中小学教师教育技术能力中级水平考试理论习题.docx
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中小学教师教育技术能力中级水平考试理论习题
完整版中小学教师教育技术能力中级水平考试理论习题
一、单选题
1、下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案D
分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征
在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素
需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面
对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验
2、教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？
（D）
学生对课堂教学内容的掌握情况
学生课堂回答问题的情况
王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动
王老师在课堂上是否使用了先进的媒体
3、在可选案例《“艰难破壳”的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是（B）
让学生观看flash，回顾整个故事
学生分角色写作讨论活动
背诵朗读
由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力
4、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（B）。
3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难
你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致
你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样
其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已
5、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（C）相对应。
知识点之间兼有并列、递进
知识点之间逐层递进深入
知识点之间相互平行并列
知识点之间相互关联
6、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（C）。
可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点
可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习
可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助
可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象
7、以下对过程性评价特点的描述正确的是（D）。
评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次
评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广
评价注重测量学生达到课程教学目标的程度
评价贯穿于学习的始终
8、征服天下网络导航站是目前为止功能最强大的网络导航站，有关她的描述最靠谱的说法是（A）。
功能最强大的网络导航站 没有自己核心技术的网络导航站
知名度最高的网络导航站 功能很少的网络导航站
不是PHP技术的网络导航站 没有人气的网络导航站
9、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（B）。
教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展
教学资源一定是数字格式
教学资源要依据教学活动的需要选择
教学资源不能有科学错误
10、关于教学组织形式，下列说法正确的是（C）。
小组学习和个别化学习优于集中授课
小组学习不利于自主学习能力的培养
三种形式之间可以相互弥补和促进 个别化学习有利于学生之间互相交流
11、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）
上移 下移 前移 后移
12、下列关于学习者特征分析的说法错误的是（D）。
教学设计既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征
在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素
需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面
对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验
13、教学设计最主要的目的是（B）。
提高设计者对教育技术的理论认识
形成解决教学问题的步骤和方案
培养创新型人才
提高教师的教育技术能力
14、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
15、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（A）。
点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
二、多选题（共10题）
1、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ACE）。
证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
为学生的学习制定步调
确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法
评定学生的学习成绩
预言学生在后继课程中成功的可能性
2、信息技术作为信息加工与知识建构的工具，主要途径有（ABC）。
在教学中应用一般的工具软件
将计算机及其外接设备作为教学工具
利用专门的工具型教学软件
将用计算机处理的结果用于教学
3、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。
为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？
（ABCD）
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
4、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（ABCD）。
使用Word提供的“比较文档”功能。
点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较
使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能
使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径
Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容
单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息
5、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？
（ABCD）
情境设计要注意学科特点
把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
学习情境的创设要符合学习者的特征
学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
学习情境需要借助数字技术来构建
6、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（ACDE）。
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
发现式教学能在短时间内传递大量的知识
发现式教学并不是所有的学科教学都适用
发现式教学更能促进学生智力的发展
发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
7、下列选项中，（ABCDE）属于基于WWW（万维网）的教学资源检索的常用方法。
利用专业网站或专题网站进行检索
利用网页搜索引擎检索
分类目录和网络资源指南检索
利用专业数据库进行检索
利用专用搜索软件进行检索
8、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（ABDEF）。
评价贯穿研究性学习的多个阶段
以促进学生的能力发展为目标
以定量评价为主
尽可能给学生客观公平的评价
强调合作学习
以形成性评价为主
9、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北大版）主要采用案例教学法进行培训。
案例教学法的学习步骤有（ABCDE）。
了解每个案例的教学目标速读案例再读案例分析案例积极参与小组讨论
10、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCE）。
电子邮件论坛博客实时聊天文件上传和下载（网络硬盘）
三、是非题（共5题）
1、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。
是
2、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。
教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。
是
3、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。
否
4、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。
是
5、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
是
第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）
B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）
C、电化教育
第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？
（A ）
Ａ、学习对象、行为、条件和标准
第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（ A ）
Ａ、纹样排列
第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（ B ）
Ｂ、共同经验论
第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是 毕加索。
第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E ）
A、Word电子文档软件
B、PowerPoint电子演示文稿软件
C、Excel电子邮件软件
D、OutlookExpress电子邮件软件
E、FrontPage网页制作软件
第8题（单选）下列属于信息资源的是（ D ） Ｄ、剧本、磁带、记录片
第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A ） A、Ctrl+A
第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ）
D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？
（B ）
B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。
第12题（单选）电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）
B电脑里没安装office办公软件
第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？
（B ）
B、调控功能
第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B ）
B、 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。
第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A） A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D） D、客观性
17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是（C）
A、教育化的核心在于技术的应用
B、教育信息化的最终日的其实现终身教育
C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程
D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担
18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（B）
A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题
B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面
C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和
D、一切与信息有关的理论和实践
19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）
A、三原原现 B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化
20、下面哪种资源是适全为本节课服务（C）
A、一盘介绍花卉的录像短片
B、《茉莉花》歌曲
C、校园的花卉照片 D、介绍花卉的网页
21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？
（B）
A、探究性学习 B、合作学习
C、自主学习 D、综合学习
22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是 玫瑰或玫瑰花
23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（ABCD）
A、Word电子文档中软件
B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件
C、Outlook experess电子邮件软件，
D、Fyontpage网页制作软件]
24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）
A、自定义动画 B、动画设置
C、幻灯片切换 D、预设动画
25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？
（D）
A、选中文件夹，单击鼠标右键
属性 存档
B、选中文件夹，单击鼠标右键
发送到 属面快捷方式
C、选中文件夹，单击鼠标右键 共享和安
D、选中文件夹，单击鼠标右键属性
共享在网格上共享这个文件夹
26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）
A、多加关健字B、使用不同的搜索引擎C、加通配符D输入完整的一段文字
27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）
A、Ctrl+Shift B、Ctrl+空格键
C、Alt+空格键 D、Ctrl+Alt
28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）
A、点击菜单栏“搜索”图标
B、逐行浏览网页
C、点击菜单“编辑 查找”
D、点击菜单“查看 源文件”
29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）
A诊断性评价 B形成性评价
C总结性评价 D自身评价
30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果
31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）
D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）
A．信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）
A．教学设计是一个动态的线性过程
B．教学设计是一门以理论研究为主的科学
C．教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D．教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）
A． 学习环境 B、学习目标
C、学习内容 D、学习策略
35、教师分析学习者特征时（C）
C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）
C．在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分
37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）
B．教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分
第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？
（C）
C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）
B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）
B、学生对将要学习内容的态度
第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）
A、整数的加减法
第43题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？
（A）
A、老师通过投影向学生展示文具的价格
第44题（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具”
第45题（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（B）
A、高山流水.Gif B、汉宫秋月.wav
第46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。
C、系统化教学方法 D、个性化教学方法
第47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）
D、教学技术是教育技术的下属概念。
第48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。
（A）
A、谈话 B、问卷 C、观察 D、个案研究
第49题（单选）考虑本节课——小学三年级英语《lookatme》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A）A、集体教学
第50题（填空）任何文件都具有某特定的扩展名，WORD文件的扩展名为DOC而PowerPoimyt文件的扩展名是 PPT 。
第51题（单选）POWERPOIMT的主要功能是（A）A、制作电子幻灯片
第52题（填空）网页上的图片格式一般是 gif 和 jpg 。
第53题（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（A）
A、ziyuan@
第54题（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？
（A、C）
添加文本框，然后在文本、框中输入文字。
A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。
B、单击幻灯片上的“单元此处添加标题”文本框，输入文字
C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。
D、使用（视图）菜单的（页眉和页脚）命令添加文字
第55题（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“…离关机还有秒”最可能原因是（A）
A、电脑中毒 B、电脑内有条松 C、电源不稳定 D、电脑死机了
第56题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）
A、上移 B、下移 C、前移 D、后移
第57题（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（D）
D、幻灯片浏览视图
第58题（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（C）
C、绘图笔 D、图形中的线条
第59题（单选）教学评价分析方法不同的可公为（C）
C、定性评价和定量评价。
D、诊断性评价，形成性评价。
第60题（单选）下面关于形成性评价说法中，正确的是（D）
D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
第61题，（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？
（B）
A、绝对评价 B、相对评价
第62题（单选）下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是（C）
C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式
D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型
第63题（单选）学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中”学习需要”指的是（B）
A、教师的差距与需要 B、学生的学习需要 段的需要
第64题（单选）学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是（A）
A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
水平
第65题（单选）在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是（B）
B、失强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学
教学
第66题（单选）教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材（A）
A、天雨 B、秋天 C、雨 D、秋雨
第67题（填空）要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课,使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoftoffice组件中的MicrisoftOfficePowerPoint软件来设计课件.
第68题（多选）在使用其所长Windios自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有（B、C、E）
B）*.GIF C）*.JPG E）*.BMP
第69题（单选）如果教师想保存网页上的图片作为教学的\素材,应执行怎样的操作最为方便（D）
D）选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。
第70题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？
（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（D）
D）放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
第71题（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷"无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）
C）用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解
第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）
C）教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件
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