1010世界精神卫生日.docx
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1010世界精神卫生日
1010世界精神卫生日
【篇一：
10.10世界精神卫生日资料参考】
世界精神卫生日
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会（worldpsychiatricassociationwpa）在1992年发起的，时间是每年的10月10日。
2000年是我国首次组织世界精神卫生日活动。
2001年是世界卫生组织（who）的精神卫生年”。
设立背景：
世界卫生组织认为，精神卫生是指一种健康状态，在这种状态中，每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地工作，并能够为其居住的社区做出贡献。
当前（2009年），精神卫生问题已严重影响到人们的正常生活。
世卫组织公布的最新数据显示，全球约有4.5亿精神健康障碍患者，其中四分之三生活在中低收入国家。
而在大多数国家中，只有不到2%的卫生保健资金用于精神卫生，且每年有三分之一的精神分裂者、半数以上的抑郁症患者和四分之三的滥用酒精导致精神障碍者无法获得简单、可负担得起的治疗或护理。
此外，在世界范围内，每40秒就有一人死于自杀。
精神健康障碍已成为严重而又耗资巨大的全球性卫生问题，影响着不同年龄、不同文化、不同社会经济地位的人群。
设立宗旨：
10月10日是世界精神卫生日，由世界精神卫生联盟提出。
为了提高政府部门、社会各界，广大群众对精神卫生重要性和迫切性的认识，普及精神卫生知识和对精神疾病的认识，计划10月10日前后在全国开展“世界精神卫生日”宣传活动。
1991年，尼泊尔提交了第一份关于“世界精神卫生日”活动的报告。
随后的十多年里，许多国家参与进来，将每年的10月10日作为特殊的日子：
提高公众对精神疾病的认识，分享科学有效的疾病知识，消除公众的偏见。
世界卫生组织确定每年的10月10日为“世界精神卫生日”。
《中华人民共和国精神卫生法》是一部规范精神障碍患者治疗、保障精神障碍患者权益和促进精神障碍者康复的法律，于2011年6月公布草案。
2012年10月26日，全国人大常委会表决通过了精神卫生法。
新法规定，对查找不到近亲属的流浪乞讨疑似精神障碍患者，由当地民政等有关部门按照职责分工，帮助送往医疗机构进行精神障碍诊断。
2013年5月1日《中华人民共和国精神卫生法》正式实施。
立法思路（作用）：
一是坚持预防、治疗、康复并重，减少精神障碍的发生，提高治疗、康复水平。
二是通过规范诊疗活动、加大救助力度，切实保护精神障碍患者的合法权益和人格尊严。
三是科学设置非自愿住院医疗制度，明确条件、严格程序，努力与国际通行做法相衔接，确保精神障碍患者因贫困得不到救治，确保肇事肇祸等严重精神障碍患者不因疏于管理而伤害自身或者危害社会、他人，确保无需住院治疗的公民不因程序、制度缺失而被强制收治。
四是合理分配各方责任，建立政府、家庭和社会共同承担、负担适度的符合我国国情的精神卫生工作机制；同时，尽可能与现行法律制度相衔接，充分利用现有机制，以减少制度执行成本。
精神卫生宣传教育核心信息和知识要点
核心信息：
一、精神健康是健康不可缺少的一部分，没有精神疾病不代表精神健康。
每个人不仅需要身体健康，也需要精神健康。
二、精神健康和精神疾病与躯体健康和躯体疾病一样，是由多个相互作用的生物、心理和社会因素决定的。
三、每个人在一生中都会遇到各种精神卫生问题，重视和维护自身的精神健康是非常必要的。
四、我国当前重点防治的精神疾病是精神分裂症、抑郁症、儿童青少年行为障碍和老年期痴呆。
五、怀疑有心理行为问题或精神疾病，要及早去医疗机构接受咨询和正规的诊断与治疗。
六、精神疾病是可以预防和治疗的。
七、关心、不歧视精神疾病患者，帮助他们回归家庭、社区和社会。
八、精神卫生工作关系到社会的和谐与发展，促进精神健康和防治精神疾病是全社会的责任。
知识要点：
一、精神健康是健康不可缺少的一部分，没有精神疾病不代表精神健康。
每个人不仅需要身体健康，也需要精神健康。
健康（health）不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种生理、心理和社会适应的完好状态。
精神健康（mentalhealth），又称心理健康，是指个体能够恰当地评价自己、应对日常生活中的压力、有效率地工作和学习、对家庭和社会有所贡献的一种良好状态。
主要包括以下特征：
智力正常；情绪稳定、心情愉快；自我意识良好；思维与行为协调统一；人际关系融洽；适应能力良好。
精神卫生问题（mentalhealthproblems），又称心理卫生问题。
精神卫生问题的存在是一种非常普遍的现象，许多人都会存在精神卫生问题，自己可能意识不到。
精神疾病（mentalillness），又称精神障碍（mentaldisorder），是指精神活动出现异常，产生精神症状，达到一定的严重程度，并且达到足够的频度或持续时间，使患者的社会生活、个人生活能力受到损害，造成主观痛苦的一种疾病状态。
现行的国际疾病诊断分类（icd-10）将精神疾病分为10大类72小类近400种。
10大类为：
1.器质性精神障碍。
如老年期痴呆。
2.使用精神活性物质所致的精神和行为障碍。
如酒精依赖综合征。
3.精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍。
4.心境（情感）障碍。
如抑郁症和躁狂症。
5.神经症性、应激相关的及躯体形式障碍。
如焦虑症。
6.伴有生理紊乱及躯体因素的行为综合征。
如失眠症。
7.成人人格与行为障碍。
如偏执型人格障碍。
8.精神发育迟滞。
即通常所说的智力低下。
9.心理发育障碍。
如儿童孤独症。
10.通常起病于童年与少年期的行为和情绪障碍。
如注意缺陷多动障碍。
二、精神健康和精神疾病与躯体健康和躯体疾病一样，是由多个相互作用的生物、心理和社会因素决定的。
影响精神疾病发生的生物学因素包括年龄、性别、遗传、产前产后的发育情况、躯体疾病和成瘾物质等。
如有精神疾病家族史的人要比没有精神疾病家族史的人容易患精神疾病。
精神疾病和躯体疾病相互影响，精神疾病会加重躯体疾病，患有躯体疾病也会增加患精神疾病的危险性。
影响精神疾病发生的心理因素包括人的个性特征、对事物的看法、应对方式和情绪特点等。
如心理负担过重、对各种生活事件的心理反应大，均可能诱发精神疾病。
影响精神疾病发生的社会因素包括生活中的各种大事、意外事件和不良事件、家庭和社会的支持、文化、环境等。
如天灾人祸、亲人亡故、工作或学业受挫、婚姻危机、失恋等重大生活事件是诱发精神疾病的重要社会因素。
生物、心理和社会因素以及它们之间的相互作用，影响着人生的各个阶段。
各因素之间的良性作用是精神健康的保护因素，反之则是精神疾病发生的危险因素。
当危险因素作用达到一定程度，会导致精神疾病的发生；而通过消除危险因素、加强保护因素可以预防精神疾病的发生，促进精神健康。
三、每个人在一生中都会遇到各种精神卫生问题，重视和维护自身的精神健康是非常必要的
婴幼儿（0-3岁）常见的精神卫生问题，有养育方式不当所带来的心理发育问题，如言语发育不良、交往能力和情绪行为控制差。
家长多与孩子进行情感、语言和身体的交流，培养孩子良好的生活行为习惯，是避免婴幼儿精神卫生问题发生的可行方法。
感，培养孩子的独立与合作能力，是避免学龄前儿童精神卫生问题发生的可行方法。
学龄儿童（7-12岁）和青少年（13-18岁）常见的精神卫生问题，有学习问题（如考试焦虑、学习困难）、人际交往问题（如学校适应不良、逃学）、情绪问题、性心理发展问题、行为问题（如恃强凌弱、自我伤害、鲁莽冒险）、网络成瘾、吸烟、饮酒、接触毒品、过度追星、过度节食、厌食和贪食等。
调节学习压力、学会情感交流、增强社会适应能力、培养兴趣爱好，是避免学龄儿童和青少年精神卫生问题发生的可行方法。
中青年（19-55岁）常见的精神卫生问题，有与工作相关的问题，如工作环境适应不良、人际关系紧张、就业和工作压力等带来的问题；与家庭相关的问题，如婚姻危机、家庭关系紧张、子女教育问题。
构建良好的人际支持网络，学会主动寻求帮助和张弛有度地生活，发展兴趣爱好，是避免中青年精神卫生问题发生的可行方法。
中老年（55岁以上）常见的精神卫生问题，有退休、与子女关系、空巢、家庭婚姻变故、躯体疾病等带来的适应与情感问题。
接受由于年龄增大带来的生理变化，建立新的人际交往圈，多参加社区和社会活动，学习新知识，拓展兴趣爱好，是避免中老年精神卫生问题发生的可行方法。
各类自然灾害、人为事故、交通意外、暴力事件等，除直接影响人们的正常生活外，还会引起明显的心理痛苦，严重的可引起精神障碍。
认识突发事件带来的心理变化，积极寻求心理支持和救助，是避免突发事件导致的精神卫生问题的可行方法。
四、我国当前重点防治的精神疾病是精神分裂症、抑郁症、儿童青少年行为障碍和老年期痴呆。
精神分裂症多起病于青壮年，急性期的主要表现有幻觉、妄想和思维混乱，部分患者转为慢性化病程，表现为思维贫乏、情感淡漠、意志缺乏和回避社会交往，最终可成为精神残疾。
当一个人出现不寻常的行为方式和态度变化时，应及早就诊。
精神分裂症的防治策略是提供以患者为中心的医院、社区一体化的连续治疗和康复。
抑郁症可发生于各个年龄段，以显著而持久的心境低落、思维迟缓和身体的疲劳衰弱为主要特征，常伴有焦虑和无用、无助、无望感，部分患者可能出现自伤和自杀倾向。
抑郁状态下还常出现多种躯体不适，常被误认为躯体疾病。
上述主要特征持续两周以上时，应及早就诊。
抑郁症的防治策略是提高知晓率、就诊率、识别率和治疗率。
儿童青少年行为障碍包括注意缺陷多动障碍、对立违抗性障碍、品行障碍、抽动障碍和其它行为障碍。
其中注意缺陷多动障碍较为常见，发生于6岁以前，表现为明显的注意力集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动，因而影响学业和人际关系。
儿童青少年行为障碍的防治策略是改善孩子的成长环境，及早发现孩子的异常行为，及时带孩子去医院诊治。
老年期痴呆是指老年人出现持续加重的记忆、智能和人格的普遍损害。
最常见的是阿尔茨海默病和血管性痴呆。
表现为逐渐发生记忆、理解、判断、计算等智能全面减退，工作能力和社会适应能力日益降低，随着病情进展，逐渐生活不能自理。
当老人在短期内出现明显的近记忆力减退、生活和工作能力下降等问题时，应及早就诊。
老年期痴呆的防治策略是早期控制危险因素（如高血压、高血糖、高血脂、脑外伤等）、早发现、早治疗，控制病情进展。
五、怀疑有心理行为问题或精神疾病，要及早去医疗机构接受咨询和正规的诊断与治疗。
怀疑有明显心理行为问题或精神疾病者，要及早去精神专科医院或综合医院的精神科或心理科进行咨询、检查和诊治。
如发现家庭成员、邻居、同事、同学等周围人有明显的言语或行为异常，要考虑他可能有心理行为问题或精神疾病，应及时劝告其去医疗机构检查。
心理行为问题的处理，以心理咨询和心理治疗为主，辅以社会支持和药物对症治疗。
在精神疾病的治疗方面，目前已有有效的治疗药物以及心理治疗和心理社会康复方法。
被确诊患有精神疾病者，应及时接受正规治疗，遵照医嘱全程不间断按时按量服药，以达到最好效果。
不愿意接受治疗、不正确治疗或不规律服药，会导致病情延误、难以治愈或复发。
通过规范化的治疗，多数患者可以治愈，维持正常的生活、学习和工作能力。
六、精神疾病是可以预防和治疗的。
精神疾病的防治分为三级。
一级预防的目的是减少精神疾病的发生；二级防治的目的是降低精神疾病的危害，三级防治的目的是减少精神疾病所致的残疾和社会功能损害。
一级预防主要是增强精神疾病的保护因素，减少危险因素。
可采取的措施包括改善营养状况、改善住房条件、增加受教育的机会、减少经济上的不安全感、培养稳定良好的家庭氛围、加强社区支持网络、减少成瘾物质的危害、防止暴力、进行灾难后心理干预、开展健康教育、发展个人技能等。
二级防治是通过早发现、早诊断、早治疗，控制疾病，降低危害。
为此，需要建立以精神卫生专业机构（精神专科医院、综合医院精神科或心理科）为骨干、综合医院为辅助、基层医疗卫生机构（社区卫生服务中心、社区卫生服务站和乡镇卫生院、村卫生室）和精神疾病社区康复机构为依托的精神卫生防治服务网络。
三级防治是对精神疾病患者进行生活自理能力、社会适应能力和职业技能等方面的训练，以减少残疾和社会功能损害、促进康复、防止疾病复发。
为此，需要开展“社会化、综合性、开放式”的精神疾病康复工作。
采取乐观、开朗、豁达的生活态度，把目标定在自己能力所及的范围内，调适对社会和他人的期望值，建立良好的人际关系，培养健康的生活习惯和兴趣爱好，积极参加社会活动等，均有助于个人保持和促进精神健康。
七、关心、不歧视精神疾病患者，帮助他们回归家庭、社区和社会。
精神疾病患者和躯体疾病患者一样，也是疾病的受害者，应得到人们的理解和帮助。
精神疾病患者的家庭对患者负有照料和监护责任，不仅不应该嫌弃、遗弃患者，还要积极帮助患者接受治疗、进行康复训练，担负起照料和监护责任。
社区不应歧视精神疾病患者，要创造条件帮助患者康复。
单位和学校应该理解、关心和接纳康复后的精神疾病患者，为他们提供适当的工作和学习条件。
精神残疾属于我国六类残疾中的一类，受《中华人民共和国残疾人保障法》的保护。
法律规定：
保护残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利，残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护，禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。
精神残疾是指精神疾病经久未愈，患者的认知、情感和行为功能受到明显损害，影响其日常生活和社会参与。
对流浪乞讨人员中有危害他人生命安全或严重影响社会秩序和形象的精神疾病患者，应实施救治。
2006年民政部、公安部、财政部、劳动和社会保障部、建设部、卫生部发布《关于进一步做好城市流浪乞讨人员中危重病人、精神病人救治工作的指导意见》，规定民政部门、公安部门和城建城管监察部门负责将患者送到当地定点医院；卫生部门确定定点医院并负责患者救治；民政部门按照规定支付救治经费，其所属救助管理站在患者病情稳定或治愈后接回，或通过其他方式帮助患者离院。
在农村和城市已经开展医疗救助工作或试点工作的地方，符合条件的精神疾病患者可以向民政部门申请医疗救助。
2003年民政部、卫生部、财政部发布的《关于实施农村医疗救助的意见》和2005年国务院办公厅转发的《关于建立城市医疗救助制度试点工作的意见》，提出对农村中五保户、贫困户家庭成员，对城市中未参加城镇职工基本医疗保险的最低生活保障对象、已参加城镇职工基本医疗保险但个人负担仍然较重的人员及其他特殊困难群众，实行医疗救助。
八、精神卫生工作关系到社会的和谐与发展，促进精神健康和防治精神疾病是全社会的责任。
根据世界卫生组织《2001年世界卫生报告》估计，全球约有四分之一的人在其一生中会出现精神或行为障碍；18岁以下的青少年中，五分之一有发育、情感或行为方面的问题，八分之一会出现精神疾病。
根据我国浙江、河北两省的流行病学调查，推算全国15岁以上成人精神疾病的总患病率在15%左右。
我国精神卫生工作的指导原则是按照“预防为主、防治结合、重点干预、广泛覆盖、依法管理”的工作原则，建立“政府领导、部门合作、社会参与”的工作机制，建立健全精神卫生服务网络，把防治工作重点逐步转移到社区和基层。
2002年卫生部、民政部、公安部和中国残联联合发布《中国精神卫生工作规划（2002－2010年）》，提出了精神卫生工作的目标：
到2010年，普通人群心理健康知识和精神疾病预防知识知晓率达到50%；儿童和青少年精神疾病和心理行为问题发生率降到12%；精神分裂症治疗率达到60%；精神疾病治疗与康复工作覆盖人口达到8亿人。
2004年国务院办公厅转发《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》，要求建立以政府投入为主、多渠道筹资的模式，加强重点精神疾病的治疗与康复，突出重点人群的心理行为问题干预，努力开展精神疾病患者救治救助，建立健全精神卫生的法律法规，加强精神卫生工作队伍建设和科研工作，以提高人民群众的自我防护意识，预防和减少精神障碍的发生，最大限度满足人民群众对精神卫生服务的需求。
2006年国务院批准建立“精神卫生工作部际联席会议制度”，联席会议成员单位包括卫生部、中宣部、国家发展改革委员会、教育部、公安部、民政部、司法部、财政部、人事部、劳动和社会保障部、文化部、食品药品监督管理局、国务院法制办、中国科学院、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联、全国老龄办等部门和单位，办公室设在卫生部。
联席会议的主要职能为，研究拟订精神卫生工作的重大政策措施、协调解决推进精神卫生工作发展的重大问题、讨论确定年度工作重点并协调落实，指导、督促、检查精神卫生各项工作。
2006年国家制订了发展社区卫生服务的系列政策，将开展精神疾病社区管理和居民心
【篇二：
关于世界精神卫生日的广播稿】
一、开场曲：
背景音乐《童年》
a：
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰;
b：
也许你想成为大树，可你却只是一株小草;
c：
也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪;
a：
于是，你很自卑。
b:
其实，人何必这样：
欣赏别人的时候，一切都好;审视自己的时候，却总是很糟。
合:
和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣
c:
做不了太阳，就做星辰，mdash;mdash;在自己的星座发热发光;
a:
做不了大树，就做小草，mdash;mdash;以自己的绿色装点希望;
b:
做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。
c:
不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：
合:
天空一样高远，大地一样广大，mdash;mdash;自己与别人一样活法。
走向实现，走向超越，全靠自我!
走向成功，走向辉煌，全靠自我!
a：
大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小学红领巾广播站关注心理健康特别节目开始广播了!
本期节目由我们三（3）中队主办。
a：
我是播音员
b：
我是播音员
c：
我是播音员
二、新闻袋袋裤（背景音乐《命运之夜》）
a：
风声雨声读书声，声声入耳
b：
家事国事天下事，事事关心
c：
关注校园生活，盘点一周新闻，首先，让我们一起走进《新闻袋袋裤》栏目。
a:
上周四，我们野徐中心小学在高新区中小学广播体操比赛中发挥出色，获得小学组第一名。
让我们大家为野徐中心小学喝彩，也为我们每一个人的精彩表现欢呼吧!
b：
上周五，我们学校的李桂芳老师在塘湾小学举行的高新区小学英语高级段赛课活动中取得了第一名的好成绩。
让我们为李老师的精彩表现鼓掌!
c：
另外，我们学校网站上的内容现在越来越丰富了，大家有机会一定要经常去看看哦~友情提示：
只要在XX里输入野徐中心小学就可以找到我们的网站了。
三、正文（背景音乐《和兰花在一起》）
a：
同学们,你们知道吗?
每年的10月10日是世界精神卫生日,是由世界精神病学协会在1992年发起的。
b：
世界卫生组织（who）关于健康的概念最新提出：
所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。
c：
它涉及四个方面：
生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。
a：
联合国预言家预言：
21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。
a：
心理健康的标准：
智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。
b：
心理健康有八大特征：
c：
1、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识;
a：
2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦、平静;
b：
3、能承受挫折;
c：
4、能较正确的认识周围的环境，适应环境并能改造环境;
a：
5、人际关系协调，具有合群、同情、爱心助人的精神;
b：
6、具有健康的生活方式与生活习惯;
c：
7、思维发展正常，并能激发创造力;
a：
8、有积极的人生态度，道德观、价值观和良好的行为规范。
b：
我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦恼应该有良好的心态。
我们的口号是:
（abc齐）有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。
所以，请收听我们的广播吧，让我们在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态，愉快地生活、学习。
c:
是呀，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人生在世，有这样那样的烦恼很正常。
但请不要人为地扩大自己的烦恼。
如果你有烦心事时总老想着，放不下。
这个烦恼就会占满你的头脑.。
一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。
（a）:
取决于我们的想法?
难道想法不同了，坏事还能变成好事?
（c）：
不信?
是的，你们也许不信，请听几个故事：
（故事一：
）一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。
庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：
年轻人，这是什么?
他回答：
阴影。
主持大笑：
哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!
年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。
（b）：
哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。
（c）：
是呀，再给你们讲个故事。
（故事二：
）那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有许多白色的蝙蝠，还不时地散发着难闻的气味。
有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家心里都挺不舒服的。
但导游说：
其实难闻一点没关系，那可是lsquo;福气rsquo;哦!
粪便更珍贵，说明你有lsquo;福分rsquo;了!
这样一说，大家都愁云散尽了。
（a）：
哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：
（故事三：
）有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是太糟啦!
，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：
太好啦!
。
父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑脸，弟弟也生一次气。
一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。
不一会儿，兄弟俩回来了。
父亲坐在客厅里，等待他们的反应，你们猜，结果怎样?
（bc）：
怎么样?
（a）：
只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：
太糟了!
是谁进了我的房间?
!
接着弟弟也急匆匆地跑出来了，兴奋地问爸爸：
太好了，爸爸!
我们家是不是添小动物啦?
是小狗还是一匹小马?
我怎么找不到呢?
在哪儿呢?
（c）：
同学们，听了这三个故事，你们是不是受到了一点启发呢?
乐观是使我们生活幸福的法宝。
烦恼时不妨换个角度看问题，说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢!
（b）：
我还补充一点，如果有了烦恼别空烦恼，只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没
用的，不如主动去解决烦恼。
就像一个结在那儿，不管再难解开，我们动手去解，都有解开的希望，如果只看着结叹气那结就永远在那儿了。
四：
趣味心理测试（背景音乐《安妮的仙境》）
a：
那么，同学们，你是怎样性格的人呢?
你是一个乐观的人吗?
还是一个悲观的人呢?
赶快进入趣味心理测试板块吧，请听题：
一艘船在大海上漂游，船上只有一个疲惫不堪的船员，突然船员发现了前面海域出现一个很大的弧状的东西，他开始判断了，这是什么呢?
有五个答案提供：
1，大陆;2，太阳;3鱼群;4，另一艘船;5，风浪。
如果你是船员，你会选择哪个答案呢?
请大家都在心里选一个自己的答案吧。
b：
在你思考时，一声轻轻的问候，会让你感受到晨曦第一缕阳光的温暖;一句真挚的祝福，会让你触摸到夕阳最后一抹嫣红让我们一起欣赏一首歌，名叫《蜗牛》，蜗牛虽然背着重重的壳，看起来显得那么笨重和渺小，但却永不放弃，执着的往前爬着。
请大家用心聆听：
（播放歌曲《蜗牛》）
c：
下面公布趣味测试的答案，（继续播放背景音乐《安妮的仙境》）
选择大陆是稳重性格，他不敢冒风险，但不悲观，只求平安过日子;
选择太阳，很自信，很乐观，敢于追求理想;
选择鱼群，幻想型，梦想多于实干;
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