校园安全专项自查整改措施多篇.docx
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校园安全专项自查整改措施多篇
校园安全专项自查整改措施（多篇）
第1篇：
校园安全自查情况及整改措施老张集中心小学校园安全自查情况及整改措施一、预防交通事故1、校内设有安全警示标志。
2、有师生集体外出的管理办法，报批程序符合规定，有禁止在交通道路上开展体育竞赛、晨练等活动的规定。
二、预防火灾事故1、消防设施和器材配比符合要求，有兼职人员管理，定期进行检查、监测、维修，消防器材使用正常、有效。
2、消防通道设施畅通。
师生员工会正确使用消防器材，有初步的逃生知识。
三、预防踩踏事故1、学校建筑物的安全出口通道畅通。
2、定期组织危房排差、分类，措施符合要求，一般危房的整改和监控措施落实，3、教室、实验室、图书室、等各类建筑物及教学、生活和辅助设施的附属设施、栏杆、楼梯、栋梁定期检查维修，完好、有效。
四、预防触电事故1、学校建筑物、计算机、无线电设备等防雷设施有效。
2、校内及周边的高压线、变压器、配电房、变压箱的安全警示标志、标牌醒目，防护措施齐全、有效。
3、学生教室、功能教室的电器线路、灯具、插座等符合用电安全要求。
五、预防溺水事故1、学校有针对性地对学生进行防溺水的知识教育，并告知学生注意事项，学生有初步的溺水救护知识。
2、有禁止学生到河渠、堰塘、水库等地游泳、戏水的规定。
六、预防食物中毒事故1、校内食品经营单位有经营、卫生许可证等资质，无无证饮食摊点。
从业人员有健康证，定期参加培训。
2、有大宗物品集中采购、小宗物品定点采购、索证制度。
3、严格控制和管理校园食品的采购、储存、加工和出售等环节，层层把关，制度落实，责任到人。
4、有饮用水源管理办法，定期进行水质检测。
七、预防危险、化学品事故1、有危险化学品采购、储藏专人负责制度。
2、落实了重大危险源岗位责任制，有应急预案、值班记录内容详细、具体。
有责任人书名。
八、学校安全管理机构、人员、制度的建立健全和落实情况1、有一校长为第一责任人的安全责任体系，责任分解明确，“一岗双责制”、责任追究制度落实。
2、有学校安全工作机构，配置足够的兼职安全管理员，部门负责、管理、协调等工作落实，应急反应快速、灵活、有效。
3、有安全工作例会制度和隐患排差、登记、整改、监控、验收安全常规检查制度，台帐完善。
4、有学校突发公共事件应急救援预案。
5、有法制宣传和安全教育制度；学校安全教育课纳入教学大纲并认真实施，定期开展专题教育活动。
6、有门卫登记、验证、日常值班和节假日领导带班制度，记录完善7、安全工作情况、动态、信息等报送程序规范、符合要求。
九、存在的问题及整改措施1、学校门前的交通标志正在协调按装。
2、部份灭火器要求尽快更换。
20XX年．12第2篇：
校园安全整改措施校园安全整改措施一、指导思想以落实“安全第一，预防为主”的安全教育方针为指针，以创建“平安校园”为宗旨，让师生牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”思想，切切实实抓好学生楼梯拥挤踩踏、食物中毒、交通事故、课间、安全隐患、流行性疾病、学生自救自护自逃、自然灾害等安全隐患的整改。
二、整改目标1、当前严峻形势深入每一教工人心;2、确实实施安全事故发生后的“首问制”;3、将安全事故的发生率控制在最低限度;4、安全排查尽可能不出遗漏;5、师生100%掌握“安全自防自护自逃”知识;6、课堂教学基本不出安全事故;7、组织一次以上安全事故发生后的应急预演;8、杜绝教职工聚众打牌赌博的现象。
三、具体整改安排1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
12、在全体教工会议上举办一次安全工作（含聚众打牌赌博对教职工中聚众打牌赌博者严惩不怠）。
形势分析及创建“平安校园”动员会。
3、学校召开一次针对全体教工的安全工作专题会议，含安全隐患报告、课堂教学安全、应急处置、自我安全自防自护自逃等。
4、各班办一期安全知识手抄报。
5、对学生进行两次以上安全知识讲座：
a、防电、防火、防冻;b、地震;c、体育损伤;d、楼梯拥挤踩踏;e、食物中毒;f、交通安全;g、怎样识别无证无牌车辆;h、课间安全;i、安全隐患电线、栏杆、危房、体育设施;j、校园周边环境安全;k、防绑架勒索（班主任、门卫协助）;l、流行性疾病预防;m、自救自护自逃教育。
6、安全排查：
a、体育设施;b、学生教学楼;c、学生用火火种不进校园;收缴学生打火机、火柴;d、学习、生活区电线线路。
7、搞一次应急预演。
xx小学XX年八月---来源网络整理，仅供参考2第3篇：
校园消防安全专项整治自查整改报告校园消防安全专项整治自查整改报告党委组织部20XX年校园消防安全专项整治自查整改报告学校校园消防安全工作领导小组：
根据学校《关于开展校园消防安全专项检查的通知》精神，党委组织部高度重视校园消防安全检查工作，于6月26日下午召开专门会议，对自查工作进行布置。
会议形成了以下的共识：
一是本单位全体人员要自行对照上级和学校的文件要求，对自家的宿舍阳台、屋前屋后、电线老化、电源插座、煤气炉等进行检查，发现问题及时整改，并报告组长;二是对办公室进行检查，重点是电线、电器、资料存放、周围环境是否存在易燃易爆物品等情况。
检查情况汇报如下：
一、调整充实部门消防安全工作小组根据人员变动实际，党委组织部及时调整充实了以黄宗将部长为组长的校园消防安全工作小组，明确党委组织部防火灾重点及责任人，制定防火灾应急预案，明确工作内容和工作职责。
工作小组名单如下：
组长：
黄XX副组长：
黄XX成员：
李XX二、基本情况党委组织部校园防火工作主要是5间办公室（含群众路线教育实践活动办办公室）。
（一）重点部位1.存放计算机、复印机等设备的4间办公室;2.存放各种资料文件的1间办公室。
（二）安全防范措施1.下班时拔掉所有电器电源;2.有计划、有组织地进行安全检查，下班锁好门窗;3.加强安全教育，落实责任制。
（三）检查情况1.消防灭火器材。
经检查，部门全体人员都熟知本部门范围内的灭火器材配备的位置和使用方法。
2.办公室。
经检查，未发现有火灾隐患的情况。
3.用电方面。
经检查，没有违规使用大功率电热设备情况。
二、下一阶段的工作设想与整改措施
（一）加强领导，认真落实安全工作责任制组织部始终坚持安全工作无小事的原则，部门领导坚持站在全面落实科学发展观，积极构建和谐校园的高度，专门调整充实了消防安全工作小组，制定了消防安全工作责任制，做到分工明确，责任到人，使安全稳定工作有人管，有人抓。
（二）认真做好部门内部重点部位、重点环节的安全检查根据学校的通知精神，结合组织部的实际，我们对使用的5间办公室进行了安全检查;从检查的结果看，未发现任何安全的隐患。
（三）工作设想1.继续加强安全检查，如发现隐患将及时进行整改。
2.进一步落实安全工作责任制，强化安全管理，牢固树立安全第一的思想。
3.教育部门职工做好包括职工家庭在内的经常性安全检查工作工作，做到防患于未然。
4.警钟长鸣!
做好经常性的教育工作，增强职工的安全意识，做到安全工作无小事。
镇校园消防安全自查报告安全工作，重于泰山。
为落实海教安〔201x〕11号文件《关于立即开展冬季防火安全大检查的通知》精神，切实加强校园安全工作，维护正常教学秩序，我镇于11月24日召开专门的会议，对安全防火工作做了认真、细致的部署，明确分工，落实了责任。
各学校（园）和镇教办对学校冬季防火安全工作进行自查，现将检查工作报告如下：
一、加强组织领导，健全组织机构镇教办成立了助理为组长，以安监员、工会主席和各校（园）长为成员的防火安全自查工作领导小组，各单位成立以校（园）长为组长，安保处（室）、总务处、德育处领导为成员的自查组，在各校园自查自纠的基础上，镇教办展开督查整改。
二、明确安全目标，落实消防责任各学校（园）安全自查工作领导小组，会同各器材室、专用教室负责人及各班主任，通过认真分析研究，排查消防隐患，确定安全检查的重点目标，要害部位，再次明确消防安全责任。
将食堂、宿舍、实验室作为重点部位，将用电、用气、用油作为主要领域，在普查基础上突出重点。
三、广泛开展宣传，增强防范意识学校十分重视对师生进行冬季消防安全知识的宣传，各单位组织教师学生观看消防四个能力建设宣传片，依据镇提供的消防知识题集，进行消防知识的学习、宣传以及知识竞赛。
还利用一切宣传工具，如板报、班会、广播对学生进行冬季消防全知识宣传，使全镇师生的冬季安全防范意识明显得到加强。
四、通过自查发现的问题及对策：
⑴各校（园）消防设施使用标志不全或不够明显，责任还没明确到具体人。
各单位要进一步细化工作，消防设施的安全使用责任要更具体明确。
⑵陈旧建筑没有设计消防栓箱，如角斜中学育鸿楼。
保障育鸿楼周围50米内有消防栓箱或在大楼附近增设地面消防栓。
⑶陈旧建筑内部电线线径较小，不能使用较大功率的电器，如角斜小学教工宿舍楼。
教工立即停止使用大功率电器。
第4篇：
校园安全防范整改措施随着课程改革的不断深入，教师的教学行为、教育观念、教学方式都发生了可喜的变化，在学校的规范和监督下，教师体罚学生等硬暴力现象越来越少。
硬暴力几乎销声匿迹了，但是另一种软暴力却又有抬头的现象，那么如何有效的遏制软暴力呢？
一、校园软暴力及其危害何谓教育软暴力？
教育软暴力是相对于教育硬暴力而言的，就是学生不打、不骂、不体罚，而是用写检讨、罚抄写、讽刺挖苦等手段对学生进行惩罚，致使学生身心受到极大伤害，以至付出结束生命的代价。
教育软暴力最大的特点就是伤害时间长软伤害很难治愈。
硬暴力体罚疼在身上，软暴力伤在心上，有些学生甚至十多年后也依然留有伤害的阴影。
教师经常对学生进行批评，教育变成教训，学生见了教师如履薄冰，瑟瑟发抖。
更为严重的是在批评时总爱带上从来、每次、总是、没有一点等夸大其词的字眼。
这些行为给学生造成看不见的心理伤害，使学生感觉一无是处一蹶不振，没有自信，看不到希望。
教育软暴力的危害是不容忽视的。
经常遭到教师侮辱、讽刺的学生会变得不合群、孤僻、沉默寡言、学习的兴趣丧失、厌恶学习甚至逃避学习。
二、如何有效遏制校园软暴力为了有效遏制校园软暴力，剔除校园软暴力的温床，避免学生受到软暴力的伤害，教师不敢越雷池一步，我们重点做好了一、二、三、四四项工程。
（一）达成一个共识是前提。
校园软暴力现象的发生，说明部分教师观念还没有真正转变到素质教育的轨道上来。
我们以《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）为抓手，统一思想认识，达成一个共识：
规范办学行为，大力实施素质教育，全面提高学生素质。
尊重学生，尊重教育规律，规范办学行为。
加强对备课、上课、作业、辅导的管理，力戒形式主义，严格执行课程计划，严格控制学生在校时间和作业量，严格控制考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。
让学生发展智力、提高能力，更多的走进生活开阔视野，张扬个性发展自己。
（二）常抓两个教育是基础。
一是师德教育常抓不懈。
我们学校利用每月的师德教育月例会时间，组织教师反复学习教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）等文件，在学习后组织教师进行讨论交流。
教师明确了哪些是是违反师德规范和违反教育规律的。
通过学习内化自己的行为，让教师尊重热爱学生。
尊重学生的人格，就是对学生的心灵、精神的高度尊重和小心呵护，教师不能动辄讽刺、挖苦，损害学生的人格。
热爱学生既是教师高尚师德的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。
教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的希望之光。
有了它，教师就能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。
这样，从思想意识上切实杜绝教师软暴力的错误行为存在的土壤。
二是抓法律法规教育。
我校利用校本培训的时间，认真组织教师学习法律法规，提高依法治教水平。
学习的主要内容是《教师法》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学伤害事故处理办法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教师用语十提倡》、《、教师行为十不准》、《教师行为规范二十条》等内容。
通过学习法律法规，增强了对教师的法制意识，使教师做到依法治教，为人师表。
明确自己的职责、权利、义务。
让广大教师认识到校园软暴力是一种违法行为，是一种变相的体罚行为，教师真正意识到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不断增强法治观念，提高法律意识，转变教育观念，积极营造民主、平等、和谐、诚信、融洽、愉悦的师生关系。
让广大教师明确热爱学生是做教师的根本，真正树立为了一切学生，一切为了学生的教育理念，从从教行为上遏制了软暴力现象的发生。
（三）完善三项制度是保障。
一是不断完善师德考核制度。
把教师的教学行为，作为师德考核的重要指标。
在师德考核中，只要发现教师在教育教学中存在软暴力行为的，实行一票否决制，年度考核、评优树先一律不得参加。
二是修改教师评价制度。
我们修改了以教学成绩占权重大的教师综合量化评估方案，在评估的导向上，改变了以学生考试成绩为主要指标来评判教师的方法，从一个侧面减少了教师的压力，让教师不单纯仅仅靠抓学生的成绩，从而有更多、更充裕的时间走进学生、了解学生，给予学生更多的关爱，创造和谐融洽的师生关系。
三是建立健全奖惩制度。
逐步完善师德标兵评选制度、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人评选制度、十佳百优班主任评选制度。
通过开展师德标兵评选、十佳百优班主任、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人等活动，加强师德宣传，树立先进典型，开展向先进典型学习活动，以充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。
将教师的职业道德建设置于各项工作的首位，并与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先树优挂钩。
凡职业道德考核达不到优者，年终考核不能确定为优秀等次，不得参加各级优秀教师、教学能手等各种评选表彰奖励活动。
对违反教育规律的教育软暴力行为，实行校内待岗，视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。
对道德失范以至违法犯罪的，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。
（四）、抓实四项活动是关键。
一是理论培训活动。
我们通过集体教育、典型引路、自我塑造等途径，利用现代化教学设施和教学手段，借助假期集中培训和每周三政治学习日，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习三个代表重要思想、学习教育学、心理学知识，让教师遵循学生的年龄特点和心理成长特点进行有效的教育活动。
并收集本县师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
建立完善学习制度，组织教师结合工作实际，加强交流，引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来，与教育改革、教育科研结合起来，与保持共产党员先进性教育活动结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业观念，进一步树立依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。
通过学习，教师就可以注意在教育管理中教学方式方法的选择和应用，规范教师用语，提高教师教育艺术性，有效地促进学生健康发展。
二是开展扎实的师德活动。
首先是师德监督活动。
我们建立了以学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全日常监督制度，设立师德监督信箱、师德举报（投诉）电话，向家长发放师德评议反馈卡，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。
并聘请社区代表做师德督察员，加大对师德师风建设的监督力度，虚心听取他们的意见和建议，广泛争取社会的支持。
让教师的师德行为在社会、家长的监督之下，做到师德行为不当即改，教育行为不规范即纠，避免了教育软暴力的发生。
其次我们还进行师德宣誓活动。
每学期利用周一升国旗的仪式，组织全校教师面向全体学生进行师德宣誓活动。
让教师用誓词来证实自己的行动，立足岗位，严格要求自己，干好本职工作，践行自己的诺言，在本职工作中既教书又育人，既重视培养学生智力，又注重学生非智力因素的培养。
让学生健康和谐的发展。
三是对学生进行心理疏导活动。
现在的学生，由于随着信息量的增大，年龄的增长，不断接触社会及各种新鲜事物，会产生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敌视，甚至焦虑和不安。
为了缓解各种因素带来的不安和困惑，给学生一个释放自我的空间，我们开展了心理疏导活动。
在每个班级设立悄悄话信箱，学生可以把自己苦恼、不满、疑惑用书信的方式倾诉出来，教师定期给予指导帮助解疑答惑。
让学生不稳定的情绪变得稳定积极，让他们愉快、乐观、开朗、满意。
另外我还设立心理咨询室，充实专业心理咨询教师，负责学生的心理健康咨询和指导工作，教师面对面的与学生进行交流，让学生的内心充满阳光，树立自信，坦然面对各种困难，认真完成自己的学习任务。
四是家校协作活动。
我校不断完善家庭、学校、社区三结合的教育网络，形成教育合力共同教育好学生。
每学期召开1次家长会，通过家长会的双向互动，了解学生在家和在校的情况，家长和教师及时沟通，有的放矢地做好学生的教育。
班主任重点对行为偏差生进行家访。
行为偏差生经常犯错，但班主任要和家长找出他们犯错的原因，查找问题的根源，对症下药才能实现教育的目的。
教师和家长要善于发现学生的优点，放大优点和闪光点。
人最本质的需求是渴望被肯定。
发现学生哪怕是一点微不足道的良好行为时，家长和教师要及时肯定鼓励，能让学生找到自信看到自己的优点，增进师生家长之间的信任，使师生家长之间的关系更加密切顺畅。
在教育改革如火如荼的今天，要坚决摈弃教育软暴力，民主、科学、春风化雨式的教育才是我们每个教育工作者追求的目标。
只要我们树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，那么我们的学生就会全面健康和谐的发展！
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