最新四上第二单元6我的家庭责任与贡献.docx

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最新四上第二单元6我的家庭责任与贡献

课题备课第6课我的家庭贡献与责任

课题内容分析

本课是第二单元“为父母分担”的第3课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，增强学生的家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。

本课教学内容包括两部分：

“我的家庭贡献”、“我也有责任”。

分为两课时教学。

课程内容标准分析

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的

方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

2、学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动

分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

课题目标分析

1、主动关心家人和家庭事务。

2、了解每个家庭成员都应主动承担家庭责任，并愿意主动承

担家庭责任。

课题德育点

引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

活动方式及建议

课前可以让学生自己出任务，大家共同想点子为家庭做贡献。

教学中应启发学生结合自己的生活经历来谈自己的家庭贡献，教师应从具体的案例引导学生体会家庭成员都不承担家庭责任所导致的后果以及承担家庭责任不能凭一时兴起，要坚持到底。

教与学方法分析

本课分两个活动主题，第一个活动主题《我的家庭贡献》，本活动建议采取召开家庭会议、互动交流、合作探究、演一演等方式进行。

第二个活动主题《我也有责任》，建议采用阅读感悟、写承诺书等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。

课题评价设计

课程基本结束时，指导学生进行教学评价。

明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。

肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。

第二单元6我的家庭责任与贡献（第一课时）备课

教学内容

我的家庭贡献

拟1课时

时间

第一课时

教学内容分析

这是第二单元第六课《我的家庭贡献与责任》中的第一个活动主题，目的是让学生引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

课标分析

知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

学情分析

孩子的心理特点和认知程度上分析,四年级的学生正处于10岁这一阶段,这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位,，已经有了自己的思想观点,有了自己独立的思想,他们能够通过自己的思考来判断,能用意识来支配自己的行为。

在突破重难点的过程中，教师应注意：

从教学和学生的实际出发，采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。

教学目标

1、初步具有小学生也可以为家庭做贡献的意识。

2、引导学生探索小学生为家庭做贡献的方式，知道为家庭

做贡献可以从平凡小事做起。

3、通过“家庭任务袋”活动探索为家庭作贡献的

各种方式。

德育点分析

让学生学会关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具

为家庭和谐做贡献。

教学重点

难点

引导学生探索小学生为家庭做贡献的方式，明确为家庭做贡献可以从平凡小事做起。

教学评价设计

课程结束时，指导学生进行教学评价。

明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。

肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。

教与学

方法设计

1.观察图片；

2.讨论辨析活动；

3.角色扮演活动；

教学资源及教学准备

教师；制作好相关课件。

学生：

课前收集家庭生活中的小困惑。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

（1）出示情境:

小刚的爷爷生病了,爸爸妈妈都要上班。

没有人照顾爷爷,该怎么办呢?

（2）教师:

这种情况该怎么办呢?

（3）生自由回答。

（4）师:

有些同学回答得不错,那今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。

二、主题探究活动

活动一:

想一想,说一说

（1）生阅读教材第42页内容。

（2）小组合作,探究问题。

☆你有没有对家庭做过贡献?

☆你对作贡献保持什么态度?

（3）先在小组内交流,组推荐代表,全班交流与分享。

（4）师小结:

家庭中的每位成员都很重要。

家庭的家庭的幸福需要每位成员做出贡献。

作为孩子,我们也要对家庭有所贡献。

活动二:

看一看想一想

（1）生阅读教材第43页内容。

（2）小组合作,探究问题想法。

你能发现家人间相互陪伴、相互支持的事情吗？

（3）先在小组内交流,组推荐代表,全班交流与分享。

（4）师小结:

家庭中的每个人都是不可缺少的。

家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

活动三:

为家里出些“金点子”

（1）教材44页这位同学被称为家庭的“创意员”，请看一看这位同学都有什么好点子？

（2）学生交流。

过渡：

同学们，你们家里是不是也缺少什么？

课前老师提前收集了几位同学发现的家庭生活中出现的小困惑。

让我们开动脑筋，集思广益，一起出些好点子解决这些问题吧！

（3）教师在PPT上呈现收集的问题，学生汇报交流。

（4）教师小结：

作为家庭的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

活动四:

演一演

课前让学生自己出任务，将收集的任务放入家庭任务袋，每个小组派组长抽取一个任务，小组讨论解决问题的办法，通过演一演的方式汇报想到的妙计。

最后，评选出“金点子大王”小组。

教师小结：

同学们,今天大家可真动脑筋,想了这么多金点子,不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主人翁责任感很令老师欣赏。

从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题。

大学生对手工艺制作兴趣的调研

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。

在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。

可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；

3、竞争对手分析

秘诀：

好市口＋个性经营

通过让学生观察、交流三幅场景图，启发学生为家庭做贡献可以从平凡小事做起。

四、影响的宏观环境分析

通过“家庭任务袋”活动探索为家庭作贡献的各种方式，巩固学生的学习认知。

开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

拓展作业设计

“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。

同学们回家后，请为爸爸妈妈分担一下我们平时想做但又没有做的事，让爸爸妈妈高兴一下，让他们对你刮目相看。

现场情境测试设计

演一演：

从家庭任务袋中抽取一个任务，想一想可以同那些方法完成并演一演。

板书设计

我的家庭贡献

陪伴家人

平凡小事关心家人

为家庭事务

教学亮点

这节课从学生已有的生活环境出发，确定学生自己在生活中的角色，激发了学生的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力。

第二单元6我的家庭责任与贡献（第二课时）备课

教学内容

我也有责任

拟一课时

时间

第一课时

教学内容分析

这是第二单元第六课《我的家庭贡献与责任》中的第二个活动主题，目的是了解每个家庭成员都应主动承担家庭责任，并愿意主动承担家庭责任。

课标分析

课标要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析

目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。

在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。

以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。

教学目标

1、明白家庭成员都不承担家庭责任所导致的后果。

2、知道承担家庭责任不能凭一时兴起，培养坚持到底的精神。

3、让学生明白坚持履行家庭责任后，也会收获他人的赞许、信任等

德育点分析

让学生明白家庭成员都应承担家庭责任，承担家庭责任不能凭一时兴起，要坚持到底。

让学生明白坚持履行家庭责任后，也会收获他人的赞许、信任等。

教学重点

难点

让学生知道承担家庭责任不能凭一时兴起，要有坚持到底的精神，明白坚持履行家庭责任后，也会收获他人的赞许、信任等。

教学评价设计

小组得分制，每位同学为以小组为单位的小集体争光，将个人所得小将帖汇总至一组

教与学

方法设计

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一

总结。

教学资源及教学准备

课前准备不同职业的人工作场景视频、教学ppt

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

播放录像：

清洁工、交警、医生的工作场景。

说一说：

你看到了什么？

这些人的责任分别是什么？

师：

同学们，在社会生活中，每个人都有自己的责任。

你们知道自己的责任吗？

今天，我们就来聊一聊我的责任。

（出示课题）学生发言交流，教师导入课题。

二、主题探究活动

活动一：

不承担家庭责任所导致的后果

（1）阅读课本46页，说一说朱晓的想法对吗？

（2）如果朱晓假家的家务活没人做，家里会变成什么样子？

家庭生活又会变成什么样呢？

（3）出示情景：

①朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办呢？

②吃完饭后，厨房的碗筷没有人清洗，堆成了一堆山，怎么办呢？

③家里的沙发上到处是乱放的杂物，垃圾遍地都是。

小结：

在家庭生活中，大人要尽责，我们最然年龄小，但也应尽到自己的责任。

活动二：

金轩的故事

（1）阅读课本47阅读角材料。

（2）讨论：

你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？

（3）小结：

家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

活动三：

情景再现

师：

听了这么多同学们准确的确立了家庭负责精神。

老师相信你们都能承担起自己应该承担的责任，正是由许多像你们一样从小就树立责任意识的人才使我们的家庭更温暖。

情景再现，说一说面对下面情况，你会怎么做？

情景一：

舅舅来我家了，而父母正好去田里干活了，我会……

情景二：

家里的洗发水开用光了，我会……

活动四：

活动园

在第五课《这些事我来做》中，我们自愿写下了“家务承诺书”。

你坚持完成这些家务了吗？

你从中感受到了自己的负责任精神了吗？

结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责任精神。

活动五：

说出我的想法

学生阅读课本49页阅读角：

童年小事

小组合作讨论：

主人公坚持完成了自己的家庭责任，请想一想，他从中收获了什么？

你有一直担任的家务事吗？

如果有，你收获到了什么？

三、拓展延伸，感悟提升

师：

孩子们，你们能有这些想法，说明你们是一个有责任心的人，在我们身边就是因为有许多像我们一样有责任心的人，我们的社会才能更加和谐，请欣赏短篇。

说一说看完短片你有什么感受？

师配乐诗：

责任使于心，践于行；

因为责任，所以勇敢；

因为责任，所以付出；

因为责任，所以成长；

因为责任，所以成功；

就让我们像片中的人物一样从小事做起，让责任伴我成长，做一名有责任心的人。

拓展作业设计

重新规划自己的家务承诺书，坚持完成家务记录表，一周后比一比谁是践行承诺的履行者。

现场情境测试设计

现场出示场景，根据场景说说在家庭中如何做好力所能及的事。

板书设计

自觉主动

坚持到底

我也有责任

收获信任……

教学亮点

在设计本课教学时，主要采用了“自主、合作、探究”的教学方法。

通过直观的多媒体课件激发学生的学习兴趣，通过观察、思考，明白道理，有所感悟。

在合作探究中有所触动，明白自己在家庭环境中所应承担的不同责任，从而更深刻的去理解责任，反思责任。