高考湖北卷语文试题及答案解析.docx

高考湖北卷语文试题及答案解析.docx

《高考湖北卷语文试题及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考湖北卷语文试题及答案解析.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考湖北卷语文试题及答案解析

2011年高考湖北卷语文试题及答案解析

 一、（15分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是

   A．棘手   际jì遇   极乐鸟     集腋成裘其余读作jí

   B．嗜好   侍奉   试金石     适逢其会

   C．钦qin慕   倾情   青云志     轻车熟路其余读作qing；

   D．溺爱   丽lì质   逆时针     匿迹销声其余读作nì

【参考答案】B

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

   A．平添        骁勇       秣马厉兵       路遥知马力

   B．描摹        肖像       白璧微瑕      信誉值千金

   C．披览        缕析       远见灼识       细嚼出滋味

   D．迁徙        熏淘       不翼而飞       海阔凭鱼跃

【参考答案】ABC项远见卓识，D项熏陶

3．【参考答案】C

 4．【参考答案】CA成分残缺，遭受缺少宾语；B结构混乱，在“写实”前加“把”；D搭配不当，“发生”改为“产生”。

【5．B去掉冒号或将第一个句号移到引号内。

   阅读下面的文言文，完成10—12题。

                              谏成帝营陵寝疏

                                   【参考译文】我听说圣贤的君王，广博地观察事物的始终深入地了解事物的本身和情理，这然就能是非分明。

孝文帝住在霸陵，回头对群臣说：

“用北山的山石作为棺犉，哪里能动得了啊！

”张释之进言说：

“假使棺犉中有让人想要的，即使用金属溶液填塞南山还是会有空隙，假使棺犉中没有让人想要的，即使没有巨石做成的棺犉，又有什么担忧的呢？

”死去的人没有终点，而国家却有兴亡，所以张释之的话，是保证国家千秋万代的计划啊。

孝文帝明白了，于是选择薄葬，不修建如山般高峻的陵寝。

   《周易》说：

“古代埋葬逝者，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不种树木（或做标记），后来的圣人改用棺犉。

”棺犉的制作，是从黄帝开始的。

黄帝埋葬在桥山，尧埋葬在济水的北边，父母都很小，随葬的东西都很少。

文王、武王、周公埋葬在毕，秦穆公埋葬在雍橐泉宫祈年馆下，都不在山势高耸的地方。

这些圣明的帝王、贤明的国君和聪明之士，是为国家的千秋万代深远的总体谋划，独到的考虑啊。

等到到了吴王阖闾，违背周礼进行厚葬。

十多年后，越国人挖开了他的坟墓。

秦始皇帝埋葬在骊山的山顶，下面用三泉禁锢，上面堆上高高的坟土，那高度达五十多丈，周边环绕有五里多，他用水银做江海，用黄金做水面的大雁。

天下被他的劳役所困苦而反抗他，骊山的墓地修建还没有完成，而周围（一说周章秦末农民起义军将领，即周文）的百万军队已经到了骊山脚下了。

项羽焚烧了他的宫殿和新修的庙宇，前往的人都进行发掘。

之后，放羊的小孩丢了羊，羊进入到了秦始皇的墓穴，放牧的人手持火把照明找羊，失火烧了里面的葬椁。

从古到今，厚葬没有像秦始皇那么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患，这不是太悲哀了吗！

因此，道德月崇高的埋葬越是简单，智慧越是高深的埋葬越是微薄。

只有那没有道德缺少知识的，他的埋葬越丰厚，建立的坟墓越巍峨，修建的宫殿庙宇越高峻，被挖掘就一定最迅速。

从这里看来，明白和蒙昧的不同效果，埋葬的好与坏，非常明显地显现出来了。

   陛下即位之后，亲自践行节俭之风，最初修建陵寝，那规模限定很小，天下人没有不称赞君王贤明的。

得到迁移到昌陵，增加墓地的高度，积土形成山陵，挖开百姓的坟墓，累计起来要用万来计算，修建起居住的城池，限定时间加速完工，耗费了上亿百万多的钱财，修墓死去的在地下怨恨，活着的在地上愁怨，他们的怨恨之气感动了天地，于是天地降下饥荒，死去和背井离乡的人要用十万来计算，我很是为他们伤心啊。

陛下您的慈祥仁爱十分美好而深厚，聪明智慧疏放旷达超过世人，应该弘扬汉朝天子爱民的美德，提高刘姓天子的美政，光大显耀五帝三王的遗风，却只是和残暴秦国暴虐君主竞逐做奢侈的事，比拼谁的墓地更高大，这违背了贤明智者的心意，也失去了国家千秋万代的安宁，我私下里替陛下您感到羞耻。

孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为您的榜样；秦始皇增加陵寝的高度，埋下优厚的宝物，因为奢侈产生祸患，足够用来作为警戒的。

修建墓地的规模，应该听从大臣们的公议，而让万民得到休息。

[西汉]刘向

   臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。

孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：

“嗟乎！

以北山石为椁，岂可动哉！

”张释之进曰：

“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？

”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。

   孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。

   《易》曰：

“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。

”棺椁之作，自黄帝始。

黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。

文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。

此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。

逮至吴王阖闾，违礼厚葬。

十有余年，越人发之。

秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。

天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。

项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。

其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。

自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！

是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。

无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。

由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。

   陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。

及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。

死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。

陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。

孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。

初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。

（选自《汉书•楚元王传》，有删改）

   【注】①锢：

用金属溶液填塞空隙。

10．   D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈       顾：

回头

【参考答案】D顾：

只是

11．下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是

    A、

（1）棺椁之作，自黄帝始   

（2）下锢三泉，上崇山坟

   B、

（1）丘陇皆小，葬具甚微   

（2）水银为江海，黄金为凫雁

   C、

（1）以北山石为椁         

（2）积土为山，发民坟墓

   D、

（1）始营初陵，其制约小   

（2）葬之吉凶，昭然可见矣B A项中前一句是写棺椁之葬的起始；C项两句都写厚葬；D项后一句不是写厚葬。

12．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是

   A．张释之向汉文帝进言：

假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开。

文帝明白了这个道理，最终薄葬。

   【参考答案】AA中“假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开”。

这句话不是文帝最终薄葬的理由。

四、（24分）

13．请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（10分）

（1）古之葬者，厚衣之以薪葬之中野不封不树，后世圣人易之以棺椁。

（4分）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，既无封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。

句的重点词语“厚衣”“封”“树”词类活用

（2）其后牧儿亡羊，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。

（3分）在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。

重点词语“亡”“求”“其”孝文皇帝去坟，以俭安神，可以为则。

（3分）

孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则。

“去”“坟”“神”“则”省略句

14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。

（8分）

             登  城                           望湖楼晚景

               刘敞                                苏轼

          雨映寒空半有无，                    横风吹雨入楼斜，

          重楼闲上倚城隅。

                    壮观应须好句夸。

          浅深山色高低树，                    雨过潮平江海碧，

          一片江南水墨图。

                    电光时掣紫金蛇。

（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，和风细雨 《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。

（2分）

（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。

（2分）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。

.承上启下

   （3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。

（4分）

①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。

②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景。

【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，全面赏析。

15．填空。

（6分）

（1）中国现代小说的开山之作是鲁迅的《 狂人日记、       》。

（2）日本作家         川端康成、曾因《雪国》《古都》等作品获诺贝尔文学奖。

   （3）《过秦论》中“①   振长策而御宇内        ，吞二周而亡诸侯”，气势恢宏；《屈原列传》中“其

称文小而其指极大，②   举类迩而见义远        ”，评断公允：

《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清，③   烟光凝而暮山紫       ”，意境澄净：

《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，④   别时茫茫江浸月       ”，情景交融。

五、（18分）

   阅读下面的文章，完成16-19题。

                           才子赵树理

                                 汪曾祺

   ①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。

   他是个农村才子。

②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。

他是长治人，唱的当然是上党梆子。

严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。

他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。

他能弹三弦，不常弹。

他会刻图章，我没有见过。

他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。

字是欧字底子，结体稍长，字如其人。

   他的稿子非常干净，极少涂改。

他写稿大概不起草。

我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。

考虑成熟，一口呵成。

赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。

他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：

“当面说话，第二人称，为什么要分性别?

——‘妳’也不读‘你’!

”他在一篇稿子的页边批了一行字：

“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。

”

   赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。

他是负责发稿的。

有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。

有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。

他说这种编辑方法是“绝处逢生”。

陈登科的《活人塘》就是这样发现的。

有次实在没有好稿，康濯就说：

“老赵，你自己来一篇吧!

”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》（即《罗汉钱》）。

ks5u

   赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。

后来是胡乔木同志跟他说：

“你这么乱吃，不安全，也不卫生。

”他才有点选择。

他爱喝酒。

每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。

他和老舍感情很好。

每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。

赵树理必到，喝酒，划拳。

老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。

老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。

   赵树理很有幽默感。

赵树理的幽默和老舍的幽默不同。

老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。

他爱给他的小说里的人起外号：

翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：

他干嘛老说“水”呀?

他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。

他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。

有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。

他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”!

他因此受到批评。

   【注】①起霸：

戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。

   ②揸：

把手指伸张开。

16．下列对赵树理才气的表述，不符合原文意思的一项是（3分）

   A．赵树理喜爱民间戏曲，唱念做打样样都会，一个人能演活一台戏。

   B．赵树理的字写得好，是欧体字的底子，结体也很有个性。

   C．赵树理写东西从不起稿，考虑成熟，一气呵成，稿子非常干净。

   D．赵树理文学眼光独到，有时能使被弃置的好搞起死回生。

【参考答案】C由原文中的句子“他的稿子非常干净，极少涂改。

他写稿大概不起草。

我曾见过他的底稿，”知C错。

【解题思路】原文是猜测的语气选项中是肯定的语气。

17．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。

（4分）

【参考答案】

（1）句子短小、简单、紧凑，用“高”、“长”、“细”长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。

（2）语言简洁，不用修饰语，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。

【解题思路】本题所选两个句子的特点句子简单短小，

（1）句运用外貌描写

（2）句使用动词刻画人物，两句都是人物描写，人物描写的目的是刻画人物形象。

18．本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。

（6分）

【参考答案】①他在一篇稿子的页边批了一行字：

“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。

”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。

 ②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。

赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。

这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的身后感情。

【解题思路】细节描写在人物描写中的作用是凸显人物某一个方面的性格特点，答题时应侧重人物独特性格的分析。

19．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。

（5分）

【参考答案】①最后一段主要写赵树理农民式的幽默：

他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都富有乡土气息的风趣语言出之。

②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤子情怀，使其形象更加丰满。

【解题思路】文段的作用包括内容和结构两方面答题时可以借鉴以下模式：

概括内容+中心+结构上的作用。

六、（12分）

 20．从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。

要求：

①符合场景：

②语言表达简明、生动、得体：

③不超过20字。

（4分）

【参考答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。

【解题思路】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。

21．分析下图，得出结论。

并合理推断其原因。

要求：

①语言表达准确、简明：

②结论和原因均不超过25字。

（4分）

   宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图

   开通前                开通后

（1）结论：

                                               。

（2分）

（2）原因：

                                               。

（2分）

【参考答案】

（1）公路运量聚减，铁路大幅上升

（2）铁路速度提高，且经济，安全，省时

【解题思路】图表题要仔细观察每一项数据，注意两个图表的相同和不同的数据，思考数据的变化反映出的现象。

用准确的语言作答。

注意每一个图表都要概括出规律，然后得出总体答案。

 22．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：

①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：

②符合人物特征：

③语言表达生动、连贯、得体：

④至少运用一种修辞手法。

（4分）

【参考答案】蔺相如：

身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。

伟哉相如，千秋名扬！

   刘和珍：

你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！

【解题思路】这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。

语言要富有激情。

七、（60分）

23．请以“旧书”为题写一篇作文。

要求：

①请先将作文题写在答题卡上，然后作文：

②立意自定：

③文体自选：

④字数不少于800字。

（60分）

【解题思路】本题看似命题作文，限制了具体写作对象，但没有规限立意方向，具有很大的发挥空间。

本题可以从虚实两个方面立意：

“实”的方面，既可以写某天整理书柜发现自己求学某个阶段的某本书，以及围绕某本书展开回忆；也可以是家中某本“旧书”，以及背后的历史。

“虚”的方面，将“旧书”虚化成古代历史文化，以及由此引伸出“传承与创新”等话题。

   更多精彩尽在新浪名