督导评估方案.docx

1、督导评估方案.东营市普通中小学校办学水平督导评估方案单 位： 垦利县黄河口镇中学 （章）自评时间： 2012 年 11 月 自评得分： 925 自评等级：优秀复评时间 复评得分 复评等级东营市人民政府教育督导室二九年九月.一、说明、为了督促、指导普通中小学校贯彻执行有关教育法律、 法规和方针政策，推动依法治校进程，切实贯彻 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 ( 教基 200226 号 ) 精神和要求，深入落实山东省中小学管理基本规范（试行） （以下简称规范）和山东省中小学办学水平评价指导意见 （试行），构建以实施素质教育为核心的中小学校办学水平评价体系和机制，制订本方案。、本方

2、案以国家、省、市有关教育法律、法规、政策为依据，根据规范精神和要求，结合我市教育工作的实际情况制订。3、本方案将全部评估指标分为基准性指标和特色性指标两大部分。基准性指标主要是对学校基本办学行为、 办学条件及落实 规范情况等的基本评价指标体系， 是通过督导、检查促成学校都要达到的基础目标。特色性指标是为进一步打造学校特色、 提升办学品质与境界、 深化素质教育实施而提出的。其直接目的是为学校实施素质教育提供充分的自主发展空间，促进学校形成个性， 提升层次，实现可持续性深化实施素质教育的目标。4、本方案设 A 级指标 12 项，B 级指标 44 项，总赋值 1000 分，其中基准性指标设 A 级指

3、标 9 项， B 级指标 36 项，合计赋值 700 分；特色性指标设 A级指标 3 项， B 级指标 8 项，合计赋值 300 分。5、本方案适用于全市普通中小学校办学水平自评和督评，是当前和今后一个时期素质教育实施水平督导评价的综合性和基础性依据。6、本方案有关指标，应当按照有关法律法规和政策的变化，在具体组织实施时作相应调整。7、根据本方案实施情况和教育发展的需要，市政府教育督导室将适时制定相关实施细则。8、本方案由东营市人民政府教育督导室负责解释。.二、指标体系及权重基准性指标（ 700 分）A1 校务管理 （ 50 分）B ：管理机制（10 分）1B ：章程与制度（10 分）2B3：

4、教育公平（10 分）B ：B1 B2 案例分析（20 分）4A德育工作（40 分）2B5：德育管理（10 分）B ：校园文化（10 分）6B ：B5B6案例分析（20 分）7A3教学管理 （ 150 分）B8：课程标准落实（20 分）B9：学生作息时间（20 分）B10：教学方式（40 分）B11：校本教研（40 分）B12：教材选用（10 分）B ：B B 案例分析（20 分）131011A4学生管理 （ 80 分）B ：招生工作（20 分）14B15：学籍管理（10 分）B16：学生奖惩与困难资助（30 分）B17： B16 案例分析（20 分）A教师管理（60 分）5B18：职业道德（2

5、0 分）B ：专业发展（20 分）19B ： B案例分析（20 分）2019A6评价管理 （ 150 分）B21：学生评价（50 分）B22：教师评价（50 分）B23： B21 B22 案例分析（50 分）A 办学条件 （ 120 分）7B ：学校规划（10 分）24B ：校舍配备（10 分）25B ：教学设施配备（40 分）26B27：运动场地及设施（15 分）B28：校产管理（20 分）B29：实验教师及实验教学（25 分）A8 安全管理 （ 25 分）B30：安全制度（5 分）B31：安全保障（10 分）B32：B30 案例分析（ 10分）A9：卫生管理 （ 25 分）B ：卫生法规制

6、度（ 5分）33B ：卫生保障（ 5分）34B35：健康教育（5 分）B36： B33 案例分析（10分）特色性指标（ 300 分）A10 办学理念与学校文化（ 100 分）B ：办学理念（10 分）37B ：学校文化（30 分）38B39： B37-B 38 典型案例分析（60 分）A11 学生素质发展 （100 分）B40：三维目标达成度（30 分）B41：实践能力和创新精神（30 分）424041典型案例分析（40 分）B：B -BA12 学校管理 （100 分）B ：管理架构及内部结构（50 分）43B ： B 典型案例分析（50 分）4443.三、评估得分统计表 学校：垦利县黄河口镇

7、中学自评时间： 2012.11.20 督评时间： 2012 年 11 月 21 日A 级指标 B 级指标 A 级指标指标 指标 自评 复评 指标基准性指标（ 700 分）B 级指标指标 自评 复评B24：学校规划（ 10 分） 10A1校务管理（50 分）A2德育工作（40 分）A3教学管理（150 分）A4学生管理（80 分）A5教师管理（60 分）A6 评价管理（150 分）B1：管理机制（ 10 分）10B2：章程与制度（ 10 分）10B3：教育公平（ 10 分）10B4： B1-B2 案例分析（ 2020分）得分小计50B5：德育管理（ 10 分）10B6：校园文化（ 10 分）5B

8、7： B5-B6 案例分析（ 2020分）得分小计35B8：课程标准落实 （ 20 分）20B9：学生作息时间 （ 20 分）20B10：教学方式（ 40 分）35B11：校本教研（ 40 分）35B12：教材选用（ 10 分）10B13：B10-B11 案例分析（2010分）得分小计130B14：招生工作（ 20 分）20B15：学籍管理（ 10 分）10B16：学生奖惩与困难资助30（30 分）B17：B16 案例分析（ 20 分）20得分小计80B18：职业道德（ 20 分）20B19：专业发展（ 20 分）15B20：B19 案例分析（ 20 分）15得分小计50B21：学生评价（ 5

9、0 分）40B22：教师评价（ 50 分）50B23：B21-B22 案例分析（5050分）得分小计140A7办学条件（120 分）A8安全管理（25 分）A9卫生管理（25 分）A10办学理念与学校文化（100分）A11学生素质发展（100 分）A12学校管理（100 分）评估人员（签字）B25：校舍配备（ 10 分）10B26：教学设施配备（ 40 分）40B27：运动场地及设施（ 15 分）15B28: 校产管理（ 20 分）15B29：实验教师及实验教学（25 分）25得分小计115B30：安全制度（ 5 分）5B31：安全保障（ 10 分）10B32:B30 案例分析（ 10 分）1

10、0得分小计25B33：卫生法规制度（ 5 分）3B34：卫生保障（ 5 分）2B35：健康教育（ 5 分）5B36：B33 案例分析（ 10 分）5得分小计15特色性指标（ 300 分）B37：办学理念（ 10 分）10B38：学校文化（ 30 分）25B39：B37-B38 典型案例分析（60 分）60得分小计95B40：三维目标达成度（ 30 分）30B41：实践能力和创新精神（30 分）25B42：B40-B41 典型案例分析（40 分）35得分小计90B43：管理架构及内部结构（50 分）50B44：B43 典型案例分析（ 50 分）50得分小计100得分合计925评估等级优秀.四、评

11、估指标标准基准性指标（ 700 分）A1：校务管理（ 50 分 B 1B4）B级评估指标标准指标标准：实行校长负责制、 全员聘A用制和岗位责任制（ 2分）。坚持依1法治校，实行校务公开（2 分）。坚B1持教职工代表大会制度 （规模小的学校可以全体教职工大会替代教职工代表管理大会），民主管理学校（4 分）。建立社区教育管理机构， 家长、社区代表参机制与学校管理，监督学校日常教育教学 （2(10 分)分）。自评 复评自评纪实 复评纪实得分 得分学校完善了双向选择、评聘分开等内部管理机制，最大限度地创造公平，营造 10 活力；教师考核、评聘机制有良好的导向作用，教师积极性高。A1B2章程与制度(10

12、 分)A1B3教育公平(10 分)A1B4B1 B2案例分析(20分)标准：依法制定和实施学校章程（3 分）。制定符合法律法规要求、与章程规定相一致的涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的规章制度（ 4 分）。建立健全各种管理档案（ 3 分）。标准：坚持均衡编班， 均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校” , 不分重点班和非重点班。 未经省级以上教育行政部门批准， 不举办实验班 （ 10 分，凡举办 “校中校”、 分重点班和非重点班或者违规举办实验班的， 该项计1分）。标准：B1：结合各种案例评估各项规定的实际落实力度和效果（ 10 分）。 B2：按照法律保留原则并根据学校实际对学校

13、章程进行评估； 对规章制度与章程的一致性进行评估； 以案例分析规章制度的落实力度和效度（ 10 分）。学校章程经校代会通过并经教育行政部门核准实施，符合标准。学校班额符合规定要求，最大班额为 48 人；学校无快慢班或重点班存在，从未开办实验班或特长班。101020.A2 ：德育工作（ 40 分 B 5B7）B级评估指标标准指标标准：健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充A2分利用校内外德育资源，寓德育于各B学科教学之中，加强学校德育与学生5生活和社会实践的联系，讲究实效，德育克服形式主义 （4 分）。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育管理人、全程育人的德育工作机制，把德(

14、10分)育渗透到学校工作的各个领域和各个环节（ 6 分）。自评 复评自评纪实 复评纪实得分 得分学校积极开展师德教育活动， 教师热爱并平等公正对待每一个学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚；建立家长联系制度，尊重学生家长， 10不训斥、不指责；廉洁从教，为人师表，着装整洁得体， 语言规范健康，讲普通话，无教师集体或越级上访事件。A2B6校园文化(10分)A2B7B5 B6案例分析(20分)学校校园布局规划科学合理，教学、实标准：优化校园环境， 力求净化、验、活动、生活四区绿化、美化、秩序化、人文化、教育分明；道路硬化比例化，营造平安、 文明、和谐校园氛围，高，质量好；绿化以使中小学成为弘扬正气、

15、团结友爱、种植草皮和栽植落生动活泼、秩序井然的精神文明建设叶乔木为主； 室内外基地（10 分，其中校园物化文化建设占 5 分，校园文化的德育作用占 5 分）。 卫生整洁， 物品放置有序，图表张贴悬挂规范。厕所蹲位符合规定。标准：以有关材料、教案、学生行为表现等为案例，评估德育工作制度的落实效果、德育资源的利用效果以及学科教学中德育的渗透情况，深入分析德育机制的运行状况和效果（20 分，其中学生的情感、态度、价值观情况不低于 12 分）。520括自习）上限为：小学标准：走读生每天在校学习时间 （包6 小时；中学.B级指标A3B8课程标准落实(20分)A3：教学管理（ 150 分 B 8B13）评

16、估指标标准自评纪实自评复评复评纪实得分得分标准：学校认真贯彻 东营落实课程标准，按照国家规定市中学教学工作常的教育教学内容和课程设置开展教学规（试行），并结合活动，不随意增减课程和课时（10分）。开展好技术、 艺术、体育与健本校实际制订教学康、综合实践活动四个领域的教育教常规实施细则 , 规范学工作，高中学校按照规定开好选修教师备课、上课、作课（5 分）。因地制宜开发学校课程，业设置及批改与辅20形成学校特色（ 5 分）。导、考试等各个环计分：随意增减课程或者课时的，节；成立中小学教研该项 B 级指标计 0 分。室，建立了监督检查以上第项高中学校选修课开出制度，能及时反馈检率每低 1%扣 1

17、分，扣完 5 分止。选修课开出率（学校开设的选修课程查情况，不随意增减模块数 / 课程标准设置的选修模块数）课程和课时。 100%A3B9学生作息时间(20分)8小时（ 2 分）。晚间、双休日和其他法定节假日不上课 （ 2 分）。学生每天集体体育锻炼不少于1小时（2分）。寄宿制学校学生晚自习结束时间初中、高中分别不晚于21 点和 22点；早上统一起床时间初中、高中分别不早于 7： 00 和 6：30（3 分）。义务教育段、高中走读生早上到校时间分别不早于 7:30 和 7：00，上课时间分别不早于 8:00 和 7：30（3 分）。积极开展学生自主实践性学习（ 2 分）。学生自习时间不分配到学

18、科 （ 2 分）。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课（2 分）。书面作业总量小学、初中、高中每天分别不超过1、 1.5 、2小时，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留语文、数学书面家庭作业（ 2 分）。计分：以上每项凡不符合规定的均计 0 分，其中、项任何一项明显违反规定的，该项 B 级指标计1分。学生每周在校时间不超过 5 天，星期天、节假日不存在上课现象；严格执行教育主管部门规定的作息时间，保证学生每天至少 1 小时体育活动时间；学生作业布置适中，无机械性、惩罚性作业。 按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日， 不利用假期

19、组织学生20到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课.B级指标A3B10教学方式(40分)评估指标标准标准： 按照基础教育课程改革纲要要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长（ 20 分）。建设好各类社会实践活动基地，且每学年参加社会实践活动的时间不少于20 天（20分）。自评 复评自评纪实 复评纪实得分 得分学校进一步完善综合实践课的课程设置，强化落实；重视加强探究性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。 依据新课程理念， 建立 35 科学的评价办法； 加强心理健康教育和心理咨询室建设， 做好特殊学生

20、的心理咨询和指导工作。A3B11校本教研(40分)A3B12教材选用(10分)A3B13B10B11案例分析(20分)标准： 实行校本教研制度，学校教科 研工作有研究课程建设、课程实施和教育教学组织、有计划，活动重点、难点问题，提高课程计划实施正常，管理规范，档案健全；年内在正式质量和单位时间内教学效率 （ 20分）。报刊发表专业对口鼓励教师从事科学研究、 学术交流，的和业务主管部门35参加专业学术团体，在学术活动中充组织评选获奖的论文多。实行校本教研分发表意见（ 10 分）。建立各种业制度，鼓励教师从事务档案，充分发挥业务档案材料在教科学研究、学术交育教学、教研科研中的重要作用（10流，建立

21、各种业务档分）。案。标准： 选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材 （ 4 分）。学校严格选用国家学校开发课程不编写和使用教材（3和省颁布的教学用书目录规定的教材，分）。不向学生统一征订教辅资料，不向学生统一征订不接受任何单位和个人推销或者变相教辅资料，不接受任10推销的省定教学用书目录以外的书刊何单位和个人推销和音像制品（ 3 分）。或者变相推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制计分：违反以上第项规定情节品严重的，该项 B 级指标计 0 分。标准：B10：通过实际抽测学生、问卷等方式评估学生的自主、合作、探究学习的实际能力和三维目标的达成度（ 10 分）。 B11 搜集相关案例，一是评估

22、校本教研成果在课堂教学及其他办学行为中的应用情况；二是评 10 估教师参加各种学术活动的深度和广度；三是评估教师业务档案的开发利用效果（ 10 分）。B级指标A4B14招生工作(20 分)A4B15学籍管理(30分 )A4B16学生奖惩与困难资助(10分 )A4B17B16案例分析(20分 ).A4：学生管理（ 80 分 B 14B17）评估指标标准自评纪实自评复评复评纪实得分得分标准： 义务教育段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片学校严格遵守国家、招生，不举行或变相举行选拔性考试；省、市关于规范招生高中学校招生严格按照相关政策执行行为的要求， 不作违（ 10 分）。义务教育段学校严格遵

23、规招生宣传， 不违规守国家、省、市关于规范招生行为的提前招生， 不到规定要求，不作违规招生宣传，不违规提区域外招收学生， 不20前招生，不到规定区域外招收学生，超出学校合理规模不超出学校合理规模招生；高中学校招生；学校严格坚持不违背“三限”政策招生，不采取不免试就近入学的原正当手段招生，不接收已按规定程序则，一律实行划片招被其他学校录取的学生。 （10 分）。生，不举行或变相举计分：高中学校违反以上第项行选拔性考试。规定的，该项 B 级指标计 0 分。学校认真执行 山东标准： 认真执行山东省普省普通中小学学籍管理规定 ，建立科通中小学学籍管理规定 ，建立科学的学的学生学籍管理学生学籍管理制度，按照规定时间和制度，按照规定时间要求注册学籍，并及时组织注册信息和要求注册学籍。 30的核对、勘误工作（ 20 分）。学校发现学生辍学，立即向主管部门报告，学校发现学生辍学，立即向主管部门报配合有关部门依法使其复学并做好有告，配合有关部门依关工作（ 10 分）。法使其复学并做好有关工作。标准： 建立学生奖惩制度，学校建立科学合理的学生奖惩制度， 鼓鼓励学生全面发展、个性发展，按规励学生全面发展、 个定处理和帮助犯错误的学生。对犯错性发展； 建立处分学误的学生做深入细致的思想工作，努生的相关听证、 申诉力帮助其认识和改正错误，不开除