初三第四单元讲义宝山初中补习班 宝山寒春补习班 新王牌.docx

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初三第四单元讲义宝山初中补习班宝山寒春补习班新王牌

LectureFour

名词

（一）考纲要求

名词应掌握以下内容：

分清名词的可数性与不可数性；可数名词有单复数，有些名词只有复数；物质名词、抽象名词不可数但可以具体量化使用；名词所有格和of格的语言现象；名词直接作定语；国家名词的正确使用；名词词义的区分和搭配；单位名词的搭配；名词前的修饰语so,as,quite等；time及常考点。

（二）命题导向

名词的“可数”与“不可数”是中考命题的热点之一。

不可数名词前不能与不定冠词连用，之后不能加-s。

有些抽象名词却有复数形式，但意义与原来词不同。

有些可数名词复数有两个意思，一个与单数意义相同，另一个和单数含义不同，中考中这些含义很可能成为考查的内容。

词语的固定搭配及名词作定语也是中考命题的注意点。

（三）知识概要

英语的名词分为专有名词和普通名词两大类。

专有名词是指个人、团体、地方、机构或事物等所专有的名称，它的第一个字母必须大写。

如：

Einstain,Beijing,Asia等。

普通名词是指一类人、一类事物、某种物质抽象概念的名称，可分为：

个体名词（可数，如：

worker,father,book,tree,school等）；集体名词（可数，如：

people,family,class,team等）；物质名词（不可数，如：

iron,paper,snow,water,chalk,gold等）；抽象名词（不可数，如：

life,thought,idea,strength等）。

注意：

可数、不可数是英文名词和中文名词的一个重要差异——即学习的重点。

而很多英语名词具有双重性。

即，名词的类别不是固定不变的，它们会根据词义的变化和场合的不同而相互转换，其名词类别的转换可归纳如下：

1、个体名词转抽象名词或抽象名词转个体名词

e.g.Ourschoolisnotfarfrommyhome.（个体）我们学校离我家不远。

Schoolisoveratsix.（抽象）六点钟放学。

2、物质名词转个体名词或个体名词转物质名词

e.g.Hebrokeapieceofglass.（物质）他打破了一块玻璃。

Hebrokeaglass.（个体）他打破了一个杯子。

3、个体名词转专有名词

e.g.Hisfatherisateacher.（个体）他父亲是个教师。

“Whatareyoudoingthere?

”Fatherasked.（专有）“你在那儿干什么？

”父亲问道。

（四）名词的数

名词分为可数（有单、复数形式）和不可数名词（只有单数形式）。

1、可数名词单数变复数：

①一般加s：

lesson→lessons,pen→pens

②以s,x,ss,ch,sh,o结尾的加es：

buses,boxes,classes,watches,brushes,hero→heroes

但有些以o结尾的名词，是加s构成复数：

kilo→kilos,piano→pianos,radio→radios,

photo→photos,zoo→zoos

③以辅音字母+y结尾的改y为i，再加es：

city→cities,story→stories

④以f或fe结尾的，一般将f或fe改为v，再加es：

knife→knives,leaf→leaves

但有些以f结尾的名词，是在f后加s，构成复数形式：

belief→beliefs,roof→roofs,safe（保险箱）→safes,proof（证据）→proofs,chief→chiefs,handkerchief→handkerchiefs

2、有些名词，不按上述规则构成其复数形式，有以下几种情况：

①单复数形式相同：

Chinese,Japanese,deer,sheep

②不规则变化：

man→men,woman→women,goose→geese,foot→feet,tooth→teeth,child→children,mouse→mice,ox→oxen。

但是，German→Germans

③复合名词的复数形式：

editor-in-chief→editors-in-chief,daughter-in-law→daughters-in-law,grown-up→grown-ups,womanteacher→womenteachers,mandriver→mendrivers

3、注意以下几个名词单复数问题

①物质名词一般不用复数形式,但有些物质名词要用复数形式来表示不同的类别,如：

fishes各种鱼，fruits各种水果，steels各种钢材。

②物质名词表示数量时，一般用表示数量的短语来表示。

如：

acupoftea,threebagsofapples,fourpiecesofbread。

③有些抽象名词的复数形式表示不同的含义。

如：

work（工作）→works（著作），arm（手臂）→arms（军火），glass（玻璃）→glasses（眼镜），cloth（布）→clothes（衣服）。

④定冠词加上姓氏的复数形式，表示全家人或夫妇二人；姓氏的复数形式前不加冠词，则表示若干个姓…的人。

如：

theWangs王家，threeWangs三个姓王的。

⑤只用作单数的复数形式的名词。

如：

physics,mathematics,news,theUnitedStates

⑥有些名词形似单数，但实为复数。

如：

police,people,cattle

⑦有些名词如被看作整体时就作单数用，如被看作组成该集体的各个成员时就作复数用。

如：

class,family,couple,audience,government,public

⑧有些抽象名词在具体化时，可以复数形式出现。

表示特指时，可和定冠词连用；表示“某种”或“一次”意义时，可和不定冠词连用。

如：

Howdidyousmoothawaythedifficulties?

（指各种具体困难）；Itisagreatpleasuretotalkwithyou.；Whatasurprise!

（五）名词的所有格

名词的所有格在句中表示所有关系，作定语用。

1、有生命名词的所有格一般在词尾加上“’”或“’s”。

如：

Tom’sbike,Engles’s（Engles’）works,aworks’school,Women’sDay,theeditor-in-chief’soffice

2、如果一个事物为两个人所有，只在后一个名词的词尾加“’s”，如果不是共有，就要在两个名词的词尾都加上“’s”。

如：

TomandMike’sroom.（共有），Tom’sandMike’sbooks.（不共有）。

3、表示时间、距离、国家、城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格，如：

today’spapers,tenminutes’walk

4、表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去shop,house,home。

如：

thetailor’s

5、无生命名词的所在格通常用of短语来表示。

如：

thewindowoftheroom

6、表示有生命的名词有时也可用of短语来表示所有关系，而且当该名词带有较长的定语时。

如：

theteachersoftheNo.1MiddleSchool.

7、双重所有格结构前的被修饰名词通常指整体中的部分或一个，双重所有格只能用于有生命的名词，这个名词是确定的。

被修饰名词前有不定冠词、指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时，一般只能用双重所有格。

如：

anoldfriendofmyuncle’s,adaughterofMrsGreen’s,thehouseofoneofmyfriends

（六）名词的普通格作定语

表材料、地点、用途、性质、泛指时间、整体等普通名词可以作定语，一般用单数形式。

e.g.stonefigures（石像）；papermoney（纸币）；countrymusic（乡村音乐）；tablecloth（桌布）；riverbank（河岸）；schoolgate（校门口）；bookstores（书店）；trafficlights（交通灯）；summerholidays（暑假）；eveningdress（晚礼服）。

但在个别情况下，也有需用复数的。

e.g.sportsmeet（运动会）；theUnitedStatesgovernment（美国政府）；studentsreading-room（学生阅览室）；goodstrain（货车）；twomendoctors（两个男医生）。

中考题库——名词

1（2010·河北省唐山二模）10．Hisstoryoftheaccidentdoesnotmakeany．Heistellingalie．

A．differenceB．senseC．excuseD．point

2（2010·湖北省武汉八中二模）21．AreportbytheChineseAcademyofSocialSciencesaid_______amongnewgraduatesgrewtoover12percentlastyearat1.5millionbecauseoftheglobaleconomiccrisis.

A.disagreementB.enlargementC.unemploymentD.encouragement

3（2010·吉林省实验中学二模）19.Agiftisa____ofwhatarelationshipmeanstous.Thebestgiftsmeettheneedsofthereceiver.

A.signalB.meansC.symbolD.record

4（2010·江西省吉安二模）29．IntheUSA,oneneedstomakea（n）beforeseeingadoctor．

A.choiceB.appointmentC.impressionD.excuse

5（2010年西安检测）—Howdoyoulikethescenery（景色）here，MrBlack?

—Wonderfulindeed.Beyondall________,Isuppose.

A.explanationB.introductionC.descriptionD.instruction

6．（2010年届枣庄检测）Tothegreat________ofthecitizens,nooneelsewasinfectedwithH1N1exceptthe12confirmedcases.

A．relaxationB．disappointmentC．reliefD．surprise

7．（2010届安徽芜湖一中一模）Whateverhedoes,oncehesetsupagoal，hewouldstartpursuingitwithout________.

A．hesitationB．suggestionC．discussionD．decision

8．（2010届大连市重点中学联考）Chinahasmadea________todoallitcantohelpthetsunamihitregionsofAsia.

A．devotionB．commitmentC．allowanceD．combination

9．（2010年湖北重点中学第一次联考）LastNovember，driversinNorthChinahadtowaitforhourstogetrefueled（加油）becauseofasuddengas________causedbycoldweather.

A．shortageB．shortcomingC．disadvantageD．absence

10．（2010年烟台检测）Asiswellknown，thebrainperformsaveryimportant________，whichcontrolsthenervesystemofthebody.

A．motionB．actionC．functionD．fact

11．（2010年济南第二次统考）Alackof________culturaldifferencestolocalcustomscancreateproblems.

A．existenceB．revolutionC．awarenessD．evidence

12．（2010年福建检测）—Paulhasgoneabroadtotryhisluck.

—Inmy________,hisdecisionisnotwise.

A．wordB．viewC．sightD．way

13．（2010年日照二模）ChinesePresidentHuJintaoandFrenchPresidentSarkozymetinLondonandagreedChinaandFrancehavecommon________inmanyfields.

A．affairsB．businessesC．projectsD．interests

14．（2010年烟台二模）Anexperienceddoctorusuallyjudgesapatient’sillnessaccordingtothevarious________.

A．signsB．symptomsC．signalsD．appearances

15．（2010年安徽示范性高中联考二）Asaresultoftheterriblerainstorm，thehighwayhasbeenclosedup，soyouhavetowaitforfurther________.

A．introductionB．attentionC．noticeD．advice

16．（2010年郑州一模）Itwasreportedthattheproblemhadbeensettledwithoutmuch________.

A．affectB．affairC．effectD．effort

17．（2010年潍坊检测）IamreallyabitworriedbecauseIhavenoideawhatmyparents’________willbetomypoorexaminationresult.

A．expressionB．reactionC．appearanceD．expectation

18．（2010年皖南八校第二次联考）Ourgovernmenthasdecidedtogive________tothoseenvironmentallyfriendlybusinessesinmanyaspects.

A．profitB．interestC．preferenceD．advantage

19．（2010年长春第一次调研）Findingagirlstrugglinginthewater,hethrewhimselfintothewaterwithout________.

A．hesitationB．suggestionC．orderD．asking

代词

【专试要点】

纵览代词和数词要点归纳如下：

1.反身代词的用法；2.替代词it,onethat的用法辨析；3.不定代词another,others,theothers的用法；4.it的主要用法；5.such修饰名词时的位置；6.倍数的表示方法；7.数字运算的表示法；8.基数词表示人的岁数和年代的表达法

【考纲要求】

代词是中考英语中一个十分重要的考点，其中主要涉及不定代词的用法与解析（约占所有代词考点的90%以上）。

另外，代词it（包括it的非代词用法）也是一个比较重要的考点。

其它诸如人称代词、指示代词、反身代词、物主代词、相互代词等，由于用法简单，则相对考的较少；若偶尔考查，也主要涉及其特殊用法或固定搭配。

代词在具体的语境中运用起来往往具有很大的灵活性，中考英语试题对代词的考查更是灵活多变。

各地在对单项选择的语法考查中对代词则百考不“厌”。

考纲要求重点掌握不定代词one,theone,ones,theones与指示代词this,that,these,those,it的用法区别、代词的肯定与否定、全部与部分的用法以及反身代词的惯用语（例如helponeself,pleaseyourself,by（for,of）oneself,enjoyoneself等将会是未来的命题重点。

对于it的用法考纲要求重点掌握：

1.it/that/one用法区别（it主要指代前面提到的同一物；one用来指代前面出现的单数名词，相当于a/an+单数名词，表泛指概念，往往是同类而同一物；that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，相当于the＋单数/不可数名词）

2.it用在某些动词后,如:

enjoy,like,dislike,resent,hate,don’tmind,befondof,feellike,seeto之后,即这些动词后面的宾语从句前要加it代替其后的从句

3.用于强调句或固定句型（itis/was…when/since/before…）中

4.作形式宾语或形式主语（主要代替Ving,todo或从句）

5.考查it构成的习语，it也常表示抽象的情况,属于虚指.如:

Takeiteasy.

【知识网络】

代词是代替名词的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：

人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种

一、人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、

“我们”、“你们”、“他们”的词。

人称代词有人称、数和格的变化，见下表：

单数复数　　

格主格宾格主格宾格

第一人称Imeweus　

第二人称youyouyouyou　

第三人称hehimtheythem

she　her　　theythem　　

ititthey　them　

如：

Heismyfriend.　他是我的朋友。

It'sme.　是我。

二、物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。

物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。

形容词性物主代词myyourhis/heritsouryourtheir

名词性物主代词mineyourshis/hersitsoursyourstheirs

如：

Ilikehiscar.

我喜欢他的小汽车。

Ourschoolishere,andtheirsisthere.　

我们的学校在这儿，他们的在那儿。

三、指示代词表示“那个”、“这个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词。

指示代词有this，that，these，those等。

如：

Thatisagoodidea.　　　

那是个好主意

四、表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”和“他们自己”等的代词，叫做自身代词，也称为“反身代词”

如：

Shewastalkingtoherself.　她自言自语

五、表示相互关系的代词叫相互代词，有eachother和oneanother两组

如：

Theyloveeachother.　　

他们彼此相爱

六、不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。

常见的不定代词有all,both,every,each,either,neither,more,little,few,much,many,another,other,some,any,one,no以及some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody,noone,none,everybody,everyone.等。

这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语，但none和由some,any,no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。

如：

---Doyouhaveacar?

　你有一辆小汽车吗？

---Yes,Ihaveone.　是的，我有一辆

---Idon'tknowanyofthem.　他们，我一个也不认识

【功能和用法】

1.除every和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。

every和no在句中只能作定语。

Ihavenoideaaboutit.

我对它一无所知

2.all都，指三者以上。

all的主谓一致：

all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。

Allgoeswell.　

一切进展得很好

all通常不与可数名词单数连用，如：

不说allthebook，而说thewholebook。

但all可与表时间的可数名词单数连用，如allday，allnight，alltheyear；但习惯上不说allhour，allcentury。

all还可以与一些特殊的单数名词连用，如allChina，　allthecity，　allmylife，alltheway

3.both　都，指两者

1）.both与复数动词连用，但both…and…可与单数名词连用。

2）.both,all都可作同位语，其位置在行为动词前，be动词之后。

如果助动词或情态动词后面的实义动词省去，则位于助动词或情态动词之前。

WhocanspeakJapanese?

　　Weboth（all）can.

4.neither