1、小学六年级汉语 第26课教案小学六年级汉语 第26课教案年 月 日 第一课时教学计划1.连线题:略2.选词填空:老师和同学们导入新课前提测评与导入新课第26课 山羊吃草 (课文, 生字,词语 )课题重点难点学习目标理解本课词语的词义,用法记住本课生字的字音和字型,结构,部首,笔画笔顺能用学过的词语造句,说话。要树立坚强的精神,要克服困难 要神采奕奕思想教育目标课文和生字,词语结合式教学方法与学习方式教学过程设计生字: 玫 瑰 棠 词语:公园 玫瑰花 海棠花 教师活动老师带同学们找出不认识的生字和词语。老师一边听同学们找出的生字,一边带同学们用生字组词并朗读这些生字。老师问几个学生有些生字的笔画
2、笔顺和结构。老师带同学们用词语组词组,造句。学生活动同学们读课文以后找出几个生字和词语。生字:玫 瑰 棠词语:公园 玫瑰花 海棠花 同学们用生字组词:玫:玫瑰 玫瑰花 红玫瑰瑰: 瑰宝 瑰丽 瑰伟棠: 棠梨树 海棠 海棠花玫:左右结构,8画组成瑰: 左右结构,13画组成棠: 上下结构,13画组成同学们造各种各样的句子。老师先读一遍前3个词语。老师带学生进行扩句练习:公园 公园去玩一起公园去玩我们一起公园去玩今天我们一起公园去玩。玫瑰花 玫瑰花开了公园里的玫瑰花都开了。海棠花海棠花开了海棠花都开了海棠花也都开了。布置作业:每个生字和词语抄写五遍小学六年级汉语 第26课教案1. 听写汉字 2. 组
3、成词组::(略)选择正确的意思:(略)导入新课前提测评与导入新课第26课 山羊吃草 (课文, 生字,词语 )课题重点难点学习目标理解本课词语的词义。记住本课生字的字音和字型,结构,部首,笔画笔顺能用学过的词语造句,说话。要树立坚强的精神,要克服困难 要神采奕奕思想教育目标课文和生字,词语结合式教学方法与学习方式年 月 日 第二课时计划教学过程设计生字:摘 湖 游词语:摘 湖 游 教师活动首先老师读课文。让带同学们找出不认识的生字和词语。老师一边听同学们找出的生字,一边带同学们用生字组词。朗读这些生字。然后带同学们分组读,一个一个的读,默读。老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。老师带同学们用
4、词语组词组,造句。学生活动同学们跟着读课文后找出生字和词语。同学们用生字组词和分析生字。生字:摘 湖 游词语: 摘 湖 游摘:摘花 摘梨子 摘苹果湖:湖水 湖面游:旅游 游戏 游人摘:左右结构 14画湖: 左右结构 12画游:左右结构 12画同学们进行 造句。广字头,半包围结构,11画银:羚马 羚羊 羚牛羊字旁,左右结构,11画般:孔孔雀 孔洞 孔道左右结构, 4画摘摘花不要摘花!你们不要摘花!湖 在湖中钓鱼正在湖中钓鱼吗?你们正在湖中钓鱼吗?游游泳?会不会游泳?你会不会游泳?布置作业:每个生字和词语抄写五遍小学六年级汉语 第26课教案年 月 日 第三课时计划1.填字组词 :略老师和同学们谈话
5、导入新课。前提测评与导入新课第26课 山羊吃草 (课文)课题重点难点学习目标理解课文每个句子的内容。熟读范句和课文学会“在里来.去”的句式。能用“在里来.去”造句并说话。理解课文内容,提高口头表达能力,能说话要树立坚强的精神,要克服困难 要神采奕奕思想教育目标课文练习教学方法与学习方式 教学计划过程学生活动同学们读和翻译句子。同学们可能造各种各样的句子。几个同学读课文后回答老师的问题。同学们可能各种各样的回答。答:夏天,天气很热,弟弟要姐姐带他到公园去玩。 公园里的树上有小苹果,弟弟要爬树,姐姐说:“不能爬,要爱护树木。”公园里的花全开了。有玫瑰红,海棠花。公园里的湖水清清的,小鱼在湖里游来游
6、去。弟弟要抓鱼,姐姐说:“不能抓,集体的东西不能随便拿。”老师活动老师带学生读范句并分析句子。老师带学生用“在里来.去”造句并说话。老师继续带学生读句子和模仿造句。老师读完课文后问各自然段的意思。 夏天,天气怎么样?弟弟要姐姐带他到哪儿去玩?公园里的树上有什么东西?弟弟想干什么?姐姐说什么?公园里的花开了没有?有什么样的花?公园里的湖水怎么样的?水里有什么?弟弟想干什么?姐姐说什么?老师带同学们用 “在里来.去”造句。说话作业:背诵本课课文 小学六年级汉语 第26课教案年 月 日 第四课时计划1.选择题:略2.听写词语前提测评与导入新课第26课 山羊吃草 (练习)课题重点难点学习目标记住与本课范句有关的练习解理本课词组和句字的意思。能填空,组成词组能用所学的知识,完成本课相关练习。要树立坚强的精神,要克服困难 要神采奕奕思想教育目标课后练习教学方法与学习方式八.连词成句。1.是 东西 的 集体 这些 都。这些都是集体的东西。2.随便 东西 别人 拿 不要 的你。你不要随便拿别人的东西。3.爱护 要 树木我们 花草我们要爱护花草树木。9.用制定的词语造句。带 玩爸爸带我去公园玩。海棠花 开 公园里的海棠花都开了。小鱼 湖 湖里有许多小鱼。集体 是 这些都是集体的公物。
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