准:
优化校园环境,力求净化、
验、活动、生活四区
绿化、美化、秩序化、人文化、教育
分明;道路硬化比例
化,营造平安、文明、和谐校园氛围,
高,质量好;绿化以
使中小学成为弘扬正气、团结友爱、
种植草皮和栽植落
生动活泼、秩序井然的精神文明建设
叶乔木为主;室内外
基地(10分,其中校园物化文化建设
占5分,校园文化的德育作用占5分)。
卫生整洁,物品放置有序,图表张贴悬挂规范。
厕所蹲位符合规定。
标准:
以有关材料、教案、学生
行为表现等为案例,评估德育工作制
度的落实效果、德育资源的利用效果
以及学科教学中德育的渗透情况,深
入分析德育机制的运行状况和效果
(20分,其中学生的情感、态度、价值观情况不低于12分)。
5
20
括自习)上限为:
小学
标准:
①走读生每天在校学习时间(包
6小时;中学
..
B级
指标
A3
B8
课程
标准
落实
(20分)
A3:
教学管理(150分B8—B13)
评估指标标准
自评纪实
自评
复评
复评纪实
得分
得分
标准:
学校认真贯彻《东营
①落实课程标准,按照国家规定
市中学教学工作常
的教育教学内容和课程设置开展教学
规(试行)》,并结合
活动,不随意增减课程和课时(10
分)。
②开展好技术、艺术、体育与健
本校实际制订教学
康、综合实践活动四个领域的教育教
常规实施细则,规范
学工作,高中学校按照规定开好选修
教师备课、上课、作
课(5分)。
③因地制宜开发学校课程,
业设置及批改与辅
20
形成学校特色(5分)。
导、考试等各个环
计分:
随意增减课程或者课时的,
节;成立中小学教研
该项B级指标计0分。
室,建立了监督检查
以上第②项高中学校选修课开出
制度,能及时反馈检
率每低1%扣1分,扣完5分止。
[选
修课开出率=(学校开设的选修课程
查情况,不随意增减
模块数/课程标准设置的选修模块数)
课程和课时。
×100%]
A3
B9
学生
作息
时间
(20分)
8小时(2分)。
②晚间、双休日和其他法定节假日不上课(2分)。
③学生
每天集体体育锻炼不少于
1小时(2
分)。
④寄宿制学校学生晚自习结束时
间初中、高中分别不晚于
21点和22
点;早上统一起床时间初中、高中分
别不早于7:
00和6:
30(3分)。
⑤义务教育段、高中走读生早上到校时
间分别不早于7:
30和7:
00,上课时
间分别不早于8:
00和7:
30(3分)。
⑥积极开展学生自主实践性学习(2分)。
⑦学生自习时间不分配到学科(2分)。
⑧按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日,不利用假期组织学生到校上课或集体补课,不收费上课和有
偿补课(2分)。
⑨书面作业总量小学、
初中、高中每天分别不超过
1、1.5、
2小时,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级只留语文、数学书面家庭作业(2分)。
计分:
以上每项凡不符合规定的均计0分,其中①、④、⑦项任何一项明显违反规定的,该项B级指标计
1分。
学生每周在校时间
不超过5天,星期天、
节假日不存在上课
现象;严格执行教育
主管部门规定的作
息时间,保证学生每
天至少1小时体育活
动时间;学生作业布
置适中,无机械性、
惩罚性作业。
按照规
定安排寒暑假期和
其他法定节假日,不
利用假期组织学生
20
到校上课或集体补
课,不收费上课和有
偿补课
..
B级
指标
A3
B10
教学
方式
(40
分)
评估指标标准
标准:
①按照《基础教育课程改革纲要》要求,改进教学方式方法,
引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考
能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长(20分)。
②建设好各
类社会实践活动基地,且每学年参加
社会实践活动的时间不少于
20天(20
分)。
自评复评
自评纪实复评纪实
得分得分
学校进一步完善综
合实践课的课程设
置,强化落实;重视
加强探究性学习的
研究和综合实践活
动课的开发利用。
依
据新课程理念,建立35科学的评价办法;加
强心理健康教育和
心理咨询室建设,做
好特殊学生的心理
咨询和指导工作。
A3
B11
校本
教研
(40
分)
A3
B12
教材
选用
(10
分)
A3
B13
B10-
B11
案例
分析
(20
分)
标准:
①实行校本教研制度,
学校教科研工作有
研究课程建设、课程实施和教育教学
组织、有计划,活动
重点、难点问题,提高课程计划实施
正常,管理规范,档
案健全;年内在正式
质量和单位时间内教学效率(20
分)。
报刊发表专业对口
②鼓励教师从事科学研究、学术交流,
的和业务主管部门
35
参加专业学术团体,在学术活动中充
组织评选获奖的论
文多。
实行校本教研
分发表意见(10分)。
③建立各种业
制度,鼓励教师从事
务档案,充分发挥业务档案材料在教
科学研究、学术交
育教学、教研科研中的重要作用(
10
流,建立各种业务档
分)。
案。
标准:
①选用国家和省颁布的
教学用书目录规定的教材(4分)。
②
学校严格选用国家
学校开发课程不编写和使用教材(3
和省颁布的教学用
书目录规定的教材,
分)。
③不向学生统一征订教辅资料,
不向学生统一征订
不接受任何单位和个人推销或者变相
教辅资料,不接受任
10
推销的省定教学用书目录以外的书刊
何单位和个人推销
和音像制品(3分)。
或者变相推销的省
定教学用书目录以
外的书刊和音像制
计分:
违反以上第③项规定情节
品
严重的,该项B级指标计0分。
标准:
①B10:
通过实际抽测学生、
问卷等方式评估学生的自主、合作、
探究学习的实际能力和三维目标的达
成度(10分)。
②B11搜集相关案例,
一是评估校本教研成果在课堂教学及
其他办学行为中的应用情况;二是评10估教师参加各种学术活动的深度和广
度;三是评估教师业务档案的开发利
用效果(10分)。
B级
指标
A4
B14
招生
工作
(20分)
A4
B15
学籍
管理
(30
分)
A4
B16
学生
奖惩
与
困难
资助
(10
分)
A4
B17
B16
案例
分析
(20
分)
..
A4:
学生管理(80分B14—B17)
评估指标标准
自评纪实
自评
复评
复评纪实
得分
得分
标准:
①义务教育段学校坚持
免试就近入学的原则,一律实行划片
学校严格遵守国家、
招生,不举行或变相举行选拔性考试;
省、市关于规范招生
高中学校招生严格按照相关政策执行
行为的要求,不作违
(10分)。
②义务教育段学校严格遵
规招生宣传,不违规
守国家、省、市关于规范招生行为的
提前招生,不到规定
要求,不作违规招生宣传,不违规提
区域外招收学生,不
20
前招生,不到规定区域外招收学生,
超出学校合理规模
不超出学校合理规模招生;高中学校
招生;学校严格坚持
不违背“三限”政策招生,不采取不
免试就近入学的原
正当手段招生,不接收已按规定程序
则,一律实行划片招
被其他学校录取的学生。
(10分)。
生,不举行或变相举
计分:
高中学校违反以上第②项
行选拔性考试。
规定的,该项B级指标计0分。
学校认真执行《山东
标准:
①认真执行《山东省普
省普通中小学学籍
管理规定》,建立科
通中小学学籍管理规定》,建立科学的
学的学生学籍管理
学生学籍管理制度,按照规定时间和
制度,按照规定时间
要求注册学籍,并及时组织注册信息
和要求注册学籍。
②
30
的核对、勘误工作(20分)。
②学校
发现学生辍学,立即向主管部门报告,
学校发现学生辍学,
立即向主管部门报
配合有关部门依法使其复学并做好有
告,配合有关部门依
关工作(10分)。
法使其复学并做好
有关工作。
标准:
①建立学生奖惩制度,
学校建立科学合理
的学生奖惩制度,鼓
鼓励学生全面发展、个性发展,按规
励学生全面发展、个
定处理和帮助犯错误的学生。
对犯错
性发展;建立处分学
误的学生做深入细致的思想工作,努
生的相关听证、申诉
力帮助其认识和改正错误,不开除