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语文计划模板
湟源县和平中心学校小高陵学校
教学计划
2014～2015学年第一学期
科目：
品德
三年级班
任课教师：
马桂英
教导处查阅意见：
2014年9月
一、上学期学生学习成绩及假期作业检查情况：
本班总共21人，通过两年的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和引导。
上学期在期末调研考试中语文成绩为全乡级第一名。
90分以上的有17个。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成。
加强对基础知识的教学，扎实地打下学生习作的基础。
大部分学生认真踏实地完成了假期作业，在家长会上给予了表扬奖励。
二、本册教材教学目标任务、要求及重点：
1、教学目标任务
（一）、政治思想方面：
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
每月进行爱国主义教育专题。
加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。
扎扎实实的提高学生的思想素质。
加强与家庭，社会联系，使学校，家庭，社会这三位一体形成强而有力的德育合力。
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
（二）语文知识方面
1、在阅读和语文实践活动中复习巩固已学过的汉字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。
能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子意思。
在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
5、听人说话能抓住主要内容。
在交谈中注意听清别人的意思，对不明白处，会提出询问。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中说连贯，能具体地讲述故事，简要转述别人讲话大意，能讲述自己的经历见闻。
7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能熟记教材规定的名句，学习默读和复述课文。
能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语，精彩段落。
8、学习在方格里规范、端正、整洁地书写各种结构的字。
学习用毛笔描红。
继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好书写习惯。
9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。
三、教学重难点：
1、学习在语境中理解并积累词语，能用多种方法解释词语意思。
2、学习教材中出现的常用句式，并积累句子，部分句子能学习运用。
3、学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问，培养学生联系上下文探究问题，解决问题的能力。
4、学习复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能转述别人的话，意思简明。
5、激发学生的写作兴趣，让学生自由写作，轻松表达。
坚持从生活出发，帮助学生选择作文素材。
引导学生“我手写我心”，能在作文中写出自己的内心真实感受。
6、培养学生预习课文的习惯和能力，指导学生在预习的过程中学习积累和质疑。
7、懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。
8、感受科技进步给人类生活带来变革，懂得保护地球、环境的重要意义。
激发热爱自然的情感；赞美劳动人民的智慧、勤劳和勇敢。
9、通过对动物人性化的描写，了解动物的品格；通过学习写景的文章，感受祖国山河之美，激发热爱大自然的感情。
10、学习名人善于思考、勤学好问、刻苦钻研品质，激发学生爱科学；知道在日常生活中要留心观察，勤于动脑，了解掌握生活中无处不在的科学知识，增长智慧感受智慧的重要性。
四、教学措施
1、创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2、识字、写字教学时鼓励用自己喜爱的方式识字，采用多种方式加强同学间的交流与合作，并注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，结合上下文和生活实际来理解课文，除了讨论书中地思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会，提供学生更多的朗读和思考空间。
间4、引导学生积累语言。
设置积累本，不仅在教材中注意积累，并重视课外阅读的指导，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养
5、改革评价方式。
注意情境性评价，在真实情境中进行评价，既可以师生评价，也可以小组评价，生生评价想结合。
6、利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观的呈现在学生面前，使学生愿学，乐学。
7、阅读各种教育书籍、报刊，做好读书笔记，写好教学反思。
学习有经验教师的方法。
更新教育理念，多听课，及时总结，充实自己的理论素养习惯。
8、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
五、学期教改研究专题
三年级的写作教学对于整个小学阶段都是相当重要的！
只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！
因此本学期，我将着力研究三年级学生写作的培养。
研究步骤如下：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
六、教学进度表：
周次
日期
课题
课时
教具准备
一
9月2日
9月5日
1．找春天
2.古诗两首
3.笋芽儿
8
课件
二
9月8
3月14日
4、小鹿的玫瑰花
5、泉水（语文园地一）
8
课件
三
3月17日
3月21日
6、雷锋叔叔你在哪里
7、我不是最弱小的
8．卡罗尔和她的小猫
8
课件
四
3月24日
28日
语文园地二
9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节
8
课件
五
3月31日
4月4日
12、北京亮起来了
13、动手做做看
语文园地三
8
课件
六
4月7日
11日
15、画风
16、充气雨衣
单元检测三
8
七
4月14
18日
语文园地四17、古诗两首
单元检测四
8
课件
八
4月21日
25日
18、雷雨19、最大的“书”
20、要是你在野外迷路了
8
课件
九
4月28日
4月30日
语文园地五
21、画家和牧童
6
课件
十
5月1
5月4日
五一放假
十一
5月5日
9日
期中考试
周次
日期
课题
课时
教具准备
十二
5月12日
16日
22、我为你骄傲
23、三个儿子
24、玩具柜台前的孩子
8
课件
十三
5月19日
23日
语文园地六
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
8
课件
十四
5月26日
30日
27、寓言两则
28、丑小鸭
语文园地七
8
课件
十五
6月2日
6日
29、数星星的孩子
30、爱迪生救妈妈
31、恐龙的灰色
8
课件
十六
6月9日
13日
语文园地八
单元检测八
8
十七
6月16日
20日
全面复习
8
十八
6月23日
6月27日
复习
6
十九
6月30日
7月4日
七、作文：
周次
作文命题
作文训练的重点和要求
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
备注
八、教学辅助活动：
次数
活动名称
时间周次
目的要求
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
升级会员 