whats the best movie theater.docx
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whatsthebestmovietheater
冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案
课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（1课时）
主备：
PanLiqiong备课组长：
主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket
2.掌握形容词及副词的最高级形式
3.用最高级形式来描述人或物的特殊
①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.
③What’sthebestmovietheater?
自研课：
教授新单词及形容词与副词最高级的变化规则。
（先天下午自研课30分钟）
学习过程：
一．快乐链接:
（预时15分钟）
1.回忆形容词与副词最高级的变化规则。
2.展示一：
超级脱口秀。
二．自主解读：
（预时10分钟）
教师以播放最新电影《独行侠》预告片导入课文，并向学生示范描述自己想要去的电影院及其理由。
学习任务一：
1.学生理解并记忆1a中的8个短语。
2完成1a。
3.展示二：
请个别同学谈论一下对电影院的选择标准。
可用到句型:
Ithink……..isimportant.=Forme,…….isimportant..
Ithink……..isnotimportant.
三．合作交流：
（预时10分钟）
学习任务二：
1.小组讨论并熟读1b中的句子及电影院的名字
2听录音，连线。
Ithasthebiggestscreens.
TownCinema
It’sthemostpopularnearhere.
ScreenCity
It’stheclosesttohome.
MovieWorld
Ithastheshortestwaitingtime.
Ithasthebestsounds.
Ithasthemostcomfortableseats.
4.跟读听力材料，核对答案。
四．展示提升：
（预时10分钟）
学习任务三：
完成1c。
1.两人组：
分角色朗读对话。
2.小展示一：
六人合作体：
运用1b中的内容进行对话练习。
What’sthebestmovietheater?
-----IthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.
五．巩固梳理：
掌握形容词和副词的最高级，并利用其正确谈论周边的人及物。
A+be+the+形容词最高级级+of/in范围
A+动词+形容词（副词）最高级级+of/in范围
六．幸福达标：
（预时5分钟）
二．写出下列单词的适当形式。
1.Lilyisthe______（quiet）studentinourclass
2.Whospeaks______（loudly）inyourclass.
3.Janewrites_____________（well）inyourclass.
学法指导
学法一：
1.描述一个人或物时，通常用原级
2.对比两个人或物时，一般要用到比较级，如：
A+be（动词）+形容词（副词）比较级+than+B.
3.对比三个及以上人或物时，需用到最高级，如：
A+be+the+形容词最高级级+of/in范围
A+动词+形容词（副词）最高级级+of/in范围
最高级中in与of的用法区别？
in的前后不是对等的，前者是成员，后者是集体。
of的前后是对等的，前者是个别成员，后者是全体成员
Heisthetalleststudent____theclass.
Heisthetallest____allthestudents.
学法二：
做好听力题的两个关键：
一是听前熟读文字材料；二是听时重点听电影院的名字和形容词。
学生疑惑;
教师反思：
同学们：
我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？
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1.★2.★★3.★★★4.★★★★5.★★★★★
冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案
课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（2课时）
主备：
PanLiqiong备课组长：
主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter
sofar,fresh,comfortably,Noproblem
2.继续学习用最高级描述身边的事物，如服装店等。
Whichisthebestclothesstore?
Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.
Theyplaythemostboringsongs.
学习过程：
一．快乐链接:
（预时5分钟）
1.教师向学生展示自己的衣服，及播放广播电台，引导学生说出尽可能多有关的形容词或副词。
2.掌握122页的新词汇，组内自测。
二．自主解读：
（预时15分钟）
学习任务一：
1讨论图片中的对话背景
2.阅读2d,回答下列问题：
1.Whatisthenewestcinema?
________________________
2.HowdoesHelenlikeit?
__________________________________
__________________________________
3.分角色朗读对话。
三．合作交流：
（预时10分钟）
学习任务二：
1.讨论自己最喜欢的服装店和电台及理由，然后熟读2a.2b题目。
2.听录音，完成2a。
3.再听录音，完成2b。
.
4.核对答案，跟读听力材料。
5.齐读对话。
四．展示提升：
（预时10分钟）
学习任务三：
完成2c。
1.齐读对话。
2.小展示一：
两人组;根据2a,2b信息，补充对话。
3.小展示二：
六人合作体：
教师展示某小区周围的配套设施，如饰品店，水果店，公园等，让学生模仿造句。
4.巩固梳理：
能正确使用最高级。
五．幸福达标：
（预时5分钟）
用适当形式填空：
用所给单词的适当形式填空：
1.Lilyis______（early）thanLucy.
2.Whogoes__________（slowly）,TomorJim?
3.Thisbookis_______________（interesting）thanthatone.
4.Sheis____________（careful）inherschool.
5.Whois_________（late）Jim,TomorJack?
6.Ithinkbeefnoodlesis________________（delicious）ofall.
学法指导
学法一：
做好听力题的两个关键：
一是熟读服装店及电台的名字和2b中的描述性的句子；二是听时抓住关键词.
学法二：
1.worstadj./adv.（bad和badly的最高级）最差（的）；最坏（的）；最糟（的）
既可做形容词也可做副词
2.cheaplyadv.便宜地
carefullyadv.细致地；小心地；谨慎地
comfortablyadv.舒服地；舒适地
3.sofar到目前为止
4.freshadj.新鲜的；清新的
学法三：
I’mnewintown.我新来此处。
intown是一个短语，表示“在说话人所在或所指的城镇”的意思。
作这一用法时，town不与冠词连用。
同学们：
我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？
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1.★2.★★3.★★★4.★★★★5.★★★★★
冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案
课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（3课时）
主备：
PanLiqiong备课组长：
主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
worse,service,pretty,menu,act
2.进一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3.对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。
自研课：
记忆单词词组,并背诵GrammarFocus。
（先天下午自研课30分钟）
学习过程：
1．快乐链接:
（预时5分）
猜人游戏。
老师用最高级描述班上的学生，让同学们猜。
二．自主解读：
（预时15分钟）
自主学习GrammarFocus，
学习任务一：
1.学生阅读GrammarFocus
中的句子，然后做填空练习。
①哪是可以去的最好的电影院？
Whatisthe_______________togoto?
②城镇剧院，它离家最近。
TownCinema.It’sthe_________home.
③并且你能在那里最快地买到票。
Andyoucanbuy______the_______________there.
④哪家是镇上最差的服装店？
_______isthe______clothesstoreintown?
⑤梦想服装店。
它比蓝月亮差一些。
DreamClothes.It’s__________BlueMoon。
⑥它的服务最差。
Ithas______________________.
⑦你认为970AM怎么样？
Whatdoyou____________970AM?
⑧我认为970AM十分差，它放最差的音乐。
Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.
2.小展示一：
6个同学分别展示答案。
学习任务二：
1.根据GrammarFocus，完成3a.
2．根据实际情况，填写3b.
三．合作交流：
（预时10分钟）
学习任务三：
1.让学生们就3b表格中所填写的内容，来发表自己谈论自己居住地周围的情况。
4.让部分学生读一下自己的句子。
大家一起改正句子中的错误。
四．展示提升：
（预时10分钟）
学习任务四：
讨论并比较学校附近饭店的情况，每个成员发表自己的意见，讨论自己认为是最好的饭店。
小展示四：
选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。
5．幸福达标：
（预时5分钟）
按要求完成下列句子。
1.Englishisnotasdifficultasmath.（同义句）
Mathis_________________________English.
2Ihavesevenbooks.Bobhastenbooks.（连成一句）
Bob___________________thanI.
I________________________thanBob.
3.Lucyis1.60meterstall.Lilyis1.60meterstall.（连成一句）
Lucyis___________________Lily.
学法
学法一：
用最高级来描述人物或事物的句型小结：
1.A+be+the形容词最高级+表示范围的介词词组
2.A+动词+（the）副词最高级+（表示范围的介词词组）
学法二：
应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。
比如，在第一题中，句末有表示范围的词组intown，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。
其他类似。
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
同学们：
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课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（4课时）
主备：
PanLiqiong备课组长：
主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
creative,performer,
2.能掌握以下句型：
1）Whowasthebestperformer？
2）MycousinisthefunniestpersonIknow.
学习过程：
一．快乐链接:
（预时5分钟）
欣赏部分明星照片。
二．自主解读：
（预时15分钟）
学习任务一：
1.掌握相关的单词，完成1a.
2.核对答案。
学习任务二：
1.完成1b，和对子讨论身边最聪明，最幽默，最可爱的人。
…isthe…personIknow.
三．合作交流：
（预时10分钟）
学习任务三：
1.朗读1c中的五个名字。
2.和同伴谈论图片中的人物在表演什么节目。
3.听录音，1c，填答案，检查答案。
4.再听录音，填写1d对应的答案。
5.看听力材料（1c）分角色朗读两遍。
6.小展示二：
对子间操练对话。
四．展示提升：
（预时10分钟）
学习任务四：
3.小展示三：
根据实际1c情况进行对话练习.
Whowasthebestperformer？
--Elizawasthebestperformer.
四．巩固梳理：
学习用最高级谈论周围的人，最高级前要用the.
五．幸福达标：
（预时5分钟）
填空
1.他的头发比鲍勃的头发更长。
______________________________Bob’s.
2.露西比我外向得多。
Lucyis________________________________me.
3.我跑得和鲍勃一样快。
I__________________________________Bob.
5.我打篮球打得和鲍勃一样好。
Iplaybasketball___________________Bob.
6.鲍勃和我相当不同。
Bobisquite________________me.
7.我比鲍勃有更多的书。
Ihave______________________Bob.Irun__________________Bob.
4.我跑得没有鲍勃那么快。
8.鲍勃学习和我一样努力学习。
Bob___________________________me.
9.鲍勃学习没有我那么努力。
Bob________________________________me.
学法
学法二：
听力指导：
要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇，也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。
因此在听的时候，应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。
同学们：
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课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（5课时）
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主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,suchas,together,die
Writer
2.学习在阅读中使用跳读策略。
3.学习观察和利用统计图。
学习过程：
一．快乐链接
1.Howoftendoyoudrinkmilk?
Howoftendoyoueatfruit?
2.Guessinggame复习句型;
—Whatisthis?
---Whatarethese?
3.完成2a.
二．自主解读：
学习任务一:
熟练掌握本课的单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.写出下列短语的中文意思。
1）.asksbaboutsth_____________
2）.fifteenpercentofourstudents________________
3）.onetothreetimesaweek________________
4）.notatall________________
5）.themostpopular________________
6）.thebestwaytodosth________________
7）.suchas________________
8）.spendtimewithsb___________________
9）.bydoing______________________
学习任务二:
学习2b短文
1.自读短文,理解意思。
2.回答2c的问题;
①Howmanypercentofthestudentsdonotexerciseatall?
②HowmanypercentofthestudentsusetheInterneteveryday?
③HowoftendomoststudentswatchTV?
Whatdotheyusuallywatch?
④Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?
Why?
⑤DoyouthinkthestudentsatNo.5arehealthy?
Why
orwhynot?
三．合作交流：
两人对学：
1.讨论文章的中文意思，对子间检查自学成果，用红
笔互相给出等级评定。
2.小组展示2c答案,对抗组质疑纠正。
3.完成2d.
4.Game:
画出饼状统计图。
四.展示提升：
1.大声朗读2b文章.
2.完成2d.
3.Game:
画出饼状统计图。
howoftendoyou...?
Names
1--3timesaweek
4--6timesaweek
Everyday
五．幸福达标：
写出下列短语：
1.通过做某事_______________________________
2.询问某人关于某事_____________________________
3.一点也不_________________________________
4.和某人一起度过_____________________________
5.最流行的____________________________________
6.例如________________________________________
7.百分之一的学生________________________________
写出下列句子：
8.百分之二十的学生每天看电视。
______________________________________________
9.百分之五十的学生有时进行体育运动。
________________________________________________
10.百分之四十的学生每天喝牛奶。
_________________________________________________
学法指导
学法一：
1.根据音标记单词。
2.大声朗读短语，运用短语造句，加深印象
学法二：
统计类文章一般由主题，结果，结论三个部分构成，要想快速获知统计结果，应先跳读：
“结果”部分。
学法三：
1.先默读文章，摘出有关百分数的语句，并朗读学习这些句子。
2.参照2b中的饼状统计图和所给例句，独立完成语句建构。
3.完成句子后，讨论交流探讨。
学法四：
1.组长从2e所给的活动中选出组中最感兴趣的活动。
2.组长对组员进行采访，获取信息并填表。
3.全组根据表格，绘制出饼状统计图。
4.小组展示。
学法五：
1.Andtwentypercentdonotexerciseatall!
not…atall意为“一点也不”，not应和be动词、助动词或情态连用。
2.…thebestwaytorelaxisthroughexercise.
through介词，课文中意为“以，凭借”
3.Exercisesuchasplayingsportsisfun…
suchas意为“像……这样”，表示列举。
4.Oldhabitsdiehard.旧习难改。
5.Sostartexercisingbeforeit’stoolate!
it’stoolate为时太晚；来不及了
同学们：
我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？
请填写相应的幸福指数：
1.★2.★★3.★★★4.★★★★5.★★★★★
教学后记：
冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案
课题Unit4What’sthebestmovietheater?
（6课时）
主备：
PanLiqiong备课组长：
主管领导审核：
时间：
2013.10学生姓名:
学习目标：
1.能准确读出下列单词：
dentist,magazine,however,than,morethan,point
2.学会使用频率词语写出自己的生活习惯。
3.养成健康的生活习惯。
学习
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