毕业设计报告结束语.docx
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毕业设计报告结束语
毕业设计报告结束语
篇一：
大学生毕业论文结束语大全
毕业论文结束语
结束语一：
经过了两个多月的学习和工作，我终于完成了《**************》的论文。
从开始接到论文题目到系统的实现，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战，这也是我在大学期间独立完成的最大的项目。
在这段时间里，我学到了很多知识也有很多感受，从对博客一无所知，对ASP，ADO等相关技术很不了解的状态，我开始了独立的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获，每一次试验的成功都会让我兴奋好一段时间。
从中我也充分认识到了博客这一新兴的出版方式给我们生活带来的乐趣，在属于自己的网络空间上，尽情宣泄自己的情感，表达自己的感受，并且把自己的想法与他人分享，我也有了一个属于自己的博客空间。
虽然我的论文作品不是很成熟，还有很多不足之处，但我可以自豪的说，这里面的每一段代码，都有我的劳动。
当看着自己的程序，自己成天相伴的系统能够健康的运行，真是莫大的幸福和欣慰。
我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。
这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。
希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。
结束语二：
四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。
从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。
感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
学友情深，情同兄妹。
三年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢###老师、###老师。
是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励,使我能够顺利完成毕业设计，在此表示衷心的感激.
#老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。
他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢她耐心的辅导。
在系统开发过程中#老师也给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得系统能够及时开发完成，这里一并表示真诚的感谢。
结束语三：
本设计在###老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择、方案论
证到具体设计和调试，无不凝聚着#老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。
在此向###老师表示深深的感谢和崇高的敬意。
不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。
正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向####大学，###系的全体老师表示由衷的谢意。
感谢他们四年来的辛勤栽培。
结束语四：
踉踉跄跄地忙碌了两个月，我的毕业设计课题也终将告一段落。
点击运行，也基本达到预期的效果，虚荣的成就感在没人的时候也总会冒上心头。
但由于能力和时间的关系，总是觉得有很多不尽人意的地方，譬如功能不全、外观粗糙、底层代码的不合理?
?
数不胜数。
可是，我又会有点自恋式地安慰自己：
做一件事情，不必过于在乎最终的结果，可贵的是过程中的收获。
以此语言来安抚我尚没平复的心。
毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。
想籍次机会感谢四年以来给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。
我的毕业指导老师###老师，虽然我们是在开始毕设时才认识，但她却能以一位长辈的风范来容谅我的无知和冲动，给我不厌其烦的指导。
在此，特向她道声谢谢。
大学生活即将匆匆忙忙地过去，但我却能无悔地说：
“我曾经来过。
”大学四年，但它给我的影响却不能用时间来衡量，这四年以来，经历过的所有事，所有人，都将是我以后生活回味的一部分，是我为人处事的指南针。
就要离开学校，走上工作的岗位了，这是我人生历程的又一个起点，在这里祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。
（蓦然回首）
结束语五：
感谢我的导师###教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的#老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。
而你开开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室.
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。
四年了，仿佛就在昨天。
四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。
只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。
但愿远赴M国的C平平安安，留守复旦的快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的开开心心。
我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚
的谢意！
结束语六：
本研究及学位论文是在我的导师###副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。
他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。
从课题的选择到项目的最终完成，#老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。
两年多来，#教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向#老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的##楼105各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
特别感谢我的师妹###同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
结束语七：
两年前，我怀着对##大一如往昔的深爱、向往与期待重新踏入校园。
两年后，“文以治国、工以立国、商以富国”的信念，让我必须满怀使命、挺起胸膛的说：
“我们，以及我们正在把握和即将把握的企业，理应成为中国经济崛起的脊梁。
”两年充实的生活告诉我，民族需要掌握先进理念、具有国际视野、熟悉具体环境的实战先锋；也告诉我，只有不断经历考验、挫折、甚至失败，才能逼近我们最终的理想。
生于斯时，长于斯境，唯有以双倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的执着来完成原赋的使命。
在此，首先要对我的恩师——###教授，致以最深的感谢。
在我懵懂时，他用振聋发聩的棒喝让我警醒；在我迷失时，他用循循善诱的教诲抹去我心头的尘埃；在我痛苦时，他的精神力量让我在心底始终拥有支撑。
生有吾父，教有吾师，幸甚。
在论文的写作过程中，###大姐怀着她那伟大的母性，无比耐心、无私无求的给予我持续的帮助，没有她，论文无法顺利完成。
也要感谢##师兄，他同五年前一样的真诚与宽厚，在最后时刻对文章的指导，起到了决定性的作用。
还有我的同窗、朋友们，老李、老赵、##、##、###、###?
?
是他们用最真挚的情感和最实际的援助，帮我渡过了一处处的难关。
最后要感谢的是我的父母和女友，他们期待的目光、未来的责任和时时可以寻求的慰藉，是我不断进取的力量源泉。
即将结束再次学习的生活，相信等待我的是一片充满机遇、风险与快乐的土地；也相信我和同仁们的事业必将如涅磐之凤、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神终将引领我们创造新的奇迹！
“风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀。
行方智圆煅内蕴，海阔天空铸宏图。
”
篇二：
毕业设计结束语
4.结束语
在学校、院系领导的安排下，我们进行了为期近两个月的毕业设计，这也是我们大学生涯里的最后一次设计。
看这两个月来所做的紧张而有序的设计工作,禁不住生出很多感想，也就有一种总结的冲动。
首先来说，这次设计是我学了两年本科全部课程之后的又一次重要检验。
它考验了我是否真的牢固掌握了全部所学的专业知识，以及运用知识的能力并且是否具有广泛的视角来看待机械方面的问题。
就我而论，通过本次毕业设计，我深深感觉到基础知识的不健全和不牢固，因此尚不能很灵活的解决所遇到的全部问题。
在本次毕业设计中表现出了这样或那样的不足和漏洞,说明了基本功的不扎实。
所幸我得到了老师和同学们的热情帮助,使这些问题得到了解决，这将对我以后的工作和学习有极大的帮助；再者,本次毕业设计全面锻炼了我驾御知识的能力,使我对这五年来所学的理论知识进行了系统化、条理化、全面化的回顾和复习,让我懂得了如何运用自己所学的知识，同时又学到了猎取其他知识的方法。
这些都将作为课本知识的有益补充,为我们以后所要从事的工作打下坚实的基础；最后，这次设计使我得到一次大规模检索相关资料的机会，提高了运用网络和专业计算机软件辅助设计的能力。
由于此次毕业设计的角度限制和知识的不够系统和不够完善，难免有错误和不足之处敬请老师批评指正以完善此次毕业设计。
另外，真诚祝愿各位老师在今后的工作中取得更大的成绩，为国家培养出越来越多的优秀人才。
希望在以后的工作学习过程中能够得到老师们热忱的指导和帮助。
本次毕业设计已经结束，我不仅收获了知识而且也锻炼了品质，通过这次认真而又细致的毕业设计，我对待事情的态度更加严谨更加有耐心，并且我更希望把所做的事情做好做完美，我想这将是一种很重要的财富。
感谢本次设计，感谢遇见了麻烦和难题，感谢老师们的指导以及同学们的帮助，毕业设计的结束也是另一种开始，相信本次毕业设计会令我走得更远也能取得更大的成就。
毕业设计的完成代表着本科学习阶段的最终结束，也为我们在校理论知识的学习画上了句号。
不由感慨颇多，宝贵的大学学习生活转瞬即逝，无论如何，我们的毕业设计已经结束了，我们要好好利用已经学到的知识并且要继续学习掌握新的知识，以便更新我们的知识系统。
重要的是，我们要将所获取的各种知识运用于实践，并用实践来休整我们的不足和缺陷，使我们真正成为一名理论扎实而又具有很强的实践能力的机械工作
者。
在此，我深深的感谢我所遇到的各位良师益友，是你们一起陪伴着我走过了大学的宝贵时光。
致谢
本次毕业设计是在贾智宏教授和同学们的精心指导和无私帮助下完成的。
在毕业设计即将结束之际，我代表我们组的设计成员向你们表示衷心的感谢！
在选题、论文攥写、零部件图的绘制和设计过程中，我们得到了贾老师的悉心指导和大量帮助。
指导老师的渊博知识、严谨的治学态度、求实朴素的工作生活作风、开卷有益的指导思想、勇于探索和孜孜不倦的竟业精神和培育人才的风范，老师精湛的技术和扎实的专业知识，都深深的影响着我，将对我以后的学习、生活和工作大有裨益。
此外，本次毕业毕业设计过程中虽然遇到了很多困难和障碍，但是在老师、同学们的互相讨论、帮助下，给了我很大的启发，在大家的共同努力和帮助下，终于完成了这次对我有深远影响的毕业设计。
在次，向所有在本次设计过程中给我提供帮助的老师和同学们致以最衷心的谢意！
正是他们无私的帮助和耐心的教诲，才使我的毕业设计得以顺利的完成。
再一次向你们说一声：
谢谢！
结束语
本次毕业设计现已收尾。
回顾整个设计过程，深觉受益匪浅。
通过它，提高了我对所学知识的综合运用能力，使我学到了书本上不能获取的知识。
在本次设计中，搞的是总体设计的部分。
总体设计是设计机床的第一步，也是整个设计的中心环节。
它对机械产品的技术性能，经济指标和外观造型具有决定意义。
要综合考虑机床各部分尺寸及各部分是如何组装在一起的。
培养我对机床全面考虑的能力。
在设计过程中，往往出现这部分合理，但另一部分又不合理，必须全面考虑，才能达到各部分都能合理的组装在一起，形成一个有机的整体。
通过这次毕业设计，锻炼了自己查阅资料的能力，让我熟悉有关技术政策，熟练的运用国家标准，规范手册，图册等工具书，进行设计计算，数据处理，编写技术文件的独立工作能力。
还让我感觉到团体的力量，遇到问题时，通过我们这小组及指导老师的讨论，分析，总能得到较为满意的结果。
一台机器不可能有一个人独立完成，要大家全力合作，才能达到好的效果。
通过这次毕业设计，给我带来了很大的益处，使我建立了正确的设计思想，初步掌握了解决本专业工程技术问题的方法和手段。
从而，使我受到了一次设计人员的非正式训练。
在本次毕业设计中，我主要设计了立柱、滑台、滑鞍、导轨，冷却系统和润滑系统等。
立柱采用方形立柱，其稳定性好，并加筋板，以提高其抗弯曲能力；导轨为铸铁的T型槽形，其导向性好，冷却和润滑材用了专门的独立系统。
致谢
毕业设计是一次对自己大学期间学习成果的全面检查。
设计所涉及的知识面很广，而且要求对一些常用的知识要能熟练的应用，包括了大学期间所学基本知识和专业基础知识的应用。
毕业设计是对所学知识的总结与提高，是初步学习运用已掌握的知识进行独立的全面的设计计算。
因此，在设计中遇到了许多很难的问题，通过指导老师的帮助和利用各种工具，逐一解决，拓宽了自己的知识面。
本次毕业设计让我理解了主动学习的重要性。
遇到不懂的问题要多问几个“为什么”，为什么会出现这种情况，逐一理清自己的思路，最后一定可以找到解决的办法。
但学知识也不能盲目，对能拿来借鉴参考的我们一定要善于利用，这样可以节约人力物力，而且能取得较好的成果。
通过本次较系统的设计，时间比较紧，而且任务量比较大，也是对自己意志品质的一次考验。
另外，我还积累了使用手册的经验，为以后走向工作岗位打下了良好的基础；通过系统的手工和计算机绘图，使自己的绘图水平有了进一步的提高。
在本次毕业设计中，得到了指导老师焦锋教授的悉心指导，以及焦作市制动器厂张工的现场指教。
在这里首先给各位指导老师和工厂师傅们献上我最诚挚的谢意！
你们无私的帮助，使我解决了很多难题；在你们亲切的关怀下，今天的毕业设计才得以完成。
我还要感谢我的同组同学们，他们给了我无私的帮助和鼓励。
最后，再次向指导老师和同学们表示深深的谢意！
总结
本次毕业设计现已收尾。
回顾整个设计过程，深觉受益匪浅。
通过它，提高了我对所学知识的综合运用能力，使我学到了书本上不能获取的知识。
本次设计中，我做总体设计的部分。
总体设计是设计机床的第一步，也是整个设计的中心环节。
它对机械产品的技术性能，经济指标和外观造型具有决定意义。
要综合考虑机床的各部分尺寸，及各部分是如何组装在一起的。
培养我对机床的全面考虑的能力。
在设计过程中，往往出现这部分合理，但另一部分又不合理，必须全面考虑，才能达到各部分都能合理得组装在一起，形成一个完整的整体。
通过这次毕业设计，锻炼了自己查阅资料的能力，让我熟悉有关技术政策，熟练的运用国家标准，规范手册，图册等工具书，进行设计计算，数据处理，编写技术文件的独立工作能力。
还让我感觉到团体的力量，遇到问题时，通过我们这小组及指导老师的讨论，分析，总能得到较为满意的结果。
一台机器不可能有一个人独立完成，要大家全力合作，才能达到好的效果。
通过这次毕业设计，给我带来了很大的益处，使我建立了正确的设计思想，初步掌握了解决本专业工程技术问题的方法和手段。
从而，使我受到了一次工程师的训练。
本次毕业设计，我得到了导师教师焦峰老师及其他老师的耐心指导和批评指正，给我提出了许多宝贵的意见，在此表示由衷的感谢。
还有在设计中对我帮助的同学们，我也表示由衷的感谢。
本次毕业设计，我主要设计了导轨，液压滑台，液压系统及床身等。
导轨为铸铁矩形导轨，制造简单，便于安装，并且两个导轨面的误差不会相互影响；液压滑台，可以实现无级变速，进给平稳，便于实现往复运动的自动化。
致谢
此次毕业设计中，我所在小组设计的题目是卧式单工位双面车方组合机床，在整个设计过程中，
指导教师焦峰老师付出了很大的心血，从开始制定设计日程表到去焦作博瑞克液压件厂考察实习，从图纸的绘制到说明书的整理，都在指导老师的指导下有条不紊的进行。
在平时的设计中，指导教师焦老师经常深入设计教室和学生中间，就设计过程中存在的问题及时提出改进方案和建议，同时针对设计中存在的问题及时给予详细而准确的解答，并且时时不忘督导我们按设计日程进行设计。
正是由于指导教师焦老师的这些努力，保证了我们毕业设计的顺利进行。
焦老师渊博的专业技术知识，严谨务实的学术精神也在深深感染着我们，为我们今后的生活和工作提供了很好的楷模，在此，我要向指导老师以最衷心的感谢。
另外，在设计过程中，也得到了刘传绍老师，胡新前老师，薛同龙老师，陈国强老师等其他老师的指导帮助，在此也表示衷心的感谢。
同时，我也得到了同组中的李向峰同学同学的帮助，在此也一并表示感谢。
另外，也得到了其他同学的帮助，也表示感谢。
篇三：
毕业论文答辩、开场白及结束语
毕业论文答辩技巧收集～
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
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一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。
要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。
要有自信意识。
这是学生应具备的最基本的一种心理素质。
凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。
答辨就可以淋漓尽致地发挥。
要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。
从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。
真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。
不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。
如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。
准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。
最后要做好发言提纲的准备。
“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？
对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？
又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。
做到概括简要，言简意赅。
不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？
从哪一个角度去回答问题最好？
应举什么例子来证明？
回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。
这就要一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。
开头要简洁：
单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。
这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：
分成几点，一点一点，一条一条地说出。
满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
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让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。
论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。
参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
（1）检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
（2）探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
（3）弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至
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