电力幼儿园小二班杨成第十六周.docx
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电力幼儿园小二班杨成第十六周
第十六周教育活动计划
内容
时间
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
钻爬：
爬梯子钻洞洞
走跑：
背对背走
投掷：
投海洋球
平衡：
走平衡木
跳跃：
跨越障碍
集教活动及
区域活动
语言：
小白兔
表演区：
丑小鸭
数学：
棒棒糖
美工区：
小手做运动
角色：
理发店
泥塑：
小章鱼
全景：
叶子分组
结构区：
颜色模式
社会：
红色喜洋洋
益智区：
动物棋
户外活动
平衡：
我最棒
投掷：
彩球入蓝
跳：
跳跳乐
跑：
抱球跑
自由活动
下
午
集教活动及
区域活动
思维：
摆菜
音乐：
小猫咪，你在哪里？
思维：
找一和许多
科学：
小白兔咚咚
教师业务学习和培训
户外活动
跑：
障碍跑
走：
火车开啦
钻爬：
钻隧道
平衡：
开小车
生活活动
教导孩子自己扣扣子和拉拉链。
环境创设
（含活动区）
雷：
表演区:
《丑小鸭》小鸭头饰四个，鸭蛋一个。
杨：
美工区：
《小手做运动》范品一个，动物玩具卡若干。
家长工作
家长们鼓励孩子自己做自己力所能及的事，如背书包，拿轻东西。
与幼儿园同步教导孩子学习扣扣子，拉拉链。
12月18日（星期一）集教活动或区域活动计划
活动名称：
思维：
买菜
活动目标：
1.能正确对应5以内物品的数与量。
2、理解简单图表的含义。
活动准备：
学具:
●<采购蔬菜>购物单●<蔬菜>卡片
教具：
●大骰子1个（骰子六个面分别是6张圆点大卡片）●蔬菜大卡片12张
●<采购蔬菜>购物单大游戏图●数字大卡片5张
一．引入活动。
教师出示“兔飞飞”大卡片，讲述游戏情境，引发幼儿游戏兴趣。
游戏情况参考：
今天，兔飞飞要帮着妈妈去购买蔬菜。
二．集体操作“采购蔬菜”
1、出示蔬菜大卡片和骰子圆点卡片，引导幼儿观察。
并提示幼儿准备好自己的材料。
指示语：
超市到了，看看超市里都有些什么蔬菜？
每张卡片上的蔬菜数量是多少？
这张卡片上有几个圆点？
兔飞飞准备买菜了，请小朋友们把你的蔬菜卡片取出来摆放好。
（也可引导幼儿观察自己的小卡片，幼儿的卡片事先事不取下来，便于观察）
2.教师说出兔飞飞要购买的蔬菜名称，并掷大骰子。
骰子朝上的面上有几个圆点，幼儿就从自己的小卡片中找出相应种类和数量的蔬菜卡片。
指示语：
兔飞飞要按照妈妈提出的要求选购蔬菜。
大骰子最上面有几个圆点，你就要找出和圆点量相同的蔬菜卡片。
大骰子最上面有几个圆点？
找出和骰子上点点数量相同（一样）的黄瓜卡片吧！
数一数，有多少个黄瓜？
（可反复进行此游戏）
3.教师掷大骰子。
骰子朝上的面上有几个圆点，幼儿就要在蔬菜卡片中找出符合数量要求的所有蔬菜的卡片。
指示语：
请找出和骰子上点点数量相同的所有种类的蔬菜卡片吧！
数一数，你找到了几张？
幼儿操作后，教师可让幼儿数数找到了几张，是否找全。
在1、2环节中，教师还可以灵活地改变游戏规则，进行延伸活动。
如：
找出比骰子上点数“多”或“少”的蔬菜卡片。
4.教师出示一张数字大卡片，幼儿在蔬菜卡片中找出所有符合数量要求的卡片。
指示语：
。
这是数字几？
请你找出符合这个数量要求的所有种类的蔬菜卡片吧！
（请你把和它数量相同的所有蔬菜卡片都找出来吧！
）
这个环节的游戏，主要是让幼儿通过反复的游戏掌握5以内的点数与量的对应。
以上环节分三个层次进行，难度层层递进。
（1）根据圆点数量和蔬菜种类找出唯一的卡片。
（2）根据圆点数量找出所有数量相同的蔬菜卡片。
（3）根据数字找出所有相应数量的蔬菜卡片。
建议：
在幼儿开始根据骰子的圆点数量选蔬菜卡片前，先让幼儿观察蔬菜卡片，了解蔬菜的种类和数量，并熟悉一下骰子的圆点数量，为后面选蔬菜做好铺垫。
三．幼儿操作“采购蔬菜”（第二课时完成）（此环节可与活动四的集体操作“统计蔬菜的数量”共用一个课时）
1．教师出示<采购蔬菜>购物单大游戏图，引导幼儿讨论、理解采购单的含义。
指示语：
妈妈给了飞飞一张购物单，这张购物单上写的是什么意思呢？
看看购物单上有什么？
（有蔬菜、有手掌上的数字宝宝、有空格子）
第一横排上的蔬菜和数字表示什么？
空格子表示什么？
（摆上数量是4的黄瓜卡片）
建议：
加手势引导幼儿竖看、横看。
横看时可准备遮挡卡，遮住下面两组便于观察。
2．教师引导幼儿操作自己的<采购蔬菜>购物单，找出相应的蔬菜小卡片，放在游戏图上。
指示语：
按照妈妈的要求，该选哪些卡片上的蔬菜呢？
请你找出来，放在游戏图上。
3．教师和幼儿一起核对。
请个别幼儿展示操作结果，说说操作理由，全体幼儿验证操作结果。
教师小结：
小朋友要先看兔妈妈要兔飞飞买的是什么蔬菜？
再看要买多少这种蔬菜，然后在找到和它数量相同的这种蔬菜卡片，放在购物单的空格里。
教师要重点引导幼儿看懂简单的图表所表达的含义：
找到与蔬菜的种类及数量相对应的卡片。
活动反思：
12月19日（星期二）集教活动或区域活动计划
活动名称：
全景--猴子
活动目标：
1,准确点数5以类的物体。
2,通过儿歌和实际操作体验“减少一个”。
活动准备：
教具：
游戏图一张，猴子卡片五张，公用材料中的数字大卡片五张。
学具：
游戏图18y,卡片18k，口袋一个。
活动过程：
一，引入活动。
1,教师边说儿歌《爱跳的猴子》，别用大教具去进行演示，然后根据儿歌内容进行提问。
儿歌：
五只猴子床上跳，一只摔下碰到头，不要再在床上跳。
四只猴子床上跳，一只摔下碰到头，不要再在床上跳。
三只猴子床上跳，一只摔下碰到头，不要再在床上跳。
二只猴子床上跳，一只摔下碰到头，不要再在床上跳。
一只猴子床上跳，一只摔下碰到头，不要再在床上跳。
开始的时候，床上有几只猴子，最后变成了几只，床上的猴子数量有什么变化呢？
2,教师，引导幼儿一起说儿歌，并用大教具演示儿歌内容，每说完一段儿歌，教师都要引导幼儿数一数，看看猴子的数量发生了什么变化。
（拿走一只猴子后，床上的猴子是多了还是少了，还有几只猴子呢）
二，幼儿操作。
教师请幼儿取出游戏图18万和卡片18k。
，把五张猴子卡片摆放在游戏图的大床上面，然后带领幼儿一边说儿歌，一边拿着卡片，猴子，直到床上没有猴子卡片为止。
《请把你的五只猴子放在床上，跟老师一起边念儿歌，一边拿走猴子卡片》
三集体活动。
1,教师用祭奠当作床前五名幼儿分别扮演五只猴子，站在地垫上，教师和其他幼儿一起说儿歌，垫子上的幼儿模仿小猴子蹦跳，每当说到一只摔下碰到头时，老师就指定一名幼儿从垫子上跳下来，蹲下抱着头表示摔倒在地上，碰到了头。
教师念儿歌内容，出示相应的，数字大卡片。
《我们一起来表演这个儿歌吧，在地垫上的幼儿要模仿猴子，跳其他幼儿，跟老师一起念儿歌，猴子要一边念儿歌一边做动作，跳下垫子时还要抱着头，做出头被撞了的样子》
2,每五名幼儿为一组，反复游戏。
活动反思：
12月19日（星期二）集教活动或区域活动计划
活动名称：
美工区（手印集合）
活动目标：
1,引导幼儿能用间隔排序等多种方法串珠。
2,提高幼儿的动手操作能力，锻炼他们的手部肌肉。
活动准备：
美工区---8个小鸟折纸卡片，双面胶，范品。
语言区，结构区，表演区，生活区
活动过程：
一引入。
小朋友们，你们，漂亮吗？
那怎么才能让你更漂亮更帅呢？
（戴东西）哦！
戴东西，也就是我们说的打扮一下自己。
今天我们就先来看一看，是怎样打扮自己呢？
二，观察。
1,观察，图片，阿姨的打扮并学习。
………小朋友们，你们看一看，老师手里的两个阿姨她们是怎么打扮自己的呢？
（戴项链）哦，结果他们是用带项链的方法来打扮自己的。
那能看一看他们，谁的项链？
更好看一点呢？
为什么这一个好看呢？
你们看一看，做一个短头发的阿姨，她的项链，好多好多颜色，但是呢这些颜色，很乱乱乱的，就像我们的头发，很黑，很好看，但是我们不梳头，乱乱的好看吗？
（不好看）而我们长头发这个阿姨的项链上面的珠子是怎么做的呢？
有顺序的。
三，操作。
1.幼儿构思一下项链的做法，待会儿，怎么制作一个漂亮的项链用来打扮自己？
让自己更漂亮。
2,分配材料，一人一份材料。
3,讲解规则及要求，注意事项（幼儿选择不同颜色的，一截一截吸管串进绳子里串成项链）。
4,幼儿开始操作教师巡回指导。
5,请个别幼儿，上台来展示自己的作品。
说说自己，是怎么构思的。
四，总结评价。
1,总结，让自己变得更漂亮的方法就是打扮自己。
可以，戴项链，扎头发，还可以………
2,评价幼儿在操作过程中，是嗓子喘不过去，或者，总是穿进去了之后，不一会，穿进去的珠子就掉了，这些情况发生的理由。
活动反思：
12月20日（星期三）集教活动或区域活动计划
活动名称：
思维…买菜
活动目标：
1.用一一对应的方法比较两组蔬菜的多、少和一样多。
2、能手口一致地点数指定数量的蔬菜。
活动准备：
学具:
●<摆菜>卡片●托盘
教具：
●数字大卡片5张●白菜大卡片5张●胡萝卜大卡片5张
●蘑菇大卡片5张
活动过程：
一．引入活动
教师将数量不同的白菜和胡萝卜大卡片混合，摆放在黑板上，并出示“兔飞飞”大卡片，讲述游戏情境，引发幼儿的游戏兴趣。
指示语：
兔飞飞特别能干，这些就是兔飞飞帮着妈妈收获的白菜和胡萝卜。
你来猜一猜，兔飞飞收获的白菜多还是胡萝卜多？
我们怎么才知道是白菜多还是胡萝卜多呢?
二、集体操作“哪个多”
1．教师引导幼儿用一一对应的方法进行比较、验证。
指示语：
我们把白菜摆成一排，然后在每棵白菜下面对应着放一个胡萝卜，最后哪排长，哪种蔬菜就多。
教师小结：
我们只要把上下两排蔬菜一棵一棵对着看，就能很快看出哪排蔬菜多、哪排蔬菜少。
2．教师变换不同数量的蔬菜卡片，引导幼儿用一一对应的方法来进行比较。
这个环节主要是让幼儿不用数数的方法比较多、少，而是用一一对应的方法来比较两组蔬菜数量的多、少和一样多。
三．幼儿操作“摆菜”
1．教师引导幼儿将白菜、胡萝卜和蘑菇卡片取下来，分组摆放在桌面上，准备好托盘。
指示语：
兔飞飞还要帮妈妈把收获的蔬菜摆放整齐。
我们一起帮兔飞飞摆放蔬菜吧。
现在，请把托盘准备好，看看托盘上有几排圈圈？
有些什么颜色的圈圈？
（幼儿观察托盘，可不回答问题）
把白菜、胡萝卜、蘑菇都取下来，把相同的蔬菜摆在一起吧。
2.教师发出语言指令，如“兔飞飞要摆放2棵白菜”，幼儿就从自己的小卡片中找出相应的蔬菜卡片插入托盘的第一行。
指示语：
我们要按兔飞飞的要求摆放蔬菜，他想让小朋友们摆放2棵白菜在第一行的白圈圈里，要按顺序连着摆放，摆成一个横排，每个圈圈里插上一棵白菜。
摆好后，自己来数一数，看看是不是2棵白菜。
（要求幼儿手口一致地进行点数）
教师创编5以内的更多指令，引导幼儿反复操作。
3.教师出示一张胡萝卜大卡片和一张数字大卡片，让幼儿根据教师卡片的要求选择相应数量的胡萝卜卡片按顺序插入托盘中，并手口一致地进行点数。
（教师可根据幼儿对数字的认知情况，选择进行此环节。
）
指示语：
现在兔飞飞又提要求了，他要你们摆放这么多的胡萝卜。
请你们按顺序摆成一个横排，每个圈圈里插上一棵胡萝卜。
摆好后，自己来数一数，看看是不是×棵胡萝卜？
教师变换数字大卡片，让幼儿反复进行操作。
（每次操作后请幼儿将蔬菜卡片放回桌上，便于反复操作。
）
此环节主要是让幼儿根据教师的指令，选择相应的卡片插入托盘，并进行点数练习。
教师可变换不同的语言指令，引导幼儿反复进行操作。
教师可在幼儿操作的基础上，引导幼儿进一步比较两种蔬菜的多少。
12月21日（星期四）集教活动或区域活动计划
活动名称：
全景（送鸭宝宝回家）
活动目标：
1,正确点数骰子上的点数。
2,按骰子的点数作相应次数的动作。
活动准备：
学具：
●卡片11k●除卡带一个。
教具：
●动作大卡片六张，六点大骰子一个。
活动过程：
一．引入活动《出示骰子》
1．教师出示骰子…小朋友，你们看一看这是什么呀那你们，知道上面有几个点吗。
游戏情景：
要过小熊节了，三只小熊买了好多好多的礼物。
看看这些礼物是什么？
2、教师任意抽取一张绿边大卡片，引导幼儿猜猜是哪只小熊买的礼物。
指示语：
猜猜这是哪只小熊买的礼物？
你是怎么猜到的？
（引导幼儿指着相应图形）
这个礼物要送给其他两只小熊，谁会喜欢呢？
你是怎么猜到的？
（引导幼儿指着相应图形）
其他的礼物分别是哪只小熊买的？
二．幼儿操作“分礼物”
1．教师引导幼儿取出3个小熊盒子及绿边卡片。
（卡片可不取下，便于教师指导观察）
指示语：
请小朋友们把3个小熊礼物盒，摆在桌子的上方。
再看看它们买的礼物，礼物上面有些什么形状呢？
2．教师引导幼儿将绿边卡片按图案包含的形状，对应放在3只小熊的盒子里（按形状分组）。
指示语：
这些礼物是哪只小熊买的？
我们来帮他们把礼物分一分，装进小熊的礼物盒里。
记住要按他们自己喜欢的形状来分哦！
幼儿分组的时候，可能会出现有的小熊礼物多，有的小熊礼物少的情况，教师可以借此机会引导幼儿将某些礼物按其包含的形状再次重新分组。
三．集体操作“送礼物”
1．幼儿每人选一张礼物大卡片，按小熊喜欢的形状对应摆放在小熊大卡片的下面，并说出理由。
指示语：
请你选一个礼物送给其中的一只小熊吧！
你为什么要送给这只小熊呢？
（教师可引导幼儿用“这件礼物上有小X熊喜欢XX形”的句式表述理由）。
2．教师引导幼儿思考某只小熊的礼物能否送给另外两只小熊，并说出理由。
指示语：
小白熊想把自己的礼物分给小灰熊和小棕熊，怎么分好呢？
这件礼物分给谁？
为什么？
（礼物的哪里有小×熊喜欢的×形状？
）
幼儿将某个礼物按形状再次分组的时候，教师要引导幼儿说出或指出物品的哪个部分是这个形状，说出自己的理由。
活动反思：
12月21日（星期四）集教活动或区域活动计划
活动名称：
结构区（人偶造型）
活动目标：
1,提高幼儿对五官的认知，并有兴趣模仿其表情。
2,能快速的拼摆五官。
活动准备：
头像底板8个，8蓝剪好的五官。
进区卡若干
美工区，语言区，益智区，生活区，表演区等
活动过程：
一，引入活动。
小朋友们，你们看，这上面的小朋友是同一个人吗？
（是）是同一个人，那他们怎么有一点点不一样呢？
是哪里不一样？
（表情）什么变了（眼睛，眉毛……）
二，观察。
1,观察这个小朋友，不同的表情的时候，这些五官，有什么变化。
………小朋友们，你们看一看，小明他生气的时候，眉毛变成了什么样子呢？
眼睛变成了什么样子呢？
鼻子和嘴巴又变成了什么样呢。
那他笑的时候呢？
又有什么样的变化。
三，操作。
1.幼儿构思一下项链的做法，待会儿，怎么制作一个漂亮的项链用来打扮自己？
让自己更漂亮。
2,分配材料，一人一份材料。
3,讲解规则及要求，注意事项（幼儿选择五官图片，粘贴在头像的相应位置上，形成表情各异的人物图）。
4,幼儿开始操作教师巡回指导。
5,请个别幼儿，上台来展示自己的作品。
说说自己，是怎么构思的。
四，总结评价。
1,总结创建表情的方法。
（多尝试。
不怕笑。
）
2,评价幼儿在操作过程中，是嗓子喘不过去，或者，总是穿进去了之后，不一会，穿进去的珠子就掉了，这些情况发生的理由。
活动反思：
12月22日（星期五）集教活动或区域活动计划
活动名称：
社会（有礼貌）
活动目标：
1,观察图片，并尝试讲述幼儿园里的生活。
2,熟悉幼儿园一天的作息，并知道事件的先后顺序。
活动准备：
教具：
幼儿园一日活动和活动场景的照片，ppt---幼儿园一天的图片，
学具：
幼儿用书----幼儿园的一天。
活动过程：
一，引入。
（不爱卫生小故事）
师：
小朋友们，我们在幼儿园里都会做哪些事情呢？
二，讨论。
1,幼儿在老师的引导下，边阅读幼儿用书，边讨论，在幼儿园里做的事情。
比如。
书上有一位小朋友上幼儿园呢，我们一起来看一看他的一天是怎么过的？
到了幼儿园门口，你和妈妈是怎么告别的？
老师会和你说什么？
我们去参观过幼儿园呢，这些小朋友也去参观幼儿园，还记得我们吃饭的时候，是怎么坐在哪里的吗？
和，要放给你的老师怎么说话呢？
这些小朋友在玩什么？
喜欢我们幼儿园的玩具吗？
喜欢什么玩具？
三，观察并操作。
1,发书再进行巩固，观看。
四，总结及评价。
1,总结在幼儿园的一日环节。
2,评价幼儿在过程中的不足和问题。
活动反思：
12月18日（星期一）游戏活动计划
游戏名称：
跑（障碍跑）
重点目标：
1,加强在奔跑过程中闪避障碍的能力。
2,学习如何在快速奔跑中交棒给同伴。
活动准备：
三根木棒。
15个障碍桶或者障碍瓶。
三根辫子，背景音乐一首。
玩法及指导重点：
一整队。
老师有序的带着幼儿进入场地，并进行整队。
（立正，消息，向右看齐，向前看）
二，热身运动。
教师带着幼儿进行热身运动。
（握拳动作，原地垫脚尖，原地慢跑各一个八拍）
三，游戏
1，玩法。
幼儿分为三组。
每一组有序的在起点排队。
每一组第一个小朋友手拿木棒，听着老师的口令，听着音乐开始向终点跑，在过程中绕过障碍桶，跑向终点，再跑回来，将木棒交给下一个小朋友。
就到最后面去排队。
依次轮回。
2，规则。
①,准备起跑时，不要超过起跑线。
②,交棒时注意安全，往下一个
小朋友手的位置递出。
3,场地图。
4,幼儿分组开始游戏。
四，放松运动。
教师带领幼儿集合整队，然后进行放松运动并总结孩子的表现。
（绕手腕脚腕，甩手甩脚）
12月19日（星期二）游戏活动计划
游戏名称:
晨间--跳越（跨越障碍）
重点目标:
1,提高幼儿的双脚跨跳能力。
2,在游戏过程中遵守游戏规则，与同伴和谐的玩耍。
活动准备：
跨栏四个。
辫子五根。
玩法及指导重点：
一，玩法。
托小班，在起点位置，开始一根一根的跳辫子。
跳到终点之后，去下一区域继续玩。
中大班，在起点位置开始一个一个跨栏的跨跳。
跳到终点之后，到下一区域去玩。
二，规则。
1,一根辫子一根鞭子跳，不要贪多，跳两根辫子。
2,跳跨栏时脚抬高一点，不要踢着跨栏绊倒自己。
三，场地图。
12月19日（星期二）游戏活动计划
游戏名称：
投掷（投沙包）
重点目标：
1,增强幼儿手臂肌肉的发展。
2,提高幼儿的手臂力量，提高他们的投掷距离。
活动准备：
沙包五堆，辫子10根（做起点与终点的线）
玩法及指导重点：
一整队。
老师有序的带着幼儿进入场地，并进行整队。
（立正，消息，向右看齐，向前看）
二，热身运动。
教师带着幼儿进行热身运动。
（转腰，扩胸，招手，举重动作各两个八拍）
三，游戏
1，玩法。
幼儿分为五组。
每一组有序的在起点排队。
每一组第一个小朋友手拿沙包，在起点线内做好投掷准备，听着老师的口令，开始在原地扔沙包扔向终点，沙包落地后到队伍的最后面去排队，让下一个小朋友游戏。
依次轮回游戏。
2，规则。
①,在起点线准备时，不要超过起跑线。
②,遵守游戏规则，游戏后在最后排队，不插队。
3,场地图。
4,幼儿分组开始游戏。
四，放松运动。
教师带领幼儿集合整队，然后进行放松运动并总结孩子的表现。
（绕手腕脚腕，甩手甩脚）
12月20日（星期三）游戏活动计划
游戏名称:
钻爬（钻山洞，爬垫子）
重点目标:
1.提高幼儿身体柔韧性。
2.能快速手脚并用的向前爬行。
活动准备：
垫子30张，山洞三个
玩法及指导重点：
一，整队。
老师有序的带着幼儿进入场地，并进行整队。
（立正，消息，向右看齐，向前看）
二，热身运动。
教师带着幼儿进行热身运动。
（转腰，弯腰，原地慢跑，转手臂各两个八拍）
三，游戏
1，玩法。
幼儿分为三组。
每一组有序的在起点排队。
每一组第一个小朋友手拿木棒，听着老师的口令，听着音乐开始向终点跑，在过程中绕过爬垫子，钻山洞到终点，再跑回来，将木棒交给下一个小朋友。
就到最后面去
排队。
依次轮回。
2，规则。
①,准备起跑时，不要超过起跑线。
②,交棒时注意安全，往下一个小朋友手的位置递出。
3,场地图。
4,幼儿分组开始游戏。
四，放松运动。
教师带领幼儿集合整队，然后进行放松运动并总结孩子的表现。
（转腰，拍手脚。
）
12月21日（星期四）游戏活动计划
游戏名称：
晨间--平衡（走平衡木）
重点目标：
1.提高幼儿的身体平衡能力。
2.提高幼儿提腿跨过能力。
活动准备：
平衡木两个。
积木两个。
玩法及指导重点：
玩法及指导重点：
一，玩法。
托小班，在起点位置，开始小心的走过倒下的平衡木，成功跨过平衡木上的积木。
走到终点之后，去下一区域继续玩。
中大班，在起点位置开始一个一个小心过立起来的平衡木。
走到终点之后，到下一区域去玩。
二，规则。
1,在平衡木上慢慢走，不着急，脚尽量不落地。
2,跨积木时脚抬高一点，不要踢着跨栏绊倒自己。
三，场地图。
12月21日（星期四）游戏活动计划
游戏名称:
跑（绕s线跑）
重点目标:
1,能在跑步中保持平衡，让自己不摔倒。
2,提高幼儿的四肢协调能力。
活动准备：
障碍瓶15个，跨栏3个
玩法及指导重点：
一，整队。
老师有序的带着幼儿进入场地，并进行整队。
（立正，消息，向右看齐，向前看）
二，热身运动。
教师带着幼儿进行热身运动。
（转腰，弯腰，原地慢跑，转手臂各两个八拍）
三，游戏
1，玩法。
幼儿分为三组。
每一组有序的在起点排队。
每一组第一个小朋友手拿木棒，听着老师的口令，听着音乐开始向终点跑，在过程中绕过瓶子，跨过跨栏到终点，再跑回来，将木棒交给下一个小朋友。
就到最后面去排队。
依次轮回。
2，规则。
①,准备起跑时，不要超过起跑线。
②,交棒时注意安全，往下一个小朋友手的位置递出。
3,场地图。
4,幼儿分组开始游戏。
四，放松运动。
教师带领幼儿集合整队，然后进行放松运动并总结孩子的表现。
（转腰，拍手脚。
）
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