对联入门学对联三十六忌.docx

对联入门学对联三十六忌.docx

《对联入门学对联三十六忌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对联入门学对联三十六忌.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

对联入门学对联三十六忌

对联入门——学对联三十六忌

   着重声明的是，本文秉着“对联学基本原理”出发。

因为学艺的原则是先严而后在娴熟的基础上变通，不宜先离开“规范”这个前提。

（一）——动机 

   1、忌无决心、无恒心。

对联是文学，不是“笔墨游戏”，而是“做学问”，社会功能极广极大。

三日打鱼两天晒网不行，须持之以恒。

“持之以恒”并非要放弃或削弱本职工作（指在岗和寻觅生活者），意指经常妙巧地抓紧安排“读、想、练”。

想学不想学，不想学又想学的动机难以成功。

   2、忌贪快。

决心很大，追求“快”，恨不得“一举成名天下知”，世间哪有那么“便宜事”。

从小学到大学，要十多年；从懂得做对联到出佳作，绝非朝夕工夫，短得要两三载，此亦“恒”也。

别被吓住，朝夕能出精品，这就在于个人基础。

   3、忌贪长厌短。

对联一般宜短而精，一味认为“长联易得出名”，非高手反而弄巧成拙。

因为长联易犯“重字”，内部结构对应关系等复杂较难匹配。

   4、忌贪奇贪异。

实用对联作法尚未过关，便去搞巧、奇、怪之类的对联，则会失去重心。

   5、忌贪多。

懂得对联基础知识后，就年产对联几百甚至千余副，欲以“高产”称著，或者赶时间，急于出集子，操之过急。

准确的方向是“少而精，精后多”。

   6、忌骄。

发表几副或一些作品，或得过一两次小奖（一指地区不广，二指含金量不足），便不想钻读报刊上的好作品（包括理论等），守株待兔无益。

“功夫到家”这个话实难结论，在甲次征联获甲等奖，乙次不一定获奖，总有间破的。

   7、忌句子长短不一。

古传有这种例子，如“红颜配老翁，妙；知己成佳偶，堪欢。

”这不是“对联”。

有的联书收入它，贻误初学知多少？

！

   8、忌节奏不相称（注意“假对”例外）。

如某书中：

“掌握／科学／创／大业；黄土／育出／金和玉”，除了缺乏对联味，上句是二二一二式，下句是二二三式，属对不成。

   9、忌把律诗对偶句式与非律诗对偶混谈。

律诗对偶句式是固定的，有二二三（或二二一二）和二二二一两种节奏（音步）。

非律诗句式，每个节奏的字数不能固定，以词、词组语意而定。

总来说之，音步必在同一“点”上，如周恩来一联：

   与／有肝胆人／共事；

   于／无字句处／读书。

（三）——音韵

   10、忌音步平仄不协。

对联基本原理——音韵（或叫声律）方面，是要讲平仄对仗的：

   本句之中，第一音步用平，第二音步必仄，第三音步又要回复用平……叫平仄相间（或交替）。

   对句之间，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必须用仄声……叫平仄相对（或相反）。

   此说既适合律诗对偶句式，也适合非律诗对偶句式。

例如我的“祖国颂”百佳联：

   日出（●）东方（○）九万里（●）就无（○）哪个（●）重谈（○）冷

   斗悬（○）北国（●）两半球（○）难得（●）有人（○）不道（●）明

   不过律诗对偶型，句子的平仄要求严谨些，仄起句子（指上联）要避拗句，平收句子（指下联）要避孤平。

犯了“拗、孤”要补救，因而要准确理解古传的“一三五不论”。

如果你听某些人“不要提拗句、孤平”的说法，那就对于律诗对偶格律型和非律诗对偶格律型混淆不清，你上当了。

例如：

“金盾杯”全国征联赛有个出句：

   金盾耀金辉，题词五载千军奋

   五、七句子都是律诗句式，平仄严谨。

获奖的对句中有：

   警威凭警德，造福一方百姓安。

（一等奖） 

   从句脚“德对辉”来看，是古声，因“德”在今声中为“平”，那么七言句的“一”古乃仄声，便犯了孤平。

如以今声论，不是孤平，但“德、辉”乃平对平，亦失律。

终于留下遗憾，不能忽视。

   11、忌同声（同调）落脚。

上下联尾不能平对平、仄对仄。

应“仄起平收”。

古有个别例子，不能视为合理的平仄格式。

   12、忌三平尾。

这是专指律诗对偶型来说的，三连平影响音韵铿锵；三仄尾在遣词无法解决时可不避，因为仄调有上去入，（今声有上去两种），它们本身有高低升降之别，不可能同为去声（或上声）。

   13、忌长联句脚平仄乱阵。

通常是保持“马蹄格”形式，也可同字连脚（这是押韵式的一种），如“看我非我，我看我，我真非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”以及某些排偶自对等有规律的形式。

不宜把句脚搞得时而平对平、时而平对仄、时而仄对仄。

米汤煮芋子，糊糊呷呷乏味。

   14、忌邻音字安排不当。

并非禁止使用，安排不当念起来拗口，有些像绕口令，则欠韵味。

   15、忌不突出读音重点。

对联虽与诗词不同体裁，但同属音韵文学这个范畴。

虚词宜少用，音节上恰到好处时，选择音节响亮的词（开口呼的词），配合平仄安排，一念朗朗上口，更臻协调风趣和色彩。

   所以，只保持“上仄下平收尾”的宽对，而不讲究以上音韵常识的作品，除少数意境出奇者外，大多过不了美学关。

只能说“大多”，因为对联“美”是多方面的。

   16、忌同位重字。

例如：

“国对国，天对天”，一来同义同音，二来用楷隶书写不美观，三是缺“对象”。

但有少数情形，如明代高贲亨题白鹿书院联：

   列嶂成垣，永护考亭之遗迹；

   环溪作泮，遥通泗水之真源。

   没有这个“之”，文句照样流利，实际是仿骈体形式，最好不用。

   17、忌异位重字。

如当代某君一联：

   九州创空前伟业；

   万马图无量前程。

   又如郭沫若题四川风物联，异位重“风”字，亦未能幸免。

   杏花春雨杨柳轻风，酒兴汹浓春色绝；

   沫水澄波峨嵋滴翠，仙人风物此间多。

   据孙髯大观楼长联下幅，有两个“尽”字，排版都有说明，因简体关系，第二个“尽”有“亻”旁。

不要盲目接受“重字无妨”的说法。

   18、忌把字词机械分类。

字，不一定都是词，要字与字或字与词结合才能成为词，如“垃”与“圾”合成，才变为“垃圾”一词。

能否独立表达语意，是字与词的分水岭。

除了少数字，绝绝大部分字的含义不是孤立的，能够活用，一字多义，以造语的表达意义来定“词类”，遣词如果机械化，便会出现“细羽家禽砖后死”对“粗毛野兽石先生”。

   19、忌“字眼”模糊。

一首诗看来平淡而其中若有“顶峰”句，则变平淡为崛奇。

一副对联，如果讲究“字眼”（联珠），不论是虚是实，乃描绘意境思维形象的关键。

舍此，谈不上“字眼”。

例如我的“百杰”联：

   最最亲，惟共产党摧三山建国治国

   真真好，乃红太阳泽万物裕民强民

   “最惟真乃”四个字，是显示整个境象轮廓的画笔。

删掉，既不真又无情，能够说“不成对联”。

   20、忌“不明语法成分的用词”。

老是强调“汉字分类”，欠科学性。

在这个前提下，我曾提出“做对联要以语法（句法）开路”的观点。

明确“主谓宾定补状”六种成分各用哪些词，“主、谓、宾”对仗严一点，“定、补、状”乃附加品，对仗能够延伸（并非说它不起决定优劣的功能）。

例如：

   一日／无心／出；

   群峰／不敢／高。

（泰山绝顶联）

   定主状谓 

   做到“定语对定语，状语对状语，主语对主语……”就是词语上的“工对”。

曾有人说“心是名词，敢是动词，词类对仗不当”，谬之千里矣！

   21、忌“把词和词组混淆”。

一个字的“词”称单音词，两个字（或多个）的词称复音词（合成词）。

在某些情形下，常有把合成词与“词组”混淆的，例如：

“繁荣、富贵、福寿、世界和平……”你说是名词还是词组？

辨别的标准是：

凡词，结构整密，无法加进别的语法成分，而词组能够拆开或加进相关成分。

如“繁荣”能够组成“繁繁荣荣”，“世界和平”可分为“世界”、“和平”。

有人说“名词不能与词组属对”，这种限制没有必要。

凡具有名词性质（即既抽象又具体的词）的动词、形容词或词组，可视为“名词”，这也是由造语意义去权衡，不可一意孤行。

   22、忌“不学语法”。

曾遇到这么一回事：

某友寄来一联，征求意见。

我认为上了水平线，但要求他实行句法分析，终于没有达到目的。

句子的正常结构是：

     定＋主│状十谓（定＋宾）补语

   ────┼────────────

   主语部分│谓语部分

   定语、状语在句中有时省略，有时能够超越一个。

当然，有些句子对“主、谓、宾”也常分别使用省略方式。

   有时也可使用倒装句，有全联倒装对仗的，也有半联倒装对仗的（这属假对范畴）。

   掌握了语法及其六种成分的用词，创作的路子自然拓宽了。

   23、忌“事物结构随便”。

例如某水库联：

   四面山青花鸟俏；（花鸟乃一植一动）

   一湖水碧鸭鹅欣。

（鸭鹅乃二家禽） 

   以匹配对仗的镜子一亮，不成“对象”，不宜疏忽呀！

不过杜甫诗有偶句：

   五更鼓角声悲壮；

   三峡星河影动摇。

   “鼓角”是平行二物，又何以对得“星河（银河）一物？

二比一也不成对象。

这是因为“鼓角”在句意中并非指两种军用品，而是“战事（或烽火）”的指代词。

事物在对联中的变幻融通表现形式是多样的，“红黄姹紫”有时能够对“龙凤山川”，前者为同一范畴的色彩，后者为“动物、地理”两个方面的事物，虽未体现对仗的彻底性，延伸来说，上下相对同为自现物体。

不过，难谈上“工整”二字呀。

   24、忌“主次颠倒”。

古代有如下一联：

   子能登父业；

   臣未报君恩。

   乍看，没有弊病，实际在组句结构上，“尊卑倒置”，所以当场有人改成“君恩臣未报；父业子能登”，把“君父”摆到首位。

此例可提醒我们一下，比如有些内容，或按时间、或按水准、或按轻重远近，要有结构次序。

近见新作：

“三代恩如尧舜禹；九州景胜画诗书”，“尧舜禹”顺序不可颠倒，“画诗书”是平行的，能够随意布局。

   25、忌“长联结构呆板”。

这要注意两点：

   ①长短句搭配要得当，通常是长句在后，短句在前，如果用三、两字收尾，要有分量，不然“前重后轻”。

特别是双句联，不搭短句前后都是同样的字数，弄不好最显呆板（八言四四式例外）。

联中短句较多，可增加内容拱张画面。

   ②段落层次结构要有序，亦防个别意义重复。

   26、忌上强下弱。

例如有副获奖的环保联：

   改造环境，更须保护环境；

   征服自然，还要珍惜自然。

   把“更还”对换位置，下联才略胜上联语气。

又如：

“万仞惊峰承日月；一株柔柳伴花枝。

”前句高唱，后句低吟，理应避免。

当然，下句如擂之过盛，也欠妥。

   27、忌前后重复。

例如：

   一方灾难人人助，万户门迎千禧日；

   全国风流处处同，八方歌颂九州春。

   其中的“全国、处处”和“八方、九州”在句中雷同，内涵自然就单薄无力了。

   28、忌“合掌”。

对联合掌，常谓“同边对”，即上下两方意义雷同，炒现饭，熬现菜。

如我的一联：

   墙高不塌根基正；

   室陋无奇墨迹香。

   某君建议将“墨迹香”改为“骨架刚”，这样便成了合掌对。

   合掌，主要是内容单调围着“现意思”打圈圈，不善于借题就相关方面去发挥，并不是“同义词”决定的，在尚未理解“合掌”之前，少用同义也有好处。

   29、忌风马牛不相及。

就是指上下联各自说的事物事理毫不相关，这是最重要的一忌。

因为它无法使上下联成为一个整体来表达全联的主题（中心）思想。

   另一种情形，看似写同一事物，各个都不知所云，如某君的“地名巧对”：

   黄石黄冈黄果树；

   黑河黑水黑龙江。

   两两对峙，说明什么？

但有人会提出，“无情对果然一点不相干怎么承认是对联？

”所谓“果然不相干、越是风马牛不相及越好”，是指上下支取题（题材），不是指题旨，成功的无情对都能表达一定的中心思想。

思想内涵不相关，只“对”不“联”非对联。

   30、忌奢华浮躁。

例如一婚联：

   缔良缘两户英雄儿女；

   成佳偶一双模范夫妻。

   作为普通婚联，形容过火，过度夸张。

还有堆砌词藻不讲事实（指高度概括），人谓华而不实。

（七）——其它

   31、忌“典庆联用字色素”。

凡婚寿联及重大典庆联，要注意色彩用字，“黑、白”或相关贬义词，宜禁用。

说来似乎带迷信色彩，然中华传统民俗风气，逢“喜”总要讲究一个吉祥的兆头，给人们欢欣鼓舞，奋发向前。

   至于其他对联，如春联“红梅白雪”，格言联中的“黑白分明”，不在上述之列。

   32、忌“无创意”撰作。

动笔做联，先要根据题目（自拟或他拟），设计一个或几个方案。

所谓方案，包含创意及方式等等。

然后据此寻找相关资料（如典故、史实）。

   创意豁达则作品脱俗，才可避免“似曾相识”而持续提升到精品。

除了应征外的创作，做好联还要立足“移植”，不是眼前凑热闹。

   脱化式的作品，多数不开拓，少数因为创意豁达，也惊人。

   创意的过程，是一种主观与客观结合的逻辑思维过程。

   33、忌“口号式”。

对联是文学，也属应用领域，不能无文学味而写成干巴巴的口号式。

如“发展就是硬道理；廉洁堪称好作风”。

要通过冶炼把思想政治的时效性融合在字里行间，以文学手段来体现。

   34、忌创作不注入情感。

有情感的作品才能打动人心，无情感则作品苍白。

情感是思想性的结晶，作品既要代表大多人的心思，也有“我在其中”，联中无我是空白一片。

写什么内容是客观物体，借写这种物体来告诉人们一些什么，这是“发射”情感时刻的去处。

   情感当然有深浅水准，这个不能要求一律。

所谓“情境意义”，是作品的深层意义。

   35、忌“错用标点”。

标点（不指书法）用妥当了，轻可变重，浅可变深。

如我的一副格言联：

   日暮应先将胆放；

   峰高未必碍人攀！

   收入某书时，下联用的是句号，从而“点评”末尾说“有弱于上联之嫌”。

更重要的是，有人提出“除了问号、叹号外，每联字数不多，中间无停顿的，上联尾打逗号，下联尾打句号；若中间停顿的地方有打了分号或句号的，上下联尾都打句号”。

如果真的照这样做，不分两行而连着排版或插在文中，连对联的意识形象都被抹煞了。

如古胜迹联：

   疏烟流水自千古；

   山色湖光共一楼。

   除了“问、叹”号收尾之外，长短联上尾必用分号，下尾必用句号。

   36、忌“古今”声调混用。

首先看两副实例：

   ①

   人从宋后羞名桧；

   我到坟前愧姓秦。

   联中均无入声字，但不能说“古代有今声对联了”。

   ②

   花满九州香四海；

   雨滋万木绿千山。

（当代·标明今声） 

   出句无入声字，对句中有“木、绿”两个入声字，并非“入转平”，古今皆仄。

一说是今声，一说是古声，各执一端，争论不休。

   以上二例，实质都是古声。

另一种情形，出句亦古亦今，要求对句“古今皆宜，但忌混用”。

如：

   邪教害人，弟子自焚师冷笑；（出句）

   科学驱昧，瘟神名裂众群攻。

（对·今声） 

   种类型，我把它叫“半古半今”。

准确而无争议的“今声”作品是什么呢？

上下联都应使用“入转平”（含少数古平转今仄）的字。

例如：

   税费改革，农村气象春风柳；（出句）

   职责明确，公仆情怀夏日莲。

（对句） 

   “入转今平”的字，用到上下联音步（或联尾）而对仗，这才是“今声对联的正统”。

前面的情形，应该说是混用。

使用古声或今声，应由爱好者自择。

尾声

   当前情况，对课尚未正式进入学校，普及与提升仍是楹联书籍、报刊的当务之急。

但出个人诗联专集者大大超过“知识理论”的册子，固然是好事，留心授业则更臻完善。

   本文所谓“忌”，实则是指有了一定的对联知识后而做对联要“注意哪些”，从而把对联做上路子、做得准一些的提示。

至于“怎样提升”，将打算从理论和技巧等方面，另作总结。