人教版一年级下册语文各单元知识点归纳.docx
《人教版一年级下册语文各单元知识点归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级下册语文各单元知识点归纳.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版一年级下册语文各单元知识点归纳
一第一单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
绿：
右边“录”下面笔顺是竖钩、点、提、撇、捺。
花：
右下不是匕。
亲：
注意横长度不同。
声：
上面是士。
春：
下面是“日”。
知：
矢字旁最后是点。
左半部分第一横莫忘。
忙：
竖心旁的点要注意，亡字第一笔横要长。
2、同音字、音近字区别：
冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有）
东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友）
3、加偏旁变成新字：
舌（话）月（朋）门（们）工（红）
早（草）卜（处）夕（多）（岁）亡（忙）
4、多音字：
xíng行走行人不行行车
háng一行银行车行
5、重点词语：
丁冬说话朋友春天高兴你们爷爷春节岁月
亲人行走古诗笑声叫声多少处处知识很忙
6、积累描写春天的词语（识字1和P16页日积月累）
7、熟练背诵第1、4两课。
第二单元知识点
班级姓名
1、易错的生字：
扫：
最后一笔横不能出头。
真：
中间有三横。
写：
“写”的偏旁是“秃宝盖”。
亮：
和“高”区分开。
气：
最后一笔是“横斜钩”。
去：
共五笔，上面是土字。
笑：
下面的“夭”第一笔是横撇。
放、收：
注意“反文旁”共四笔。
妈、奶：
注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。
看、着：
两个字的下半部分是“目”
2、形近字、同音字：
西（西方）真（真正）看（看书）奶（牛奶）画（书画）
洗（洗手）直（一直）着（看着）妈（妈妈）话（说话）
太（太阳）收（丰收）午（中午）合（合唱）爸（爸爸）
大（大山）放（放手）牛（黄牛）和（和平）爷（爷爷）
3、易错生字的笔顺：
母：
奶：
家：
4、重点词语：
洗脸父母扫地扫兴认真完全画家看着奶妈
空气明亮
5、词语搭配：
洗碗筷扫庭院懂礼貌跳舞蹈晒棉被
ABB：
美滋滋红润润胖乎乎白花花亮晶晶
有趣的问题精彩的球赛满意的笑容胖乎乎的小手
茁壮的树苗绿油油的小树亮晶晶的眼睛温暖的阳光
6、反义词：
假（真）收（放）开（关）晚（早）笑（哭）来（往）
7、辨字组词：
天太大（太）阳（大）家（天）气
直值植（值）日（植）树（直）线
第三单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
连、远：
走之底的字要注意后写走之底。
以：
最后一笔是点，易和“认”字混写。
级：
及的笔顺为撇、横折折撇、捺。
更：
撇要顶住最上面的横，切记不要出头。
净：
右边中间的横要出头。
专：
竖折撇是一笔写成。
2、常见偏旁归类：
辶：
连远送过边进道选
口：
唱听叶吓叫吃呀呢哪
木字旁：
机李桥桃树禾字旁：
和秀香种秋
雨字头：
雾、霜、霞
3、词语搭配
P41页鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
小路长长的长长的小路
杨树高高的高高的杨树
4、重点词语：
和风细雨鸟语花香高高兴兴花花绿绿干干净净
认真少先队听说先进可口一定连忙总是以后主意先生赶忙年级同学工人专心
5、形近字、同音字
和（和平）以（以后）才（才干）公（公园）
合（合唱）意（主意）千（千万）工（工人）
秀（秀气）干（干活）起（起来）明（明白）
香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）朋（朋友）
6、合一合组成新字：
54页语文园地
7、搭配合适的词语（连一连）
凉凉的杨树青青的小路
长长的鸟蛋绿绿的草坪
高高的小路弯弯的假山
挺拔的小树火红的太阳
美丽的眼睛精彩的球赛
可口的问题透明的荷叶
有趣的松果闷热的天气
亮晶晶的夏夜绿油油的翅膀
碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花
火红火红的太阳
8、句子，体会不同的标点符号表达的不同语气：
P49页我会读美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
9、熟练背诵第9课。
第四单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
黄：
前三笔不是草字头。
童：
第五笔横最长。
朵：
上面易写成几。
“我”与“找”：
两个字非常易混。
走之底：
是书写难点。
双耳旁：
不易写美观。
美：
大字里的横最长。
前：
月的第一比撇变成竖。
2、重点词语：
蚂蚁前面儿童童话关闭耳朵完美我们飞机来往3、形近字、3、同音字：
童（儿童）机（飞机）他（他们）住（住家）立（起立）
同（同学）几（几个）她（她们）往（来往）力（力量）
我（我们）送（送水）得（得到）借（借用）和（和平）
找（找到）过（走过）很（很多）姐（姐姐）河（小河）
4、给字选择正确读音（P76页语文园地“我会读”中的多音字）
5、搭配合适的词语：
圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛
绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛
6、句子：
P71页老师正忙着改作业呢！
我们正忙着搬东西呢！
正呢！
P75页飞来飞去来去
跑来跑去来去
7、背诵13课古诗两首《所见》《小池》、14课《荷叶圆圆》。
第五单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
谁：
左中右结构要把握好。
阳：
字的左耳旁横撇弯钩写得高、小。
那、都：
的右耳旁横撇弯钩要写得低、大。
点、照：
四点底中，第一点为左点，其他三点为右点，最后一个点最大。
找：
易和“我”字混淆，右边的第一笔是斜横。
2、反义词：
哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小难过—高兴光明—黑暗
高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后
3、重点词语：
可怕力量花园因为洗脸阳光可是石头找到办法
分别那里吓人叫声再见大象画像做工点亮照亮
4、数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）
一杆秤一艘船一双手一口缸一个瓶子一件事
5、形近字、同音字：
量（力量）园（公园）为（因为）活（生活）
最（最高）因（因为）办（办公）话（说话）
别（别人）那（那里）在（在家）象（大象）
到（到处）哪（哪儿）再（再见）像（画像）
6、熟练背诵大写字母的顺序，与之对应的小写字母是什么：
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
7、搭配合适的词语：
金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木
第六单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
桥：
第五笔是撇。
念：
上面是人字头，下面是今字，切忌写成令。
贝：
最后一笔是点，和“见”区分清楚。
跑：
右半部分包的写法要注意。
边、这、进、道：
走之底的字要注意走之底的写法。
2、加一笔成新字：
日：
白田目电旦旧由甲申
加两笔成新字：
口：
只古石另右可加叶号句兄
3、重点词语：
海面石桥竹林军队乡亲想念这边进行
原来友爱吹气园地快乐老师井水跑道
4、数量词：
书上95-96页的数量词要掌握好。
数量词儿歌
一（头）牛，两（匹）马，三（条）金鱼，四（只）鸭，
五（棵）树，六（朵）花，七（支）彩笔，八（幅）画，
九（双）筷子，十（把）叉，量词用的顶呱呱。
引导学生自己到生活中收集有关的数量词：
如：
一把伞一只猫一面旗一棵树
5、多音字：
xīng（兴起）（兴许）
xìng（高兴）（扫兴）
6、形近字、同音字
鸟（小鸟）令（命令）广（广大）想（想法）
乌（乌鸦）今（今天）厂（工厂）相（相机）
这（这里）到（到处）原（草原）吓（吓人）
着（看着）道（道路）园（公园）虾（大虾）
7、搭配合适的词语
宽宽的街道金黄的稻子
美丽的衣裳碧绿的草原
雪白的棉花高高的楼房
又高又大的树一眼望不到边的菜地
鲜艳的红旗欢快地长大
美丽的家乡勇敢地飞翔
快乐的时光自由地流淌
亲爱的祖国轻轻地抚摸
8、写出下面词语的反义词：
慢—（快）老—（少）前—（后）左—（右）
9、句子：
①他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
那么，那么。
②把字句与被子句的互换
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
把
被
9、熟练背诵24、25课。
第七单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
短：
偏旁“矢”的撇容易出头，最后一笔“捺”变成“点”。
热：
上半部分“丸”的横斜钩不能写成横折弯钩，不要忘记“点”。
吃：
最后一笔是“横折弯钩”，右边部件易写成气字。
没：
左右结构，注意右半部分的上面是“竖弯”，和“几”字区分。
要：
上半部分是“西”的变形，中间是“两竖”。
2、反义词：
高——矮前——后美——丑
慢——快是——非长——短
难过——高兴冷淡——热情光明——黑暗
虚心——骄傲进步——落后诚实——虚伪
长处——短处伤心——开心慌张——沉着
3、重点词语：
冷淡热情短处把手练习非常伙伴公共汽车
分别座位男孩选手吃苦学习
4、同音字、形近字、多音字组词：
短（长短）对（对方）请（请求）活（生活）种（种子）
知（知道）树（树林）情（友情）话（说话）和（和平）
问（学问）气（空气）学（学习）半（一半）位（座位）
间（中间）汽（汽水）字（生字）伴（伙伴）立（立正）
zhòng（种地）gān（干净）
zhǒng（种子）gàn（干活）
fā（发言）chéng（盛饭）
fà（头发）shèng（茂盛）
5、读读说说：
P119页把地翻松把白菜吃完把窗户打开把书打开
P122页懒洋洋地晒太阳懒洋洋地看电视
慢吞吞地说慢吞吞地吃饭
兴冲冲地走进来兴冲冲地跑出去
6、读读记记：
P115页取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
P130页只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
7、读读想想，给划线的词换个意思相近的词：
他十分高兴地来到校园里。
（特别）（非常）
他有许多有趣的玩具。
（很多）
乌鸦想出办法来了。
（方法）（主意）
王二小常常一边放牛一边放哨。
（经常）
水渐渐升高了。
（慢慢）
小女孩赶紧跑过去。
（赶忙）（急忙）
第八单元知识点
班级姓名
1、易错生字：
雪：
上面是雨字头，第三笔为横钩。
帮：
上面的右耳旁第一笔为横撇弯钩。
桃：
右边“兆”的笔顺为竖撇、点、提、竖弯钩、撇、点。
球：
最后一笔是右上角的小点，非常容易漏掉。
就：
右边容易写成“斤”。
北：
第一笔是竖，右边部件容易和“兆”混淆。
2、同音字、音近字区别：
请（请进）跳（跳高）座（座位）带（带领）在（正在）
情（心情）桃（桃树）坐（坐下）常（经常）再（再见）
个（个人）级（年级）
各（各自）急（着急）
3、加偏旁变成新字：
青—请兆—桃兆—跳坐—座冈—刚免—晚发—泼
4、多音字：
fā（发明）（发现）zhī（一只）
fà（头发）（理发）zhǐ（只有）（只要）
5、重点词语：
南北江湖秋天雪白请问足球玩笑跳高桃树刚才
各自坐下车座带动着急名气早晚成为成就发生
新年只有什么变动
6、句子练习：
P139页碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花雪白雪白的
P154页你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经。
7、形近字区分填空：
请情完玩很得跳桃
（）客（）成（）多（）花
事（）（）耍（）到（）高
课文中出现的数量词：
2课：
一群小鸟一个问题
3课：
一个树坑一棵柏树苗一处风景
5课：
一场球赛一个秘密
10课：
一个松果一棵松树几场雨一片松树林
11课：
一条小路一辆小车一把扫帚
12课：
四十双小手四十张小嘴一个塑料袋
14课：
一朵朵水花
15课：
一只蚂蚁一根水草一座花坛
16课：
一群蚂蚁一阵雷声
17课：
一条蛇一条尾巴
19课：
一只乌鸦一个瓶子
20课：
一座假山一口水缸一块石头
21课：
一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线
识字6全篇课文都是量词
22课：
一口井一块石碑
24课：
一片菜地一匹骏马一座座街心公园
26课：
一车白菜一担白菜一包菜子
27课：
两只狮子
29课：
一盆盆鲜花
园地七：
一把伞
31课：
几个桃子
32课：
一条大河一座桥一幢房子一位专家
33课：
一列火车一节车厢一名火车司机
34课：
一群蝌蚪四条腿一只乌龟两只眼睛一只青蛙一对眼睛
园地八：
一台机器一道道闪电
教案纸
No.
单元
（或章节）
第一单元
共2课时
课题
语文园地一
第课时
授课班级
一年3班
授课时间
年月日午第节
课型
教学手段
（含教具的使用）
生字卡片、课件
教学目的
1．通过学生自我的观察，发现两种识字的方法。
2．认识7个新的生字。
3．朗读一些优美的词语、篇章，使学生感受到祖国语言文字的优美，熟读成诵，培养语感；
4．通过拼读音节，把所学的生字用于句子中。
体现字、词、句三者的关系。
5．结合这单元春天的主题，进行“春天在哪里”的口语交际。
6．让学生通过“我会唱”“识字擂台”的环节，给他们展示自己的舞台。
教法与学法
教材分析与处理
重点
巩固汉字，复习学过的字，将汉字同生活联系起来。
难点
1.引导学生发现两种识字方法。
2.认识7个生字。
3.口语交际《春天在哪里》，引导学生将要说的话完整流利地说出来。
关键点
创新说明
教学反思
教案纸
NO.
时间安排
教学内容与过程
反馈
第一课时
教学目标：
1．通过学生自我的观察，发现两种识字的方法。
2．认识7个新的生字。
3．朗读一些优美的词语、篇章，使学生感受到祖国语言文字的优美，熟读成诵，培养语感。
4．通过拼读音节，把所学的生字用于句子中。
体现字、词、句三者的关系。
教学重点：
巩固汉字，复习学过的字，将汉字同生活联系起来。
教学难点：
1.引导学生发现两种识字方法。
2.认识7个生字。
教学过程：
一、“我的发现”
1.让学生读读“我的发现”中的字。
2.提出学习目标，见P15“小泡泡”，读读小姐姐的话是什么意思。
3.小组讨论两种识字方法，教师可适当提醒学生从字形和字音上入手。
4.全班讨论，交流：
（1）有些字加上偏旁之后，音节不变。
（2）有些字加上偏旁之后，音节变了，读音也跟着变了。
5.老师再出示几组生字，让学生说说这几组生字你可以用哪种识字方法记住。
元---园公----松王---旺黄----璜
6.识记二会字
（1）给学生一定的时间，根据所学的识字方法记住7个字。
（2）比一比，看谁记得快。
（3）同桌检查
教案纸
NO.
时间安排
教学内容与过程
反馈
（4）老师检查，开火车读字并组词，以读词语巩固。
如：
评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包等。
二、“日积月累”
1.“我会读”
（1）同桌互读词语，复习这些成语。
（2）比比谁的、读得最好。
形式：
一个小组一词-----男女生读-----从后面逐行开火车读-----全班读
（3）学生说说还知道有关春天的什么词语（如鸟语花香、万紫千红等）。
“万、颜、百、欢”是本组学的生字，要
注意巩固。
2.“我会写”
（1）自己拼一拼、写一写
（2）全班交流，针对小朋友易错的字着重讲评。
（3）同桌互相检查是否改正了。
句子末尾的句号可提醒学生注意。
3.“读读背背”
（1）自读文章，老师给读得最认真的小朋友盖章。
如有不认识的字，可引导学生回忆，也可让他们向别人请教。
（2）请个别学生读，老师正音。
可让学生简单说说短文写的是什么。
（3）同桌读
（4）比赛读，自由组成单位。
一人一段。
要求读得有感情。
（5）老师引读，学生将剩下的句子读完。
（6）老师引背。
老师说一句，学生将剩下的部分背出。
（7）可用竞争的办法，看谁先把短文背下来。
教案纸
NO.
时间安排
教学内容与过程
反馈
第二课时
教学目标：
1．结合这单元春天的主题，进行“春天在哪里”的口语交际。
2．让学生通过“我会唱”“识字擂台”的环节，给他们展示自己的舞台。
教学重点：
口语交际《春天在哪里》，引导学生将要说的话完整流利地说出来。
教学难点：
口语交际《春天在哪里》，引导学生将要说的话完整流利地说出来。
教学过程：
一、“口语交际”
1.读题，了解题目要求。
2.逐个完成题目要求。
（1）老师的提问：
A.你找到春天了吗，你找到的春天是什么样子的？
B.把你画的春天给小朋友们看一看，还要告诉小朋友们你画的是什么？
C.把自己画的春天的图画，拿出来在小组里展示。
介绍一下画的是什么，为什么要这样画。
学习伙伴可随时提问。
老师将画挂在黑板上。
问“评一评哪个小画家画的好，哪个评委讲得好？
”
（2）实施：
A.“歌唱春天”。
将本组“展示台”中的“我会唱”提到口语交
际课的开头，激发学生的兴趣。
除了唱教材提示的《嘀哩嘀哩》外，还可唱《小鸟小鸟》等歌曲。
B.“我看到的春天”。
有两种思路：
一是让学生说说自己的观察所得。
说的时候，可仿照《嘀哩嘀哩》的句式，加进自己想说的内容。
二
教案纸
NO.
时间安排
教学内容与过程
反馈
是将自己搜集到的有关春天的图片、资料拿出来展示、介绍。
先在小组里展示和交流，再派代表在全班展示和交流。
C.“我听到的春天”。
自己找学习伙伴，介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受。
3.画春天由小朋友们自己讲。
评画要先小组讨论后再个别发言。
4.把自己画的春天的图画，拿出来在小组里展示。
介绍一下画的是什么，为什么要这样画。
学习伙伴可随时提问
要求：
话要讲清楚，说完整。
二、“展示台”
1.“我会唱”
（1）明确题意。
读题
（2）小组讨论学过的春天的歌曲。
（3）以小组为单位，边唱边表演
2.“识字擂台”
（1）读题，明确题意。
（2）学生上台展示。
（老师事先放学生的作业本于讲台上，根据作业本上的名字比赛）。
（3）小组比赛。
以组为单位，每个人认读一本，哪组全部读对为胜。
三、小结
小结本节课的学习情况。
重复两种识字方法的作用。
四、作业设计
1.完成《丛书》单元测试并自查。
2.复习本单元的课文和生字。
（在家听写）
升级会员 