小学六年级汉语 第26课教案.docx

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小学六年级汉语第26课教案

小学六年级汉语第26课教案

年月日第一课时教学计划

1.连线题：

略

2.选词填空：

老师和同学们导入新课

前提测评与导入新课

第26课山羊吃草（课文，生字，词语）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解本课词语的词义，用法

√

记住本课生字的字音和字型，结构，部首，

笔画笔顺．

√

能用学过的词语造句，说话。

√

√

要树立坚强的精神，要克服困难،要神采奕奕

思想教育目标

课文和生字，词语结合式

教学方法与学习方式

教学过程设计

生字：

玫瑰棠

词语：

公园玫瑰花海棠花

教师活动

老师带同学们找出不认识的生字和词语。

老师一边听同学们找出的生字，一边带同学们用生字组词

并朗读这些生字。

老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。

老师带同学们用词语组词组，造句。

学生活动

同学们读课文以后找出几个生字和词语。

生字：

玫瑰棠

词语：

公园玫瑰花海棠花

同学们用生字组词：

玫：

玫瑰玫瑰花红玫瑰

瑰:

瑰宝瑰丽瑰伟

棠:

棠梨树海棠海棠花

玫：

左右结构，8画组成

瑰:

左右结构，13画组成

棠:

上下结构，13画组成

同学们造各种各样的句子。

老师先读一遍前3个词语。

老师带学生进行扩句练习：

公园

公园去玩

一起公园去玩

我们一起公园去玩

今天我们一起公园去玩。

玫瑰花

玫瑰花开了

公园里的玫瑰花都开了。

海棠花

海棠花开了

海棠花都开了

海棠花也都开了。

布置作业：

每个生字和词语抄写五遍

小学六年级汉语第26课教案

1.听写汉字

2.组成词组:

：

（略）

选择正确的意思：

（略）

导入新课

前提测评与导入新课

第26课山羊吃草（课文，生字，词语）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解本课词语的词义。

√

记住本课生字的字音和字型，结构，部首，

笔画笔顺．

√

能用学过的词语造句，说话。

√

√

要树立坚强的精神，要克服困难،要神采奕奕

思想教育目标

课文和生字，词语结合式

教学方法与学习方式

年月日第二课时计划

教学过程设计

生字：

摘湖游

词语：

摘湖游

教师活动

首先老师读课文。

让带同学们找出不认识的生字和词语。

老师一边听同学们找出的生字，一边带同学们用生字组词。

朗读这些生字。

然后带同学们分组读，一个一个的读，默读。

老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。

老师带同学们用词语组词组，造句。

学生活动

同学们跟着读课文后找出生字和词语。

同学们用生字组词和分析生字。

生字：

摘湖游

词语:

摘湖游

摘：

摘花摘梨子摘苹果

湖：

湖水湖面

游：

旅游游戏游人

摘：

左右结构14画

湖：

左右结构12画

游：

左右结构12画

同学们进行造句。

广字头，半包围结构，11画

银：

羚马羚羊羚牛

羊字旁，左右结构，11画

般：

孔孔雀孔洞孔道

左右结构，4画

摘

摘花

不要摘花！

你们不要摘花！

湖

在湖中钓鱼

正在湖中钓鱼吗？

你们正在湖中钓鱼吗？

游

游泳？

会不会游泳？

你会不会游泳？

布置作业：

每个生字和词语抄写五遍

小学六年级汉语第26课教案

年月日第三课时计划

1.填字组词：

略

老师和同学们谈话导入新课。

前提测评与导入新课

第26课山羊吃草（课文）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解课文每个句子的内容。

熟读范句和课文

√

学会“…在…里…来….去”的句式。

能用“…在…里…来….去”造句并说话。

√

理解课文内容，提高口头表达能力，能说话

√

要树立坚强的精神，要克服困难،要神采奕奕

思想教育目标

课文练习

教学方法与学习方式

教学计划过程

学生活动

同学们读和翻译句子。

同学们可能造各种各样的句子。

几个同学读课文后回答老师的问题。

同学们可能各种各样的回答。

答：

夏天，天气很热，弟弟要姐姐带他到公园去玩。

公园里的树上有小苹果，弟弟要爬树，姐姐说：

“不能爬，要爱护树木。

”

公园里的花全开了。

有玫瑰红，海棠花。

公园里的湖水清清的，小鱼在湖里游来游去。

弟弟要抓鱼，姐姐说：

“不能抓，集体的东西不能随便拿。

”

老师活动

老师带学生读范句并分析句子。

老师带学生用“…在…里…来….去”造句并说话。

老师继续带学生读句子和模仿造句。

老师读完课文后问各自然段的意思。

夏天，天气怎么样？

弟弟要姐姐带他到哪儿去玩？

公园里的树上有什么东西？

弟弟想干什么？

姐姐说

什么？

公园里的花开了没有？

有什么样的花？

公园里的湖水怎么样的？

水里有什么？

弟弟想干什么？

姐姐说

什么？

老师带同学们用“…在…里…来….去”造句。

说话

作业：

背诵本课课文

小学六年级汉语第26课教案

年月日第四课时计划

1.选择题：

略

2.听写词语

前提测评与导入新课

第26课山羊吃草（练习）

课题

重点

难点

学

习

目

标

记住与本课范句有关的练习

√

解理本课词组和句字的意思。

能填空，组成词组

√

√

能用所学的知识，完成本课相关练习。

√

要树立坚强的精神，要克服困难،要神采奕奕

思想教育目标

课后练习

教学方法与学习方式

八.连词成句。

1.是东西的集体这些都。

这些都是集体的东西。

2.随便东西别人拿不要的你。

你不要随便拿别人的东西。

3.爱护要树木我们花草

我们要爱护花草树木。

9.用制定的词语造句。

带玩

爸爸带我去公园玩。

海棠花开

公园里的海棠花都开了。

小鱼湖

湖里有许多小鱼。

集体是

这些都是集体的公物。