学校四大信息平台规划与设计研究课题项目申请书.docx

学校四大信息平台规划与设计研究课题项目申请书.docx

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学校四大信息平台规划与设计研究课题项目申请书

课题类别

校内科研课题

立项编号

XXX学校

科研项目申请书

项目名称：

XXX学校“四大”信息平台规划与设计研究

申请人：

所在单位：

XXX学校

申请日期：

2015年11月27日

XXX学校

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报XXX学校科研项目。

本人认可所填写的《XXX学校校内科研课题项目申请书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的申请书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意XXX学校有权使用申请书所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受XXX学校及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守学校有关科研课题管理的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确的方式标明。

不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中署名，不为未参与研究工作的人员挂名。

5．遵照管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

若有重要变更，须向XXX学校办公室提出书面申请并征得学校同意。

二、作为课题研究者，本人完全了解XXX学校有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

特授权XXX学校，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

三、本人郑重承诺：

如因本人原因导致他人合法权益被侵犯，由本人承担全部法律责任；给学校（学院）造成损失的，由本人承担全部赔偿责任。

申请者（签章）：

一、简表

研究项目

项目名称

√

XXX学校“四大”信息平台规划与设计研究

申请金额

XX万元

项目性质

□基础研究□应用研究□试验研究

起止年月

年月至年月

申请人

姓名

性别

出生年月

专业技术职务

研究专长

最后学历

最后学位

最终学位授予单位

电话

E-mail

项目组主要成员（含申请人）

总人数

高级

中级

初级

辅助人员

在读博士

在读硕士

姓名

年龄

专业技术职务

所在部门名称

项目中的分工

签章

二、立项依据和预期目标

1.本项目研究意义和同类研究工作国内外现状（列出主要参考文献）

研究意义：

教育信息化已成为现代教育的发展趋势，多媒体网络技术已成为现代教育的重要手段。

越来越多的学校利用先进的信息化手段和工具，从传统的校园教学转变为跨跃时间和空间的信息化校园，实现教育过程的全面信息化。

在XXX学校转型升级的过程中，怎样利用多媒休技术、网络技术等信息技术来更好的创设网络学习的环境，培养学生的信息能力、探究能力、创新能力及自学能力，真正实现的“远程”、“开放”等特点，已成为首先要面对的问题。

我校在向转型升级的过程中，必须牢牢抓住充分利用信息技术为学校提供现代化管理平台、为教师提供现代远程教学手段、为学生提供“无时空限制”学习渠道这一要点不放，方能在这一次XXX学校转型升级中华丽变身。

因此，构建我校开展远程教育的“四大”信息平台（远程教学平台、远程教务管理平台、门户网站及OA办公系统），具有广泛而重要的现实意义。

同类研究工作国内现状：

我国目前已经有近70所高校成立了网络学院（根据国家政策走向，未来可能完全放开开展网络教育的限制），各网络学院利用信息技术不断开展网络课程建设，开发了大批的网络课程，大力度推行现代远程教育。

2013年止，各网络学院已经在全国已建成2000多个校外学习中心（不含XXX学校大学系统），开设了包括研究生、本科、专科等各个层次的学历教育，通过远程教育信息平台学习的学员超过130万人。

另外，自2003年至今，我国形成了国家级、省级和校级三个层次的精品课程体系，产生了大量的优质网络课程，创建并丰富了优质课程资源，这些资源也通过各类信息平台源源不断的推向学生、推向社会。

在对我国XXX学校大学（）教育信息化现状调查中，有69%的学校已经制定了学校信息化建设规划，其中教学平台、教务管理系统、办公自动化系统的建设规划是最主要的内容；59%的学校在未来三年之内将借助各类信息平台开展以网上教学为主、面授为辅的远程教学模式；100%的学校都建立了学校门户网站，但绝大多数是在“电大在线”基础上进行二次开发形成的。

广东省内的市级电大中，如梅州电大、惠阳电大已经开发出远程教务管理平台并投入使用，珠海电大已经建立起比较完善的远程教学平台及正在开发一站式网上服务大厅（类似远程教务管理平台）。

广东省外宁波电大也已经建设成综合信息平台（类似远程教务管理平台）并投入使用。

同类研究工作国外现状：

在国外，目前，发达国家网络教学平台已经成为大学师生参与辅助教学不可或缺的手段。

有很多知名的教学平台在欧美高校中有广泛的应用，如我们熟知的Blackboard、Moodle、Angel等。

据调查，在美国及部分国外大学，近1000所参与调查的高等院校中有98%以上已经配置有远程教学平台及相应的教务管理平台。

在美国，一个覆盖全美主要教育机构的信息平台已形成，几乎全国所有的学校都能通过它开展现代远程教育及对学生提供支持服务；在英国，以英国为先锋的教育机构在远程教学等信息平台支持下，最早开放了网络教育课程，其受益者遍布全球，其中包括美国、印度、德国、巴西、中国等。

法国国家远程教育中心则建立了一个面向全社会成员的多种教育的资源中心，各级各类的教育资源包括从幼儿到成人的3000多种课程；德国则通过各类信息平台把来自高等院校、工商企业界和在不同行业有丰富第一手经验的专家以及精通网络教育与培训方式的学者共同设计的既有概论也有丰富的案例的课程向学生和社会开放。

我校现状：

（1）OA办公系统。

目前我校没有专门的OA办公系统，只有一个QQ群，所有的通知、文件、资料等，都在上面进行。

比较重要的事情或文件，或开会、或人手打印一份纸质的，还停留在传统办公模式。

（2）远程教学平台。

目前使用的是10多年前购买的市县电大版“电大在线”平台。

但此平台存在功能单一、缺乏对多媒体资源的支持、界面不美观、交互功能不强、存在诸多安全漏洞、因数据未能优化使用而经常使服务器假死、使用不方便等问题，无法支撑远程教育这一个任务。

（3）远程教务管理平台。

目前我校的教务平台，使用的是省校或国开开发的教务系统，是用于我校与省校连接的教务系统，只限于学生数据（如学生个人信息、成绩等）的管理，不对非教务工作相关老师和学生开放。

未来的远程教务管理平台，应该是指针对远程教育的学生，可以通过网络实现对其从入（入学）到出（毕业）全过程服务的教务系统，老师和学生都可以通过本平台查询各类信息及办理各种事务。

（4）门户网站。

目前我校的门户网站是在“电大在线”平台上二次开发出来的，不但不能完整的体现出门户网站应该有的功能、界面和形象，反而受“电大在线”平台数据量大的影响，存在打开速度过慢、经常崩溃等，严重影响了学校的主页形象。

主要参考文献：

1.王文琳：

《远程学习支持服务体系中教育信息化建设研究[J]》，山东XXX学校大学学报，2015。

2.蒋国珍，孙雨：

《国内教育信息化现状调查》，中国教育网络，2015（9）。

3.朱瑾：

《远程开放教育学习支持服务体系的构建——常州电大的实践探索》，江苏XXX学校大学学报，2005（5）。

4.孙海玲：

《美国高校信息化建设启示》，教育与职业，2013（28）。

5.沈颖、罗慧娟、张际平：

《基于网络平台的学习支持服务现状调查研究》，中国教育信息化·高教职教，2010（15）。

6.汪曼：

《高校网络教学平台学习支持服务的现状调查与研究》，首都师范大学，2014。

7.安婧：

《美国高校信息化建设对我国高校的启示研究》，黑龙江大学，2010

8.孙海玲：

《美国高校信息化建设启示》，教育与职业，2013（28）。

9.孙重锦：

《国内外典型网络教学平台特征研究》，广西民族大学，2009。

10.朱祎：

《XXX学校大学门户网站建设理念的探析与实践》，江苏学报，2010（5）。

11.张新海、蔡会霞：

《门户网站的构建与优化》，电脑知识与技术，2014（9）。

12.蔡会霞、张新海：

《基于访客的门户网站构建》，中国教育信息化·高教职教，2012（10）。

2.本项目主要研究内容和研究目标以及预期成果

主要研究内容：

（1）XXX学校门户网站总体规划设计

（2）XXX学校远程教学平台总体规划设计

（3）XXX学校远程教务管理平台总体规划设计

（4）XXX学校OA办公系统总体规划设计

研究目标：

规划设计出XXX学校门户网站、远程教学平台、远程教务管理平台、OA办公系统“四大”信息平台的整体框架结构、主要功能、主要内容。

同时也为学校在未来智慧校园建设中，规划设计出合适的现代化管理平台、现代远程教学平台，实现“远程”、“开放”的信息平台提供需求依据。

预期成果：

XXX学校门户网站、远程教学平台、远程教务管理平台、OA办公系统各信息平台的项目需求书等。

3.本项目的创新之处

借XXX学校转型升级之机，也借我校正在制定学校“十三五”规划之机，构建我校开展现代远程教育的“四大”信息平台，把学校、教师及学生三方同时集成到这“四大”信息平台中，实现管理、教学及学习“三位一体”化，以满足我校转型为后开展现代远程教育的需求。

三、研究方法和技术路线

1.本项目拟采取的研究试验方法、技术路线和可行性分析

研究试验方法：

调查法：

通过对学校部门、教师、教务人员及学生的调查、访谈，收集各信息平台的初步功能需求。

多渠道合作研究：

与相关兄弟院校、机构或企业进行沟通联系，从对方那里了解各信息平台的功能需求。

文献资料法：

通过查阅文献资料，收集关于各信息平台功能需求的相关文献交，整理出符合我校的功能需求。

案例分析法：

通过对具体案例进行分析，了解案例具体的功能，整理出符合我校的功能需求。

技术路线和可行性分析：

本课题研究，主要基于WEB服务技术、采用C/S或B/S结构来规划和设计“四大”信息平台。

WEB服务技术，在网络技术高度发达的今天，对于实现“四大”信息平台的功能，已经不存在任何技术上的障碍了。

另外，目前，学校正在规划建设全新的校园信息基础设施，如架设全新的校园网络、建设全新的网络中心、更换全新的教职工办公电脑、学生电脑等，在网络速度及硬件上将会有全面的提升，这对于“四大”信息平台的架设与运行，也提供是强有力的硬件支持。

因此，本课题研究内容及成果无论是在技术上，还是可行性上都没有任何壁垒。

2.研究工作的总体安排及进度（按月份）

（1）准备阶段（2015年11月-2015年12月）

①做好课题选题、论证、申报及立项工作；

②制定课题具体研究方案；

③组织课题开题，举办课题研究人员讨论会。

（2）实施阶段（2016年1月-2016年6月）

本阶段主要任务是进行平台功能需求信息调研。

①制作调查表，并到各部门开展各信息平台需求或意见调研；

②到各兄弟院校参观了解各信息平台的功能及需求；

③查找相关的文献资料，收集各信息平台的功能及需求；

④整理各方调查信息，总结归纳出各信息平台的总体功能及需求。

（3）总结阶段（2016年7月-2016年12月）

本阶段主要任务是对调研数据进行整理及总结归纳，并撰写平台功能需求书。

①进行阶段性成果总结，书写各信息平台功能需求书初稿；

②把各信息平台功能需求初稿向调研各方进行反馈，收集二次需求意见；

③撰写各信息平台正式的功能需求书；

④撰写课题研究报告，做好课题结题工作。

四、实现本项目预期目标已具备的条件

1.与本项目有关的研究工作基础及已具备的研究试验条件

（1）学校重视

借XXX学校转型之机，学校已经把智慧校园建设列入我校建设目标之一，并列入我校“十三五”规划纲要中。

（2）硬件建设支持

学校目前正在重新规划学校校园网，从网络结构、硬件设备、综合布线等方面入手，建立全新的校园网络，以满足未来学校建设智慧校园对硬件、网络等的要求。

（3）经费保障

学校为本课题研究投入3000元专项经费。

（4）制度保障

学校为了提高教师开展科研的积极性及教师的科研能力，制定了一系列关于促进教师开展科研工作、交流活动的制度及方案，鼓励教师积极加强科研工作，有效调动教师的科研积极性，切实保证科研工作的研究有序进行。

2.申请人和项目组主要成员的学历和研究工作简历

本课题两位成员在实际工作中，对学校现有远程教学平台、学校门户网站，都有长期管理、使用的丰富经验，长期对校内老师网络教学、课程资源制作、教务管理等提供技术服务支持，对教师使用网络教学平台及学校管理等方面的功能需求比较了解。

3.经费使用预算

支出科目

金额（元）

计算根据及理由

合计

XX

资料费

XX

教学理论书籍、已有相关文献等

差旅费

XX

课题调研、课题培训等

材料费

XX

教学设计、教学论文、调查表等打印

外协费

XX

省、市内调研等

其他

XX

机动

五、科研课题所在部门的审查意见

对立项的意义，项目的特色、创新。

研究方案的可行性、研究人员的素质等签署具体意见

单位主管领导签章单位公章

年月日

六、学校审批意见

学校公章

年月日