语文版七下语文第一次月考.docx
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语文版七下语文第一次月考
初中语文试卷
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准考证号
密封线
惠南中学七年级下学期第一次月考
语文试卷
（考试时间：
120分钟试卷满分150分）命题：
初一语文备课组
一、积累与运用（30分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）
在和xù（）的春光中，我和山下先生于田间观看áo（）翔天空的鹤群与剽悍（）（）的苍鹰展开争斗。
2.背诵默写（12分）
（1）请你写出两个带“鹤”字的成语。
___________________、_______________________
（2）《雁门太守行》中赞扬了将士们视死如归，尽忠报效国家的诗句是____________________________，____________________________________。
（3）《天净沙•秋思》中的主旨句是____________________，______________________。
（4）《饮酒》中表现了诗人悠游自在地享受田园生活的名句是_________________，_________________。
（5）海日生残夜，_______________________。
念天地之悠悠，__________________________。
（6）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，，加上一双剪刀似的尾巴，
凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
3.下面的两段文字共有两处语病，找出来并写出修改意见。
（4分）
我是一名家境贫寒的农村学生，去年父母因病相继去世，我无法再继续读书。
正当我辍学在家，报纸上报道了我的不幸情况。
我收到了社会上一些单位呵个人寄来的捐助款，你们寄来的钱和衣物我已笑纳了。
你们帮助了我，我又能继续读书了，我衷心感谢你们。
我一定要学习你们乐于助人、无私奉献，刻苦学习。
不辜负党和人民对我的关怀。
（1）第句，修改意见：
（2）第句，修改意见：
4.综合性学习（10分）
学校开展“我与动物交朋友”的综合性学习活动，请你参与（2分）
（1）为本次活动拟一条标语：
（2）围绕本活动主题，设计一份手抄报，至少包含四个栏目，请写出你设计的栏目名称：
（4分）
①②
③④
（3）请选择你最喜欢的一种动物并写一段话说说你喜欢的原因。
（不少于50个字）（4分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读《陋室铭》和《爱莲说》完成以下问题（20分）
（甲文）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，唯吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子曰∶“何陋之有？
”
（乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
5．解释下列句子中加点词语的意思。
（4分）
（1）淡笑有鸿儒
（2）可远观而不可亵玩焉
（3）唯吾德馨（4）无案牍之劳形
6．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）（3分）
A．何陋之有水陆草木之花B．有仙则名并自为其名
C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D．陶后鲜有闻鲜艳美丽美
7．翻译下列句子。
（6分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
_________________________________________________________________________________
（2）予独爱莲之出淤泥而不染。
_________________________________________________________________________________
8．文章的写法是为表情达意服务的。
甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。
（3分）
9．两篇名文，文字优美，意味深远。
请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
（4分）
（二）阅读《白鹅》完成以下问题（12分）
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。
但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥：
要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：
它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
一日三餐，它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。
没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃，，我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。
为了找这盛馔，它仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足的！
10.结合具体语境理解加点词。
（2分）
鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
11.选文主要运用了什么表现手法来写白鹅？
运用这种手法有什么作用？
（3分）
12.选文从哪三个方面来写白鹅的？
（3分）
13.在白鹅的特点中，最根本的特点是什么？
（2分）
14.“鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”起到了一个什么作用？
（2分）
（三）阅读《母鸡》完成以下问题（20分）
①一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。
②它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
选自《老舍经典散文》
15.感知理解。
仔细阅读课文，根据自己的理解填空。
（2分）
母鸡，是生活中最熟悉不过的家禽，但由于老舍成功运用了修辞手法的，它成了一位伟大的母亲。
文章开头说“一向讨厌母鸡”，结尾又写到“我不敢再讨厌母鸡了”，这在写法上叫。
16.提炼思考。
联系语境，回答下列问题。
（1）第1段说“一向讨厌母鸡”，原因有哪几点？
（3分）
（2）第9段说“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
”请你能任选其中一个方面，并找到相应的例子加以说明。
（3分）
17.品味欣赏。
请你说说下面句子中加点词的好处。
（6分）
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。
（3分）
（2）我不敢再讨厌母鸡了。
（3分）
18.第6段说“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应?
这样写的用意是什么?
（3分）
19.读罢全文，你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？
说说你的理由。
（3分）
（四）名著阅读（8分）
20.下面对文学名著内容表述有误的一项是（）（3分）
A.《西游记》中，石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。
试用了几件都不满意，最后他看中了定海神针铁，便取来做他的兵器。
B.《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。
C.《鲁滨孙漂流记》中，漂流到荒岛后的鲁滨孙，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。
见此情景，鲁滨孙拔枪救了他，这个野人刚好是他的忠实奴仆“星期五”的父亲。
D.《西游记》中，齐天大圣从七位仙女口中得知王母娘娘的“蟠桃盛会”，自己竟不在受邀之列，心中大为不快。
支开赤脚大仙，化作他的模样，“先赴瑶池”，搅乱了“蟠桃盛会”。
21.阅读下面语段，完成以下问题（5分）
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。
为此，我后来对他感到十分歉意。
可是，当时的我疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。
我对他采取了不少防范措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。
这样做，我又大错特错了。
其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。
后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
1.以上文字节选自《鲁滨孙漂流记》，其作者是（谁）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫（2分）
（2.）这部名著有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中的一个情节。
（3分）
三、文海泛舟（60分）
22.在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。
随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱……请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。
题目：
我终于读懂了这其中的_______爱
要求：
①先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇600字左右的文章。
②内容健康，感情真挚，语言生动形象。
惠南中学七年级下学期第一次月考参考答案
一、积累与运用（30分）
1.煦翱piāohàn
2.
（1）鹤立鸡群、鹤发童颜、风声鹤唳
（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（3）夕阳西下，断肠人在天涯。
（4）采菊东篱下，悠然见南山。
（5）江春入旧年独怆然而涕下（6）积伶积俐一对劲俊轻快的翅膀
3.
（1）第
句，修改意见：
将“笑纳”改为“收下”或“接受”
（2）第
句，修改意见：
在“奉献”的后面加上“的精神。
4.
（1）动物是人类的朋友善待动物，和谐共存
（2）我认识的小动物、保护鸟类、动物世界真奇妙、动物王国、珍稀动物介绍、动物大讲堂、神奇的海洋世界、鸟的天堂、昆虫记……（3）略
二、阅读理解（60分）
（一）阅读《陋室铭》和《爱莲说》完成以下问题（20分）
5.
（1）学识渊博的人
（2）亲近而不庄重（3）高尚（4）使……劳累6.C
7.
（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中
（2）我唯独（单单）喜爱莲花从池塘里积存的污泥生长出来却不受到沾染（却不沾染到污泥）。
8.托物言志对莲花的赞美
9.甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，乙文表达了作者洁身自好的高尚情操和对正直品德的追求。
（二）阅读《白鹅》完成以下问题（12分）
10.用拟人化的语言更生动形象地写出了鹅的叫声大而凝重
11.运用了对比的手法；（2分）作用：
使白鹅的形象更生动，更好地突出了白鹅傲慢的特点。
12.叫声、步态、吃相13傲慢.
14.“更”是“更加”的意思，起递进作用，进一步说明鹅的步态比叫声还傲慢。
（大意对即可）
（三）阅读《母鸡》完成以下问题（20分）
15.拟人先抑后扬
16．
（1）叫声令人心烦、欺负同类、炫耀成绩
（2）示例：
①它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。
（负责）②当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
（慈爱）
17．
（1）运用夸张、拟人的修辞把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。
（2）“不敢”流露出对母鸡的喜爱之情。
18．它永远不反抗公鸡。
用意：
写母鸡的勇敢和慈爱。
19．答案不唯一，言之有理即可。
示例：
喜欢一只母鸡无论平时是多么的惹人生厌，但当她是一个母亲时，她是那么的尽心尽力、尽职尽责，怎么不讨人喜欢呢？
（四）名著阅读（8分）
20.C
21.①“星期五”为报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着“我”
②一位英国妇人为“我”代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。
三、文海泛舟（60分）
22.参照2015年泉州中考评分标准。
基
本
等
级
50
分
内
容
26
分
一等（26-23分）
二等（22-18分）
三等（17-15分）
四等（14-0分）
切题，中心突出，
内容充实，有真情实感
切题，中心明确，
内容具体，感情较真实
基本切题，中心基本明确，内容尚完整
偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空泛、凌乱
表
达
24
分
一等（24-21分）
二等（20-16分）
三等（15-13分）
四等（12-0分）
文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚
文体较规范，结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚
基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚
文体不规范，结构混乱，语病多，
字迹模糊
发展等级
10分
一等（10-8分）
二等（7-4分）
三等（3-1分）
立意新颖
构思精巧
语言生动、流畅
立意较新颖
构思较精巧
语言较生动
立意正确
思路顺畅
用语准确
附：
①错别字每字扣1分，重现不计，扣满3分为止。
不满600字的，每50字扣1分。
②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。
参考中考作文评分标准
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