清华北大高考状元谈语文学习经验.docx

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清华北大高考状元谈语文学习经验

北大、清华状元谈语文学习经验

序

 中国记忆力训练网（海马教育记忆培训公司）是目前国内最大型、最权威、最受欢迎的记忆力，思维导图，速读，早教及脑潜力研究网站，是国内首屈一指的记忆技术专业研究和学术交流平台，提供大量的学习资料免费下载，致力于帮助所有的爱好者提高记忆力、思维方式，速读及激发脑潜能。

中国记忆力训练网（）曾培养出多位获得大奖的记忆大师,其中包括：

      CCTV记忆挑战英雄：

张海洋、陈明月、孙盒凇、王仙妮

      CCTV状元360记忆大赛冠军：

李桂荣，吴天胜

       北京电视台记忆挑战冠军：

方然、黄伟

      拥有多位出色的资深版主：

牛头、闲云、大猫、随风、水木清华、马其顿方阵、大奔、太圆、阿峰、纳闷王、李详齐、落叶梧桐等。

      另外还有：

著名早教专家冯德全，儿童记忆训练专家李振泉，首席速读专家巧克力，思维导图训练专家慧瑶，右脑开发专家曾冠茗等。

    中国记忆力训练网培养出无数的学员，包括中小学生、大学生、白领等人群，并曾经为通信行业、美容化妆品行业、教育培训业以及国内众多的企业和团体提供图像记忆，思维导图等培训，服务过的客户包括：

      广东移动公司、广东电信、广州安植公司、上海莎谷娜公司、大连爱梦公司、香港超妍美容集团、济南天佑公司、南京圣莎拉公司、广东众行顾问公司、郑州诺言、天津中兴美容美发公司、江苏丽源公司、武汉嘉丽公司、杭州宝琳公司、广州成功教育咨询公司……

值中国记忆力训练网站建立5周年之际，为了感谢大家长久以来对我们网站的支持，我把我们网站的思维导图精华资料按一定的格式进行整理归类，并加上必要的介绍和点评，让以后有志于思维导图学习和推广的朋友更容易入门，更方便地学习，请大家多多支持！

1、《思维导图的入门制作与作用》

文章简介：

思维导图制作它不需要什幺高深的专业知识，而且它是我们大脑思维的自然的表达方式。

思维导图的使用也没有任何年龄、学历或专业的限制，可以这样说上至９０多岁的老人下至５岁的孩童都可以学习和使用思维导图作为自己提高学习和思维技巧的工具。

看了这篇文章，你将会发现：

 绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样……（来源：

海马思维导图）。

详情请点击：

2、《思维导图的三招十八式》

文章简介：

如何利用思维导图这个终极思维工具把大脑的潜力充分的发挥？

又怎样把思维导图的快速记忆与创新思维功能发挥出来？

请看思维导图的三招十八式……（来源：

海马思维导图）。

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3、《成为思维导图高手的24个习惯》

文章简介：

想要成为思维导图的高手？

好习惯是成功之母！

请看《成为思维导图学习高手的24个习惯》，每个习惯都价值连城，只要养成其中的几个好习惯，你一定会取得学习的胜利！

（来源：

海马思维导图）详情请点击：

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4、《如何对一本书做思维导图》

文章简介：

一天内分析几本书并牢记重点？

2周内阅读速度提高5-10倍？

可能么？

看了这篇《如何对一本书做思维导图》你将明白这些都不是神话，完全可以变成现实，正所谓君子善借于物也，有了好工具，一切都不难……（来源：

海马思维导图）。

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5、《看清你的思维图谱-14张核心形象思维图的应用妙法》

文章简介：

有了这14张人类思维方式的根本路线图，将彻底根治思维混乱，五分钟直击问题要害！

你知道吗？

每个人的思维都是可以通过14张核心思维来理清的。

全球思维科学领域的专家们为了找到这14张图足足耗去了50年的光阴，而它在全球的普及却是在一夜之间。

今天，只要你花三个小时来掌握这些图形，再复杂、再混乱的问题都可以迎刃而解。

这14张图形被誉为“人类思维方式的根本路线图！

”它完全不受年龄和文化背景的限制，不仅在国外的中小学教育中被广泛采用，在大学，甚至在MBA教学中也是必不可少的方法，不可不看……。

（来源：

海马思维导图）详情请点击：

6、《思维导图word版》

文章简介：

思维导图已经成功地改变了两亿人的思考方式和思维模式，《思维导图》这本书是每个人必读之书，书中介绍的思维导图这个高效图式工具是每个人都必须掌握的。

学会了这个工具，对生活学习工作都很有好处，可以大大提高我们的效率……（来源：

海马思维导图）。

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7、《实用思维导图大全——记忆力训练的利器》

文章简介：

思维导图已经是当今世界范围内应用最广泛的高效学习工具与教学工具之一，在英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程，新加坡、韩国、日本、德国、美国等等也在大力推广思维导图，在中国台湾及港澳地区称作心智图、心智图法，也有很好的普及与应用。

想看看思维导图的一些最实用最经典案例？

那这篇文章你一定要看：

《西点法则》、《轰动校园的表白》、《35岁以前成功的12条黄金法则》、《孙子兵法》、《佛学》、《金字塔写作法则》……，个个皆为经典……（来源：

海马思维导图）。

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朱坤（北京大学光华管理学院学生，河南省高考文科状元）：

语文，是学好文科最基础的科目，它的重要性正如数学在理科学习中的重要作用一样，但学好语文又是最难的。

因为汉语既然为我们的母语，其命题可深可浅，一旦这个度把握得不准确，就会造成试题偏易或偏难。

高考语文试题，一般分为三大块，即基础知识、阅读和写作。

基本上涵盖了要求学生掌握的各个知识点，如基础知识题，一道题目可以涵盖多个知识点，一个点掌握得不好，整个题就不好做；又因为它基本上全是客观性选择题，不存在给一部分的问题，因此，要拿就必须全拿。

这部分知识的复习说难也不难，我一直认为学好语文最重要的不是读或背，而是长期形成的一种对语言文学的敏感度，例如病句一项，有些人可能读一遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是不得要领，这就是一个素养的问题；加强语文素养，才能使语文成绩有所进步，而且它对阅读、对写作也大有好处。

阅读又分古文阅读、说明文阅读和现代文阅读三项，由于阅读的文章都不是我们曾经见过的，因此做起来的确很有些难度。

因此在平时做题的时候应该多加强训练，有的人把阅读分解为若干小项，如古文分为实词、虚词、大意、翻译、主旨等等分点复习，我觉得这实在很不必要，其中要把一篇文章彻底读懂了读透了，什么样的题也是难不倒的，这也可适用于说明文阅读。

最令人头疼的莫过于现代文阅读了，现在题干设计朝主观化靠拢，这是好事，防止了客观题不会做胡猜的现象。

为了使阅卷标准化，现在的题型大抵是从原文中找取若干关键词语，联缀成句。

这样寻章摘句的做法是否能测试出考生的真实水平，我看很不一定；很多的时候，我能读懂文章，但题很可能做错；有的时候我读不懂文章，题目还有可能做对。

不过再好的考试制度也难免有缺陷，相信，不久会有一种更科学的题型出现。

做这类题的关键是找出与题旨与题干联系密切的句子，提取压缩，精减字句，尽可能符合字数要求而又通顺。

其实，高考语文最重要的是写作，一般人高考语文分数不过100分左右，而作文可能占据一半的分数，实在不能轻视。

再者近来作文大多有两种文体写作要求，这样更有利于缩小分数差距，这样对后进生很有利，在自己较擅长的文体上要多拿分、不擅长的也要尽量缩小差距。

一般来说，高考作文不同于竞赛作文，它要求一个“稳”字，最好不要有过于奇异的写法出现，以防阅卷者目不能识，误为跑题，但这并不意味着一概保守，在文章要求的限度内要尽可能的新颖，即使是陈旧的题材，也要努力翻出新意来。

一篇题旨新颖而又有度的文章是很受阅卷者赏识从而判高分的。

如今年高考作文题，考生们大多受陈规局限，于社会政治意义上大费笔墨；而在两幅漫画本身之异同上则惜墨如金，结果舍其本而逐其末，误入命题者之彀中。

因此，作文要想拿高分，光有“稳”字是不够的，还须有一个“新”字。

胡湛智（北京大学生命科学院学生，贵州省高考理科状元）：

我始终认为，一个人要有完善的知识结构，语文是基础，因为“语文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。

语文的综合性强，不象数理化那么有明显的循序渐进；它虽然也有阶段性，但不可能截然分割。

要对自己进行有效的语文训练，首要的是必须全神贯注地听课，上课时要充分发挥主动性，做到眼看、耳听、口说、心想、手写，尽可能地吸收有用信息。

光这样还不够，还要高度重视课外点滴的积累，勤作读书笔记并持之以恒。

我最喜欢《语文报》和《作文通讯》。

每次阅读上面的文章都非常用心，看完后想一想，记一记，使头脑里留下较深的印象，对自己认为最有价值或有指导意义的内容，就摘录要点作为资料保存；对上面的题认真做并进行筛选，对未掌握好的知识进行再思索，弥补薄弱环节，高考时感觉很有收获。

此外，还需要找一本高考考纲的“考点解析与训练”，对照每个考点认真复习，做到有的放矢，然后要做相当数量的练习，做题时务必要做到透彻理解，不要忽视任何一个考点。

对已暴露出的薄弱环节，突破时也要讲究方法。

我先对拼音和作文这两部分感觉复习效果不佳。

针对拼音的难点，我找来了《咬文嚼字》、《难字浅析》等书刊，认真看，仔细领会并多记。

至于作文，考虑到高考复习紧张，不可能用日记的方法，我就记素材，经常记一些警句啊、例子啊等等，作为写作文的“材料仓库”，这样在写作文时构思快，容易左右逢源，不至于笔头干涩。

总之，由于语文科知识综合性强，涉及范围广，我们应将听、说、读、写并重，以提高自己语言文字的能力。

刘阳（北京大学法律系学生，黑龙江省高考文科状元）：

语文，这是万科之源，一定要常抓不懈，并且在学好书本知识的前提下，不拘泥于书本。

阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都要硬，不可失之偏颇，尤其是对古文。

有很多人不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。

实则不然，读古文是一举几得的工作：

可以提高你的分析理解能力，扩大你的知识层面，印证加深你在历史课上学到的知识；另外，对你做历史卷中的材料解析题也会有不少帮助。

如此多的妙用，则不可不读。

在此，我向大家推荐一本对我颇有帮助的杂志——《中学生阅读》。

那里边不但有许多名家名作，而且有针对性的录出很多阅读题目，典型而且系统，不妨读读看。

提到语文，就不能不提到它的重头戏——作文。

对待作文，首先要破除这样的错误认识：

文章好那是天生的，我天生就写不出溢美之文，没辙。

实际上，没有天上掉下来的生花妙笔，要想提高写作水平，一要多读书，二要多练笔。

通过阅读书籍，可以培养语言的感知力，扩大视野，丰富头脑，这样动起笔来不至于无话可说，写的文章不至于空洞无物。

在阅读时一定要做个有心人，及时做读书笔记，不让任何有效信息漏掉。

比如1994年高考中的语文题，填写成语中有一句“他山之石，可以攻玉”，是课本上找不到的，只能靠平时课外阅读的积累。

进入高三，时间变得很宝贵，于是有人认为写作文、练笔很费时间，就把所作之文减之又减。

熟能生巧，作文也是如此，总不练笔，再高的水平也难一下笔就佳句连篇。

反之，你写作不太好，坚持练习，会有突飞猛进的成效。

因此，即使在最忙的总复习阶段，也要抽时间写写日记，作一些典型的文章，这是有利无害的。

请大家注意，我上面的一句话绝无轻视书本之意。

因