优质最新语文A版小学三年级下册公开课教案妈妈留下的葡萄树2.docx
《优质最新语文A版小学三年级下册公开课教案妈妈留下的葡萄树2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质最新语文A版小学三年级下册公开课教案妈妈留下的葡萄树2.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
优质最新语文A版小学三年级下册公开课教案妈妈留下的葡萄树2
教学设计
年级：
三年级学科：
语文第三周执教教师：
教学内容
7.妈妈留下的葡萄树
课时
共2课时
第1课时
教学目标
1.自主选择识字方式，认识6个会认字；练习书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅.情节的曲折.人物的生动。
教学重点
自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语
教学
难点
自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语
教具
小黑板
设计者
太和镇小学三年教研组
刘晶等教师
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
一、
激情导入
二、
初读课文，
自主识字：
1.放音乐《世上只有妈妈好》，学生自由谈：
你想到了什么？
2.谈谈妈妈关心自己的事例。
3.今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。
1.默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。
2.出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。
狐狸乖歇喉咙
庄汪猎绕觉尝
终于大吃一惊不知不觉
3.你能为这些生字找到朋友吗？
4.这些生字.词语回归课文，你还能准确的叫出它们的名字吗？
5.这篇课文主要讲了什么内容？
学生齐读课题
学生边读边进行圈画。
小老师带读
学生分自然段读课文。
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
三、
指导写字
四、
回读课文
1、出示会写字
乖歇颗觉尝
庄汪猎绕
2.这些字在书写时应注意什么？
3.练习写字，师巡视.评价。
4.展示优秀作品，让同学介绍写字时的注意事项。
同学们，让我们回读课文，感受课文内容。
你喜欢童话故事中的谁？
为什么？
你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗？
这棵葡萄树有什么含义？
学生观察字的结构
学生书空练习。
板
书
设
计
7.妈妈留下的葡萄树
乖歇颗觉尝
庄汪猎绕
教学
反思
教学设计
年级：
三年级学科：
语文第三周执教教师：
教学内容
7.妈妈留下的葡萄树
课时
共2课时
第2课时
教学目标
1.复习6个会认字。
2.有感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节.生动的形象和优美的语言。
3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。
4.在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。
教学重点
感受童话故事语言的流畅.情节的曲折.人物的生动
教学
难点
感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶
教具
词语卡片
设计者
太和镇小学三年教研组
刘晶等教师
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
一、
复习生字，
导入课文
二、
理解感悟，
体会母爱：
1.出示生字.词语卡片,开火车认读。
2.指名分小节读课文，注意要读正确.流利.有感情。
1.出示默读要求，学生默读课文。
默读要求：
①默读时不指读.不出声。
②注意正确的读书姿势。
③读完课文后，说说你最喜欢故事中的谁？
为什么？
2.指导朗读，体会狐狸妈妈的爱子情深。
①你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？
提示：
可以从狐狸妈妈动作.语言.心理描写三方面入手。
投影放映“终于“一词，体会它的用法，并说说可不可以换成“然后”或“最后”，为什么？
②请体会狐狸妈妈的心情：
课件播放：
“狐狸妈妈喊起来：
‘呜——孩子，危险！
快逃哇！
’”，
想象一下狐狸妈妈当时想了
学生自由读，领读。
学生进行评价
学生默读完后自由发言
分小组讨论，把找到的词句画上标记，汇报讨论结果
学生自由发言
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
三、
感悟道理，
续编故事
些什么？
③你在朗读时想表达怎样的情感。
3.读到这里，你除了感动，还有别的情感吗？
合作讨论：
课题为什么叫《妈妈留下的葡萄树》，这棵葡萄树有什么含义？
回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？
4.学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段。
小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？
妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢？
我们分小组续编课文吧！
学生朗读相关句段，师生.生生共同评价
学生自由发言
学生谈自己的感受
小组合作交流.汇报
板
书
设
计
7.妈妈留下的葡萄树
狐狸妈妈 小狐狸
找吃的 等妈妈
摘葡萄 哭起来
喊起来 蹿出洞
没回来 找妈妈
教学
反思
升级会员 