教 案《广告设计》 设计十班.docx

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教案《广告设计》设计十班

教案

课程名称：

《广告设计》

课程编号：

课程类型：

专业必修课

授课系（部）：

美术系

专业、年级：

艺术设计10班

任课教师：

杨斌洁

第十四周《书籍装帧设计》课程

在线教学质量评估报告

授课班级：

设计十班

特别说明：

艺术设计十班的《书籍装帧课程》为9-12周，因受疫情影响，加之《书籍装帧设计》的相关实践作业工作量比较大，因此将时间延长至9-13周，第14周开学后再开始《广告设计》的新课程。

因此，以下评估报告虽然上的是《广告设计》的内容，但开学第一课实则通过作品品评会的形式，对《书籍装帧设计》的线上教学进行成果进行评价。

一、评估方式

第十四周，针对线上教学成果，我们特别制定了开学第一课以线上教学作品品评会的形式，对线上的教学成果进行展示与评价。

评价的具体流程为：

1.同学们按照学号，将自己的作品导入希沃白板，并模拟真实情境，其余同学扮演乙方角色，讲解的同学扮演甲方角色，向大家介绍自己作品的创意思路以及如何从色彩、图形、文字三方面去呈现自己的创意；

2.自评。

介绍完毕后，进行自我评价。

3.学生互评。

每位学生都从创意、图形、文字、色彩四个方面为该名同学打分。

4.教师点评。

教师就作品的优缺点给出评价建议并打分。

5.分数测算：

规则：

同学们所打的分数＋教师打的分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后测算平均分为该名同学的作业得分。

（教师可就严重疏漏作品适当减分，或就特别优秀的作品进行加分。

）

二、评分标准

每位学生的作品分别从创意、图形、文字、色彩四个角度入手，每个方面满分为25分，四者相加为其最后得分。

100-90分规定时间完成，审题准确，内容与题目吻合度高，构思巧妙，排版、色调、文字的搭配都能直呼主题。

90-80分规定时间完成，审题比较准确，内容与题目吻合，构思独特，排版、色调、文字的搭配都能呼应主题。

60-80分规定时间完成，审过题，内容能体现主题，排版、色调等都能体现主题。

60分配以下没在规定时间按时完成，并且做得一塌糊涂。

三、质量评估报告

线上教学虽然受限制，不能面授指导，但由于艺术设计专业的特殊性：

实践占80%，理论占20%,同时，设计作业需要用到电脑、网络等线上资源，虽然不是面授，但资源的获取不受影响，教师的指导也可以通过微信群进行一对一指导，另外，设计十班同学们制作态度认真，基本能够做到与面授教学一样的学习态度，不懂就问，按时提交作品让教师指导，在课下和课余，也能够按照自身需求，及时地寻求教师的指导与帮助，能够基本掌握相关设计原则，并能按照设计流程进行设计，最后的设计作品也呈现出比较良好的状态。

总体来说，线上教学的质量还是不错，不需要另行补课。

四、新的教学计划

开学后，本门课程就已结课，直接开始新课的授课任务。

《广告设计》教案

第14周

第一篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

课程简介

一、导入：

1、自我介绍、了解学生、学情、导入课题

2、告知学生本门课程的课程标准、课程类型、教学计划、成绩核算方法和相关材料和课外资料的准备。

3、课程标准

（1）课程名称《广告设计》

（2）建议课时：

48课时

（3）课程定位

《广告设计》课程是艺术设计专业学生的一门专业主干课，旨在培养学生依据主题进行广告招贴、海报等广告形式的设计。

（4）课程设计思路

课程开设的依据和内容选择标准：

本课程开设的时间与课时要求是按照美术系对艺术设计专业人才培养方案指定的专业主干课制定的，广告设计是每一个艺术设计专业的学生必须掌握的一门专业课，本课程学习和掌握色彩设计的基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生实际技能，为学生尽快掌握广告设计课程打下良好基础。

5.课程要求

按时完成线上预习任务，按时进行线上直播课堂的学习，无特殊原因不得不参与，不得推迟交课下作业。

学习方面出现问题要及时反馈给老师。

6.课前准备

.下载手机端及电脑网页版雨课堂，并注册，并加入设计10班班级课堂。

.按教师要求，选择在手机或者电脑上进行线上线下的学习活动。

.按时完成作业，并上传至微信群进行指导。

7.课程内容设计：

（5）课程类型：

本课程是实践含理论（实践80%，理论20%）课。

以强化教育技能为核心。

（6）注意事项：

告知本学期的课时安排接所学内容：

本学期广告设计课程共四周，每周12节课，课时很紧张，希望同学们认真学习，同学们不要拖，按时完成作业。

课堂要求及注意事项：

按时完成任务，无特殊原因，不得推迟交作业。

不得迟到早退，有事请假，上课不得吃东西。

学习方面出现问题要及时反馈给老师。

本门课程由于受本次疫情影响，在开设初期会结合网络直播教学，因此请同学们自觉完成课前预习以及线上的作业提交等任务，不可延期。

另外在直播中会有一些随堂测试，均计入平时成绩，请大家认知对待。

二、教学计划

第14周：

开学（线上教学成果检测）

星期一：

4课时

主要内容：

1、召开作品发布评价会议

2、线上教学成果评价

星期三：

4课时

主要内容：

1.课程介绍

星期四：

4课时

主要内容：

1.招贴设计的概念

2.招贴设计的特征

第15周

星期一：

4课时

主要内容：

1、招贴设计的原则

星期三：

4课时

主要内容：

1、招贴设计的构成要素

2、创作程序

星期四：

4课时

主要内容：

1、作业及课程安排

第16周：

设计实践

星期一：

4课时

主要内容：

个人风格海报设计

星期三：

4课时

主要内容：

个人海报设计

星期四：

4课时

主要内容：

完成个人海报设计

第17-18周：

命题海报设计实训，商业海报设计实训

三、评价标准

本门课程共从三个角度进行评价：

1.日常表现，包括出勤，上课的态度，回答问题的表现等；2.期末理论成绩，以小论文的形式；3.期末实践成绩。

100-90分规定时间完成，审题准确，内容与题目吻合度高，构思巧妙，排版、色调、文字的搭配都能直呼主题。

90-80分规定时间完成，审题比较准确，内容与题目吻合，构思独特，排版、色调、文字的搭配都能呼应主题。

60-80分规定时间完成，审过题，内容能体现主题，排版、色调等都能体现主题。

60分配以下没在规定时间按时完成，并且做得一塌糊涂。

《广告设计》教案

第14周

第二篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

开学准备：

由于开学，所以本周继续完成之前的相关作业，等开学后我们再开始新课。

作业包括：

1.小论文一篇

2.书籍装帧设计附150字左右创意说明

3.儿童绘本设计附150字左右创意说明

今天下午的课程，大家把现阶段的作业于三点发送至群进行一对一指导。

线上教学成果品评会：

以上作业开学第一课将召开作品发布评价会议，具体要求如下，请大家提前准备：

1.同学们依次上台将作品进行展示并讲解创意说明等相关内容，进行自我评述

2.学生互评，其它同学进行点评并打分

3.教师点评，教师进行点评并打分。

这样做的目的一是锻炼大家进行设计推介的能力；二是让大家更加了解自己作品中的优缺点，以便在今后的设计中，扬长避短。

《广告设计》教案

第14周

第三篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

线上教学成果发布评价会议：

6.同学们按照学号，将自己的作品导入希沃白板，并模拟真实情境，其余同学扮演乙方角色，讲解的同学扮演甲方角色，向大家介绍自己作品的创意思路以及如何从色彩、图形、文字三方面去呈现自己的创意；

7.自评。

介绍完毕后，进行自我评价。

8.学生互评。

每位学生都从创意、图形、文字、色彩四个方面为该名同学打分。

9.教师点评。

教师就作品的优缺点给出评价建议并打分。

10.分数测算：

规则：

同学们所打的分数＋教师打的分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后测算平均分为该名同学的作业得分。

（教师可就严重疏漏作品适当减分，或就特别优秀的作品进行加分。

）

评分标准

100-90分规定时间完成，审题准确，内容与题目吻合度高，构思巧妙，排版、色调、文字的搭配都能直呼主题。

90-80分规定时间完成，审题比较准确，内容与题目吻合，构思独特，排版、色调、文字的搭配都能呼应主题。

60-80分规定时间完成，审过题，内容能体现主题，排版、色调等都能体现主题。

60分配以下没在规定时间按时完成，并且做得一塌糊涂。

教学成果反思

线上教学虽然受限制，不能面授指导，但由于艺术设计专业的特殊性，也可以通过微信群进行一对一指导，总体来说，同学们制作态度认真，能够基本掌握相关设计原则，并能按照设计流程进行。

不足之处是有些同学出现了设计要素不全面的严重疏漏，这是在线上没有发现的，所以教师应该在指导过程中再三强调设计要素的重要性，设计讲求实用为先，不能缺斤短两。

《广告设计》教案

第15周

第四篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

设计思路

海报是大众生活中随处可见的一种速看广告,大多数人会被有趣的、醒目的海报所吸引，但看过之后就会匆匆走开。

本单元的‘欣赏•评述’活动内容的安排，从学生关注自己身边的海报开始，拉近与海报的距离，然后再选用一些很有创意的海报设计让学生自己分析海报的特点、构成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清晰的认识。

教学目标

１.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。

２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点

海报的概念

教学难点

海报设计的分类

教学准备

教学课件海报的实图资料

教学过程：

一、导入

1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计。

二、新授

1、首先了解什么是海报？

（以实图为例）

学生根据自己生活中的实际感受来回答问题，引发对海报的兴趣。

结合对图片的理解，说出海报的概念

2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

（1）公益海报：

是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

（2）商业海报：

以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

（3）政治海报：

传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

（4）文体海报：

传递文化，体育信息的海报。

根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

学生连线回答

认识海报有公益海报、商业海报、政治海报、政治海报类型

说出在生活中见过哪些海报，对不同类型海报的认识

4、海报的特点（结合图片说明）

学生结合图片说明海报的特点

讨论、分析《戒烟公益广告》的画面特点，回答问题

学生欣赏讨论

练习

学生讨论，结合学校情况，为学校设计一款海报。

《广告设计》教案

第15周

第五篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

１.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。

２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点

海报的设计原则/Gc

教学难点

海报设计的原则

教学准备

教学课件海报的实图资料

教学过程

一、招贴的设计原则

学生展示自己的作品或共同完成的作品，叙述设计思路、设计方法、设计意图。

并从招贴设计原则的角度说一说自己的设计。

《广告设计》教案

第15周

第六篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

１.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。

２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点

海报的构成要素及创作程序Gc

教学难点

海报设计的构成要素及创作程序

教学准备

教学课件海报的实图资料

教学过程

一、海报的构成要素

海报设计的三要素（结合图片讨论）。

文字：

具有说明作用。

图案:

海报是视觉艺术，可以通过图案产生强烈的视觉效果。

色彩：

具有象征性。

列出一系列作品

请同学从图形、文字、色彩三个角度分析作品。

二、海报的创作程序

（1）海报的设计:

欣赏海报，体会海报的设计。

a、创意在海报中的运用

b、插图在海报中的运用

c、文案等技法在海报中的运用。

（2）海报的制作：

a、手绘、

b、拼贴、

c、电脑制作。

《广告设计》教案

第16周

第七篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

1.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

个人风格海报设计——请同学们以“自我宣传”、个人风格特点展示为题，为自己设计一款宣传海报。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

下课前要完成创意的确定，初步构思出草图，并与同学老师讨论修正。

《广告设计》教案

第16周

第八篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

2.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

个人风格海报设计——请同学们以“自我宣传”、个人风格特点展示为题，为自己设计一款宣传海报。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

下课前要完成相关资料的搜集，制作出主图形，确定主色调，确定字体设计风格。

《广告设计》教案

第16周

第八篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

3.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

个人风格海报设计——请同学们以“自我宣传”、个人风格特点展示为题，为自己设计一款宣传海报。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

课前三十分钟完成制作

作品评价

1.同学们按照学号，将自己的作品导入希沃白板，并模拟真实情境，其余同学扮演乙方角色，讲解的同学扮演甲方角色，向大家介绍自己作品的创意思路以及如何从色彩、图形、文字三方面去呈现自己的创意；

2.自评。

介绍完毕后，进行自我评价。

3.学生互评。

每位学生都从创意、图形、文字、色彩四个方面为该名同学打分。

4.教师点评。

教师就作品的优缺点给出评价建议并打分。

5.分数测算：

规则：

同学们所打的分数＋教师打的分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后测算平均分为该名同学的作业得分。

（教师可就严重疏漏作品适当减分，或就特别优秀的作品进行加分。

）

评分标准

100-90分规定时间完成，审题准确，内容与题目吻合度高，构思巧妙，排版、色调、文字的搭配都能直呼主题。

90-80分规定时间完成，审题比较准确，内容与题目吻合，构思独特，排版、色调、文字的搭配都能呼应主题。

60-80分规定时间完成，审过题，内容能体现主题，排版、色调等都能体现主题。

60分配以下没在规定时间按时完成，并且做得一塌糊涂。

教学反思

同学们在制作个人风格海报时，还是不能开阔思路，想法和创意较为拘谨。

今后应该让其多看，多品，多评，开拓思路。

《广告设计》教案

第17周

第十篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

4.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

命题海报设计

1.每位同学在纸上写一个主题；

2.全班打乱后，分发到不同学生的手中；

3.制作分发到的主题海报。

这样能够保证命题的丰富性，吻合学生圈子里的当代审美，从而提高学生的学习设计兴趣。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

下课前要完成创意的确定，初步构思出草图，并与同学老师讨论修正。

《广告设计》教案

第17周

第十一篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

5.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

命题海报设计

1.每位同学在纸上写一个主题；

2.全班打乱后，分发到不同学生的手中；

3.制作分发到的主题海报。

这样能够保证命题的丰富性，吻合学生圈子里的当代审美，从而提高学生的学习设计兴趣。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

下课前要完成相关资料的搜集，制作出主图形，确定主色调，确定字体设计风格。

《广告设计》教案

第17周

第十二篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

6.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提升学生的职业素养。

教学重点

海报的设计原则和设计方法

教学难点

如何灵活运用海报的设计原则和方法，完成创作，反过来巩固所学知识。

教学准备

电脑、软件、网络

教学过程

实训内容发布

命题海报设计

1.每位同学在纸上写一个主题；

2.全班打乱后，分发到不同学生的手中；

3.制作分发到的主题海报。

这样能够保证命题的丰富性，吻合学生圈子里的当代审美，从而提高学生的学习设计兴趣。

尺寸：

A3大小，分辨率：

300

要求：

大家要注意我们的设计原则，保证信息的准确性，有创意，构图具有形式美感，图形及文字、色彩的设计能够很好为创意服务，制作精致认真，匠心独具。

本节任务：

下课前三十分钟要完成所有设计的收尾工作。

作品评价

1.同学们按照学号，将自己的作品导入希沃白板，并模拟真实情境，其余同学扮演乙方角色，讲解的同学扮演甲方角色，向大家介绍自己作品的创意思路以及如何从色彩、图形、文字三方面去呈现自己的创意；

2.自评。

介绍完毕后，进行自我评价。

3.学生互评。

每位学生都从创意、图形、文字、色彩四个方面为该名同学打分。

4.教师点评。

教师就作品的优缺点给出评价建议并打分。

5.分数测算：

规则：

同学们所打的分数＋教师打的分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后测算平均分为该名同学的作业得分。

（教师可就严重疏漏作品适当减分，或就特别优秀的作品进行加分。

）

评分标准

100-90分规定时间完成，审题准确，内容与题目吻合度高，构思巧妙，排版、色调、文字的搭配都能直呼主题。

90-80分规定时间完成，审题比较准确，内容与题目吻合，构思独特，排版、色调、文字的搭配都能呼应主题。

60-80分规定时间完成，审过题，内容能体现主题，排版、色调等都能体现主题。

60分配以下没在规定时间按时完成，并且做得一塌糊涂。

教学反思

同学们在制作命题海报时，较为有趣的一个现象是，出题者想要的是一种效果，但制作者会从不同的角度理解。

在品评作品时，出题者会说自己的出题意图，制作者也会说自己的创作意图，这样就有利于开阔学生的思路，多角度考虑命题。

《广告设计》教案

第18周

第十三篇

授课对象：

艺术设计10班

授课课题：

《广告设计》

课程类型：

专业必修课

课程性质：

实践含理论

教学目标

1.素质目标：

通过本节课的教学，激发学生热爱艺术的兴趣，加强学生的职业责任感。

2.知识目标：

通过情景模拟、案例演示和小组讨论，学生能够了解幼儿园标志设计的创意原则和一般流程，进而能够独立完成幼儿园海报的设计。

3.能力目标：

提高学生的动手能力、想象力，同时注意提