新目标人教版八年级英语下册学案练习试题 全册.docx

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新目标人教版八年级英语下册学案练习试题全册

八年级英语下册第1单元第1课时学案

Unit1What’sthematter?

SectionA1a—2d

【学习目标】

1.能听、说、读、写下列词汇和短语：

matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,haveafever,lie（lay）,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature,headache,break,takebreaks,hurt（hurt）

2.能熟练掌握并使用下列句式，谈论健康问题并给予合理建议。

A:

What’sthemater/thetrouble/theproblem/wrongwithyou?

B:

Ihaveacold/acough/afever./Ihaveasoreback/throat/neck./

Ihaveatoothache/headache/stomachache./Thereissomethingwrongwithmyleg.

A:

Youshould…Youshouldn’t…

B:

That’sagoodidea./Thatsoundslikeagoodidea./IthinkIshould.

/OK,thanks./Yes,you’reright.

【重点难点】

重点：

谈论健康问题并给出相应建议。

难点：

谈论健康问题并给出相应建议。

【新知预习】根据词首字母提示和句意完成表示身体部位的单词。

I’marobot.Ihavea

（1）h________,butthereisnohaironit.Icanseewithmy

（2）e______.Icansmellwithmy（3）n_______.Ihavea（4）m_________,buttherearen’tany（5）t__________initbecauseInevereatanything.Ihavetwo（6）e_____________,soIcanheareverything.My（7）n________isveryshort,soIcan’tturnmyhead.Ihaveastrongbody,butIdon’thavearmsor（8）h_________.Idon’thave（9）l________or（10）f_______,either.SoIcannotwalk.

【课堂探究】

探究1常见的“困难；故障；疾病等”询问方式。

句型What’sthematterwith…?

与What’sthetrouble/theproblem/thedifficulty/wrongwith…?

的含义相同，用于询问某人或某事物所面临的困难、患有的疾病或出现的故障。

（1）matter/trouble/problem/difficulty都属于名词，要与定冠词the连用；wrong属于形容词，不能与定冠词the连用。

（2）with为介词，后跟名词或代词宾格，表示患病、面临困难或出现故障的对象。

探究2常用的“疾病”表达方式。

（1）“havea+病症”型，have意为“患有”。

如：

Shehasacough/acold/afever.她咳嗽/感冒/发烧。

（2）“havea+sore+发病部位”型，其中sore是一个独立的形容词，指的是身体某一部位的酸痛。

如：

Ihaveasoreback/throat/neck.我背痛/喉咙痛/脖子疼。

（3）“havea+部位-ache”型，其中-ache常与表示身体部位的名词合成一个新词，表示身体某部位疼痛。

如：

Ihaveatoothache/headache/stomachache.我牙痛/头痛/胃疼。

（4）“Thereissomethingwrongwith+one’s+部位”型。

如：

Thereissomethingwrongwithmybike.我的自行车坏了。

【针对练习】根据汉语意思完成句子。

1.我头痛和牙痛。

Ihavea_______________and______________.

2.她感冒且发烧。

Shehasa___________and____________________.

3.他咳嗽且喉咙痛。

Hehasa___________and__________________________.

4.我的钟表坏了。

Thereis_____________________________withmyclock.

【达标练习】

一、单项选择。

（）l.—What’sthematter_________you?

—Ihaveaheadache.

A.toB.withC.forD.about

（）2.Shetalked_________anddidn’tdrinkenoughwater,soshehasasorethroat.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

（）3.Lisahasa________andshecouldn’tspeakaword.

A.coldB.sorebackC.sorethroatD.toothache

（）4.Tomhasa_____________becauseheatetoomuchjunkfoodatthepartylastnight.

A.stomachacheB.sorebackC.coldD.fever

（）5.—I’mnotfeelingwell,Ihaveaheadache.—_________

A.Youshouldseeadentist.B.Youshouldplaysoccerandexercise.

C.Itdoesn’tmatter.D.I’msorrytohearthat.

二、用所给单词的适当形式填空。

1.Thebabyhasfour__________（tooth）now.

2.Helefttheroomwithout______________（say）anywords.

3.Lucyhasatoothache.Sosheshould________（see）adentistand_______（get）anX-ray.

4.Tomcut_____________（him）andheshouldputsomemedicineonit.

5.Ifyoudon’tgotothedentist,it______________（hurt）evenmorelater.

三、根据所给汉语提示完成英语句子。

1.你怎么样了？

What’sthe_______________you?

2.听起来好像你发烧了。

你应该测一下体温。

It__________________youhaveafever.Youshould_____________________________.

3.他应该喝加蜂蜜的热茶。

Heshoulddrinksomehottea_______________________.

4.你应该躺下休息。

Youshould__________________andrest.

5.你需要离开电脑，短暂休息。

Youneedto___________________awayfromthecomputer.

●Time,Timeagain,Iaskmyself（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）

【学后反思】

八年级英语下册第1单元第1课时学案答案

Unit1What’sthematter?

SectionA1a—2d

【新知预习】

根据词首字母提示和句意完成表示身体部位的单词。

（1）head

（2）eyes（3）nose（4）mouth（5）teeth（6）ears（7）neck（8）hands

（9）legs（10）feet

探究2常用的“疾病”表达方式。

【针对练习】根据汉语意思完成句子。

1.headache;toothache2.cold;afever3.cough;asorethroat4.somethingwrong

【达标练习】

一、单项选择。

1.B考查介词习惯搭配。

2.A考查副词much用于修饰动词talk，其中too表示程度。

3.C根据下文couldn’tspeakaword这一症状判断，所患疾病应该是hasasorethroat。

4.A根据下文atetoomuchjunkfood这一语境判断，所患疾病应该是hasastomachache。

5.D考查交际应答。

根据对方身体不适的描述，针对四个选项答语，只有选项DI’msorrytohearthat所表达的遗憾和同情符合题意。

二、用所给单词的适当形式填空。

1.teeth根据数字four判断，要使用复数形式。

2.sayingwithout属于否定介词，后跟动词-ing形式。

3.see;getshould属于情态动词，后跟动词原形。

4.himself根据割伤自己这一语境，后跟反身代词。

5.willhurt根据时间状语later判断，要使用一般将来时。

三、根据所给汉语提示完成英语句子。

1.matterwith2.soundslike;takeyourtemperature3.withhoney4.liedown

5.takebreaks

八年级英语下册第1单元第2课时学案

Unit1What’sthematter?

SectionA3a—3c

【学习目标】

1.能听、说、读、写下列词汇和短语：

passenger,off,getoff,toone’ssurprise,onto,trouble,hit（hit）,rightaway,getinto

2.能熟练掌握并使用以下常用表达。

（1）与“bus”相关的表述：

busNo.26,busdriver,driverofbusNo.26,stopthebus,thepassengersonthebus,movethemanontothebus,geton/offthebus,waitforthenextbus

（2）与医疗急救相关的表述：

seeanoldmanlyingonthesideoftheroad,haveaheartproblem,gotothehospital,takethemantothehospital,savethemanintime,onlythinkaboutsavingalife,actquickly

（3）其他值得学习的表述：

toone’ssurprise,expectsbtodosth,agreetodosth,getintotrouble,intime,withoutthinkingtwice

【重点难点】

重点：

通过阅读训练，养成良好的阅读习惯，发展学生的阅读技能。

难点：

通过阅读训练，养成良好的阅读习惯，发展学生的阅读技能。

【新知预习】选词填空

getoffhittroubletomysurprisepassengers

1.Heoftenhelpsothersandheisn’tafraidtogetinto____________.

2.ItwasNationalDayyesterday,andthereweretoomany________________onthetrain.

3.Unluckily,busNo.26___________theoldmanyesterday.

4.Hewill______________thebusatthenextbusstop.

5.Iwasworryingaboutwhattocookforlunch.__________,lunchwasreadywhenIgothome.

【课堂探究】

探究1Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.

（1）24-year-old由连字符连接，中间的名词year要用单数，是一个合成形容词，用于修饰名词，意为“24岁的”。

24yearsold中的名词year要用复数，意为“24岁”。

试比较：

Sheisa12-year-oldgirl.=Thegirlis12yearsold.

（2）without为否定介词，意为“无；没有”，反义词为with，后跟名词、代词或动名词。

【针对练习】根据汉语提示完成英语句子。

My_______________（十岁的）brotherwenttoschoolwithout_________（吃）breakfast.

探究2Hegotoffandaskedthewomanwhathappened.

getoff意为“下车”，其反义词组为geton（上车）。

此外，常见的get动词短语还有：

getto（到达），getinto（陷入），getup（起床），getoutof（离开）等。

【针对练习】单项填空

Youshouldn’t______thebusbeforeitstops.AgetupB.getintoC.gettoD.getoff

探究3Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.

（1）toone’ssurprise为固定搭配，意为“使…惊讶的是”，用于引出下文。

（2）agreetodosth意为“同意做某事”。

【针对练习】用所给动词的适当形式填空。

1.To________（we）surprise,hewonthefirstprizeintheEnglishSpeechcompetition.

2.Mymotheragreed___________（go）tothezoowithme.

探究4ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorsavedthemanintime.

（1）thanksto意为“幸亏；由于”，用于句首或句尾，且用逗号与句子主体隔开。

thanksfor意为“因…而感谢”。

（2）intime意为“及时”，意指“恰好赶上或恰在需要时”；ontime意为“按时”，强调做事情的计划性。

【针对练习】选词填空

1.___________theGreatGreenWall,theenvironmentgetsbetter.（Thanksto/Thanksfor）

2.Thetrainusuallyarrivesatthetrainstation______________.（intime/ontime）

【达标练习】

一、用括号内所给单词的适当形式填空。

1.HedecidedtovisittheGreatWallonvacationwithoutthinking_____________（two）.

2.Iwasvery______________（surprise）thatmyparentsagreedwithme.

3.Ifyoumakeyourdreamcometrue.youshouldact______________（quick）tostudyhard.

4.Thedriverthoughtmostorallofthepassengersdidn’tagree____________（stop）thebus.

5.Look!

Anoldman________________（lie）onthesideoftheroad.

二、根据所给汉语提示完成英语句子。

1.He_______________（下车）thebus,buthelefthisschoolbagonit.

2.Themanhadaheartproblemandshouldgotothehospital___________________（立即）.

3.Hedidn’tthinkabout___________（他自己）,heonlythoughtabout__________（拯救）alife.

4.Somepassengershelpedto________theoldman________（抬上）thebus.

5.Luckily,Iwentintothecinema_________________（及时）beforethemoviestarted.

●Time,Timeagain,Iaskmyself（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）

【学后反思】

八年级英语下册第1单元第2课时学案答案

Unit1What’sthematter?

SectionA3a—3c

【新知预习】

1.trouble2.passengers3.hit4.getoff5.Tomysurprise

【课堂探究】

探究1【针对练习】根据汉语提示完成英语句子。

ten-year-old;having/eating

探究2【针对练习】单项填空

D

探究3【针对练习】用所给动词的适当形式填空。

1.our2.togo

探究4【针对练习】选词填空

1.Thanksto2.ontime

【达标练习】

一、用括号内所给单词的适当形式填空。

1.twice根据语境“毫不犹豫地”判断，考查次数。

2.surprised-ed形容词用于描述人的情绪情感。

3.quickly考查副词修饰行为动词。

4.tostop考查agreetodosth

5.islying由情景Look!

判断，考查现在进行时。

二、根据所给汉语提示完成英语句子。

1.gotoff2.rightaway/atonce3.himself;saving4.move;onto5.intime

八年级英语下册第1单元第3课时学案

Unit1What’sthematter?

SectionAGrammarfocus—4c

【学习目标】

1.能听、说、读、写下列词汇和短语：

herself,falldown

2.能正确使用反身代词。

3.能运用下列句型对疾病及事故伤害进行询问及应答。

—What’sthematterwithBen?

—Hehurthimself.Hehasasoreback.

—Doyouhaveafever?

—Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.

4.能利用情态动词should询问及陈述建议。

—Whatshouldshedo?

—Sheshouldtakehertemperature.

【重点难点】

重点：

谈论健康问题并给予合理建议。

难点：

谈论健康问题并给予合理建议。

【新知预习】根据句意及词首字母提示完成单词。

1.Davidfelld______________whenheplayedsocceryesterday.

2.—Katecuth______________.—Sheshouldputsomemedicineonit.

3.Whenyoucatchacold,yous_______________drinkmorewater.

4.It’sagoodhabittobrushyourt______________twiceaday.

5.Hisfatherhasas___________back,hecan’twork.

【课堂探究】

探究观察表格，探究反身代词的构成与用法。

第一人称

第二人称

第三人称

单数

myself

yourself

himself/herself/itself

复数

ourselves

yourselves

themselves

1.反身代词的构成

通过观察发现，反身代词单数形式由_________收尾，复数形式由__________收尾。

第一、二人称的反身代词由_________________与self/selves合成，第三人称的反身代词由_________与self/selves合成。

2.反身代词的用法。

（1）用作动词或介词的宾语，表示动作落到主语本身，它要与主语的人称和数保持一致。

常见搭配有：

enjoyoneself=haveagoodtime玩得高兴；teachoneself=learn…byoneself自学；byoneself=alone独自；helponeselfto…随便吃；introduceo