中学生的十大恶习.docx

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中学生的十大恶习

时光飞逝，在减负增效的新形势下，学生们带著希望和梦想踏进校园，不知不觉进入初三学习已三周，三周以来，班主任紧扣学校“规矩成方圆”具体要求，狠抓常规，经常沉入教室，抓实抓细，已初见成效，任课老师爱岗敬业，一丝不苟，不放弃任何一个学生，认真落实教学“六认真”，力求打造良好开端，在全体初三任课老师和班主任的共同努力下，初三各班学生总体学习状态良好，教学秩序正常，但中考对于学生来说只有一次，竞争相当激烈，要想在中考中取得好成绩，学生的一些行为习惯还需引起关注，在班级管理中，发现了一些不适合初三学习的问题，具体表现在：

（1）上课少数学生不能专心听讲，不积极参与，听课效率低

（2）学习缺乏责任心，拖拉老师布置的各项学习任务，（3）少数学生纪律涣散，随便旷课（4）学生基础薄弱，学困生较多，且缺乏进取、拼搏精神。

（5）学习缺乏动力，学习没标不明确，学习无计划。

（6）周六、周日学习时间少，沉迷于网吧、电视、玩游戏，导致作业质量低下，严重影响学习。

那么如何使每一位学生在新学期中发挥自己的最大潜能，以最大的热情投入到学习中去，中学生的十大恶习

   1.在物质上攀比，在精神上懒理；

　　2.在损友上滥交，在友谊上冷笑；

　　3.在学校里扮乖，在学校外作怪；

　　4.在暴力上享受，在情色上照旧；

　　5.在待人上不屑，在发泄中见血；

　　6.在宠爱中成长，在溺爱中膨胀；

　　7.在外貌上模仿，在心里面乱想；

　　8.在人群中孤单，在孤单时找伴；

　　9.在媒体里宣泄，在感官中发泄；

　　10.在社会里冷漠，在冷漠中度过。

1。

转笔

此习惯是判断你有没有走过学生时代最权威的标准——几乎没有哪个学生不会转笔。

　　上高中时，同桌女生会转笔，所以她非常鄙视我。

我为了不被她鄙视，发狠心开始学。

刚开始转，笔老是掉在桌上，一次又一次，发出令人烦燥的声音。

我在上课时转笔，下课时转笔，晚自习转笔，上体育课时都握一支笔转。

最后坐在我周围的男生终于受不了噪音，一起把我打了一顿。

我挨打之后没有两天，终于学会转笔了！

　　高中时代，我们班几乎人人都有此恶习。

有一次政治老师在黑板上出了一个问题，让我们看书找答案，然后她就绕着走了一圈。

回到讲台，她说：

“好，同学们，把头抬起来，在回答这个问题之前，我想先问一个问题：

你们在看书的时候，为什么每个人都在转笔？

”

　　这个问题一直让老师们困惑不解。

其实我们也很困惑，转笔就转笔，哪有什么为什么？

　　不过这倒是一个标准，你要是大学毕业还是不会转笔，真的会被人鄙视。

2。

听音乐做作业

　这个恶习，我想大多数学生都有吧？

不管是在家还是在学校，做作业的时候，都喜欢戴着耳机。

如果哪天听不成音乐，那么作业就会做得很不自在。

　　家长和老师对此恶习都很愤怒，只要抓到，就会把随身听没收，轻的也会上前阻止。

于是这渐渐成了一种地下活动。

我在高中时，晚自习只要听音乐，就把耳机线从衣服里面伸出来，然后用头发盖住耳机。

就这样还被抓住不少次。

3。

在桌上刻字

　这一恶习是学生手痒的表现，更是学生创造力的表现。

在我们的学生时代，不知道有多少课桌惨遭小刀蹂躏。

但是没有人心疼，因为课桌拿不回家，是学校的财产。

而老师也不把它们当回事，于是就任我们蹂躏它们。

　　刻的内容也是丰富多彩的：

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

”“未来主席的课桌。

”“王大呆爱李小傻（还用一个心形图案把字圈起来，真TM浪漫！

）。

”“谁看到这一行字谁是孙子（难道他自己要做自己的孙子吗？

）！

”……

　　我上高中第一年，给我用的课桌上就有着沧桑的岁月磨痕，那是我的前任们留下来的。

我看着一阵悸动，决定这三年的青春也不留白，我得刻它三年！

谈中学生不良行为习惯

亲爱的同学们：

   大家好！

   今天，我想和同学们一起商讨有关中学生行为习惯问题，在这里，我想重点谈中学生当前存在的不良行为习惯。

（一）

   同学们，当你在雪白的墙壁上留下深深的脚印、球印或者在干净的校园内、教室里乱丢乱泼的时候；你遇到老师或长者视而不见或绕道而行；你看见他人衣着摩登，打扮得光芒四射，而你却心花怒放，久久不能平静；你遇事不冷静，哥儿们义气重，遇到一点小问题，怒气冲天大打出手；你上课迟到，不独立思考问题，时而拖欠作业；你整天忙于进机房，打电游，交网友而耽误学习；你徜徉于不愠不火的阳光下，突然一个清爽俊逸的身影闯入你的视野，你的心一刹那间亮丽起来，如风的清爽，如云的飘逸，就像沙漠里的一缕清泉让你心喜若狂，从此你开始心神不定，寻觅她（他）的倩影，等等这些，久而久之，长此以往。

同学们，你是否已感觉到一种可怕的阴影正悄悄地走到你的身边，和你形影不离，这就叫做不良的行为习惯。

   习惯是一个人在长期的实践中逐步形成的一种主观倾向，是客观环境长期刺激和作用于人的大脑，使个体在长时期里逐渐养成的，一时无法改变的行为、倾向或社会风尚。

行为习惯按性质来分一般可以分为两类，即良好的行为习惯和不良的行为习惯。

在广大的同学中绝大多数量的同学具有好的行为习惯，但也还有相当数量的同学沾染了不良的行为习惯。

而且这两种不同性质的行为习惯在一定的条件下相互转化。

良好的行为习惯是一个人取得事业成功的基础和前提，有时还会起到决定性的作用。

学生没有好坏之分，但有行为习惯上的好与不好之差别。

如果一个人养成了不良的行为习惯，轻则影响正常的学习、生活，使人沮丧，情绪低落，重则使人走上犯罪的道路。

   在我们同学中，不良行为习惯是较为普遍的，它主要表现在以下16个方面：

   1、不讲卫生，乱丢乱泼乱放。

   随地吐痰；不勤洗澡、衣服，东西甩在哪里就是哪里；留长发、指甲。

个别同学的头发长得可以和刘欢的头发媲美。

在现实生活当中，男性有3种人留长发：

第一是艺术家；第二是理发的；第三是乞丐。

我别的都不担心，就担心别人误认为你是理发的与乞丐。

有的同学的指甲长得可以申请载入世界吉尼斯大全。

  2、不按时就寝，提前起床，（有的同学充分利用时间睡觉，例如早晨不洗脸，不漱口，不吃饭，不喝水，跑到教室里还是打瞌睡）。

学习、生活无规律；

  3、个别同学吸烟、喝酒甚至打牌赌博。

  4、不诚实,撒谎成性,在家欺骗父母,在学校欺骗老师和同学。

有不少的学生借买订报刊、买工具书，向父母大开狮子口，狂要钱。

有一个学生为了向父母要钱，便撒谎，军训费只有80元，他说要交150元。

以前还有一个学生，告诉自己的父母说把班上一个同学的收录机弄坏了，要赔248元。

其父母信以为真，还关心地说：

“儿子，你怎么搞的呢？

不要紧，今后小心就行了”。

  5、看黄色书刊，进黄色网站。

在一个班上我收缴了有一位女生看的一本书，是日本的卡通画，我走到她的身边她都没有发现我来了，这种书很不适合我们青年学生看。

有不少的同学喜欢从不三不四的书摊、店里借书看。

  6、拉帮结伙，乱交朋友，网上交友（有的同学交网友交笔友，不分远近，湖北、江苏、广西都有）；哥儿们义气重，为了朋友丧失一切正义与原则。

  7、贪吃，比吃比穿比名牌。

我们的楼下就有一个商店，这个商店好象就是为这部分同学开的，下课后就去了，像个“吃匠”，包装袋、盒子等垃圾到处甩，没有一点卫生习惯。

  8、在公共场所不遵守公共道德，不讲究公共秩序。

早晨铃还未响，有的同学就各就各位，作好了一切战斗准备，冲向食堂。

下早读以后，以为是洪水猛兽来了，到处都是赛跑的学生，远看洪水奔跑，近看以为是100米赛跑，每个同学都想站第一，即使还修几个新食堂也未能满足这些同学的需要。

好像几十年没有吃过饭。

到了食堂一个人为很多人代带饭，一带就是六、七个。

  9、不懂得文明礼貌，遇到领导、老师及熟人不扫招呼，视而不见。

  10、遇事不冷静，感情用事，口出狂言，不考虑后果（动不动就“搞死你”、“你等着瞧”、“想打架吗？

”）。

  12、责任心、责任感差，进取心不强；

  13、乱写乱画，乱察，不爱护公物。

  14、崇拜艺界群星，如歌星、影星、视星等，达到了如痴如醉的地步。

有的同学整天听流行歌曲，下课听、自习课也听；有的上课听，听外国名曲。

老师找他，还振振有词：

我听的是英语；有的同学走路也听，碰到树和电杆还骂人。

听的、唱的全是爱呀恨呀。

有的同学崇拜影星，照艺术照、明星照、婚纱照。

相照一叠一叠的，发给同学们，供同学们欣赏参观。

  15、时间观念很差。

中午午睡，晚上就寝以后，我们有一部分学生做得很不好，集体意识差，根本就没有考虑别人已经休息了，他还是在洗漱、上厕所，甚至讲白话，唱歌等。

  16、最后就是早恋问题，这是当前中学生中较为普遍的问题。

在今后我将要专题重点这个问题。

   以上1`6个方面，都是发生在中学生中的不良行为习惯。

不良行为习惯具有长期性、隐弊性、稳定性、周期性，极大的有害于中学生健康地成长与发展，值得我们同学重视。

（二）

   同学们，专家明确指出，语言指导人的行动，行动养成习惯，习惯形成个性，个性决定人的命运。

大量的事实证明，不良的行为习惯其害无穷，它主要表现在以下一些方面：

   1、有损于身心的健康与发展；

   不良的行为习惯是同学们在学习、生活中逐步形成的一种异常的行为倾向，久而久之会使同学们出现焦虑、恐慌、嫉妒、怨恨、报复等严重的异常心理，产生一定程度的心理疾病。

   不良行为习惯中如不按时作息、睡懒觉等会影响正常的休息、学习、生活，使学习生活无计划，无秩序、无规律；吸烟喝酒则严重地影响身体发育，正常的成熟与发展，摧残自己的身体。

吸烟喝酒这种不良行为习惯在男生中发生的概率最高。

（举一吸烟的例子说明）

   贪吃也是一种不良的行为习惯。

贪吃的坏习惯并非是我们同学的天性，而是由于我们同学父母的溺爱和纵容造成的。

我们大多数的父母中，为了加速同学们的成长，使同学们的身体变得强壮，就拼命对同学们加强营养，给足够多的钱，而同学们则正好乘机索取，大肆挥霍。

一天少则十几元，多则上百元。

有几次我看到了个别学生，早晨用塑料袋提2个苹果，2个犁子，一排娃哈哈，２瓶豆奶，另加２个大面包；中行、晚上也是如此。

上课吃、下课吃、边走边吃，吃得像个北极熊。

   在这里，我郑重地告诉同学们：

人吃得过多，不停地吃，像碾子一样不停地磨，不停地转动，人的脑袋就会发笨，心情就会变坏，有时还会生病，生了病，不仅苦恼和难受，而且还会严重地影响你的学习。

吃得过多，每时每刻不停地吃，会使你的胃过于疲劳，促使大脑功能减退，因而贪吃、吃得太多会使人蠢笨。

   ２、严重地影响学习

   任何一个不良的行为习惯，都会对学习产生消极的影响，有碍于学业成绩的提高。

例如，不按时作息；不独立思考问题，上课讲白话；看黄色书刊，进黄色网站以及早恋等，都会严重地影响学习。

不良的行为习惯它能够分散我们的精力，转移我们的注意力，不利于我们营造良好的学习氛围，影响正常的师生关系、同学关系。

特别是早恋问题，它在当前中学生中较为普遍，它会严重地影响我们学生的学习成绩。

   3.不良行为习惯是犯罪的温床，它会导致同学走上犯罪的道路。

   不良的行为习惯会导致同学们走上犯罪的道路。

例如打牌赌博；看黄色书刊，上黄色网站；拉帮结伙，乱交朋友，打架斗殴等，这些不良的行为习惯是同学们犯罪的温床。

有时一点小事就有可能酿成大祸，诱发同学走上犯罪的道路。

作为青年同学应该清醒地看到这一点。

今年6月，有一所学校两个学生与另外一名学生就因为一点小事发生打架斗殴流血事件吗？

前两年，浙江省江山市有一中专学校，在上课时因争座位大打出手，一名同学一拳将另一同学打死，被判刑7年，赔偿经济67000元。

这些人由于平时行为习惯差，感情用事，不考虑后果，一点法律意识都没有。

出事后，等待他们的将是寒冷的铁窗和高高的围墙。

  去年，日本国立教育研究所对８４名犯罪的青少年进行了全面的调查研究，从他们的学生档案中发现，有８２名青少年罪犯在学校有敲诈、抢劫、暴力等不良行为习惯。

俄罗斯的一项调查显示，70%的青少年犯罪都与其在学校的不良行为习惯有关。

2006年我国某市摧毁了一个平均年龄为14-16岁的15人盗窃团伙，其中12人来自于单亲家庭，他们在校有不良的行为，曾受到老师的批评教育，而且是累教不改。

   不知道同学们听说没有，常德“9·1”特大抢劫杀人团伙主犯张君，从小就很霸道，像个霸王，同村的孩子和班上的同学都怕他。

在他15岁时就因打架斗殴劳教三年。

他不仅没有从中吸取教训，反而在成年后变本加厉，以至于落到了悲惨的下场。

他给社会带来了多么巨大的灾难！

   众多的事实表明，作为青年学生应该加强法律知识的学习，在校自觉地遵守各项纪律、制度，养成良好的行为习惯，克服不良的行为习惯，促使自己健康发展与成长。

   4.动摇信念，失去理智，丧失做人的基本原则。

   在同学们的不良行为习惯中，如早恋；看黄色书刊，进黄色网站；比吃比穿比名牌；懒惰等，都能消磨人的意志，动摇人的信念，丧失进取心和开拓精神，严重的使人志气消沉，精神委靡，玩物丧志。

常言道，“淡泊以明志，宁静以致远。

”“修身齐家治国平天下”。

事实证明，一个没有良好行为习惯又不善于加强自身修养的人，一个没有远大理想和抱负的人，是不可能大有作为、办成大事的。

我们学校近些年来考起北大、清华等重点名牌大学的同学，没有一个同学曾染指过这些不良的行为习惯。

   乱交朋友，哥儿们义气重，它能使同学们失去正义，丢掉正气，放弃做人的基本准则。

   以上四方面，是不良行为习惯带来的主要的共同危害。

除此之外，不良行为习惯的危害性还表现在：

有损于集体荣誉，集体观念淡薄；对其他同学产生副面影响；给家庭带来了很多的麻烦；加大了学校管理的难度；给社会也带来了极大的影响等。

                     （三）

   同学们，不良行为习惯带来的直接危害或潜在的危险是显而易见的。

在我们同学中，有不良行为习惯的人不必害怕，更不要惊慌失措，或者意志消沉。

只要我们树立信心，在老师、同学的帮助下，下定决心，排除万难，持之以恒，不良行为习惯是完全可以克服、消除的。

下面就如何克服不良行为习惯向同学们提供一些方法和措施，供大家参考：

   第一，为自己争取良好的学习、生活环境，制定详细的学习计划，抓住现在的机会，持之以恒，一步一个脚印地去实现自己的学习目标。

   第二，热爱读书，多看书报，培养多方面的兴趣与爱好，用以转移自己的注意力。

   第三，加强自我教育，学会自我管理，自觉地预防和克服一切不良行为习惯。

现在我们青年学生的自制力差，辨别是非的能力差，经不住个别同学的劝说或诱惑，参与一些违纪的行为或活动。

   第四，树立理想和目标，给自己以鼓励、以信心，为实现理想和目标而努力奋斗。

   第五，静心学习，尽量减少一些不必要的交往；特别是避免和社会上一些不三不四的人来往。

   第六，自觉接受他人的监督，虚心学习，诚肯接受他人的批评与意见。

   第七，严以律己，宽以待人，真诚与他人交往。

常言道：

“害人之心不可有，防人之心不可无。

”个别同学邀你做什么，你一定要想一想，特别是要想到做这事最坏的后果是什么？

   第八，积极主动地参加各项有益的活动。

   同学们，行为习惯是一个人素质的集中表现。

高素质的人集中地反应在良好的行为习惯上，是在良好的家庭环境、学校环境中造就与培养的。

同学们平时所表现出来的不良行为习惯，并非完全是你个人的主观因素造成的，在很大的程度上，客观因素如家庭环境、父母不良的个性与行为习惯、社会上的不良现象等，在其形成过程中起到了一定的作用。

在平时的学习生活中，同学们一定要防微杜渐，不要因为是“小善”而不为，更不能因为是“小恶”而为之。

我们要加强学习，提高自身的修养，自觉地改造自己的主观世界，形成科学的世界观、人生观、价值观，勇于开拓进取、创新，克服一切不良行为习惯，养成良好的行为习惯。

我相信，同学们一定能够成为祖国建设所需要的高素质的人才。

   最后，我衷心地祝愿同学们品学兼优，在同一片蓝天下茁壮成长，未来的事业腾达飞黄！

孩子四大行为习惯问题多

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  2007-12-1710:

57:

00中青网

　　10月22日，“京津沪渝四市区德育研讨会”上，公布了北京、天津、上海、重庆四市的1100多名中小学生行为习惯现状的调查研究报告，发现——

　　新闻背景

　　10月22日至25日，“京津沪渝四市区德育研讨会”在天津市召开，会上公布了由北京市东城区、天津市南开区、上海市长宁区、重庆市沙坪区等四市区联合开展的“中小学生行为习惯现状的调查研究”报告。

调查显示中小学生在学习习惯、劳动习惯、消费习惯和生活习惯等方面仍存在诸多问题，在养成良好习惯方面，小学生要好于初中生，初中生要好于高中生。

　　华中师大社会心理研究中心谷传华副教授建议，培养一个有良好习惯的孩子，需要学校、家庭和社会共同协作配合。

首先，教师要为人师表，时时处处给学生作表率；其次，家长要提高自身的教育能力，多跟学校和教师沟通，为孩子量身制定德育教育方案，一起为孩子创造一个好的成长空间。

　　个案展示

　　好习惯 难成自然

　　□实习记者韩世文

　　小昊是北京京源学校的一名初中生，平时在学校里乐于助人，也经常参加学校、班级里的各种劳动，且表现出不怕脏不怕累的劲头，很受同学们的欢迎。

但是回到家中几乎不干任何家务。

　　“家里的活父母全包了，根本不用我做，而且他们也不让我做，总是督促我去学习。

”小昊告诉记者，“时间长了，回到家我也就懒得干家务了。

”据小昊介绍，在他们班里，这种现象并不鲜见，很多同学都是学校积极家里懒惰，甚至有的同学连被子都不会叠。

　　相关借鉴

　　天津：

好习惯将成升学指标之一

　　“好习惯可以使人受益终身！

”今年9月开始，天津市南开区教育局根据中、小、幼学生的年龄特点，从品德习惯、学习习惯、生活习惯等方面制定了“100个好习惯”，编制了贴近学生生活的《知荣辱成习惯》的教材，学生的习惯的养成状况也将成为今后升学的重要指标之一。

　　据介绍，这“100个好习惯”涉及方方面面，“生活习惯”包括讲卫生、爱劳动、遵守交通规则、健康娱乐等；“品德习惯”包括诚信守时、勤俭节约、与人友好相处等；“学习习惯”包括自信大胆、培养浓厚学习兴趣等。

学生可通过“教学推进、家校一致、社区互动”等途径完成。

　　据南开区教育局工作人员介绍，该区将把学生的品德习惯、学习习惯、生活习惯的养成状况，和学业成绩一并纳入学生素质发展水平评价体系，评价结果还将记入学生素质发展水平报告书，作为衡量学生德智体美综合素质的重要标准，也成为今后学生升学的重要指标之一。

　　主题分析

　　学习习惯自主性越差成绩越糟

　　核心数据调查显示，“学生高质量完成作业”的情况与学生成绩存在着明显的关联，即“面对作业中的疑难问题”，成绩从高到低的学生分别选择“独立钻研”、“等待教师讲”和“参看答案”

　　分析建言

　　孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

现在的一些家长非常看重学习成绩，忽视孩子习惯的培养，这恐怕是现在一些家长最大的误区。

　　调查发现，越是自主学习的学生成绩就越好，课后学习习惯也直接影响学习成绩的优劣，这也充分说明了学生养成良好学习习惯的重要性。

　　教师和家长都是学生良好习惯养成的助力者，要重视帮学生养成良好的学习习惯。

　　劳动习惯 校内积极校外懒惰

　　核心数据

　　超过六成的学生在校内积极参加各种劳动，57.9%的学生积极参加社会劳动；而仅有三成多的学生“在家经常帮父母干活”，其中初中生只有28.2%。

　　分析建言

　　调查中关于学生“劳动习惯”的数据统计结果显示，中小学生在学校与在家参与劳动“冷热不均”，出现在学校、家庭、社会行为不一致的“两面人现象”。

　　学生在学校表现积极主动以期待教师、同伴的认同、肯定和接纳，是学生特定心理年龄的一种表现；同时学校也会有一些大扫除、值日等机会让学生参与到劳动中来。

学生回家之后很少或者几乎不参加劳动和以下三个因素有关：

首先是家长为了保证孩子的学习时间，不让孩子参与劳动；其次是某些家长对孩子过分溺爱，孩子没有参与劳动的机会；第三是孩子自身在家不愿意参加劳动。

　　要改变学生校内积极校外懒惰的情况，需要多方努力，学校要给孩子树立正确的劳动观，家长也要走出对孩子家庭劳动认识的误区，要重视劳动习惯等人格品行的培养。

　　生活习惯 睡眠不足缺乏运动

　　核心数据

　　调查显示，62.5%的小学生坚持“早睡早起”，近七成的中学生表示愿意“早睡晚起”；超过七成的学生表示睡眠时间不足。

“运动习惯”统计中，超过半数的小学生每周坚持体育锻炼，而中学生坚持体育锻炼明显短缺，仅为三成多；超过八成学生以看电视打发业余时间。

　　分析建言

　　目前学校用减少睡眠来换取学习成绩的做法，其“成本”是巨大的。

学生的学习时间过长，他们的娱乐运动时间甚至必需的睡眠时间逐渐被占用，不利于身心发育，学习效率也会随着睡眠时间的减少而下降。

曾经有调查显示学生的心理问题，很大程度上与学业负担重、学习不满意、睡眠不足等因素有关。

　　建议教师多改进教学方法，提高效率减轻学生课业负担，同时请家长不要只盯学习成绩，而要多鼓励孩子参加体育锻炼。

社会、学校和家庭要给孩子们创造一个良好的睡眠环境，保障孩子的睡眠时间，莫让睡眠问题成为健康成长的障碍。

　　消费习惯 零用钱越多越爱花钱

　　核心数据

　　在中小学生中，每月零花钱在200元以上者超过七成，这部分学生中“花钱无计划”、“看到喜欢的东西就随意买”、“买东西讲究品牌”的超过一半。

而家长给的零花钱的数额越少，选择“存起来”理性消费的学生越多。

零花钱低于200元的学生中有80.4%的学生认为“穿鞋舒适就行，不必讲名牌”。

　　分析建言

　　人都有攀比的现象，学生的攀比也是多方面的，涉及到吃、穿、玩等方方面面。

随着生活条件的提高，学生手上的零花钱也越来越多，于是很多学生就开始了攀比：

东西不在多就在于“牌”，名牌服装、名牌文具等。

调查中每月零花钱数额相对较少的学生则在理财方面做得更好，能从主观上认识到追求名牌是不良行为，有较强的节俭意识。

　　校园攀比风的形成与社会和家庭都有关。

特别是有些家长认为自己小时候生活很苦，现在过上好日子就不能再让孩子受半点委屈，对孩子提出的各种要求都一味满足，结果孩子的“胃口”越来越大，给家庭带来沉重的经济压力。

目前学校和家庭的教育也很少涉及到理财方面的教育，加强学生的理财教育，才能从根本上帮助学生解决盲目、大手大脚花钱的坏习惯。

中学生问题行为的心理特点及其教育对策

摘 要：

本文通过对中学生问题行为形成的心理和社会原因的分析，针对中学生问题行为的心理特点，探索出矫正中学生问题行为的教育对策。

关键词：

中学生 问题行为 心理特点 教育对策

中学生问题行为就是指中学生个体在社会化过程中所出现的各种适应不良的行为，这种适应不良包括学习问题行为、品德问题行为、人际问题行为和身心问题行为，中学生问题行为是一个世界性的社会问题。

近年来，我国中学生的问题行为出现了低龄化、群体化、外显化、严重化的特点，特别是20世纪80年代以来，随着改革开放的加快和多元文化的渗透，一些西方腐朽思想和没落的生活方式乘隙而入，特别是互联网的普及，各种不良信息的大量泛滥，不仅严重地败坏了社会风气，而且也极大的毒害着青少年的心灵，因此矫正中学生的问题行为，不仅直接关系到全体中学生良好品德和个性的健康发展，而且关系到国家的未来和发展。

本文拟就中学生问题行为的心理特点、形成原因及其教育对策作一点初步的探讨：

一、中学生问题行为的心理偏差

1、需求失衡。

在一定的社会生活环境，人总要受到各种