六年级科学课堂作业.docx
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六年级科学课堂作业
第一单元课堂检测一
（我在成长、悄悄发生的变化）
一、填空题
1、青春期男女（）最先出现快速生长。
2、（）是由儿童向成年人过度的时期，女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（）、（）都发生着巨大的变化。
3、人的一生大约可分（）、（）、 （）三个阶段。
4、人的一生要经过（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个时期
5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是（）开始。
二、判断题
1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。
（ ）
2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。
（ ）
3、青春发育期是人体的第一快速增长期。
（ ）
4、一般来说，青春期的发育男生早于女生。
（ ）
5、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。
（ ）
三、选择
1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ ）。
A、性意识骤然增长，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高；
C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化
2、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（ ）
A、女孩子要避免着凉，适当运动 B、不吸烟、不酗酒
C、穿高跟鞋很美观，要多穿 D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体
3、古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不输于此划分的是（ ）
A、幼年 B、成年 C、青年 D老年
第一单元课堂检测二
（人生之旅、踏上健康之路）
一、填空
1、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有（）和（）。
2、（）和（）两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。
3、科学用脑的五要素是（）、（）、（）、（）、（）。
二、判断
1、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。
（ ）
2、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。
（ ）
3、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。
（ ）
4、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。
（ ）
5、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。
（ ）
三、连线
呀呀学语 胎儿期
十月怀胎 青春期
颐养天年 青年期
抚育后代学龄期
勤奋学习老年期
生长迅速婴幼儿期
努力工作成年期
四、简答
1、我们在生长发育过程中应该注意哪些？
2、为了有一个健康的身体，我们该怎么办？
第二单元课堂检测一
（生物的遗传和变异现象）
一、填空
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。
2、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。
3、变异一般有两种形式，一种称为（）；一种（）。
4、除了人外，（）（）也存在遗传。
5、（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。
二、判断
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（ ）
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
（ ）
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。
（ ）
4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故（）
5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。
（）
三、填空
1、生物遗传规律是孟德尔从（ ）中发现的。
A、黄花 B、豌豆 C、桃花 D、茉莉花
2、生物的变异和遗传都是生物体（ ）的重要规律
A、繁殖 B、应激素 C、适应性
3、下面哪些变异是不可遗传的（）
A、近视眼 B、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B
四、简答
请写出关于遗传与变异的谚语。
（各写三到四个）
第二单元课堂检测二
（寻找遗传与变异的秘密）
一、填空
1、（）被誉为现代遗传学之父。
2、（）和（）是生命最基本的两种特征。
3、（）被誉为杂交水稻之父。
4、用人工的方法也可以使遗传物质发生（）。
5、没有（）就没有相对稳定的生物界，没有（），生物界就不可能进化和发展。
二、选择
1、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（）
A、同一颜色 B、变异的 C、不同的
2、一般来说，生物自身是（）变异的
A、不可以产生 B、可以产生 C、有时可以，有时不可以
三、简答
1、人工方法使生物变异现象有什么利弊？
2、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？
第三单元课堂检测一
（消失了的恐龙、化石告诉我们什么）
一、填空
1.第一块恐龙化石是在（）年被发现的。
2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（）或（），如（）、（）、（）、（）等。
3.如果把不同年代的（）比做一本书，那么（）就是书页中特殊文字。
二、判断
1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
（ ）
2.化石就是生物。
（ ）
3.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。
（ ）
4.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。
（ ）
三、选择
1.生物通过遗传、变异，从（）到（），从（）到（），发展着，变化着。
A高级 B复杂 C低级 D简单
2.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。
这属于（）。
A自然选择 B人工选择
3.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是（）色的了。
这就是（）。
A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择
四、简答
1.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。
2、怎样制作化石模型？
第三单元课堂检测二
（达尔文和他的“进化论”）
一、填空
1.（）提出生物进化是（）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
2.自然界中生物，通过激烈的（），（）生存了下来，而（）则被淘汰掉，这就是自然选择。
3.（）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
二、判断
1.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。
（ ）
2.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
（ ）
3.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。
（ ）
3、分析说明题：
1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。
你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
第四单元课堂检测一
（寻找生物的家园、有利于生存的本领）
一、填空
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。
6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（）、（）、（）和所必需的（）、（）、（）的条件，这样的生活环境被称为生物的（）。
二、判断
1、沙漠中没有生物。
（ ）
2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
（ ）
3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
（ ）
三、选择
1、下列生物中不属于共生关系的是（）
A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花
2、霉菌生长在面包上，他是（）
A.分解者 B.消费者 C.生产者
3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（）
A.野鸡 B.企鹅 C.大雁 D.老鹰
4、下列生物中不属于敌对关系的是（）
A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟
四、简答
1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
第四单元课堂检测二
（有趣的食物链、生态平衡）
一、填空
1、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。
2、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（）、（），以及（）等。
3、食物链的源头是（），终点是（）。
4、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（）→（）→（）。
5、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：
（）（）和（）
6、生物连同他周围的环境叫（）
二、判断
1、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。
（ ）
2、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（ ）
3、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（ ）
3、连线（将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来）
狐猫头鹰蛇
兔鼠吃虫的鸟蜘蛛蟾蜍
绿色植物昆虫
4、简答
1、什么叫食物链？
2、我们应该怎样保护生态平衡？
第五单元课堂检测一
（各种各样的能量、能量的转换）
一、填空
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙（），人跑步（），融化的冰（），
电脑（），风筝（），太阳（），人的食物（），
水力发电（）.
2、能量是：
（）。
任何东西只要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）的现象，其中就有能量在起作用。
3、能量越大，物体运动（）。
4、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把电能→（）；
（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→（）；
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的化学能→（）；
二、连线
将左右相关的内容用直线相连
电能→→→声音电磁铁
电能→→→热能日光灯
电能→→→光能洗衣机
电能→→→动力电饭锅
电能→→→磁能收音机
三、判断
1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能 （）
2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果 （）
四、简答
1、写出下列能量的作用
光能：
电能：
热能：
水能：
食物中的化学能：
声能：
第五单元课堂检测二
（能源、节约能源与开发新能源）
一、选择题
1、人类用的能源主要来自（ ）
A、石油 B、电 C、煤 D、太阳
2、下列能源属于不可产生性能源的是（ ）
A、风能 B、太阳能C、石油 D、地热能
3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（ ）
A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能
4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（ ）
A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能
5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（ ）
A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能
二、判断
1、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 （）
2、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 （ ）
3、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的 （）
三、简答
1、在家可以怎样节约能源？
2、列举哪些是不可再生性能源？
哪些是可再生能源？
（至少三例）。
3、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
4、列举出几种新能源。
（至少四例）
第六单元课堂检测一
（拓展与应用）
一、填空题
1、 火箭升空利用了（）的原理，气垫船在水面上高速滑行是利用了（ ）的原理。
2、张衡利用（ ）的原理，发明了 （）。
3、18世纪 （ ）发明家（） 根据（） 的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。
4、19世纪英国科学家（）发现了磁感应生电的原理。
人们把这个原理应用在（）、（）、（）、（）的发电上。
二、选择题
1、制作电器的保护装置时要注意选择（ ）的材料
A、导电性能好 B、既能导电又能绝缘 C、绝缘性能好
2、鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ ）
A、防滑、增大摩擦力 B、节省材料 C、更好看
3、指甲刀是利用了（ ）原理
A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 D、斜面
4、把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（ ）
A、融化得快 B、融化得一样快 C融化得慢
5、制冷空调装在高处是用了（ ）
A、反冲原理 B、浮力原理 C、斜面原理 D、冷热对流
6、科学家发现蝙蝠是利用（ ）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达
A、嗅觉定位 B、回声定位 C、视觉定位
三、情景解答题
1、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：
（ ）、（）、（）。
2、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会（ ）落地，原因是（ ）。
把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会（ ）落地，原因是（ ）。
第六单元课堂检测二
（拓展与应用）
一、判断题
1、对一个问题可以作出多种假设，但只有一个和事实相符。
（ ）
2、所有恐龙灭绝的理论都是假设。
（ ）
3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。
（ ）
4、实验只有两种类型。
（ ）
5、一个假设只能用一种方式来验证。
（ ）
6、做对比实验，要学会控制变量。
（ ）
二、连线题
把下列发明于发明家的名字连连
张衡 蒸汽机
瓦特 地动仪
法拉第 发电
3、简答题
1、说出一些科学原理在生活中的运用。
原理
应用
浮力原理
杠杆原理
反冲原理
冷热对流
重心低不易倒
2、 植物生长需要的三个条件是？
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