学写导游词教学设计.docx

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学写导游词教学设计

学写导游词教学设计

导游词教学设计教学目标：

1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增强合作意识3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观念教学重点：

导游词的格式和写法教学难点：

导游词正文教学准备：

1、学生搜集关于世界遗产的图片及文字材料2、教师发放习作研讨表推荐表教学流程：

一、创设情境，激趣煽情一、导入模拟情境，了解“导游词”，理解习作要求1、导游：

“各位义乌来的朋友，你们好!

欢迎大家来到世纪鬼城汉尼斯，我姓危，大家叫我小危儿就可以了，当然，是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦非常高兴今天能够陪同各位一起游览世界闻名的鬼城汉尼斯现在就让我们沿着面前这条铺满骷髅头的大道开始游览了，请大家跟我走，在这个过程中，请大家手拉手，不要掉队，不要乱丢垃圾，不要乱拍照......”2．师：

刚才我模拟情景中的小危是干什么的?

生：

是一位导游师：

回答非常正确，老师啊小时候就梦想着可以当一名导游，为什么呢？

当导游啊，可以免费游览文化古迹，江河名川，还可以赚钱呢，多棒啊！

同学们觉得当导游好不好玩，刺不刺激啊？

好，今天啊，我们涵林旅游公司的危老板啊，就要招募一批导游了，怎样考核呢？

就是要看谁能写出一篇精彩的导游词被老师评阅在94以上者，将获10个大拇指的奖励大奖想不想报名啊？

想的话那就得赶紧学学怎么写导游词了师：

刚刚同学们听到的老师讲鬼城汉尼斯的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言”今天，我们就来学习“导游词”的写法（板书：

学写）二、典型引路，学习写法1．出示范文《天坛导游词》（附后）师：

导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：

“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等2．学生自行阅读，思考：

（1）导游词有哪些内容?

（2）导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?

3．交流讨论，教师指导写作方法：

导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用（例文中的第1自然段）总述，是对游览景点的一个总的介绍（例文第2、3自然段）分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆（例文4—14自然段）结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别（例文的最后一段）（适时板书：

前言、总述、分述、结尾）三、选择一个地方来介绍：

师：

刚才我们队导游词的写作结构有了一定的认识，现在我们就要去身临其境，当一当小导游咯老师这边有准备一面小旗帜，一般我们都可以看到导游手上都拿有这个，而后带领大家去各地转转大家去过的地方有哪些呢？

我们先列举一下生：

我去过横店的梦幻谷生：

普陀山、金华双龙洞生：

杭州西湖......师：

同学们说的这些地方相信很多人都有去过，好，那现在我们就选定一处让导游带我们去看看吧师：

我们首先和导游来到了梦幻谷，那现在就要一位同学来当导游了，谁来呢当？

好，你真棒！

向这一职业迈出了第一步好，那你会怎样和大家来介绍呢？

生：

现在我们首先来到的是梦幻谷的大门口，可以看到这里有很多的人工的雕塑，比如老鹰的造型，还有大树的枝干、五颜六色的树叶，像是走在原始森林里，把这里点缀的仿佛走进了梦幻仙境般生：

这一路走来可以发现里面的绿化还是做得很好的，而且步行五分钟左右你就可以看到有一很多的大型游乐玩具摆放在那儿，胆子大的人就可以去体验一下这种刺激哦，现在就给大家半个小时的时间去玩玩吧生：

好了，刚才大家都玩得比较尽兴了，现在我们来到了具有古色古香的江南水乡，这一条街的设计都是采用了江南水乡的建筑模式，走在这街上，仿佛置身于烟雨蒙蒙的小桥流水人家，心也顿时沉静在其中了，里面的店铺也是别具特色的若想带一些特色的物品回家的话就可以去里面逛逛，不过大家可不要走失了哦..师：

恩，我们的这位导游还是比较称职的，能够把各个景点介绍的较好，但是梦幻谷还有什么值得大家游玩的地方啊？

生：

老师，还有可以观看的暴雨山洪和火山爆发，很好看的师：

哦，还有这样的哦，那我们的同学若看了的话也可以去写写呢好了，刚才还有同学提到一些其他的地方，我们也可以叫他们和大家说说，做一个参考呢生：

三清山、黄山生：

我去了庐山很想当当那里的导游给大家介绍一下呢师：

每个人的选择不同，因此也就有不同的路线了，大家就认真的思考一下要怎么写吧四、习作内容，量体裁衣师：

根据我们刚才的学习，可以把他概括为几个部分首先来说一说导游词的特点：

内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论（板书：

内容真实、语言生动、言之有序、适时提示）写作的方法：

A、第一段是导游的自我介绍B、中间部分是对景点的介绍热情的前言：

女士们、先生们，小朋友们：

你们好！

永定土楼欢迎你！

欢迎大家光临永定客家土楼我是土楼风情旅行社的导游，姓林，大家叫我小林就行了简洁的总述：

”这里就是世界闻名的故宫博物院，一般大家都称它故宫顾名思义，故宫就是昔日的皇家宫殿从明朝的永乐皇帝到清朝末代皇帝爱新觉罗溥仪，共有24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达500多年帝王之家，当然气势宏大，目前，这里是世界上规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿群，已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产”然后以“土楼王子——振成楼”为例，学习写作“总述”部分永定客家土楼是福建土楼最重要的组成部分，2010年胡锦涛总书记来永定土楼视察，极大的增强了永定客家土楼的知名度永定土楼是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑，是我国古建筑的一朵奇葩它历史悠久、风格独特，规模宏大、结构精巧土楼分方形和圆形两种永定客家土楼中，许多土楼是按八卦图设计的，中华传统文化铬印深深地铭刻其中而最为典型的代表当属振成楼生动的分述：

要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆这部分是导游词的重点参观“土楼王子——振成楼”主要抓住“一厅”“二井”“三门”来分述，结合楼里众多的楹联来讲解释义，结合“振成楼”图片讲解亲切的告别在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别师：

请同学们阅读以下结束语，了解结束语的风格特点各位游客，我们今天的游览就要结束了非常高兴能与大家度过这段美好的时光对我今天的导游有什么不满意之处，请您指正，祝大家玩儿得愉快，万事如意谢谢！

3、学生构思，交流讨论4、穿插故事，引人入胜导游给我们介绍风景名胜，有时为了让游客感受旅游景点的文化内涵、以及神秘色彩，往往会在导游词里穿插什么内容？

你曾听到过导游给你讲解的什么故事呢？

请大家说一说吧！

让学生说一说有关土楼的传说或轶闻趣事，以充实导游词5、友好提醒，文明游览师：

作为导游，应该如何让大家玩得愉快，游览文明呢？

要及时提醒大家游览中需要注意的各种事项，并向游客提出争当文明游客的要求如：

要爱护文物古迹，不要乱丢垃圾，不再文化古迹上刻字等等三、分享资料，写导游词1、分享资料小组内互相交流收集查阅有关土楼的资料，实现资源共享2、写导游词同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，向人们展示永定客家土楼的神奇、独特吧相信这些景点定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生四、学做导游，互相评议１、设置情景，永定土楼旅行社在此招聘导游，感兴趣的请到这里参与面试吧！

２、模拟导游教师提醒学生，语气要口语化，不要让别人听着像背诵，要亲切自然地给别人讲述３、互相评议请一部分同学做评委，给参与面试的同学打分，并作评议评议时参考学到的相关技巧，既要评议其讲述的内容，也要评议其口语的技巧导游词：

热情的前言简洁的总述生动的分述亲切的告别附：

振成楼导游词女士们、先生们，小朋友们：

你们好！

欢迎大家光临永定客家土楼我是土楼风情旅行社的导游，姓林，大家叫我小林就行了永定客家土楼是“世界遗产”福建土楼中最重要的组成部分，2010年除夕胡锦涛总书记来永定土楼视察，极大的增强了永定客家土楼的知名度今天，我非常高兴能有机会陪同各位欣赏博大精深的土楼文化和神奇美丽的建筑，这一路上由我这个客家妹子为大家服务，希望大家都能够玩得开心、游得尽兴永定客家土楼中，许多土楼是按八卦图设计的，中华传统文化铬印深深地铭刻其中，而最为典型的代表当属“土楼王子”——振成楼振成楼位于湖坑镇洪坑村，建于1912年，占地5000平方米，悬顶抬梁式构架，分内外两圈，形成楼中有楼，楼外有楼的格局这座土楼外形像封建官吏的纱帽形状，设有一个大门和两个边门，是按“天”“地”“人”三才格局布置外楼圈4层，有八个单元，每层48间，每卦6间；每卦设一楼梯，为一单元；卦与卦之间以拱门相通卦与卦之间是隔火墙，一卦失火，不会殃及全楼；卦与卦之间还设卦门，关闭起来，自成一方，开启起来，各方都可以相通一旦盗贼入屋，卦门一关，即可瓮中抓活鳖再看楼内有一厅、二井，暗合“八卦”中的阴阳两极，大家请随我来，这就是八卦的一极“阳井”，另外一边是“阴井”，这两口井在统一水平面上，但是水位、水温和水质都有明显不同，实在让人惊奇内圈有二层高，最重要的当属正中央的“祖堂”了“祖堂”就是大厅堂它似一个舞台，台前立有四根周长近1米、高近7米的大石柱，石柱上镌刻对联如“振乃家声，好就孝悌一边做去；成些事业，端从勤俭二字得来”意思就是要尊老爱幼，勤劳节俭大厅墙壁上及门楣上有民国初年黎元洪大总统的“里堂观型”、“义声载道”等题字，大厅墙壁上最有意思的还是那个人称“草书王”——“带”字，据说这个字可以拆解成上百个字呢，不信你也来拆一拆?

?

楼内还有永久性楹联及题词二十余幅，充分展示了土楼文化博大精深的内涵厅堂两侧上下两层30个房间形成一个内圈，大家看二层廊道精致的铸铁花格栏杆，是从上海运到此楼嵌制的细心的游客发现了，振成楼外环是土木结构，内环是砖木结构并仿西洋装饰，可以说是“外土内洋，中西合璧”全楼的设施布局既有苏州园林的印迹，也有古希腊建筑的特点，堪称中西合璧的建筑奇葩1995年它的建筑模型与北京天坛作为中国南北圆形建筑代表参加了美国洛杉矶世界建筑展览会，引起了轰动，被誉为“东方建筑明珠”永定人为什么要遵循八卦建造土楼？

究其历史根源：

首先客家人从中原迁徙而来的，受中华传统文化思想影响极深，而八卦又是中华传统文化中的经典之一，所以在建造居住的楼房时，加以运用，是情理之中其次，经过数代的搬迁，为求生存，他们面对着自然与社会中种种困难，而八卦自古以来，便被人们用以排兵布阵，抵御敌人从安全角度出发，在设计、建造土楼时运用八卦，对于睿智的客家人来说，便不足为奇了好了，振成楼就讲解到这，各位游客可以到楼上去看看，楼内还有人居住，他们都是热情好客的客家人现在大家有一个小时的自由活动时间，我们一个小时后在门口集合.朋友们，今天我们的游览就快结束了，能为您服务我很高兴，希望您以后有机会再来永定客家土楼，也希望您对我的工作提出宝贵意见！

谢谢！

“学写导游词”作文指导课教学设计长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项在写作中运用自己积累的语言材料，通过学习写导游词，把平时积累的语言转化为自己的语言，培养语言表达能力和交际能力通过写导游词这种语言实践形式促使学生运用课文语言在具体的导游情景中，学生有个性有创意地去激活自己的语言积累，提高表达能力1、掌握导游词的格式和写法，培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力2、通过创设具体生动的导游情景引导学生积累语言、运用语言、学习语言，提高语言表达能力和口语交际水平3、加深学生对我国的“世界遗产”的了解，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化树立保护世界遗产的观念教学重点是学会导游词的写法，难点是把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言一、模拟情境，趣味导入同学们，华侨城旅行社要在我们这里招聘小导游，导游招聘考试最重要的一关就是写一段导游词，并进行现场导游服务我们今天就来个考前培训，培训合格的同学颁发证书，有了导游证（师出示导游证），你就可以充满信心地去华侨城旅行社应聘了二、出示“培训内容”，讲解习作要求1、我们先来看看这次“培训”的要求指名读，认真听2、请大家拿出预习单，通过预习我们知道了这一段给我们提出了习作要求，请跟你小组内的同学交流预习案中的第二题3、指名说ppt出示归纳出的要求4、理解“导游词”三、出示范文，小组合作学习1、导游词跟我们一般的写作有所区别，下面是一则“培训”材料，请大家打开，并读一读边读边想一想：

导游词该怎么写？

2、学生自由读文，读后和小组内的同学交流3、在此基础上进行全班交流，教师适时点拨▲请大家读一读“培训”材料中的前言部分假设你现在是一位导游，当你向你的游客问候并介绍自己的时候，要带上自己的什么样的语气呢？

带上你的热情礼貌读一读吧▲你要想让你的游客能够明白你所讲解的内容，在介绍景点时要注意什么？

▲值得注意的是，景点风光的美是可以用眼睛看到的，而景点名称的由来、景点背后的故事、传说却鲜为人知，这些内容可以为景点增加神秘感如孟姜女哭长城，这样的导游词会更吸引游客▲正文写完了，最后要写什么？

在游览结束时，要对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和祝愿齐读最后一段这是导游词的一般格式，根据需要，可以进行适当调整本单元我们学习了三篇介绍我国的“世界遗产”的文章《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》，课前，老师也让大家搜集了一些关于我国的“世界遗产”的资料，本次习作，请同学们根据自己选择的资料来写一写1、在写之前请大家静下心来想一想，你打算介绍哪一处，你打算怎么写？

[此环节要给学生较充裕的时间进行选材构思，为动笔快速成文作好铺垫要选取有特色的内容，讲述内容要有一定的顺序]2、全班交流▲你能试着以导游的身份说一下见面时的开头语吗？

▲能具体说一说你正文部分打算怎么写？

▲景点介绍完了，结尾部分你打算在怎么写呢？

友情提示：

有句俗话说，祖国风光美不美，全凭导游一张嘴导游词的语言要口语化，我们要将资料中的书面语改成口头语，感觉就像与游客面对面1、同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，向大家展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧2、学生写作，教师巡视，进行个别的、有针对性的指导3、华侨城旅行社应聘开始啦！

4、给合格导游颁发证书见面时的开头语景点风光的介绍离别时的告别语游客们，大家好！

欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区很高兴成为大家的导游！

我叫王诗诗，大家叫我王导好了俗话说：

五岳归来不看山，黄山归来不看岳黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”五绝闻名中外今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强它们形状各异，姿态万千：

黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！

迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：

它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念黄山的奇观说也说不完，看也看不够现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！

请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去能为您服务我很高兴，祝大家玩得愉快！