新人教版七年级下册生物第六章《人体生命活动的调节》导学案百解读.docx

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新人教版七年级下册生物第六章《人体生命活动的调节》导学案百解读

湘波中学七年级生物科导学案

课题：

人体生命活动的调节课型预习、展示备课日期：

20130506

班级：

学习小组小主人

【学习目标】：

1、熟悉人体对外界环境的感知，了解视觉和听觉的结构和功能。

2、掌握神经系统的组成，神经元的特点和主要作用（重点）。

3、神经调节的基本方式，掌握反射和反射弧以及人类特有的反射方式（重点）。

4、了解激素调节，掌握内分泌腺激素调节的作用以及缺乏的症状（重点）。

【学习时间】：

四课时

【学习过程】：

第一节人体对外界环境的感知

一、自主学习（必背））

快速阅读课本P78——P86，完成下列填空：

1、人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的（感受外界刺激的器官）获取的。

带有附属结构的感受器称之为，如眼是器官，耳是器官，鼻是器官，皮肤上还有器官。

2、眼球的结构中：

光线的通道是；无色，透明，可以透过光线的是；透明，有弹性，能折射光线的是；透明胶状物质，支撑眼球壁也能折射光线的是；含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是。

3、视觉的形成：

光线依次经过：

、、和，经过晶状体等的折射，落在上形成的一个物像，感光细胞获得这些图像信息，通过将这些信息传给的特定区域，并进行处理有关信息。

4、如果眼球的过长，或者过大且不易恢复原来的大小，远处物体反射来的光线经过等折射所形成的物像，就会落到的前方，看到的是模糊不清的物像，因而看不清的物体。

这就是近视。

近视眼可以通过配戴加以矫正。

远视眼恰好相反，可以配戴加以矫正。

5、听觉形成的过程是：

外界的经过外耳道传到，的振动通过传到内耳，刺激了内对敏感的感觉细胞，就将声音信息通过传给的一定区域，人就产生了听觉。

6、人体除了眼和耳外，还有对多种十分敏感的（器官）、表面和两侧多种对十分敏感的（器官），此外，具有感受外界、、、、等刺激的功能。

二、合作探究（分组展示：

文字简答，拓展讲解）

任务1、完成下表，并讲解外界物体在视网膜上成像的示意图：

外界光线：

→→→→→→

任务2、说说我们的瞳孔是怎样变化的？

明亮环境中：

黑暗环境中：

任务3、简要说说我们该如何保护自己的视力，预防近视？

任务4、什么是噪声？

举例说说哪些是噪声有何危害。

任务5、说一说我们怎么样来保护耳和听觉？

任务6、说说盲人是如何阅读“盲文”的？

“哑语”是为了什么人而“说”的？

三、反馈练习（每题2分，总计得分分）

1、眼球内有感光细胞的结构是（   ）

A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜

2、近视眼的病因是（   ）

A、眼球前后径过长，晶状体曲度过大  B、眼球前后径过长，晶状体曲度过小

C、眼球前后径过短，晶状体曲度过大  D、眼球前后径过短，晶状体曲度过小

3、下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（　　）

Ａ、前庭受损         B、半规管受损C、听小骨受损     D、听神经或听觉中枢受损

4、下列感受器中不能称之为感觉器官的是（  ）

A、眼        B、鼻         C、耳       D、感觉神经末梢

5、矫正近视眼的视力应戴（  ）　

A、凸透镜  B、平面镜   C、凹透镜   D、凹面镜

6、在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是（  ）

A、减缓紧张情绪 B、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤C、避免呕吐D、进行深呼吸

四、课堂小结

第二节神经系统的组成

一、自主学习（必背））

快速阅读课本P87——P90，完成下列填空：

1、神经系统是由、和它们发出的组成的。

脑包括、和三部分。

2、大脑包括左右两个大脑半球，表面是      ,约有140亿个细胞，大脑具有、、等多种生命活动的功能区——。

其中是调节人体生理活动的最高级中枢。

3、      是使运动协调、准确，维持身体平衡。

能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。

4、和      是神经系统的中枢部分，组成      神经系统，能对外界刺激产生有规律的反应；和是神经系统的周围部分，组成      神经系统。

5、      又叫神经细胞，是构成神经系统和的基本单位，包括和两部分。

主要作用是产生兴奋和传导兴奋，兴奋是以神经冲动的形式传导的。

二、合作探究（分组展示）

任务1：

识图作答：

下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。

1、神经元结构包括①       ；②      。

2、在长的      外套有一层鞘，组成      ，它的末端的细小分支叫做      。

3、神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条      。

4、神经元的主要功能是产生和传导      。

任务2：

同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？

这些特点有什么意义？

任务3：

请你用生物知识解释以下现象的原因。

1、一位妇女脑颅内长了肿瘤，结果这位妇女造成了失明。

这是因为：

2、科学家对一头狗脑部进行了某一项手术，愈合后发现该狗走路摇摇晃晃，站立不稳。

估计是：

3、某人车祸后，某些神经系统受到了严重的损伤，有心跳、有呼吸，但不能自主活动，没有意识，被称为植物人。

这是因为：

三、反馈练习（课堂计分：

每题2分，总计得分分）

1、调节人体生理活动的最高级中枢位于（ 

A.小脑  B.大脑 C.脊髓 D.神经

2、协调人体运动、维持身体平衡的是 （ 

A.小脑  B.大脑 C.脊髓 D.脑干

3、杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是（ 

A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓

4、构成神经系统的基本单位是（ 

A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元

5、脑与躯体、内脏之间的联系通道是（ 

A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干

四、课堂小结（略）

第三节神经调节的基本方式

一、自主学习（必背））

快速阅读课本P45——P48，完成下列填空：

1、人体通过，对或的各种所发生的的反应，就叫做     。

这是的基本方式，通过一定的神经结构──     来完成的。

2、反射弧的结构模式包括五部分：

和和和和和。

缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较     、人就有的反射，也叫先天性反射。

人通过长期生活经验的积累，还能形成     反射，如人们听到铃声就会走进教室。

3、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对     的刺激做出有关的反射。

人体通过各种     或     的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。

E

二、合作探究（分组展示）

任务1：

．右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。

1、该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是　　　　　，该反射的效应器是［　］　　　　　。

2、图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射　　　　（是否发生。

3、图中B表示的结构是　　　　　，C所表示结构是　　　　　。

如果D受损，该反射　　　（是否发生，原因是　　　　　。

如果D受损，该反射　　　　　（是否发生，受测者　　　　　（能否感受到疼痛。

任务2：

想一想，膝跳反射时，受大脑控制吗？

为什么？

这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？

任务3：

小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？

为什么？

请例举生活中还有哪些复杂的反射？

任务4：

探究：

测定反应速度

探究的问题是：

做出假设：

探究计划：

1、接尺子，2、打手背。

得出结论：

三、反馈练习（课堂计分：

每题2分，总计得分分）

1、下列现象中属于简单反射的是（ 

A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟

2、下列反射属于复杂反射的是（ 

A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室

3、下列现象是属于人所特有的是（ 

A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变

4、反射的结构基础（ 

A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元

5、新生儿的排尿反射属于     反射，排尿中枢位于     内。

6、胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与     的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。

7、脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是     被损坏，     结构不完整，反射活动不能进行。

8、草履虫游向肉汤的现象不属于反射，是因为草履虫体内没有通过系统对外界的刺激作出反应。

四、课堂小结

思考：

一个人的手触到火的时候，是先缩手还是先感觉痛？

神经中枢有哪些？

第四节激素调节

一、自主学习（必背））

快速阅读课本P45——P48，完成下列填空：

1、人体内有一类腺体是内分泌腺，没有管，它们分泌的      ，直接进入腺体内的，并随着      输送到全身各处。

2.人体内的      含量      ，作用      。

对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

3.      的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。

4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少      ，而      是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有      。

5.人体的生命活动主要受到的      调节，但也受到      的影响。

6、填写表格：

内分泌腺

位置

功能

垂体

大脑颅底

分泌激素，促进

甲状腺

颈前部喉两侧

分泌激素，对人体生长发育具有调节作用。

胸腺

胸骨下

分泌激素，促进淋巴细胞的生成

肾上腺

肾脏上方

分泌激素，促使加快和心肌收缩里加强

胰岛

胰腺内

分泌激素，调节在体内的吸收、利用和转化。

睾丸

阴囊内

分泌激素，产生（细胞），调节男性第二性征的发育

卵巢

子宫两侧

分泌激素，产生（细胞），调节女性第二性征的发育

二、合作探究（分组展示）

任务1：

科学家做了这样一个实验：

破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。

科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。

在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。

这个实验的变量是什么？

由此可见，甲状腺激素有什么作用？

任务2：

科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗？

任务3

这次生物考试中，我进步了。

当李老师表扬我的时候，心跳加快，呼吸急促，血压升高，感觉脸颊都微微发红。

为什么会这样呢？

三、反馈练习（课堂计分：

每题2分，总计得分分）

1、下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分（ 

A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体

2、某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（ 

A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症

3、分泌生长激素的器官是（ 

A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺

4、在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是（ 

A.发育停止 B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓  D.食欲旺盛，身体消瘦

5、将下列病因和病名用线连接

A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足        a.侏儒症

B.幼年时期垂体分泌生长激素不足        b.甲亢

C.胰岛素分泌过少                     c.呆小症

D.甲状腺激素分泌过多                 d.糖尿病

E.幼年时期生长激素分泌过多            e.巨人症

6、将下列腺体和其所属类别连接起来

A.垂体

B.胰岛

C.汗腺a.内分泌腺

D.唾液腺          

E.性腺

F.肠腺b.外分泌腺

G.肝脏              

H.泪腺

四、课堂小结

胰岛既是外分泌腺，又是内分泌腺。

人体的生命活动主要受到的      调节，但也受到      的影响。