现场急救心肺复苏技能培训总结.docx

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现场急救心肺复苏技能培训总结

现场急救心肺复苏技能培训总结

　　共青城市人民医院心肺复苏演练总结

　　近期，为了增强我院全体员工的安全及急救意识，院医务科向院全体员工发起了“学习心肺复苏术--自救互救、挽救生命，争做第一救助者”的倡议。

并组织实施技能培训演练，提高员工急救技能水平。

　　10月21日至22日，演练在我院老住院部三楼分批进行。

演练由夏武副院长亲自主持。

他指出心跳呼吸骤停是我们生活中经常遇到的危险状况。

通常情况下，大脑缺血缺氧达5-6分钟，即可造成不可逆的损害。

因此，对于心脏猝死的病人，必须分秒必争，进行现场“心肺复苏”，这是挽救病人生命的关键。

随后，闫炳苍亲自示范，大家现场进行了模拟演练，现场气氛活跃。

　　演练结束后，各科室组织进行了交流。

通过此次演练，我院全体临床医师掌握了正确有效的心肺复苏术手法，提高了急救能力。

　　共青城人民医院

　　2016年10月22日

　　1

　　篇一：

心肺复苏培训总结

　　病历书写基本规范培训及考核总结

　　为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科组织于2016年11月02日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训课。

本次参加培训人员应到134人、实到88，病假1人、进修4人、培训率92%。

xx县人民医院医教科

　　2016年11月02日篇二：

刘兴茂浙医二院心肺复苏培训心得体会.doc

　　赴浙医二院参加《心肺复苏培训》心得体会

　　受援疆指挥部及拜城县人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于2016年12月07日至12月16日参加了在浙医二院举办的《2016美国心脏协会心肺复苏指南》培训学习，这次培训不但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。

细数这短暂的时光，我倍感珍惜。

因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院《心肺复苏》培训学习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充分信任和殷切希望，我也把这次培训学习当做一次难能可贵的机会。

通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明确感觉到了自己存在的不足。

下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得体会。

　　本次培训学习内容主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团队抢救病人时慌乱、紧张、不自信的缺点。

　　九天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用“边看边练”视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估，使教与学完美结合，浑然一体，能使学员当场掌握所学内容。

本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程包括团队协作和领导技能的培训。

在成人高级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。

复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课程有效性的方法。

使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。

口头总结是一种以学习者为中心且不存在威胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。

高级生命支持课程中口头总结提高了学习效果。

通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急救团队，降低心脏骤停存活率的波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。

　　本次培训内容详细，培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。

感谢援疆指挥部及医院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及帮助下顺利通过层层考核，并最终获得bls及acls学员证书及bls导师证书。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与团队协作培训能力。

当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不断提高疾病的救治能力。

最后引用一句话：

认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。

在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团队合作精神，鼓足干劲，在实践中不断加强培训学习，将所学知识应用于临床，积极开展医疗工作，为拜城县人民的健康贡献出自己的一点微薄之力量。

拜城县人民医院内一科：

刘兴茂2016-12-23篇三：

心肺复苏考核总结

　　急诊科业务学习心肺复苏考核总结

　　为加强对急危重症患者的管理，提高我科医务人员对急危重症患者的抢救能力及抢救成功率，

　　根据我科医师技能培训计划，我科于2016年1月开展了心肺复苏技能学习及考核，现将学习考核结果总结如下：

　　我科全体医务人员对于学习高度重视，认真学习及训练，最终参加考核，体现我科医生的综合急救处理能力，但仍存在一些问题，部分同志对于2016年心肺复苏最新指南—美国心脏协会修订未能完全掌握，如以下几点：

　　1、在检查患者反应时应做到快速、准确，快递检查患者有无呼吸及或是否能正常呼吸，检查脉搏时间不能超过10秒。

　　2、在心脏按压环节，应做到成人胸骨压下深度5cm，每分钟频率100次/分，抢救者双肘关节伸直，双肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按压。

　　3、打开气道环节，常用方法有以下几种：

仰头举颏法、仰头抬颈法、仰头拉颌法。

　　根据上次考核发现的问题，有针对性的操作演练及业务学习，再次组织考核，我科医务人员已做到人人过关。

　　篇一：

心肺复苏培训总结

　　病历

　　书写基本规范培训及考核总结

　　为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科组织于2016年11月02

　　日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训

　　课。

本次参加培训人员应到134人、实到88，病假1人、进修4人、培训率92%。

　　xx县人民医院医教科

　　2016年11月02日

　　篇二：

刘兴茂浙医二院心肺复苏培训心得体会.doc

　　赴浙医二院参加《心肺复苏培训》心得体会

　　受援疆指挥部及拜城县人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于2016年12月07日至12月

　　16日参加了在浙医二院举办的《2016美国心脏协会心肺复苏指南》培训学习，这次培训不

　　但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。

细数这

　　短暂的时光，我倍感珍惜。

因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院《心肺复苏》培训学

　　习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充分信任和殷切希望，我也把

　　这次培训学习当做一次难能可贵的机会。

通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术

　　水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明确感觉到了自己存在

　　的不足。

下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得体会。

　　本次培训学习内容

　　主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻

　　的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南

　　及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能

　　在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团

　　队抢救病人时慌乱、紧张、不自信的缺点。

　　通过这几天的学习，

　　在我的大脑里对日后的工作有了个大概的框架和思路，对以后顺利开展工作有很大的帮助，

　　对抢救急危重症患者

　　有了更大的信心，但是有很多具体的工作方法以及领导与前辈们的经验还需要自己在实际工

　　作中慢慢学习体会。

培训期间，几乎没有休息，大脑不停地跟着导师的思路在运转，午餐吃

　　一个盒饭又开始了，晚餐匆忙过后又得抓紧时间复习所讲的内容及迎接第二天的培训内容和

　　考核，虽然很累，但大家都充满着一股求知的热情并努力去学习，无论是导师的指导还是本

　　次学习领队的教诲，都让我看到了一种团队的精神和力量。

所有学员积极参与，出发前一周

　　在援疆干部姜文兵副院长的指导下，每天下午进行2个小时的理论及心电图学习，虽然出发

　　前已做好了充分的准备，报着必须通过的决心，但还是有些紧张，感觉自身压力很大；但在

　　姜院长的安慰及鼓励下，出发时自己的心情平静了好多。

但在后来正式的理论学习及技能训

　　练中，尤其在最后的严格技能考核过程中，仍缺乏了自信，心情紧张了起来，这时姜院长感

　　觉到我有些紧张，为避免考核失利，他通过眼神积极给予我鼓励，使我镇定了好多，并积极

　　努力的融入了团队，并且很好的扮演好了自己的角色，并最终顺利地通过了考核。

这让我体

　　会到个人与团队的关系，没有团队，就没有个人角色的成功，只有更好的融入团队，承担责

　　任，敢于担当，才能实现个人。

　　九天的时间，这个

　　过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用“边看边练”

　　视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估，使教与学完美结合，浑

　　然一体，能使学员当场掌握所学内容。

本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程

　　包括团队协作和领导技能的培训。

在成人高

　　级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的

　　知识、技能和操作培养。

复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课

　　程有效性的方法。

使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，

　　能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。

口头总结是一种以学习者为中心且不存在威

　　胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。

高级生命支持课程中口头总结提

　　高了学习效果。

通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急救团队，降低心脏骤停

　　存活率的波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。

　　本次培训内容详细，

　　培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。

感谢援疆指挥部及医

　　院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及

　　帮助下顺利通过层层考核，并最终获得bl

s及acls学员证书及bls导师证书。

“学而不思则

　　罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与

　　团队协作培训能力。

当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不

　　断提高疾病的救治能力。

最后引用一句话：

认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。

　　在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团队合作精神，鼓足干劲，在实践中不断加

　　强培训学习，将所学知识应用于临床，积极开展医疗工作，为拜城县人民的健康贡献出自己

　　的一点微薄之力量。

　　拜城县人民医院内一科：

刘兴茂2016-12-23

　　篇三：

学习急救医学心得体会

　　学习

　　急救医学心得体会

　　很有幸能选上这门课，这也是我上选修课最认真、最感兴趣的一门课了，老师不仅人很漂亮，

　　人也很好，很理解学生，讲课也非常认真、生动，深受我们学生的尊敬和喜欢。

　　通过在对急救医学

　　的学习，我从一个不懂任何急救常识的人逐渐的学会了一些简单的急救常识。

在这个学期的

　　学习中，在老师的仔细认真讲解下，通过讲课与一些多媒体的材料生动形象的讲述，总结下

　　来，我学到紧急状况发生时应如何应对？

了解了以下几个方面的急救常识：

　　一、紧急状态发生

　　正确应对

　　总的急救原则就是

　　要保证有正常的呼吸和心跳，同时防止失血过多，尽量恢复伤者的意识。

　　1.一定要镇静，不

　　要慌乱。

　　2.明确状况，判断

　　是否情况危急，即是否出现意识障碍、呼吸停止、心跳停止、大出血等情况。

　　3.有些情况下要马

　　上进行急救处理，而不是打120电话，比如食道中有异物堵塞，心脏病突然发作、心脏停跳

　　等，等救护车来可能已经晚了。

有些情况下要马上打120电话：

不知道应该如何是好，这时

　　可以打电话，在叫救护车的同时，询问医生应该如何处理；或是周围人多，可以分出人来打

　　电话。

　　4.如果病人有意识，

　　但有明显呼吸或心脏问题，要马上帮助病人恢复呼吸循环和心脏功能。

　　5.如果病人没有意

　　识，但还有呼吸，必须马上把病人的头偏向一方，不可令其后仰，以防舌后坠而引起窒息，

　　导致病人死亡。

但如果

　　病人可能颈椎受伤的话，就一定不能这样做，以免导致损伤位于颈椎椎管内的脊髓神经而引

　　起高位截瘫。

此时，应将下巴向前拉，将舌根提起来，或是用其他一些方法保证舌头不会挡

　　住呼吸通道。

　　6.如果伤者呼吸已

　　完全停止，应该马上进行口对口人工呼吸。

　　7.如果伤者心跳停

　　止，应马上在硬床上或其他硬的支持面上进行心脏按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢复。

　　二、在急救中要注

　　意以下几方面问题：

　　正确判断病

　　情

　　在意外伤害的事故

　　现场，不要被当时混乱的场面和危急的情况所干扰，如有其他人在事故现场，应首先呼叫叫

　　急救车。

沉着镇静地观察伤者的病情，在短时间内作出伤情判断，先对伤者的生命体征进行

　　观察判断，检查神志是否清醒，检查呼吸是否正常，观察脉搏是否正常，检查心跳是否正常?

?

　　包括神志，呼吸，脉搏，心跳，瞳孔，血压。

然后再检查局部有无创伤，出血，骨折畸形等

　　变化。

　　经过检查后，基本

　　可判断伤员是否有生命危险，如有危险则立即进行心、脑、肺的复苏抢救。

　　心肺复苏急

　　救

　　心肺复苏急救不一

　　定要口对口。

　　学习急救医学后，我知道传统上的心肺复苏术和口对口人工呼吸几乎画上等号，不过并不是

　　每种急救场合都必须进行人工呼吸的，对于因心脏突发状况而需要急救的人，单纯实施胸外

　　按摩的效果并不比配合实施口对口人工呼吸的效果来的差要实施口对口人工呼吸增加接触而

　　感染病毒机会。

　　胸外按摩急救术的

　　要点如下：

　　1.急救员跪在患者

　　肩旁。

　　2.利用靠近患者下

　　肢的食指和中指，沿着肋骨边缘向上滑行到肋骨与胸骨交接处之心窝部位。

　　3.将中指放在心窝

　　处，并将食指合并在胸骨下端定位。

　　4.另一只手掌根置

　　于食指旁的胸骨上。

　　5.将定位的手重叠

　　于其上，两手手指互扣或平行、手指上翘，以避免触及肋骨。

　　6.以每分钟80至

　　100次的速率，施行15次的胸外按摩，每次下压胸廓约

　　4～5公分。

　　7.下压与放松时间

　　应相等，施压时口里数着一下，二下、三下...十三、十四、十五，注意念第一个字时下压、

　　第二个字时放松。

　　次胸外按摩

　　后施行2次人工呼吸。

　　9.持续上项cpr动

　　作约l分钟，再检查脉搏和呼吸。

　　10.若仍无呼吸、脉

　　搏，再继续施行cpr，并每4～5分钟检查患者脉搏与呼吸一次。

　　合理科学的

　　让病人躺倒

　　对意识清楚、脸色正常者，注意保暖：

　　１．垫低枕头，找

　　平坦的地方，让病人躺倒。

　　２．脸色正常者，

　　只要盖棉毯保暖就行。

　　３．意识清楚，无

　　休克症状者，可让病人保持原有姿势，不宜多搬动。

　　对感到心脏，胸部

　　痛苦的病人：

　　１．用棉被垫在病

　　人背后，让病人呈平卧姿势。

　　２．面朝椅背坐下，

　　让脚伸出，头搁在坐椅背上，这一姿势可以帮助减轻呼吸困难。

　　对脸色异常、有休

　　克症状、下肢出血的病人：

　　１．用棉被垫高下

　　肢部。

　　２．休克症状：

脉

　　搏、呼吸加快，面色苍白，冒冷汗，血压下降，意识模糊，手脚发冷。

　　对处于昏睡状态的

　　病人：

　　让病人侧身躺下，

　　轻轻将脚弯曲，把自然弯曲了的左手腕压在右手心背上，将下腭搁在上面，使下腭突出，舌

　　伸出，这样有利呼吸道通畅。

　　出血的急救

　　处理

　　要点：

　　1.用清洁的毛巾等

　　压迫止血。

　　2.迅速探明出血点。

　　3.呼吸急促且无力时，预示着危险，应马上叫救护车。

手脚出血

　　１.如果伤口被泥

　　沙污染，应首先用消毒凉水或冷开水冲洗，切忌用肥皂洗涤。

　　２.出血伤口周围

　　的血块、血浆等不要去擦洗，伤口内的玻璃片、小刀等异物也不要勉强拔出，因拔出后可能

　　引起大出血，应马上送医院处理。

　　止血

　　１.用清洁的布块、

　　毛巾等垫在伤口上，直接压迫约１０－２０分钟止血。

　　２.血止住后，用包

　　带轻轻包扎，注意别包得过紧，以能压住出血为度，然后上医院处理。

　　３.切忌用脱脂棉

　　花、草纸垫在伤口处，也不能在伤口上涂药物。

在6小时内消毒处理，以防感染化脓

　　出血、受伤后应马

　　上用净水器过滤的自来水或消毒井水、冷开水清洗，没什么特别需要消毒的。

伤口污染后，

　　只要在6小时内能进行充分的消毒，一般不会出现化脓。

但是，如果是刃物刺入等引起的伤

　　口，以及刺入物残留体内，又未在6小时内作充分清创处理，会出现伤口化脓。

另外，要记

　　住，无论什么东西致伤的伤口，都有发生破伤风的可能，要即时采用预防措施。

　　体表动脉出血

　　迅速探明出血部位，

　　用手掌按住伤口约20分钟。

如还不能止血，可用包带缠绕压迫止血，同时取伤口至心脏段内

　　离心脏近的能感觉搏

　　篇四：

心肺复苏考核总结

　　急诊

　　科业务学习心肺复苏考核总结

　　为加强对急危重症

　　患者的管理，提高我科医务人员对急危重症患者的抢救能力及抢救成功率，根据我科医师技

　　能培训计划，我科于2016年1月开展了心肺复苏技能学习及考核，现将学习考核结果总结如

　　下：

　　我科全体医务人员对于学习高度重视，认真学习及训练，最终参加考核，体现我科医生的综

　　合急救处理能力，但仍存在一些问题，部分同志对于2016年心肺复苏最新指南—美国心脏协

　　会修订未能完全掌握，如以下几点：

　　1、在检查患者反应

　　时应做到快速、准确，快递检查患者有无呼吸及或是否能正常呼吸，检查脉搏时间不能超过