优秀教师事迹材料五篇.docx

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优秀教师事迹材料五篇

优秀教师事迹材料五篇

【篇一】

我叫**，___党员，本科学历，中小学一级教师。

19XX年从事教育教学工作。

在过去的21年中，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了各项教育教学任务，受到了___、同事的一致好评。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、热爱教育，关爱学生作为一名教育工___，我始终自觉遵守社会公德和教师的行为规范，牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为家长服务。

真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。

我热爱自己的本职工作，心系学生，“老骥明知桑榆晚，不用扬鞭自奋蹄”。

这种热爱已经超越了名利和荣誉的桎梏，完全是出自对教育工作的热爱。

全面实施素质教育，___学生的终身发展，___学生的点滴成长进步，___平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。

相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。

以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准，研究时代教育发展规律，不断提高自己的理论素养和专业理论水平，努力探寻适合中年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务。

xx年、xx年被评为**___区小学教育教学先进个人。

在教学中，我始终抓好“阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。

为激发学生的阅读和写作兴趣，我___学生开展了丰富多彩的活动，如好书推荐、班级读书交流会、阅读之星评比、情境作文训练等活动，有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。

我在家庭作业方面进行了大胆___，按学生的学___设置不同层次的作业，增设了必做题与选做题，保证优生避免重复性作业，有时间探索新知；保证差生学好基础，不对偏难怪题打内耗，达到了“上不封顶、下能保底”的教学效果。

如优等生，除了正常的作业之外，我给他们提出了读课外书籍、写日记、阅读理解训练等拓展类作业和社会实践类作业。

对于学习基础差的学生，我主要布置一些巩固性的作业和兴趣类作业，让学生打牢基础，树立学习信心。

伴随作业形式___，我对作业评价也进行了___，给予学生富有激励性的评语，如：

“你的作业真漂亮，令人赏心悦目！

”“今天的作业排列整齐，书写工整，真棒！

”让每一个学生因为鼓励而喜欢作业，取得了令人满意的效果。

其次，评语形式多样，我___了四种小___，有“小红花、五角星、笑脸、竖起的大拇指”等，对完成质量好的作业，盖上一到两个小___，每天发作业时，学生都抢着看谁获得的___多，谁的作业获得了老师的表扬。

按照学校___班级课程的要求，我编写了《走读商城文化》游学课程，我和家委会成员带领学生进行参观游览。

通过活动既培养了孩子们的团队合作、互相___的能力，又让孩子们了解了郑州历史文化，___到作为郑州人的骄傲和自豪。

三、投身科研，搞好引领作为学校语文学科带头人，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。

自己能够___利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，坚持写教学，所研究的课题多次在省市课题研究成果评审中获得奖项。

xx年被评为郑州市教育科研先进工___。

xx年在**___区教育___大赛中荣获优秀奖。

在工作中，我能够热情指导教师备课、上课，积极___青年教师参加各级赛课活动，在xx年5月区教研室___的语文___课比赛活动中，所___的申东伟老师荣获一等奖。

在**区小学思品学科教师素养大赛中，所___的和景老师荣获一等奖，杨丽锋老师荣获二等奖。

四、创新模式，管好班级作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，我总能与学生一起，共同创建一个___和谐、积极进取的班___。

这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。

在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。

让人人参与管理，促进共同成长。

在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了___的利益高于一切，使全班学生在良好的___氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班___。

由于细心备至的工作，我所带的班级在学校___的流动红旗评比、诗歌诵读比赛，亲子体育周、读书节等活动中，获得了许多优异成绩，赢得了家长的一致好评。

【篇二】

唐x___师热爱人民民教育事业、勤勤恳恳、团结同事，认真履行教育这一神圣职责。

在担任学校少先队总___员和四年级班主任工作中不断探索、任劳任怨，把当一名好教师、好班主任、好___员作为人生的重要目标，以学生为主题”的教学意识，创设良好的课堂教学氛围，取得了优异的教学成绩，具体表现如下：

一、遵守教师职业道德和行为规范，有上进心

1、她在工作中牢固树立“四个意识”思想。

争做“四有”教师，遵守教师职业道德和行为规范，把《教师职业道德规范》作为自我的道德准则，时刻严格要求自我，不断提高自我的道德修养，她利用休息时光坚持进行业务和理论学习,主动积极参加教研活动的开展。

二、严谨治学、兴趣引导

1、她身为教育一线工___，在教学中，她认真钻研教材、教法，精心备课，认真批改作业，根据学生已有知识实际，灵活选取适合本班学生的教学方法。

2、课前，注重养成学生的课前预习习惯。

课堂上注重提问技巧，由浅到深，先给他们提问一

些较浅的问题，树立一些信心；再逐渐加深难度多给他们鼓励。

课后，在学校因地制宜的为不一样层次的学生进行相应的___。

三、开展一系列丰富的班级活动比赛，使生爱学、乐学她深知，良好的班级有助于学生身心的健康成长，才能培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

于是，她根据节日用心的___开展了一系列丰富的班级活动比赛，具体如下：

1、根据学校的量化评比，开展“文明小卫士”比赛。

着力抓学生的文明素质的养成习惯。

3、庆祝“三.八”节，开展“朗诵比赛”使同学们养成爱看书、爱读书的好习惯。

4、庆祝“六一”开展手抄报、画画、硬笔书法比赛，活跃班级气氛。

5、期末复习期间，进行了成语接龙、拼读、背诵、作文书写等比赛，让枯燥无味的复习变成精彩生动的活动，所以，在期末考试中，同学们的成绩得到迅速提高的很多。

四、教学成绩

梅花香自苦寒来，经过她不断的努力，四年级这个让老师头疼的班级，发生了巨大的变化。

通过唐老师的努力，孩子们逐渐养成了预习的习惯，上课发言用心了，作业认真了，学习成绩一再提高。

多次___学生参加市教育局举办的比赛都荣获奖，在2018年7月___余雨瞳等4人参

加市___的第六届艺术节比赛，原创作品朗诵《在阳光下成长的体育健儿》荣获小学组一等

奖。

几分耕耘，几分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。

我们相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。

【篇三】

如果她是雨露

定会让滋润洒满每个孩子的心田

如果她是春风

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡

如果她是阳光

定会让温暖贮满每个孩子的童年

可我只是一名普通的幼儿教师

只能披一身晨曦用笑脸

把孩子迎进幼儿园

只能牵一缕晚霞

用牵挂将一天的欢乐送出园门——题记张丽，女，生于1990年9月，专科学历。

xx年毕业于内蒙古民族幼儿师范艺术学校，连续4年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任准格尔旗沙圪堵第一幼儿园教师。

八年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了___的认可，家长的信任，孩子的喜爱。

工作中，她曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”……

一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗

刚工作时面对繁琐的工作和调皮的孩子她有点束手无策，还记得第一次带小班时，61个孩子哭着闹着找妈妈，抱了这个哄那个，有时忙的没时间吃饭没时间休息。

印象最深的是翔翔小朋友，刚入园哭闹现象比较严重，不管她做什么他总是跟在后面吵闹着要妈妈给妈妈打___，有时她有事离开活动室，他就站在门口一直哭到她回来。

看到孩子对陌生环境的陌生与恐惧她尽力做好一切，尤其时午睡时他哭的不上床，她就把他抱在怀里哄得睡着___。

她对每个孩子都是这样，就这样她一直坚持着。

关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。

在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。

同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的___，有效的促进了家园共育，像对待自己的孩子一样对待班上的每一个孩子，透过细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园___的信任。

在她的班上，有个别家庭困难的孩子，她给与了学习用品的帮助，让孩子___到了老师对他们的关心和鼓励。

此外，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。

二、潜心钻研业务，勇于探索创新

工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。

善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。

如：

孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。

因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：

新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：

室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。

在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。

她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业，xx年6月荣获准格尔旗第六届幼儿教师基本功大赛二等奖，xx年12月荣获准格尔旗自制玩教具大赛二等奖。

三、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求

张丽老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自我的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。

一份耕耘，一份收获，在xx年“童星杯”全国青少年儿童书画摄影艺术展示活动中，荣获优秀___奖。

她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。

应对自我用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。

【篇四】

某某某，女，32岁，大专毕业，于20xx年参___作。

在13年的从教生涯中，她坚决拥护党的___，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

她时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从___利益。

以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。

在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的评价。

一、教书育人积极进取

作为一名人民的教师，她一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。

多年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。

她上的课充满了___、生动活泼。

充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。

为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。

在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。

凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。

多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，她都洗耳恭听，认真笔记。

因为她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。

二、爱生如子严中有爱

她是严师，更是慈母，她关爱每一个学生，可她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。

她每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课，学校学生多，学困生更多，学生基础差。

但经过她的努力，学困生苏祖龙、___迎等都有了明显进步，她常说：

“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。

”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

从教13年来，她年年担任班主任，作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。

特别是刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。

她根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。

从学生一进校门她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

她相信“身教重于言教。

”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，她都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。

比如，要求学生做到随捡，在平时，某某某老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，因为她发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么她也会主动跟学生问好，说“谢谢你“等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。

课外，她经常对学生进行耐心、细致的___工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。

并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：

“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。

生活中，她关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。

她还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切___，和他们共同教育好其孩子。

她所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和校级“先进班___。

三、不断更新完善自我

作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。

为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。

平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《实施新课程精要读本》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍，坚持定阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等月刊，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。

在教好书的同时她还利用课余时间，顺利通过自学考试取得广西师范大学汉语言文学专科学历。

一份耕耘，一份收获。

近年来，她通过自己的努力取得了不少成绩：

xx年至xx年连续两次获得语文科教学质量镇级一等奖。

xx年撰写论文《如何在教学中激发低年级学生的学习兴趣》、《让识字成为一种乐趣》分别获区级一等奖和三等奖。

xx年作品《一去二三里》获得“全区远教项目学校中小学课堂教学反思评比活动”三等奖。

她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

但是她总是谦虚的说：

“我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。

在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。

”

【篇五】

我叫×××，男，19xx年8月出生，20xx年8月参___作，现任教于××××××中学，是英语学科带头人，中学二级教师，先后于xx年、xx年被评为县级优秀教师。

从教___多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了___、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。

一.热爱教育，关爱学生

作为一名教育工___，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。

工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并___担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，___学生的终身发展，___学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。

为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，___平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。

相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。

以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校___的赏识，社会的认可。

二.更新理念，投身教改

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，___自己专业成长。

我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心___学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。

对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，___对待学生，让学生“亲其师，信其道”。

同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。

因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。

通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。

在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。

我还积极参加教学___，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。

在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。

我的课也得到了___和老师们的___，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学___中迅速提高。

三.带头教研搞好引领

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。

自己能够___利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。

同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

工作中，我还认真___英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。

为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。

活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。

四.创新模式管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个___和谐、积极进取的班___。

这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。

在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。

让人人参与管理，促进共同成长。

在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了___的利益高于一切，使全班学生在良好的___氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班___。

由于细心备至的工作，我所带的初三九班xx年度被学校授予“先进班___”荣誉称号。

另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参___作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。

但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

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