小班上学期美术教案.docx
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小班上学期美术教案
小班上学期美术教案
1、活动内容:
美丽的花儿
活动目标:
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐
活动准备:
1.好看的花儿示范画
2.油画棒和沙皮纸
活动过程:
一、预热阶段:
故事导入:
在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激:
1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3. 教师演示好看的花儿。
三、创造表现:
1.全体幼儿在故事中做画.
2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
2、
活动内容:
《手印画》
活动目标:
1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。
2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。
3、学习用手印画的方法与技巧。
教学准备:
1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。
2、已经玩过“变手猜形”的游戏。
3、各种不同的手印。
教学过程:
一、引导幼儿想象,丰富原有经验。
1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么?
2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?
用这些手印能做什么东西的哪一部分?
添画些什么就能表现出来?
二、教师示范印画,并讲解要领和应注意的事项。
1、提示幼儿先想想画什么,在图画纸的哪一个位置好,用什么颜色,再变手型,印手印。
2、印好手印后,选择自己喜欢的材料工具(如:
手指或棉签蘸色),进行添画。
3、活动内容:
《小鱼吐泡泡》
活动目标:
学习画圆
活动准备:
画有小鱼图的画纸、画笔
活动过程:
一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡
二、幼儿画小鱼吐泡泡
三、教师指导幼儿画过泡泡后,将泡泡进行涂色活动
4、活动内容:
《太阳公公》
活动目标:
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备:
已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。
活动过程:
1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。
教师:
看,谁来做客了啊?
幼儿:
太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师:
那太阳是在哪里的?
它是什么样子的?
太阳晒在身上有什么感觉?
太阳只有一种颜色吗?
太阳有几种颜色?
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师:
请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢?
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公
教师:
你们喜欢太阳公公吗?
你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?
你想怎样打扮太阳公公呢?
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
5、活动内容:
《猫捉老鼠》
活动目标:
1.游戏中能灵活闪身,注意安全。
2.积极参与集体游戏。
活动准备:
1.幼儿用书第18-19页。
2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程:
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)
1.询问幼儿:
这些图画的是什么动物?
(猫咪、老鼠)
2.谁会学它们的叫声?
谁会抓谁呢?
3.玩游戏要抓你时,你会怎么办?
4.跑、玩游戏时要注意什么?
二、发给幼儿材料,制作“猫捉老鼠”玩具
1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。
2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。
3.剪一段长约15-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。
4.玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5.可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
6、活动内容:
《玩具印画》
活动目标:
1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
活动准备:
1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程:
一、出示玩具,引起兴趣
教师:
你们玩过这些玩具吗?
怎么玩呢?
二、介绍印画的方法
1.教师提问:
你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的玩法,你们想不想看?
2.教师示范印画的方法:
先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿起,等颜料不往下滴时,在大纸上印一下。
三、幼儿操作
1.给幼儿准备好浓度的颜料水,再发下学习单《玩具印一印》,请幼儿先选好喜欢的玩具,印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品
幼儿共同欣赏自己的玩具印画,并相互交流。
7、活动内容:
《美丽的颜色》
8、活动内容:
《可爱的小猫咪》
活动目标:
1.说出五官的名称:
口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。
2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。
3.体验自制玩具的乐趣。
活动准备:
1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。
2.学习单《小花猫》。
活动过程:
一、幼儿认识五官,导入活动
1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。
2.再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。
二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。
1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:
⑴图片上有什么样的表情?
⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?
⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?
2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。
三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具
1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴,表现小猫脸上的不同表情。
3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。
等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。
四、集体欣赏作品
请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。
9、活动内容:
《酷包包》
活动目标:
1.初步学习平涂的方法。
2.激发幼儿发挥创意完成作品。
活动准备:
1.幼儿用书第22-23页。
2.各种包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。
活动过程:
一、布置包的展览,引起幼儿兴趣
1.教师拿出事先准备的各种包包,吸引幼儿目光。
2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过,谁背过这种包。
3.让幼儿自由背背各种包。
二、分组操作活动
1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。
2.解说制作方法,确定幼儿理解后,请幼儿自行设计想做的包包类型。
3.发给油画棒或水彩笔等画具,让幼儿用平涂的方法装饰图卡,再贴上亮片或贴纸进行装饰。
4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处,当成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活动
1.作品展示与分享。
2.让幼儿背上自制的包包走秀。
10、活动内容:
《剪刀休息吧》
活动目标:
1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。
2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。
3.尊重别人的大胆想像与表现,喜欢参加撕纸活动。
活动准备:
1.“美丽的海底世界”示范作品(撕贴的方法制成的)。
2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。
3.学习单《彩虹鱼》。
活动过程:
一、以“海底世界”为话题,导入活动
1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。
2.教师出示范例“美丽海底世界”,引导幼儿观察海底世界到底有什么。
3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构:
小鱼是什么形状的?
由哪几部分组成?
二、讲解示范小鱼的撕贴方法
1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法:
今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的,仔细看一看,猜猜用的什么方法?
(教师可用撕的动作提示。
)
2.教师示范撕纸方法,幼儿练习:
一只手捏住彩纸的最上面,另一只手紧靠,用劲撕开小口子,然后两只手一起从上往下慢慢撕动,撕出想要的形状。
3.引导幼儿区分大小纸片。
请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类:
刚才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的,请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片,放进有“大”标记的篓里,做鱼的身体。
那小的纸片呢?
4.粘贴小鱼:
在底版上将小鱼进行组合,提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。
三、幼儿操作,教师指导
1.每人取两张彩纸,选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。
教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴,并注意保持桌面、地面整洁。
2.大胆想像,在底版上用彩笔添画海水、水草乖,丰富美丽的海底世界。
3.相互交流,发现自己和别人创作中的长处。
11、活动内容:
《彩色有小雨滴》
活动目标:
1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2.了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。
3.愿意选择多种颜色作画。
活动准备:
1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2.活动前组织幼儿观察过雨天。
活动过程:
一、听音乐导入活动
教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。
(雨声,有时下大雨,有时下小雨)
二、学习小雨滴的绘画方法
1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。
2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。
下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?
你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?
三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴
1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。
2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。
四、集体欣赏作品
请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。
相互交流画线条画的经验。
12、活动内容:
《线条小画家》
活动目标:
1.在玩毛线中,感知线条的长和短。
2.尝试毛线填充的多种方法。
3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。
活动准备:
1.幼儿用书第12-13页。
2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。
活动过程:
一、毛线变魔术导入活动
请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。
二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短
1.让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。
2.教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。
三、幼儿尝试制作毛线画
1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。
2.幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。
四、集体欣赏作品
把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。
13、活动内容:
《积木会排除》
活动目标:
1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。
2.大胆想像,并尝试运用辅助工具进行添画。
3.学习尊重、接纳别人的作品。
活动准备:
1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。
2.学习单《少了哪一块》。
活动过程:
(一)观察图形纸片
幼儿玩图形纸片,观察不同图形的外形特征并展开想像。
教师可以提问:
你拿的图形片片是什么形状的?
你觉得像什么?
(二)交待要求,指导幼儿作画
1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想:
这么多好看的图形片片,我们一起来拼一拼、玩一玩,看看你能变出什么?
2.展示个别幼儿的拼法。
请幼儿说说:
自己是用什么样的图形片片,变出了什么?
还可以怎么样稍作变化呢?
(三)幼儿制作,教师指导
1.鼓励幼儿大胆进行想像,选择图形片片进行拼贴。
及时肯定幼儿的想像与组合,增加幼儿的自信、自我认识。
2.再请幼儿用蜡笔进行添画。
(四)欣赏评价
请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因,再请他去和那幅画的主人来一个拥抱,并对他说一声“谢谢你,你真棒”。
14、活动内容:
《纸浆涂涂乐》
活动目标:
1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。
2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。
3.愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。
活动准备:
1.幼儿用书第20-21页。
2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
活动过程:
(一)引起兴趣,了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:
这幅画和平时的画有什么不同?
是怎么画出来的?
2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容,了解纸浆画的制作方法。
(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏
1.教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。
2.师生共同选择喜欢的纸浆玩“铺路”游戏。
⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。
(“小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。
小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。
”)
⑵幼儿做铺路游戏。
(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的马路,也可以是彩色的马路。
)
3.师生进魔术棒造型游戏。
⑴教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。
(“小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。
”)
⑵请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。
⑶师生交流:
你们变出了什么?
是怎样变的?
⑷教师总结:
铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。
(三)幼儿自由进行纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。
教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。
(四)幼儿欣赏、交流分享活动
1.大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。
2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。
3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗?
15、活动内容:
《神奇小点点》
活动目标:
1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。
2.能手眼一致地进行粘贴。
3.体验尝试新活动的乐趣。
活动准备:
1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。
2.图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。
3.范例。
活动过程:
一、认识材料,引起活动的乐趣
1.幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。
2.教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:
它们是什么?
都是什么样的?
二、引导幼儿学习自然物粘贴造型
1.师生讨论自然物造型的方法。
2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。
先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。
三、幼儿用自然物粘贴造型
1.了解自然物粘贴造型的要求:
选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。
2.幼儿粘贴造型,教师指导。
四、欣赏、分享作品
幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。