PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时.doc
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PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时
一、教材分析
（1）重、难点：
复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’schant的歌谣，能理解其含义。
（2）难点：
在实际的情景熟练运用这些句子。
二、教学目标
1.知识目标：
（1）.复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
（2）.复习1---3单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
（3）.能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’schant的歌谣，能理解其含义。
2.能力目标
（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。
（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。
3．情感目标
随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
三、学生分析
五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。
同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。
在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。
四、课前准备
1.教学挂图。
2.自制头像、课表。
3.录音机及录音带。
五、教学步骤
1、热身（Warmingup）
（1）Let’ssing
“WhatDoYouHaveforLunch?
”.师生共同吟唱，边唱边做动作
（2）Let’stalk
请学生扮演Unit3StoryTime的人物,表演对话。
2、预习（Preview）
师生一齐复习所学会话
T:
Whatdayisittoday?
S1:
It’sWednesday.
T:
WhatdoyouhaveonWednesdays?
S2:
We/Ihave……
T:
Who’syourmathteacher?
S3:
MissLi
T:
What’sshelike?
S4:
She’stallandthin.
T:
Isshestrict?
S5:
Yes,sheis./No,sheisn’t.
……..
3、新课呈现（Presentation）
Review（复习）
（1）出示书38页挂图
师进行人物介绍:
T:
ThisisMissGreen.She’sanEnglishteacher.What’sshelike?
S:
She’sactiveandfunny./……
T:
ThisisMrHu.He’smathteacher.
What’shelike?
S:
He’sfunnyandthin./……
T:
ThisisournewatrteacherMrLi.What’shelike?
S:
……
（2）出示课程表
Curriculum Schedule
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Math
Chinese
English
Math
Chinese
English
Math
Math
Science
Math
Chinese
Computer
Chinese
MoralEducation
English
MoralEducation
English
SocialStudies
Music
SocialStudies
Art
Science
Computer
Chinese
P.E
Music
P.E
Art
T:
Thisisourcurriculumschedule.What’syourfavoriteday?
Why?
提示学生使用句型（Ilike…….Becausewehave……）
生进行回答，师进行指导。
Practice（操练）
出示菜单
师出示词卡celery,moraleducation,socialstudies的词卡.
School Menu
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
eggplant
greenbeans
salad
carrots
cabbage
potatoes
fish
hamburgers
cucumbers
tofu
beef
celery
tomatoes
chicken
fish
apples
bananas
grapes
cake
生四人一小组进行进行讨论,师巡视指导.
强调学生使用:
Whatdoyouhaveforlunch?
Ihave……
What’syourfavoritefood/fruit?
Ilike…… Because……
Makeasurvey（调查）
生小组活动后写好调查表，再进行汇报：
Name
Favorite food/fruit
Why?
各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！
Listenandcircle（听和选）
生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？
①生静听，做选择，并记录相关词语。
②生再听，核对自己的答案。
③师进行提问：
NO1：
Whatdayisittoday?
WhatdoesJackhaveforlunch?
NO2：
Whatdayisit?
No3：
What’shelike?
④生进行回答，再听录音，全班跟读。
4、Consolidation andextension（巩固和延伸）
Interview（采访）
T：
TurntoPage42.Interviewyourteacher
鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。
Let’schant
师放录音，师生齐唱。
Homework
听读本读录音，用What’syourfavoritefood/fruit?
句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。
六.板书:
Recycle1
Name
Favorite food/fruit
Why?
What’syourfavoritefood/fruit?
Ilike…… Because……
教学反思：
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