说说下列双引号的用法.docx

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说说下列双引号的用法

说说以下双引号的用法

1、直接引用

2、特殊含义

3、强调意思

4、特定称谓

5、反语或挖苦

1人们都说:

“桂林山水甲天下”.

（1）

2、我看见了“雨后春笋”的画面.

（1）

3、实例：

“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。

〔表示直接引用，引用了古人说的一句话。

〕

2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.

（2）

3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”（4）

4、鬼子来“扫荡”了.（3）

5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”（4）

6、我看见了“雨后春笋”的画面.

（1）

7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉.（4）

8、大家采集“茅茅针”.（4）

9、说“认识”，其实我并不理解他.（3）

10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（3）

11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.（4）

12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（3）

13他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.（4）

14巨兽和小鸟从外表看来，它们之间是“水火不相容”.

（3）

15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.（4）

15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.（4）

16那“鸟有天堂”确实是鸟的天堂.（4）

17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.（3）

18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.

（1）

19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.

（1）

20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！

（1）

21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.

）

22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.（4）

23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

（4）

24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

〔1〕

25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

〔4）

直接引用文章中的人物对话或者是直接引用别人的话〔或文章〕用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来.行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

实例：

“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。

〔表示直接引用，引用了古人说的一句话。

〕

★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

实例：

更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

〔“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

〕

★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。

实例：

他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。

〔表示强调论述，突出人物的节俭。

〕

★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。

实例：

号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.

〔“世界屋脊”一直用来特指青藏高原〕

★否认和挖苦指对所表述的内容加以否认和挖苦。

实例：

你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。

〔表示挖苦否认，挖苦传纸条的同学。

〕

双引号的作用

1．表示直接引用。

2．表示特殊含义。

3．表示着重强调

4．表示特定称谓。

5．表示否认和挖苦

★直接引用指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

实例：

“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。

〔表示直接引用，引用了古人说的一句话。

〕

★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

实例：

更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

〔“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

〕

★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。

实例：

他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。

〔表示强调论述，突出人物的节俭。

〕

★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。

实例：

号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.

〔“世界屋脊”一直用来特指青藏高原〕

★否认和挖苦指对所表述的内容加以否认和挖苦。

实例：

你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。

〔表示挖苦否认，挖苦传纸条的同学。

〕

二、请记牢课本中句子双引号的作用

1．表示直接引用的句子。

〔1〕我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

〔2〕我看见了“雨后春笋”的画面。

〔3〕家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语.

〔4〕人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.

〔5〕让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！

〔6〕人们都说:

“桂林山水甲天下”。

2．表示特殊含义。

⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。

〔2〕多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

〔3〕鬼子来“扫荡”了。

〔4〕他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

〔5〕巨兽和小鸟从外表看来，它们之间是“水火不相容”。

〔6〕那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

〔7〕飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子.

〔8〕德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

〔指特殊含义。

本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”〕

3．表示着重强调〔着重论述的对象〕。

〔1〕说“认识”，其实我并不理解他。

（2）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（3）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（4）巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌.

（5）如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是无法进入的.

（6）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

4．表示特定称谓。

（1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

（2）大家采集“茅茅针”。

（3）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

（4）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

（5）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

（6）那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂。

5．表示否认和挖苦〔也属特殊含义一类〕

（1）这样的“聪明人”还是少一点好

（2）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

〔3〕人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

一、提示语在前面：

1、他顽皮的眨了眨眼，说：

“哈哈！

我就知道会这样。

”

2、待了一会儿，父亲才答复：

“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么？

”

3、挑山工说：

“我们哪里有近道？

还不是和你们一条道？

”

4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：

“是的,我是最大的。

”

二、提示语在中间：

1、“什么？

”她说，“你是说今天要就要出差了？

为什么我事先不知道？

”

2、““我们哪里有近道？

”挑山工说，“还不和你们是一条道？

”

3、“不要了就烧掉。

”待了一会儿，父亲才答复，“你小孩子家知道什么？

”

4、“哈哈！

”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。

”

三、提示语在后面：

1.“你怎么来了？

”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

2.“我们哪里有近道？

还不是和你们一条道？

”挑山工问。

3."是的,我是最大的。

”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

4.“哈哈！

我就知道会这样。

”他顽皮的眨了眨眼，说。