小学六年级英语总复习资料doc.docx
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小学六年级英语总复习资料doc
1、元音字母：
AaEeIiOoUu
2、大写字母的应用：
①句子第一个单词的首字母要大写。
②人名、国家名、地名、语言等专有名词
首字母要大写。
③星期、月份、节目的单词首字母要大写。
④表示“我”的字母“I”永远要大写。
⑤文章标题除冠词、介词、或连词外，每个单词的首字母一般要大写。
一、字母
二、冠词
四、代词
（一）人称代词物主代词反身代词
主格宾格形容词性名词性
单数Imemyminemyself
第一人称
复数weusouroursourselves
单数yourself
第二人称youyouyouryours
复数yourselves
hehimhishishimself
单数sheherherhersherself
第三人称itititsitsitself
复数theythemtheirtheirsthemselves
1、形容词性物主代词后可加名词，名词性物主代词后不可加名词。
this/that加动词的单复数形式
these/those加动词的复数形式
some（通常用于肯定句）
any（用于否定句或疑问句）
1、在表示请求或建议，希望得到肯定回答的疑问句中，应用some而不用any。
如：
CanIhavesomewater,please?
（四）much和many
五、数词
1、基数词：
表示数目多少的数词叫基数词。
（二）动词的基本形式：
1、动词原形：
动词的原形是动词未经过变化的形式。
如：
do，work，sing，study等。
规则
动词原形
第三人称单数形式
一般在动词词尾加-s
play
sing
plays
sings
以ch,sh,s,x,o结尾的动词加-es
teach
wash
go
teaches
washes
goes
以辅音字母加y结尾的动词，先变y为I,再加-es
cry
study
cries
studies
3、动词的过去式：
规则
动词原形
过去式
一般在动词词尾加-ed
look
play
looked
played
以不音的e结尾的动词，直接加-d
dance
use
danced
used
以辅音字母加y结尾的动词，先变y为I,再加-ed
study
carry
studied
carried
以重读闭音结尾且只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ed
drop
stop
dropped
stopped
2、动词的第三人称单数形式：
一般过去时的基本用法：
有确定的过去时间状语时要用一般过去时。
如：
Ivisitedmyuncleyesterday.昨天我拜访了我的叔叔。
表示过去一段时间内的经常性、习惯性或反复性的动作要用一般过去时。
如：
Sheoftenplayedcomputergamesin2013.2013年她经常玩电脑游戏。
表示主语过去的特征或性格要用一般过去时。
如:
Shewasateacher.她过去是一名教师。
分类
形式
例句
be动词的一般过去时
第一人称单数/第三人称单数+was
Iwastiredyesterday.
He/Shewasateacherlastyear.
Itwasagooddayyesterday.
第二人称单数+were
各人称复数+were
Youwereshortlastyear.
We/You/Theywerehappylastnight.
实义动词的一般过去时
各人称单/复数+动词的过去式
I/He/She/Yougotupatsixthismorning.
We/You/Theyhadagoodtimelastweek.
3、一般将来时
一般将来时的形式：
“begoingto+V.原形”
主语
be动词的变化
其他
I
amgoingto
waterflowers
You
aregoingto
He/She/It
isgoingto
第三人称单数
isgoingto
所有表示复数的主语
aregoingto
begoingto中的be根据主语的不同而选择使用：
“will/shall+V.原形”表示将来时时，shall仅与第一人称搭配使用，will与各种人称使用。
如：
I/Weshallgoshoppingtomorrow.我/我们打算明天去购物。
He/She/Theywillcomenextweek.他/她/他们下周来。
一般将来时的基本用法：
一般将来表示将要发生的动作或状态。
如:
Iwill/shallgotomorrow.我明天去。
3、现在进行时
现在进行时的形式：
现在进行时由“be动词+V.ing形式”。
形式
例句
第一人称单数+am+V.ing形式
Iamdoingmyhomeworknow.
第三人称单数+is+V.ing形式
He/SheiswatchingTV.
Thekiteisflyinginthesky.
第二人称单数/各人称复数+are+V.ing形式
We/You/Theyaresinging.
现在进行时的基本用法：
表示此时此刻正在进行的动作。
如：
-Whatareyoudoing?
你在做什么？
-IamreadingEnglish.我在读英语。
当时间状语为now或句子中有look,listen等词时，表示动作正在进行，这时要用现在进行时，如：
-Theyareplayingfootballnow.现在他们在踢球。
-Listen!
SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。
七、介词
（一）介词的常见用法：
1、at、in、on在表示时间时的区别：
at:
表示具体的时间点，如:
atfiveo’clock
in:
常与上午、下午、晚上等词连用，如:
inthemorning,intheafternoon,intheevening等。
⑶on:
①常与星期连用，如：
onMonday,onSunday等。
②表示具体的某一天，如：
onJune1st,onMay3rd等。
③表示在某天的上午、下午或晚上，如：
onSaturdaymorning等。
常与月份、季节、年份、连用，如:
inJuly,inspring,in2017等。
2、in和at在表示地点时的区别：
in+大地点，如：
HelivesinShanghai.
at+小地点，如：
atthedoor,atthecornerofthestreet
3、by,with和in表示方式时的区别
by：
表示“以...”方法、手段或泛指某种交通工具。
如：
Igotoschoolbybikeeveryday.
with:
表示“用；以”，一般接具体的交通工具和手段。
如:
Shecutthecakewithaknife.
in:
表示“用某种语言”；穿着，戴着。
如:
ThegirlinaredT-shirtismysister.
4、in、on、under、用于方位时的区别:
in在...里面如：
inthebox在盒子里面
on在...上面如：
onthedesk在桌子上面
under在...下面如：
underthechair在椅子下面
八、句型
（一）、陈述句：
1、陈述句的肯定式：
（1）主语+系动词+表语.
如：
-Thisismyfather.这是我的爸爸.-It’swarmtoday.今天暖和。
（2）主语+谓语动词.
如：
-Theteachersmiled.老师笑了。
（3）主语+谓语动词+宾语.
如：
-Iwantsomechicken.我想要一些鸡肉。
2、陈述句的否定式：
（1）主语+be动词+not+其他.
如：
-Thosearenotmyglasses.那不是我的眼镜。
（2）主语+助动词（do/does/did）+not+实义动词+其他
如：
-Idon’tlikegrapes.我不喜欢葡萄。
（3）主语+情态动词+not+实义动词+其他.
如：
-Ican’tfindTony.我找不到Tony.
3、否定式的缩写形式：
isnot=isn’tarenot=aren’tdonot=don’tdoesnot=doesn’tdidnot=didn’twillnot=won’twerenot=weren’twasnot=wasn’t
（二）疑问句：
1、一般疑问句：
（1）be+主语+表语?
如：
-Areyouastudent?
你是一名小学生吗？
（2）情态动词（或助动词）+主语+谓语动词+其他?
如：
-Canyouswim?
你会游泳吗？
-DoyoulikeEnglish?
你喜欢英语吗？
2、特殊疑问句：
特殊疑问句是对句子中某一部分提问的疑问句。
通常以What,Who,Whose,Which,When,Why,Where,How等词引导。
（三）祈使句：
1、祈使句的肯定式：
谓语动词用原形。
如：
-Lookattheblackboard.请看黑板。
2、祈使句的否定式：
（1）Don’t+动词原形.如：
-Don’tworry.别担心。
-Neverdothatagain!
再也不要那样做了。
3、祈使句的let式：
（1）Let’s+动词的原形.如：
-Let’sgohome.让我们回家吧！
4、祈使句的请求式：
如：
-Turnontheradio,please.请把收音机打开。
5、祈使句的命令式：
如：
-Stoptalking!
别讲话！
6、祈使句的禁止式：
如：
-Noswimming.禁止游泳。
7、祈使句的提醒式：
如：
-Lookout!
Thecariscoming.当心！
车来了。
（四）感叹句：
1、由what引导的感叹句：
（1）What+a/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！
如：
-Whatabeautifuldesert（itis）!
多么美丽的沙漠啊!
2、由How引导的感叹句：
；
（1）How+形容词+主语+谓语！
如：
-Howbeautifulthefloweris!
多么漂亮的花啊
（5）Therebe结构：
1、Therebe结构的肯定式：
（1）Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点/时间状语.
如:
-Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。
（2）Thereare+可数名词复数+地点/时间状语.
如：
-Therearesomeflowersintheregrade.花园里有一些花。
2、Therebe结构的否定式是在谓语动词后加“not”或“no”，表示“没有”之意。
如果句中有some，变否定式时需将some变为any。
3、Therebe结构的疑问式：
（1）Therebe结构变成一般疑问句时，要把be动词提前至there前。
其肯定回答用“Yes,thereis/are”.否定回答用“No,thereisn’t/aren’t”.
如：
-Isthereacomputerinyourroom?
你房间有电脑吗？
-Yes，thereis./No,thereisn’t.是的，有。
/不，没有。
4、Therebe的就进原则：
如：
-Thereisaboyandtwogirlsintheclassroom.教室里有一个男孩和两个女孩。
-Therearethreepensandapencilinthedesk.桌子上有三只钢笔和一只铅笔。
5、Therebe和have的区别：
Therebe（某地有某人或某物，强调某处有）
Have（某人或某物拥有，强调某人有）
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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