骨干教师成长方案.docx
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骨干教师成长方案
北京市职业院校教师素质提高工程·
优秀青年骨干教师培养计划实施方案（附件2）
优秀青年骨干教师成长方案
（2014年—2015年）
学校名称
青年骨干教师姓名
填报日期2014年3月10日
2014年2月
一、基本情况
所在系部
信息商旅科
姓名
性别
出生年月
学历
学位
政治面貌
本科专业
研究生专业
任教专业领域
教师技术职务
其他技术职务
职业资格证书
党政职务
电子邮箱
手机
通信地址
邮编
二、简历
1.学习和培训经历（大学、研究生、工作后参加的主要培训和取证）
年.月—年.月
学历学习专业或培训项目及证书
颁证机构
2.工作简历
年.月—年.月
工作单位、部门
职务
3.主要承担课程
课程名称
专业和学历层次
讲授次数
物流综合实训
物流管理（中专）
4
运输作业
物流管理（中专）
5
城市轨道交通概论
城市轨道交通管理（大专、中专）
3
运营安全与应急管理
城市轨道交通管理（大专、中专）
3
轨道交通客运组织
城市轨道交通管理（大专、中专）
2
运输经济学
城市轨道交通管理（大专、中专）
3
4.主要工作成果（教科研、著作、教材、论文、班主任工作、评优等）
4.1.教研成果（教研立项课题、专业建设、课程建设成果等）
年.月—年.月
项目名称，本人顺位，是否结题
立项单位
获奖情况
4.2.科研成果（科研立项课题，科技发明、专利成果等）
年.月—年.月
项目名称，本人顺位，是否结题
立项单位
获奖情况
4.3.思政、学生工作研究成果
年.月—年.月
项目名称，本人顺位，是否结题
立项单位
获奖情况
4.4.出版发表著作、教材、论文
年.月—年.月
著作、教材、论文名称，本人顺位
出版社、刊物
获奖情况
4.5.承担班主任、学生社团指导教师、学生技能竞赛指导工作
年.月—年.月
工作名称
获奖情况
2010.9-今
交通运输管理专业1003班班主任
北京市紫荆杯优秀班主任一等奖
2010.1-今
校广播台、校礼仪队
校级优秀社团
2012.2-2012.4
北京市中等职业学校技能比赛物流单证（个人）获奖选手指导教师
二等奖指导教师
2009.9-2009.10
北京市中职学校第二届物流技能大赛
优秀指导教师
4.6.评优（包括优秀教师、先进工作者、优秀班主任、优秀党、团员和党务、团务工作者等。
由高向低排列）
年.月—年.月
获奖名称
颁奖单位
三．成长方案
说明：
（一）对照《北京信息职业技术学院骨干教师培养考核指标体系》，查找自身的差距，确定重点提升方向，并在此基础上撰写今后两年内的成长方案。
成长方案应包括：
1．自我分析与发展定位；
2．计划重点提升的方面，具体目标和预期效果；
3．成长途径和措施；
4．经费使用计划等。
（二）方案撰写基本要求：
1.内容符合考核指标要求；
2.成长目标明确；
3.层次清楚、思路清晰严密；
4.成长方案可操作性强；
5.表格每个栏目可以任意扩展。
一、自我分析与发展定位（简述本人的基础、优势和存在的不足，提出本人成长定位和重点发展方向。
）
转眼间，走上讲台成为一名光荣的人民教师已经8年了，在我的教师生涯步入第9年之初，经过2年的骨干教师培养计划的成长，本人在继续较好的完成了本职教学工作的基础上，在学历职称、专业技术水平、教学水平等方面都取得了较大提高。
首先，我继续担任物流、交通运输管理专业的教学。
总共担任了25个班级，共计17门课程的教学工作。
同时担任了北京电大供销分校城市轨道交通运营管理专业4大专课程以及论文指导等任务。
在教学的过程中，我始终坚持“学生是主体，让学生学好知识是老师的职责”这个原则，认真思考教学大纲及实际工作的要求，细致研究教材或技能点，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革，课堂教学上取得了较好的成果。
同时，我继续担任了交通管理专业1003班的班主任工作，由于我重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究并尝试教育学生的各种有效方法。
因此我所带的班级被学校评为了优秀班集体，我本人也被评为了学校的优秀班主任以及北京市紫荆杯班主任一等奖。
进入骨干教师培养计划的2年间，在培养项目组、学校的大力支持下，本人拿到了西南交通大学交通运输管理专业的工程硕士学位、取得了“国家职业资格高级物流师”证书、参加了交通运输类培训班、能力导向教学设计与科研能力提升骨干教师研修班、北京市高等学校教师岗前培训班等等；获得了北京市中职学校物流专业教师教案比赛一等奖、论文比赛二等奖；轨道交通专业骨干教师国家级培训课程设计比赛一等奖；北京市职业院校能力导向教学设计大赛三等奖。
可以说，通过8年的磨砺与成长，使我从一名乳臭未干、充满热情与朝气的懵懂青年，成为了一名合格的人民教师，在同龄的老师中取得了一定的成绩。
但是我也深刻的认识到自己还很年轻，教学育人的经验还不够丰富，还有很多的地方需要提高。
比如：
（1）自己的英语水平不高，影响了对外文资料文献的阅读，以及专业英语的掌握；
（2）自己的专业技能还不够强，对企业实际的流程、操作要点还不熟悉或不能全部熟练掌握；（3）教学理念与方法还不够系统与完善，没有很强的理论基础，也没有完整的系统实践，特别是信息化教学能力；（4）教科研的能力不强，很少能研究、总结出一些有份量、有价值的观点与理论，很多想法与做法没有形成系统性的理论；（5）与外界联系较少，特别是与本专业的学术团体、专业协会及行业企业没有太多的接触等等。
这些方面都是我今后2年希望能借助培养计划提高与改善的地方。
学习是无止境的，在以后的教学工作中，特别是借助“北京市职业院校教师素质提高工程——优秀青年骨干教师培养计划”的开展与实施，我将更加努力，坚持不懈，为党的教育事业作出自己更多的贡献，争取早日成为一名“有热情、懂专业、会教学、善研究”的优秀的人民教师，一名出色的北京市轨道交通管理专业骨干教师。
二、计划重点提升的方面，具体目标和预期效果（根据自我分析和发展定位，可选择重点提升学术水平、科研能力、实践能力、教学水平、教书育人中的某些方面，给出具体的成长目标和计划达到的预期效果、成果等。
）
借助“北京市职业院校教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养计划”，通过两年时间自身的努力与发展，使本人能够在英语水平（基本条件）、信息化教学水平、教科研水平、专业技能水平（进修调研）这4个方面上得到较大幅度提升，取得一定的成果。
并且通过自己不断的努力，在其他各个方面的坚持不懈严格要求，利用两年时间逐步成为我校物流、交通运输管理专业的专业带头人。
并争取早日成为一名“有热情、懂专业、会教学、善研究”的优秀的人民教师，一名出色的北京市轨道交通管理专业骨干教师。
4个主要方面的目标如下:
基本条件：
成为物流行业协会或交通运输协会或各专业职业教育协会会员；
参加英语培训，能流利进行英语对话，阅读外文资料。
教学水平：
①主持一门专业核心课程校级教改课题或精品课程建设课题；②完成至少一门专业核心课程信息化教学资源的开发并应用于实际教学中；③继续担任校轨道交管专业带头人；④参加北京市信息化教学大赛并获奖；⑤指导学生社会实践活动和企业实习工作取得突出成绩。
教研、科研水平：
①每年以第一作者身份在正式专业刊物发表一篇论文；②在市级教育研究机构、职业教育学会论文评选中获奖；③参编至少一本正式出版教材；④主持或主编至少一本校本教材；⑤主持校级课题研究取得一定效果，中段结题或结题。
进修与调研：
参加本专业进修培训，每年达到72学时以上；
参加专业相关企业挂职锻炼或企业实践活动（每年20个工作日以上）；③参加与本专业、本学科相关的企业调研活动，完成企业调研报告和课改方案。
三、成长途径和措施（包括：
学习进修、企业实践、教科研工作等）
根据《北京市职业院校优秀青年骨干教师培养考核指标体系》，在查找出了自身的差距与不足，确定了今后自己重点提升的方向之后，我初步制定了自己今后2年的个人成长具体目标、成长措施及预期效果，如下表所列。
培训项目
具体目标
预期效果
成长措施
1、英语培训
能流利进行英语对话，阅读外文资料。
能与外国专家进行英语对话，阅读外文文献资料。
报读英语培训课程，每周进行英语学习不少于5小时。
2、学术团体及社会兼职
参加市物流协会或交通运输协会。
2015年前加入物流行业协会或交通运输协会或各专业职业教育协会，并积极参与其活动。
加入物流行业协会或交通运输协会或各专业职业教育协会，并积极参与其活动。
3、爱岗敬业、为人师表
2年内，年度考核均为合格或优秀。
取得至少一次校级及以上的“优秀教师”或“优秀班主任”证书。
2年年度考核均为合格或优秀；取得校级及以上的“优秀教师”或“优秀班主任”证书。
热爱职业教育、爱岗敬业、钻研业务，年度考核合格，荣获学校及以上级别政治思想类、党团组织、工作或教学先进证书。
4、德育工作
所任班主任的班级取得至少一次校级及以上的“优秀班集体”证书。
所任班主任的班级取得至少一次校级及以上的“优秀班集体”证书。
关爱学生，教书育人，热心学生思想教育工作，带领学生参加公益活动，在班主任工作或学生德育工作中取得优异成绩。
5、全面育人
①指导至少一个校内学生社团，并评为校级优秀社团。
②指导学生参加北京市物流技能大赛，并取得名次。
①指导至少一个校内学生社团，并评为校级优秀社团。
②指导学生参加北京市物流技能大赛，并取得名次。
积极承担学生技能训练、第二课堂、业余社团、辅导竞赛活动等提高学生素质的相关工作，获学校及以上奖励。
6、教学水平
①承担一门专业核心课程教学工作（不低于平均320课时/年），并作为校级教改课题。
②完成至少一门专业核心课程信息化教学资源的开发并应用于实际教学中。
③担任校交管专业带头人。
①承担一门专业核心课程教学工作（不低于平均320课时/年），并作为校级教改课题。
②完成至少一门专业核心课程信息化教学资源的开发并应用于实际教学中。
③担任校交管专业带头人。
参与一门或以上专业核心课程开发、课程改革方案，主讲公开课、研究课视频、资料等授课过程佐证材料。
积极开发信息化教学资源并应用于教学。
③积极担任校级专业带头人、课程带头人。
7、教学成果
获得校级评优课一等奖或评为校级教学能手。
获得校级评优课一等奖或评为校级教学能手。
将教学与实践相结合，不断的钻研探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革，积极参加评优课。
8、实践教学
指导学生社会实践活动和企业实习工作取得突出成绩。
指导学生社会实践活动和企业实习工作取得突出成绩。
积极带领学生进行实践教学和社会、企业实践活动，并且认真负责完成任务。
9、发表论文及获奖
①每年以第一作者身份在正式专业刊物发表一篇论文；
②在市级教育研究机构、职业教育学会论文评选中获二等奖及以上。
①每年以第一作者身份在正式专业刊物发表一篇论文；
②在市级教育研究机构、职业教育学会论文评选中获二等奖及以上。
积极撰写专业论文和教学研究论文,积极向专业刊物投稿,参加市级教育研究机构、职业教育学会论文评选。
10、教材建设
参编至少一本正式出版教材；
主持或主编至少一本校本教材。
参编至少一本正式出版教材；
主持或主编至少一本校本教材样本。
积极参与市级或以上规划教材编写。
积极主持或主编校本教材。
11、课题研究
主持校级课题研究取得一定效果，中段结题或结题。
主持校级课题研究取得一定效果，中段结题或结题，并推广实施。
积极主持校级课题《服务礼仪课程开发与实施》、《列车乘务作业实务课程开发与实施》的研究。
12、专业进修
参加本专业进修培训，两年累计144学时以上。
参加本专业进修培训，两年累计144学时以上。
积极参加本专业及教学方面进修培训，两年累计144学时以上。
13、企业实践
参加专业相关企业挂职锻炼或企业实践活动（两年累计40个工作日以上）。
参加1、2个专业相关企业挂职锻炼或企业实践活动。
积极参加企业挂职和实践锻炼，制定工作计划、撰写工作日志、工作总结，并根据企业实践编写的教学改革方案。
14、企业调研
参加与本专业、本学科相关的企业调研活动。
参加与本专业、本学科相关的企业调研活动。
积极参加与本专业、本学科相关的企业调研活动，结合所授课程撰写的企业调研报告和课改方案。
四．经费使用计划
序号
项目
经费使用详细内容
经费预算
1
基本条件提高
2014年英语培训费
5000元
2
学术团体及社会兼职
2014年参加协会会费、会务费、活动费用、交通费、食宿费
1500元
3
专业进修
专业技能培训费、专业讲座会务费、培训差旅费等。
1000元
4
实践教学
外出指导学生企业实践交通费。
500元
5
发表论文及获奖
论文评审费；教材出版费等。
1000元
6
企业实践、调研
企业培训费、接受企业实践培训期间的食宿费、进行企业调研的交通费、食宿费。
1000元
7
基本条件提高
2015年英语培训费
5000元
8
学术团体及社会兼职
2015年参加协会会费、会务费、活动费用、交通费、食宿费
1500元
9
专业进修
专业技能培训费、专业讲座会务费、培训差旅费等。
1000元
10
实践教学
外出指导学生企业实践交通费。
500元
11
发表论文及获奖
论文评审费；教材出版费等。
1000元
12
企业实践、调研
企业培训费、接受企业实践培训期间的食宿费、进行企业调研的交通费、食宿费。
1000元
合计
20000元
五．保障措施
根据“北京市职业院校教师素质提高工程·优秀青年骨干教师培养计划实施方案”的有关规定，协助学校完善我校骨干教师培养选拔考核机制，形成骨干教师培养选拔考核计划，并保证严格按照各类机制与计划执行。
我校财务部门对市教委下达的资助经费设立独立账户，并制定专门的管理制度。
学校会积极督促培养人完成培养计划中的各项任务，确保经费能按相关规定逐项落实，坚持培训经费专款专用，采取管理、使用分开的原则，并遵照有关财务管理制度监督使用，保证经费能按相关规定逐项落实，保证使用过程监控良好，使用效益高。
同时为了达到更好的效果，学校还会根据培养人培养任务的需要，补充追加部分经费用于培养人超支部分的经费，确保培养人能更好的完成培养计划。
学校审核意见
学校（盖章）
年月日
专家组审核意见
组长签字：
年月日
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