护理资格考点休克早期血压及脉搏的变化重点.docx
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护理资格考点休克早期血压及脉搏的变化重点
1.休克早期血压及脉搏的变化是 （ D ）
A．收缩压下降，舒张压下降，脉搏细速
B．收缩压正常，舒张压下降，脉搏细速
C．收缩压正常，舒张压升高，脉搏缓慢
D．收缩压正常，舒张压升高，脉搏细速
E．收缩压升高，舒张压正常，脉搏细速
2.对阴阳偏衰所采取的治疗方法是 （ D ）
A．寒者热之
B．热者寒之
C．实者泻之
D．虚者补之
E．阴阳互补
3.吸气时脉搏明显减弱或消失称为 （ E ）
A．脉搏短绌
B．交替脉
C．水冲脉
D．细脉
E．奇脉
4.为预防局麻药的毒性反应，常用的术前用药是 （ C ）
A．吗啡
B．哌替啶
C．巴比妥类药物
D．阿托品
E．氯霉素
5.人与环境间的气体交换称为：
（ B ）
A．外呼吸
B．呼吸
C．肺通气
D．肺换气
6.PEEP是指：
（ D ）
A．压力支持通气
B．持续气道正压
C．双水平气道正压
D．呼气末正压
7.肾性水肿首先出现的部位是 （ D ）
A．上肢
B．下肢
C．腹腔
D．眼睑
E．下垂部位
8.异病之所以可以同治，是因为它们具有相同的 （ C ）
A．病位
B．证候
C．病机
D．病性
E．症状
9.免疫活性细胞是指 （ B ）
A．T细胞、K细胞
B．T细胞、
B细胞
C．
B细胞、细胞
D．T细胞、单核细胞
E．
B细胞、巨噬细胞
10.患者意识不清，伴有躁动不安、错觉、幻觉或胡言乱语等精神症状，属于 （ B ）
A．昏迷
B．谵妄
C．妄想
D．昏睡
E．晕厥
11.物理降温后半小时测得的体温记录应 （ B ）
A．在降温前的同一纵格内用红点红虚线表示
B．在降温前的同一纵格内用红圈红虚线表示
C．在降温前的同一纵格内用蓝点蓝圈表示
D．在降温前的下一纵格用蓝圈蓝虚线表示
E．在降温前的下一纵格用蓝圈红虚线表示
12.临床表现有“中间清醒期”的颅脑损伤常见于：
（ A ）
A．硬膜外血肿
B．硬膜下血肿
C．颅内血肿
D．头皮血肿
13.幽门梗阻患者术前胃肠道准备内容为 （ B ）
A．禁食输液
B．术前3天每晚洗胃
C．清洁灌肠
D．口服肠道制菌药
E．应用维生素K
14.在马斯洛的人类基本需要层次中，最高层次的需要是：
（ C ）
A．爱与归属的需要
B．安全需要
C．自我实现的需要
D．尊重需要
15.下列哪项不属于监护患者床旁重点交接班内容 （ A ）
A．患者的卧位
B．生命体征变化
C．特殊治疗、特殊用药
D．各种仪器的使用情况
E．各类管道是否通畅、引流量、颜色
16.对职业性有害因素及职业病的错误描述是：
（ D ）
A．职业性有害因素有可能危害人体健康和劳动能力
B．职业性有害因素可能造成器官功能性或器质性病理改变
C．患职业病后病人会出现相应的临床表现，影响劳动能力
D．接触职业性有害因素就会患职业病
17.对脑死亡标准描述不正确的一项是：
（ D ）
A．对刺激无感受性及反应性
B．无运动、无呼吸
C．无反射
D．脑电波平直
18.无菌包被无菌等渗盐水浸湿后应 （ E ）
A．晾干后再使用
B．烘干后使用
C．立即使用完
D．4小时内用完
E．停止使用，重新灭菌
19.口服给药的注意事项下列哪项正确 （ C ）
A．铁剂、阿司匹林宜饭前服
B．止咳糖浆服后宜多饮水
C．磺胺类药服后应多饮水
D．强心苷类药物服药前要先测血
E．镇静安神药宜清晨空腹服用
20.急性肾衰竭病人未接受透析治疗时蛋白质摄入量应为：
（ A ）
A．0.5g/（kg·d）
B．1.1g/（kg·d）
C．0.8g/（kg·d）
D．1.0g/（kg·d）
21.鉴别糖尿病酮症酸中毒和高渗性非酮症糖尿病昏迷的主要症状为 （ C ）
A．神志改变
B．多饮多尿症状明显
C．局限性抽搐
D．血压偏低
E．食欲减退
22.患者淋浴时水温不可过高，以免产生 （ A ）
A．眩晕
B．虚脱
C．昏迷
D．疲劳
E．休克
23.输入大量库存过久的血液可导致 （ D ）
A．高钠血症
B．低钠血症
C．低钾血症
D．高钾血症
E．低镁血症
24.介入治疗后患者的休息与活动下列哪项是错误的 （ E ）
A．安起搏器者卧床3～5天
B．伸直术侧肢体安静休息
C．用沙袋压迫穿刺部位4～6小时
D．一般介入治疗后绝对卧床12～24小时
E．安起搏器者取右侧卧位
25.最常见的咯血原因是 （ C ）
A．支气管扩张
B．慢性支气管炎
C．肺结核
D．支气管肺癌
E．风湿性心脏病二尖瓣狭窄
26.人体在安静状态下处于低温环境中的主要散热形式是 （ A ）
A．辐射
B．传导
C．蒸发
D．对流
E．运动
27.病房的医院感染管理措施中错误的是 （ E ）
A．感染患者与非感染患者分开
B．同类感染患者相对集中
C．特殊感染患者单独安置
D．室内应定时通风换气，必要时进行空气消毒
E．地面应常规使用含氯消毒剂消毒
28.换药的基本操作中。
错误的是 （ C ）
A．揭出胶布和外层敷料用手不用镊子
B．里层敷料和创面有粘连时应用无菌盐水湿润后再揭
C．双手持镊操作中，一把镊子被污染时，可用另一把镊子继续换药操作
D．乙醇棉球只能消毒创面周围皮肤
E．盐水棉球轻轻拭去伤口内分泌物和脓液
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考试知识点小技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
三、考试，相信自己的第一感觉
当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成的习惯，无意识中浮现与脑际。
虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。
而在此后努力想出来的答案，则可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。
因此，我们做题时要注意以下几点：
第一：
选择题最好一步到位。
做选择题时，相信自己的第一反应，一锤定音，不要草率想回头再检查。
有的考生做完选择题后，不断复验，反复修改，结果反而吃不准。
第二：
不懂的题要跟着感觉走。
一般来说，我们考试不大可能得100分，总有些题目是不懂或没把握的。
我们凭着第一感觉，就不会在没有把握的题目上浪费太多的时间，把剩余的时间放在有把握的题目上。
对时间的把握和准确率上都有好处。
尤其是汉字和英文的拼写字母，视觉性倾向很强，十之八九都是最先想到的比较正确。
第三：
检查要用另一种思路，有足够的理由才做修改。
另一种思路比如选择题的验证法。
有的学生轻率的改动答案，导致改后答案错多对少，因此，在修改答案时，务必谨慎，没有充分的理由不要推翻第一次的选择。
四、答题得分的几个窍门
高考题量大、面广且有一定难度，想要做到快速、准确地答题并不是一件容易的事。
以数学为例，考试时间只有两个小时，90%的学生在限定的时间内都答不完。
如果快速与准确发生冲突，应以准确为主。
由于考试时间紧，不少考生没有时间检查，所以，我们在作答时要稳中求快，做选择题、填空题要一步到位，不要寄希望于最后检查时再纠正错误。
平时与学生交流时，经常有学生面带遗憾地说：
其实这次考试并没有考出我的正常水平，有些题我明明可以得分的，要不是
实际教学过程中，我对这一点也是深有体会，有些同学平时学习成绩一直很不错，但一考试就会考得不如人意。
在对这些学生进行一番观察后，我发现他们身上存在这样一个共通的缺点：
不懂一些最大限度拿分的技巧。
比如：
相同的一道题目，花费的时间总是比别人多；
对整张试卷没有全局观，结果对试题难易程度没有很好的把握，导致在难题上浪费时间太多，最终时间不够用；
因此，尽管他们本身的水平并不差，但却很难取得与自己的知识水平相对应的成绩。
听我说到这里，可能你会问：
我们究竟该怎么做，才能将实际知识与能力水平转化为应有的考试分数呢？
这里除了身体因素、临场考试状态外，最主要的还是答题应试的策略。
在前一节的内容中我们已经讲到了充分利用考前5分钟和合理分配时间两个技巧，下面我再结合自己的教学实践和一些优秀学子的经验之谈，谈谈另外几个答题得分的技巧。
（1）力争首次就做对。
在考试的时候，很多同学拿到卷子后的第一反应往往是急于作答，急切地一题题往下做，潜意识里并不重视正确率。
用他们自己的话说，反正一会儿还要检查呢，先把试卷做完再说。
正因为第一遍作答时放松了要求，结果有些本来能答好的题目也出了不少错误。
很显然，这种应试方法就很不明智。
一位成绩优异的同学就曾这样说：
做题要抓正确率，保证做过的题目尽量得分。
没有把握的题目标个记号等你全部做完再回头检查或补做。
否则，你匆匆做完考卷，然后寄希望于整张卷，这相当于每道题目都做了两遍，你根本没有这个时间，而且做时匆匆，毛毛躁躁，错误率必然高，隐患大。
考场上的时间是非常宝贵的，有时因为题量过大或者其他原因，做过一遍的题目可能就没时间再检查了。
因此我们在考试的过程中，对自己会做的题目，在确信解题思路正确之后，第一遍作答时就应力求准确无误。
也许你的认真仔细会花掉一些时间，但与第一遍马虎从事、第二遍检查出错再重做相比还是要节省不少时间的。
还有，我必须意识到这样一点：
考试中的复查只是一种辅助手段，因此初次作答时最好不要寄希望于复查。
（2）答题应先易后难，从前到后。
答题顺序应怎样安排才算合理呢？
一般来说，答题的原则是，先易后难。
这样做至少有以下几个方面的好处：
第一，人的思维活动有一个由启动到激活的过程，答题时采用先易后难的原则符合思维的这种活动规律。
第二，一开始就答题顺利，有利于集中精神、稳定情绪，且可以借助顺利答题唤起自信，使自己尽快进入最佳应试状态。
第三，解答容易题通常较快，一方面可留出大量时间集中解答难题；另一方面能为解答难题提供思路，从而促进难题的解决。
第四，把能得分的题先拿下，就可以放下包袱去主攻难题，能做多少是多少，思想轻松了，答题状态就会很好。
（3）低档题不失分，中档题得高分，高档题（难题）每分必争。
考试的题目一般分为低档题、中档题和高档题（难题）3种，要想最大程度从这些题目上得分，最佳的做法就是给自己确定一个目标：
低档题不失分，中档题得高分，高档题（难题）每题必争。
五、拿到试卷后不要急着做题
考试时，一般都是提前5分钟发卷。
每次发完试卷之后，我都会发现这样一个现象：
虽然我们监考老师对学生三令五申要其先看试卷，不要急着答题，但还是有为数不少的学生根本就不按要求来做，他们常常急于答题。
不能否认，他们这样做，是为了给自己争取更多的时间答题，但他们这样做真的科学吗？
让我们来听听有过类似经历的同学是怎么说的：
嗨，别提了，我净忙着做题，结果忘了填写自己的姓名和准考证号，最后多亏监考老师的提醒，才没误了大事。
语文试卷，作文页被漏印的概率挺低的，可这么低的概率还真让我碰上了一次：
我的作文答题纸只有前面一页有作文框，后面就没有了。
刚拿到试卷，我光顾着抓紧时间答题，根本没有检查试卷。
等我发现试卷漏印并报告老师更换试卷，再把前面完成的一部分作文抄过来的时候时间已经来不及了我只能眼睁睁地看着作文分就这么丢掉了。
为了争取时间，一拿到试卷就做开了。
由于对试卷的难易程度没有大体的了解，做题没有针对性，结果考试结束了，我的试卷却没有做完。
从上面这几位同学的亲身经历中，我们可以得出这样的结论：
拿到试卷不要急着答题，而要做好这样几件事情：
其一，检查试卷页数是否齐全，是否有残页缺页的情况，如有问题，要立即向监考老师反映。
其二，把整个试卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、答题要求、分值等做到心中有数。
然后确定自己的答题方案，即对自己答题的顺序和在各个题目上的时间分配作出全局性的安排，同时预留检查全卷的时间。
此外，浏览全卷还有这样一个好处，就是能够对试卷上所有的题目做到心中有数，在答题时有助于各个题目之间的相互联想，这对开阔思路，消除记忆堵塞现象很有好处。
其三，确定自己的考生信息填完无误。
不要因为对这个小细节的忽略，而给自己造成不必要的麻烦。
俗话说磨刀不误砍柴工，充分利用提前发卷的5分钟，做好准备工作，对试卷的难易程度做到整体把握，进而合理分配时间，就很可能成为你在考场上的制胜的关键。
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二、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
三、考试，相信自己的第一感觉
当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成的习惯，无意识中浮现与脑际。
虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。
而在此后努力想出来的答案，则可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。
因此，我们做题时要注意以下几点：
第一：
选择题最好一步到位。
做选择题时，相信自己的第一反应，一锤定音，不要草率想回头再检查。
有的考生做完选择题后，不断复验，反复修改，结果反而吃不准。
第二：
不懂的题要跟着感觉走。
一般来说，我们考试不大可能得100分，总有些题目是不懂或没把握的。
我们凭着第一感觉，就不会在没有把握的题目上浪费太多的时间，把剩余的时间放在有把握的题目上。
对时间的把握和准确率上都有好处。
尤其是汉字和英文的拼写字母，视觉性倾向很强，十之八九都是最先想到的比较正确。
第三：
检查要用另一种思路，有足够的理由才做修改。
另一种思路比如选择题的验证法。
有的学生轻率的改动答案，导致改后答案错多对少，因此，在修改答案时，务必谨慎，没有充分的理由不要
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