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14语文考试说明
2014年（重庆卷）语文科考试说明
Ⅰ、考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ、命题指导思想
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，2014年普通高等学校招生全国统一考试语文科（重庆卷）命题将依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合重庆市普通高中新课程改革要求，注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力，着力引导考生获取较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育，有利于高校选拔人才。
Ⅲ、考试能力要求
高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：
指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：
指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：
指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：
指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：
指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：
指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅳ、考试内容
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中“诗歌与散文”“语言文字运用”“小说与戏剧”三个系列，组成考试内容。
对各部分内容均可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下：
一、语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
二、古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读包括常见名句名篇默写、浅易文言文阅读和古代诗歌鉴赏三个方面内容。
1．识记A
（1）默写常见的名句名篇
2．理解B
（1）理解常见文言实词在文中的含义
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子
3．分析综合C
（1）筛选文中的信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度
4．鉴赏评价D
（1）鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧
（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
三、现代文阅读能阅读一般论述类、实用类、文学类文章。
1．理解B
（1）理解文中重要概念或词语的含义
（2）理解文中重要句子的含意及作用
2．分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）把握作者思路，分析文章结构（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析文章体裁的基本特征和主要表现手法（5）分析概括作者在文中的观点态度
3．鉴赏评价D
（1）赏析作品的语言特色和表达艺术
（2）赏析作品的形象与内涵，品味作者的情感，领悟作品的艺术魅力（3）评价作品的审美价值和社会价值
4．探究F
（1）从不同角度和层面阐发文本的内容和形式
（2）基于知识的积累和生活经验对作品进行有创意的解读
（3）探讨社会、作者与文本的相互关系
四、写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
表达应用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
Ⅴ、考试形式与试卷结构
一、考试形式闭卷，笔试。
试卷满分150分。
考试时间150分钟。
二、试卷结构试卷共22题，选择题9题，占27分；非选择题13题，占123分。
题型有：
单项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。
三、试卷内容、赋分如下：
1．语言文字运用，7题左右，约24分；2．古代诗文阅读，6题左右，约32分；3．现代文阅读，8题左右，约34分；4．写作，1题，60分。
Ⅵ、附录：
一、古代诗文背诵默写篇目
古文（9篇）
1.烛之武退秦师（“佚之狐言于郑伯,……亦去之”）
2.劝学（“学不可以已,……用心躁也”）
3.苏武传（“律知武终不可胁,……武复穷厄”）
4.兰亭集序5.归去来兮辞6.滕王阁序（“时维九月,……声断衡阳之浦”）
7.师说（“古之学者必有师,……如是而已”）8.阿房宫赋
9.前赤壁赋
古诗词（24篇）
1.小雅·采薇（二章、六章）《诗经》
2.离骚（“长太息以掩涕兮,……固前圣之所厚”）屈原
3.短歌行曹操
4.孔雀东南飞（“鸡鸣外欲曙,……二情同依依”）汉乐府
5.归园田居陶渊明
6.春江花月夜张若虚
7．蜀道难李白
8.梦游天姥吟留别李白
9.蜀相杜甫
10.旅夜书怀杜甫
11.登高杜甫
12.秋兴八首（其一）杜甫
13.登岳阳楼杜甫
14.琵琶行（“寻声暗问弹者谁,……唯见江心秋月白”）白居易
15.登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元
16.锦瑟李商隐
17.李凭箜篌引李贺
18.望海潮（东南形胜）柳永
19.雨霖铃（寒蝉凄切）柳永
20.定风波（莫听穿林打叶声）苏轼
21.念奴娇·赤壁怀古（大江东去）苏轼
22.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
23.声声慢（寻寻觅觅）李清照
24.永遇乐·京口北固亭怀古（千古江山）辛弃疾
语文试题样卷
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A.别耽误树影斑剥强迫症qiǎn疲于奔命bēn
B.配零件融会贯通和稀泥huò间不容发jiān
C.座佑铭勠力同心酵母菌jiào纵横捭阖bǎi
D.荧光灯颐指气使揭老底jié风驰电掣chè
2.下列语句中，加点词语使用正确的一项是（）
A.中秋节前夕，市面上开始热闹起来，不仅商业街装饰得流光溢彩，商场、超市里也挤满了顾客，各种月饼都摆上了显要位置。
B.随着独生子女的增多，在幼儿教育方面相应地出现了一些问题，如有的教师对顽皮儿童的苛责，有的家长对子女缺点的包涵。
C.不期而至的海啸，像海神派出的一群凶猛的海盗，攻城略地，呼啸而来又呼啸而去，对数十公里的海滩进行了一次粗暴的劫掠。
D.文化软实力的提升是一个国家实力提升的重要组成部分，在中国文化软实力提升的过程中，汉语国际传播力的提升首当其冲。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.不仅是小孩，也包括童心未泯的成人，谁不想在春日和煦的阳光下，放飞五彩缤纷的风筝，尽情地欢呼雀跃呢？
B.在实际生活中，有些字人们看似会读实际不会读，有些字看似会写却是错的，谁都没有绝对把握。
C.国家农业部网站公布了10个“中国最有魅力休闲乡村”称号，其中，重庆市九龙坡区白市驿镇高峰寺村榜上有名。
D.走进金佛山深处，那朦胧的雾、雾中的雨，那山中的树、树上的花，还有那花前的人，隐隐约约，飘飘洒洒。
4.下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是（）
在欧洲的内卡河畔，有一座美丽的城市。
河的一岸是历史悠久的大学城另一岸陡峭的山坡上，矗立着一座城堡的废墟。
照我这样一说就没劲，但你若去问一个海德堡人，他就会告诉你200年前法国大军来进攻这座城堡的情景法军的掷弹兵如何攻下了外层工事，工兵又是怎样开始爆破在这片山坡上，何处是炮兵阵地，何处是指挥所，何处储粮，何处屯兵。
这个200年前的古战场依然保持旧貌，似乎依旧硝烟弥漫有文化的海德堡人绝不只是活在现代，而是还活在几百年的历史里。
A.，——：
。
B.；——。
：
C.；：
？
——D.，：
；——
二、（本大题共3小题，共11分）
阅读下文，完成第5～7题。
日常生活中，人们往往为了回想特定的信息而在记忆中搜索：
“我把车钥匙放哪儿了？
”还有些时候，人们会主动地追忆过去：
“还记得上礼拜出去疯玩的那个晚上吗？
”但并非所有的记忆都是选择的结果，有些形式的回忆是不由自主的。
科学工作者正在着手研究与此形式相关的一类记忆——突发念头，即突然之间毫无征兆地出现在意识中的知识片段，比如字词、图像或旋律等等。
乔治·曼德勒教授为此创造了一个词：
意识泡泡。
意识泡泡似乎与念头突起时的场景和想法完全无关，并且字词比图像声音更常见，这些念头往往是在做一些不需要太集中精力的习惯性活动时发生的。
比如洗碗时，没有什么原因地突然脑海里浮现出“猩猩”这个词。
最值得一提的是，要鉴别出周围环境中或先前想法中的什么因素触发念头突然生成极其困难，它们就像是凭空出现的。
心理学家最近发现，这种突如其来的念头实际上不是随机出现的，而是与我们的经验和知识相关，尽管线索很隐蔽。
对突发念头的研究结果显示，这种现象是真实而普遍的。
有心理学家发现，有些人比别人更为经常地有突发念头，而且较为频繁的灵光闪现可以加快解决问题和激发创造力。
然而在有些人的意识中，比如精神分裂症患者，突发念头或许会从良性现象转变为扰人心智的幻觉。
心理学家莉娅·克瓦维拉什维利提出，通常可以用某种长时程应激来解释突发念头。
应激是一种记忆运转方式：
每条新信息会改变其后意识对相关信息的反应。
“我们每天接收的信息中有大部分会激活意识中的某些表征，”她解释说，“比如你路过一家卖炸鱼薯条的快餐店，不仅鱼的概念会被激活，还有很多和鱼有关的事情也受到了刺激，并有可能在相当一段时间内保持活跃状态，也许几小时，也许几天。
接着，环境中的其他元素也许会触发这些已活跃的概念，于是产生了凭空而来的感觉。
”她还说，这种现象能够激发创造力，是因为“当很多不同的概念在你的头脑里保持活跃状态，而不是被激活然后立马消失，你就可以更有效率地连接这些概念”。
克瓦维拉什维利还开展了多项有关“意识泡泡”现象的研究。
“关于突发念头的研究才刚刚起步，”她指出，“我对此很好奇，因为突发念头的出现似乎没有规律，却是对世界的一段真实认识。
这告诉我们，潜意识往往知道一段经历的意义，即便我们未能意识到。
”
5.下列对“意识泡泡”理解有误的一项是（3分）（）A.没有明显触发因素而突如其来的念头。
B.与不由自主的记忆相关的一种心理现象。
C.有凭空而来的感觉又并非凭空而来的念头。
D.来源于人们在特定的情景下对往事的追忆。
6.下列表述不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.突发念头可以激活记忆中的多种相关概念从而激发人的创造力。
B.经常有突发念头的人具有更强的解决问题的能力和想象力。
C.没有知识的积累和生活的经历就不会产生相关的突发念头。
D.心理学的研究人员尚未探明产生突发念头的具体因素。
7.怎样理解莉亚提出的“通常可以用某种长时程应激来解释突发念头”？
（5分）
三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第8～10题。
桃夭村
［清］沈起凤
太仓蒋生，弱冠能文。
从贾人泛海，飘至一处，山列如屏，川澄若画，有桃树数万株，含苞吐蕊，排列左右。
蒋大喜，偕贾人马姓者，傍花徐步而入。
忽见小绣车数十队，蜂拥而来，粗钗俊粉，媸妍不一。
中有一女子，凹面挛耳，齞唇历齿，而珠围翠裹，类富贵家女，抹巾障袖，强作媚态。
生与马皆失笑。
末有一车，上坐韶龄女郎，布衣饰体，而一种天姿，玉蕊琼英，未能方喻。
生异之，与马尾缀其后。
至一公署，纷纷下车而入。
生殊不解。
询之土人，曰：
“此名桃夭村。
每当仲春男女婚嫁之时，官兹土者，先录民间女子，以面目定其高下；再录民间男子，试其文艺优劣，定为次序。
然后以甲配甲，以乙配乙，故女貌男才，相当相对。
今日女科场，明日即男闱矣，先生倘无室，何不一随喜?
”
生唯唯，与马赁屋而居。
因思车中女郎，其面貌当居第一，自念文才卓荦，亦岂作第二人想?
倘得天缘有在，真不负四海求凰之愿。
而马亦注念女郎，欲赴闱就试，商诸生。
生笑曰：
“君素不谙此，何必插标卖钱帐簿耶?
”马执意欲行，生不能阻。
明日，入场扃试。
生文不加点，顷刻而成。
马草草涂鸦而已。
试毕归寓，即有一人传主试命索青蚨①三百贯，许冠一军。
生怒曰：
“无论客囊羞涩，不足以餍老饕，即使黄金满屋，岂肯借钱神力令文章短气哉!
”其人羞惭而退。
马蹑其后，出囊中金予之。
案发②，马竟冠军，而生忝然居殿。
亡何，主试者以次配合，命女之居殿者赘生于家。
生意必前所见凹面挛耳齞唇历齿者；及揭巾视之，容光闪烛，即韶龄女郎也。
生细诘之。
曰：
“妾家贫，而主试者索妾重赂，许作案元，被妾叱之使去。
因此怀嫌，缀名案尾。
”生笑曰：
“塞翁失马，焉知非福。
使予以三百贯钱，列名高等，安得与玉人相对耶?
”女亦笑曰：
“是非倒置，世态尽然。
惟守其素者终能邀福耳。
”翌日，就马称贺。
马形神沮丧，盖所娶冠军之女，即前所见强作媚态者也。
此女以千金献主试，列名第一，而马亦夤缘③案首，故适得此宝。
生笑曰：
“邀重名而失厚实，此君自取，夫何尤!
”节选自《谐铎》卷四
【注】①青蚨（fú）：
铜钱。
②案发：
张榜公布名次。
③夤（yín）缘：
攀附着往上升。
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.官兹土者，先录民间女子官：
管理
B.因思车中女郎，其面貌当居第一因：
于是
C.马蹑其后，出囊中金予之蹑：
放轻（脚步）
D.妾家贫，而主试者索妾重赂赂：
钱财
9.以下各组句子中，全部表现“是非倒置”的一组是（）
①齞唇历齿，而珠围翠裹②先录民间女子，以面目定其高下③马竟冠军，而生忝然居殿④因此怀嫌，缀名案尾
⑤容光闪烛，即韶龄女郎也⑥此女以千金献主试，列名第一
A.①③⑥B.③④⑥C.②④⑤D.①②⑤
10.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（）A.太仓有一个姓蒋的书生，二十多岁，文章写得好。
他跟着商人跋山涉水，来到一处风景如画的地方，这里因有数万株桃树名为桃夭村。
B.这地方有特殊的男女婚嫁习俗。
女子以长相美丑排顺序，男子以文章优劣定名次，排序相当的配对。
女子中，一个容貌丑陋的富家女和一个天生丽质的穷姑娘给人留下深刻印象。
C.蒋生和马姓商人都参加了考试，蒋生文思敏捷，下笔成章。
马姓商人草草涂鸦，却因贿赂考官获得第一名，与同样贿赂考官的丑女相配。
蒋生竟意外地娶到了美丽姑娘。
D.这个故事讽刺了当时社会上贿赂公行，是非颠倒的情形。
作者对那些依仗权势和金钱营私舞弊的人表示深恶痛绝，希望人们能坚持清白的操守。
四、（本大题共3小题，共23分）
11.
（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（7分）①无论客囊羞涩，不足以餍老饕，即使黄金满屋，岂肯借钱神力令文章短气哉!
（4分）
②邀重名而失厚实，此君自取，夫何尤!
（3分）
（2）用（/）给下面文言文中加曲线的部分断句（3分）
若非名师良友，鼓舞于前，诱掖奖劝，抑其过引其不及以至于中其不至于半途而废行不著习不察流于异端枝叶者，鲜矣。
（明）王艮《安定书院讲学别言》
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（7分）
白雁
［明］顾文昱
万里西风吹羽仪②，独传霜翰③向南飞。
芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。
锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。
天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。
【注】①顾文昱，字光远，明代嘉定（今属上海）人。
官吴王副相。
曾随军北征。
②羽仪：
指以雁羽为饰的旌旗。
③霜翰：
指白雁。
（1）简析颔联描写白雁运用的表现手法，指出“迷”、“点”二字的妙处。
（5分）
（2）作者是怎样表现兄弟离情的？
请简要分析。
（2分）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）王死后，。
其冬，，武复穷厄。
（班固《苏武传》）
（2）昆山玉碎凤凰叫，。
十二门前融冷光，。
（李贺《李凭箜篌引》）
（3）三杯两盏淡酒，怎敌他、！
雁过也，正伤心，。
（李清照《声声慢》）
五、（本大题共5小题，共23分）
阅读下文，完成第14～18题。
鹰王族
我真正接近鹰，是在西藏阿里。
那个早晨，我们的车子走过班公湖边，就见几只鹰从湖边爬过来，慢慢向山上爬去。
我第一次见到爬行的鹰,有些好奇,便尾随其后,想看个仔细。
它们爬过的地方，沙土被它们翅上流下的水沾湿，回头一看，湿湿的痕迹是从班公湖边一直延伸过来的，在晨光里像一条明净的丝带。
我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了，身上的水把爬过的路也弄湿了。
常年在昆仑山上生存的人有一句调侃的谚语：
死人沟里睡过觉，班公湖里洗过澡。
这是他们对那些没上过昆仑山人的炫耀，高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰，若是下湖，恐怕便不能再爬上岸。
班公湖是个奇迹。
在海拔四五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，而一个幽蓝的湖泊在中间安然偃卧，与苍凉干燥的高原相对比，这个湖显得很美，太阳升起时，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮，远远的，人便被这片光亮裹住，有眩晕之感。
这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顶部爬着。
平时，鹰都是高高在上，在蓝天中将翅膀凝住不动，像尖利的刀剑一样刺入远方。
人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，是一种精神的依靠。
据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，听惯了大峡谷的音乐，因而便养成了一种要永远飞翔的习性。
而现在，几只鹰拖着湿漉漉的躯体在缓慢地往前挪动，两只翅膀散在地上。
细看，它们翅上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤结着厚厚的污垢。
此时，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
我想这是不是几只被什么打败，浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。
以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗?
几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以致爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。
我真想伸出手推它一把，而就在那一刻，我看到了它眼中的泪水。
鹰麻木地往上爬着。
十几分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头。
过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。
片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。
它们飞走了。
不，是射出去了。
几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太神奇了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出去很远，在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，沉稳地刺入云层，如锋利的刀剑。
远处是更宽大的天空，它们一一飞掠进去，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
下山时，我内心无比激动。
鹰是从高处起飞的。
（有删改）14.文章开头说：
“我真正接近鹰，是在西藏阿里。
”如何理解其中“真正”二字的含意?
（2分）
15.文中写鹰飞翔动作的词颇具特色,请找出其中最典型的两个,指出所采用的修辞手法,并分析其作用。
（5分）
16.作者写“班公湖”与鹰有何联系？
（4分）
17.文章是从哪几个侧面来写鹰的？
它们分别表现了鹰哪些形象特征？
（5分）
18.怎样理解“鹰是从高处起飞的”在文中的含意？
它蕴涵了作者什么样的审美态度？
请结合你的知识积累和生活体验，对作者的审美态度进行评价。
（7分）
六、（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
19.阅读下面漫画，按要求答题。
题19图
（1）给这幅漫画加上恰当的标题，不得用“无题”作为标题。
（2）用一句话说明这幅漫画给你的启示。
要求：
与标题有内在联系，不超过15个字。
20.重庆有中国温泉之都、中国桥梁之都、中国火锅之都的美誉。
下边是以重庆温泉为对象拟的对联上联。
请以重庆桥梁和重庆火锅为对象，分别拟出两条下联。
要求：
内容贴切，结构一致（平仄不作要求）。
上联：
大小温泉，散见四方，热浪轻掀身体爽；
下联①：
。
下联②：
。
21.大山与大树对话，态度或骄傲，或谦逊。
请补写出各自的话语。
要求：
①态度鲜明，话语的内容同时涉及山与树双方；②每条不少于10字，不多于16字。
①大山骄傲地对大树说：
。
②大树骄傲地对大山说：
。
③大山谦逊地对大树说：
。
④大树谦逊地对大山说：
。
七、写作（本大题60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
非洲有一种织巢鸟，能用细枝和嫩草织出精美绝伦的巢。
为防范天敌，往往喜欢把巢筑在满是鳄鱼的河面上方的树枝上。
聪明的织巢鸟知道如何控制巢的大小、轻重，它们会精心挑选一根横在水上的细枝条，把鸟巢牢牢系在枝头，使巢离水面的距离恰到好处。
在鳄鱼的“保护”下，偷猎者只能“望鸟兴叹”。
解除了威胁，织巢鸟便高枕无忧、放心地谈情说爱了。
不久后，小鸟出生，渐渐长大。
柔弱的枝条负担日益加重，鸟巢的高度每天都在缓慢下降，离水面越来越近，而鸟儿们却浑然不觉。
直到有一天，当鸟巢接触水面的瞬间，鳄鱼张开了大口……
要求：
①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
语文样卷答案
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.B2.C3.A4.D
二、（本大题共3小题，共11分）5.D6.B
7.
（1）进入头脑中的每一个新的事物和念头都会触动、激活和改变意识中原来蓄存的相关信息；
（2）这些被激活的信息能够较长时间保持活跃状态；
（3）突发念头就是在这些被激活的信息相互连接中产生的。
三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
8.C9.B10.A四、（本大题共3小题，共23分）
11.
（1）翻译①不要说客居他乡囊中羞涩，不能满足贪得无厌的人，即使有满屋的黄金，怎么肯借助钱的神力让我的文章缺少底气呢!
②求得了高的名次却丢掉了忠厚诚实，这是你自找的，还抱怨什么呢!
（2）抑其过/引其不及/以至于中/其不至于半途而废/行不著/习不察/流于异端枝叶者
12.
（1）以皎洁的月光照在白色的芦花上来映衬夜晚栖息的白雁，以清澈的江水来衬托白天飞翔的白雁。
“迷”字巧妙地描写了白雁和月光芦花融为一色，模糊不清的景象。
“点”字形象地表现了清江上白雁点点的远景。
（2）借南飞雁表达北行人对兄
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