小学各年级学生礼仪文化综合素质评价要素.docx

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小学学生礼仪文化综合素质评价要素

年级

思想品德目标

学习习惯目标

生活习惯目标

活动习惯目标

与人交往习惯目标

与大自然交往习惯目标

自我意识目标

一年级

1、 升国旗时能主动站好，不讲话，行队礼或注目礼，能大声地合地唱国歌。

2、 喜爱定小，能因自己是一名名校学生而感到自豪，愿意严格要求自己。

3、 能在父母、老师的帮助下了解国家时事。

1、 上课能认真倾听老师和同学的发言，能大声、大胆地发言。

2、 能按时完成作业，书写工整。

3、 老师布置的家庭作业题能自己抄写正确，不要父母帮忙抄。

4、 学会自己整理书包，不要父母到学校送文具、书本。

1、 能做到“离校20米不接送”，自己的书包自己背。

2、 喝牛奶、吃饭、吃间点前会洗手，能将垃圾扔进垃圾桶里。

3、 午间休息时听从老师安排，不风闹、不讲话，保证休息好。

1、 游戏时■不疯闹，上下楼梯靠右慢行，不

“滑楼梯”，能做健康、安全的游戏。

2、 学会过马路。

外出时紧跟着家长，不小心走散时会与家长联系。

1、 见到老师会主动问好，离开学校会向老师道别。

2、 进办公室会喊报告，会轻轻敲门，经过允许才进入。

3、 听从长辈教导，对爷爷奶奶有礼貌，会使用礼貌用语“您”，需要帮助会用“请”。

4、 团结同学，与同学友好相处，关心有困难的同学。

能与同桌及同组的同学愉快相处，不疯闹、不闹矛盾，遇到小事辉互.相谦让。

1、 坚持做到“伸伸手，弯弯腰”，保护班级环境卫生。

2、 学会做清洁，会扫地、拖地、擦窗户、擦桌子、倒垃圾、擦黑板。

1、 不和陌生人讲话，不拿陌生人的东西。

2、 独自在家时不随便开门，不玩火、不玩电。

3、 遇到危险时能向身边的大人求救，会拨打110。

4、 憧礼貌、讲文明，做一个诚实、不说谎话的孩子，做错事能大胆地承认错误，知错就改。

二年级

1、 诚实，不说谎话，知错就改。

2、 关心集体，积极主动为班集体服务。

3、 乐于助人，能主动帮助有困难的人。

1、 上学不迟到、不早退，放学按时回家。

2、 课前准备好学习用具，课堂上专心听讲，善于动脑，敢于发言。

3、 课后认真复习，按时完成各科作业，书写工整，卷面洁净，独立思考完成。

4、 读写姿势正确，有良好的阅读习惯。

5、 具有初步地收集、处理资料、信息的能力。

1、 按时作息，能合理安排自己的作息时间。

2、 穿戴整洁，讲究个人卫生。

3、 不挑吃、不挑穿，不偏食。

4、 爱惜粮食，爱惜生活、学习用品，节约水电。

1、 遵守活动纪律及规则，文明、有序、科学地进行活动。

2、 学会与人合作，活动中能与人友好相处。

1、 待人有礼貌。

热情大方。

2、 说话文明，讲诚信。

3、 尊重他人的民族习惯。

4、 能正确对待别人的优、缺点，学会欣赏别人。

1、 爱护花草树木，保护自然环境。

2、 保护各类动物，维护生态平衡，保护地球。

1、 能大胆地表现自己，正确地评价自己。

2、 正确对待自己的优、缺点，能虚心听取别人的意见。

三年级

了解我国悠久的历史，尊敬国旗，认识国徽，认真唱好国歌。

讲诚实、守信用，知错就改，努力作到不犯相同的错误，憧得集体或活动中纪律是保证，遇事讲谦让，集体中每一个成员都要为集体服务，关心集体无尚光荣。

按时上学，不迟到，尝试独自上学，因病或因事不能按时上学的应学会选择合适的方法提前'请假。

放学后不随意在校逗留或到同学家串门。

上课专心听讲，大胆发言，养成善学善问的习惯，敢于发表与别人不同的意见。

独立完成各项作业，书写工整。

积极参加实践调杳，学会与伙伴合作，共同探究完成较难、有挑战性的学习任务。

选择性地阅读课外书籍，学会用先进的技术获取信息。

早晚刷牙，穿戴大方整洁得体。

每天按时吃早餐,遵守学校•日常规作息时间，做好单位时间里的每一件事。

能自己整理书包、课桌、柜子，在家里会自己收拾房间，洗简单的衣物。

对于学校及班级开展的活动能积极参加，团结协作，遵守纪律，遇到事情讲谦让，假日小队根据成员的特长及需要制定方案及实施序列，每个小队的活动力求有创意，从小处着手，讲究实效。

在学校能与同学们和睦相处，有合作意识，善于和同学交流，耐心地听别人把话说完，为别人的进步而高兴。

在家里尊敬、孝顺长辈，爱护弟妹，能主动与家人及邻居交流，做•些力所能及的家务事。

在购物，参观、旅游等活动中能勇于表达自己的需要，乐于与人沟通，同时学会保护自己的合法权益。

爱护公共环境，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画，爱护公共设施及周围的绿化环境，爱护大自然和花草树木，不践踏草坪，保护有益的动物。

憧得生活中不仅有阳光，也有暴风雨，在生活中努力。

四年

级

1、 尊敬国旗，会唱国歌。

2、 诚实、不说谎话，知错就改。

3、 尊老爱幼，友爱同学，平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。

1、 按时上学，有病有事不能校要请假，自写假条。

放学后按时回家。

2、 上课专心听讲，大胆发言，不憧就问，积极与同学探讨问题，课后认真复习，按时做作业，书写工整，独立完成。

3、 积极阅读有益的课外书籍，能上网杳找所需的资料。

1、 穿戴整洁，早晚刷牙漱口，不随地涂痰，不乱仍果皮纸屑。

2、 按时作息，自己能做的事情自己做，自己的衣物、学习用具要摆放整齐。

学会收拾房间等家务事，并主动承担坚持做好自己力所能及的家务事。

1、 积极主动参加学校和社区组织的集体活动，团结协作，遵守纪律，主动为集体服务。

2、 能自主自主小队活动，仔细观察，勇于创新，活泼大方，不怕困难。

1、 能与同学和睦相处，互帮互助，有协作精神。

2、 尊敬孝敬长辈，爱护弟弟妹妹，主动与家人交流。

3、 大胆与邻里交流，礼貌待人，购物、参观时要勇于表达自己的需要。

4、 遇到坏人会保护自己。

1、 爱护公共设施，不在建筑物、树木和古物古迹上涂抹刻画。

2、 爱护大自然中的花草树木，不践踏草坪。

3、 保护有益动物，不伤害小动物，与小动物做朋友。

1、 对认定的事要充满自信。

2、 学会与人合作，乐于欣赏别人所取得的成绩，不嫉妒。

面对学习和生活中的挫折，能勇敢面对，并从逆境中奋起。

五年

级

1、 了解社会主义建设的伟大成就，热爱党、热爱社会主义祖国，逐步树立为振兴中华实现四化做贡献的志向。

2、 学习全面、发展

1、 懂得勇敢、坚毅是学习进步、成就事业不可缺少的品质，能正确对待成功与失败、表扬与批评。

2、 上课遵守纪律、主动思考，积极学习自学方法、提高自学能力。

1、 生活自理，能独自生活-段时间。

2、 能为家里安排一周的生活。

1、 主动在班级、学校里承担•定的任务，能选用适当的方式较好地完成自己的任务。

2、 积极参加社区活动,有一定的活动组织能力或参与能力。

1、 能与他人友好相处，在集体活动中能表达自己的意愿，理解别人的意愿。

2、 能主动与某些社区或单位人员联系活动。

1、 爱护公用设施和建筑物、文物古迹。

2、 能策划或参与保护自然环境的有意义的活动。

1、 对自己有信心，对他人有爱心、对社会有责任心。

2、 遇到困难与挫折能乐观对待、积极应对。

地看问题，培养辨别是非、美丑的能力。

3、为人正宜、待人宽厚、尊敬长辈、团结同学，自尊自爱、要求进步。

3、能自主选择课外学习内容与学习方式。

3、能主动为母校做一件有意义的事。

3、遇到突发事件能积极自主地处理。

六年级

1、 了解社会主义建设的伟大成就，热爱党、热爱社会主义祖国，树立为振兴中华实现四化做贡献的志向。

2、 学习全面、发展地看问题，具有辨别是非、美丑的能力。

3、 为人正直、待人宽厚、尊敬长辈、团结同学，自尊自爱、要求进步。

1、 懂得勇敢、坚毅是学习进步、成就事业的优秀品质，能正确对待成功与失败、表扬与批评。

2、 上课遵守纪律、主动思考，积极学习，具有一定的自学方法、提高自主学习能力。

3、 能自主选择课外学习内容与学习方式，并有一定的学习成果。

1、 生活自理，能独自生活一段时间。

2、 能为家里安排•周的生活。

1、 主动在班级、学校里承担一定的任务，能选用适当的方式较好地完成自己的任务。

2、 积极参加社区活动，有一定的活动组织能力或参与能力。

3、 能主动为母校做一件有意义的事。

1、 能与他人友好相处，在集体活动中能表达自己的意愿，理解别人的意愿。

2、 能主动与某些社区或单位人员联系活动。

3、 遇到突发事件能积极自主地处理。

1、 爱护公用设施和建筑物、文物古迹。

2、 能策划或参与保护自然环境的有意义的活动。

1、 对自己有信心，对他人有爱心、对社会有责任心。

2、 遇到困难与挫折能乐观对待、积极应对。

各月礼仪文化展示活动安排:

日期

主题

形式

9月

“我说成长诵教师”主题活动

各班展示

10月

“我编诗歌诵祖国”主题活动

学校展示

11月

“我绘彩报诵科技”主题活动

主题文化展示

12月

“我写感言诵新春”主题活动

队报展示