人教版pep四年级英语下全册教案.docx
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人教版pep四年级英语下全册教案
北衙小学集体备课教案
四年级
英语
科：
教学内容
Unit1MyschoolMainsceneA（Let
’stalkLook,askandanswer）
课时
第一课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同
的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，
并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis⋯⋯..That
is⋯⋯⋯.Isthis
⋯⋯.?
.Isthat
，it⋯⋯is./No,.?
Yesitisn同时渗’透了t.序数词
的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
教材分析
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,
teacher’office,slibrary,canteen,artroom,computerroom,washroom,music
room,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe
及⋯Isthis/thatthe⋯?
Yes，itis./No,itisn
在实际’情t.境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及
如何正确使用序数词。
能够运用句型Where’sthe···？
It’onsthe···floorIs.this
知识目标
the··？
No,itisn’t.The···isnext并能to够the在真实的···语
教学目标
言情景中灵活运用。
正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校
能力目标
场所。
情感目标
培养学生热爱学校的好品质。
1、能够运用句型Where’stheteacher
’soffice?
It
’sonthesecondfloor.Ist
教学重点
theteacher’soffice?
No,itisn
’t.Theteacher
’sofficeisnext并tothelibra
能够在真实的语境中灵活运用。
2、正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询
教学难点
问和介绍学校场所。
教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学
过
程
教学内容
学生活动
补充、总结
一、Warmingup1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Themusicroom”
二、Presentation&Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：
校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：
“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：
课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
2、魔鬼训练营
T:
Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?
Ss:
Yes.
T:
Let’sgo.Comeon!
（1）出示一张学校图片询问学生：
“Whatisthis?
学生”回答：
“School/Ourschool.引”导学生说出：
“Welcometoourschool!
让”学生了解介绍校园的礼貌用语。
（2）分别展示各种教室，引出thefirstfloor,thesecond
floor,thethirdfloor.在学生直观形象的掌握first、second这
两个重要单词，并扩展单词third。
接下来请两位学生进行
交际问答，逐步逐句的引出本课句型。
（3）学生两人一组替换问答
A:
Doyouhavealibrary?
B:
Yes.it’sonthefirstfloor.
（4）出示Let’stalk部分的图片，学生进行对话交际。
3、终极考核
（1）考考你的眼力：
游戏“找别扭”
（2）考考你的记忆力：
完成Look,askandanswer部分的
语言操练
（3）考考你的应变力：
提问：
“Istheteacher
’sofficeonthe
secondfloor?
学”生回答：
“No,itisn’t.It
’sonthefirstfloor.
”
然后转为生生问答。
三、Extension&Consolidation
游戏：
看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。
四、Homework
1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。
一名学生在纸上画
一本书或一个球，另一名学生说出
library,playground等相
关生词。
2、试一试给同伴、朋友或家长做
Look,askandanswer部
分的语言操练。
Unit1Myschool
第一课时
——Where’stheteacher
’soffice?
板书设计
——It’sonthesecondfloor.
——Isthistheteacher
’soffice?
——No,itisn’t.
北衙小学集体备课教案
四年级
英语
科：
教学内容
Unit1MyschoolMainsceneA（Let
’slearnLet’sdoLet’sspell）
课时
第二课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同
的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，
并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis⋯⋯..That
is⋯⋯⋯.Isthis
⋯⋯.?
.Isthat
，it⋯⋯is./No,.?
Yesitisn同时渗’透了t.序数词
的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
教材分析
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,
teacher’office,slibrary,canteen,artroom,computerroom,washroom,music
room,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe
及⋯Isthis/thatthe
⋯?
Yes，itis./No,itisn
在实际’情t.境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
能够听、说、认读词汇：
library、teacher’soffice、firstfloor、
知识目标
secondfloor
教学目标
能力目标
能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？
It’sonthefirstfloor.
并能够在真实的语言情景中灵活运用。
情感目标
培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
教学重点
教学难点
教学准备
1、掌握词汇：
library、teacher’soffice、firstfloor、secondfloor
2、能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？
It’sonthefirstfloor并.能
够在真实的语言情景中灵活运用。
了解字母组合er在词尾的基本读音规则。
多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程
教学内容学生活动补充、总结
一、Warmingup&Revision1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Children’sconcert”
二、Presentation&Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：
争当“优秀校园小向导”
（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round1说一说做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’soffice、
playground以及Let’sdo中的动作。
（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。
Round2考眼力
（1）What’smissing?
游戏
（2）让学生快速抢答，大声读出英文。
Round3比比谁的知识丰富
（1）提问：
Whatsubjectsdoyoulike?
自由问答
（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量
Round4交际小能手
运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：
Where’sthe
library/teacher’s？
officeIt’sonthefirst/secondfloor.
Round5Let’sspell
（1）出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler
（2）让学生试着发现、总结规律。
（3）字母er在词尾发音
三、Homework
1、试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。
2、小组合作介绍自己的校园。
板书设计
Unit1Myschool
第二课时
——Where’sthelibrary？
（teacher’soffice）
——It’sonthefirstfloor.（second）
北衙小学集体备课教案
四年级
英语科：
教学内容
Unit1Myschool
B（Let’stalk
Let’splayLet’ssing）
课时
第三课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同
教材分析
的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，
并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis⋯⋯..That
is
⋯⋯⋯.Isthis
⋯⋯.?
.Isthat
，it⋯⋯is./No,.?
Yesitisn
同时渗’透了t.序数词
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,
teacher’office,slibrary,canteen,artroom,computerroom,washroom,music
room,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe及⋯Isthis/thatthe⋯?
Yes，itis./No,itisn在实际’情t.境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
能够听、说、认读词汇：
classroom、computerroom、teacher’s
知识目标
office、library、firstfloor、secondfloor、forty-five、way能够在适当情景中正确运用以下句型：
Doyouhavea··？
能力目标Yes,wedo.Whereisit?
It’sonthe并能···够在真floor实的.语言
情景中灵活运用。
情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。
1、掌握computerroom等表示学校场所的词汇。
2、掌握本课重点句型：
Doyouhavea·？
Whereisit?
It’sonthe···floor.
能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。
准备一些教师的照片或图片。
教师准备录音机及录音带。
教学过程
教学内容学生活动补充、总结
一、Warmingup&Revision1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Ourschool唱”,歌比赛
二、Presentation&Practice
1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。
之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。
2、引入课文情景
3、Pairwork
学生两人一组，操练会话：
（1）Doyouhavea··？
（2）Yes,·do.
（3）Whereisit?
（4）It’sonthe···floor.
4、逐句跟读
5、两人一组练习会话
6、表演，师生共同评价
三、Extension&Consolidation
设计教学楼
四、Homework
1、学会唱Ourschool
2、熟读并抄写单元一单词
Unit1Myschool
第三课时
板书设计
——Doyouhavea··？
·
——Yes,wedo.
——Whereisit?
——It’sonthe···floor.
北衙小学集体备课教案
教学内容
课时
主备人
教材分析
教学目标
四年级
英语
科：
Unit1
Myschool
第四课时
英语教研组
所在学校
北衙小学
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同
的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，
并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis⋯⋯..That
is⋯⋯⋯.Isthis⋯⋯.?
.Isthat，it⋯⋯is./No,.?
Yesitisn同时渗’透了t.序数词
的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,
teacher’office,slibrary,canteen,artroom,computerroom,washroom,music
room,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe
及⋯Isthis/thatthe⋯?
Yes，itis./No,itisn在实际’情t.境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及
如何正确使用序数词。
知识目标
能够识别句型“Isthisthe
和⋯?
Isthatthe
⋯”的不同用法并在
真实情景中正确使用。
能力目标
能够识别句型“Isthisthe
和⋯?
Isthatthe
⋯”的不同用法并在
真实情景中正确使用。
教学重点
教学难点
教学准备
情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
“Isthis⋯?
/Isthat⋯?
”的用法。
建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
“Isthis⋯?
/Isthat⋯?
”的用法。
建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学光盘、单词卡片。
教学过程
教学内容学生活动补充、总结
一、复习引题
1、学生表演A部分Let’sdo的内容。
2、教师和学生进行主题讨论：
What’sinourschool?
鼓
励学生用新学的单词来交谈。
二、教学新课
1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?
鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
顺着这一话题。
教师说：
“Yes,
ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericais
comingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch由此.导入新课。
2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。
在
问答的过程中重点理解与操练句型：
Isthisthe⋯?
和Isthat
the⋯?
3、学生听录音跟读对话。
4、学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
做本单元B部分作业本上Let’stalk的练习。
四、布置作业
听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Unit1myschool
板书设计
Isthisthe
?
Isthatthe
?
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级
英语
科：
Unit1
Myschool
课时
主备人
教材分析
第五课时
英语教研组所在学校北衙小学
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同
的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，
并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis⋯⋯..That
is⋯⋯⋯.Isthis⋯⋯.?
.Isthat，it⋯⋯is./No,.?
Yesitisn同时渗’透了t.序数词
的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,
teacher’office,slibrary,canteen,artroom,computerroom,washroom,music
room,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe及⋯Isthis/thatthe⋯?
Yes，itis./No,itisn在实际’情t.境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
能够听、说、认读本课时的主要单词：
gym,artroom,computer
知识目标
教学目标
room,playground,musicroom.
能力目标
能够完成Look,askandanswer部分中的活动。
情感目标
能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。
教学重点
教学难点
教学准备
五个生词的正确发音以及序数first,second的用法。
理解Storytime中的故事大意。
教学光盘、单词卡片
教学过程
教学内容学生活动补充、总结
一、复习引题
1、师生齐唱本单元的Let’tchant部B分的歌谣。
2、学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。
3、教师说一个句子，如：
Icanseemanyflowersinit.Whereisit?
让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说
一说校园里还有些什么设施和课室等。
二、教学新课
1、教师播放A部分Let’sdo的声音，学生表演
“听听
做做”活动。
2、教师提问：
Wheredowewatertheflowers?
学生回
答：
Inthegarden.教师再问：
Wheredowereadstory-books?
学生回答：
Inthelibrary.然后教师继续提问：
Wheredowe
havecomputerclasses?
引导学生说出：
Inthecomputerroom。
3、教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五个生词。
4、听录音，跟读、模仿。
三、巩固练习
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺
序，用手盖住单词，然后向学生提问：
Whereisthemusic
room?
或者指着某张图卡问学生：
Isthisthemusicroom?
让
学生回答，借此铺垫新句型：
Isthis/thatthe
四、布置作业
让学生抄写Let’stalkA.B部分的对话
⋯?
Unit1myschool
Whereisthe?
板书设计
Isthis
升级会员 