人教版五年级英语下册第四单元教案.docx
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人教版五年级英语下册第四单元教案
课堂教学设计方案
Unit4第1课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
【知识目标】
1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。
如：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）…
2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、中外节日的交际用语及其回答。
3.能掌握th字母组合的发音规律。
【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。
【情感目标】
通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯
【教学重点】
1.掌握PartA的重点词汇。
如：
first,second,special,still…
2.掌握PartA的重点句型。
如：
—WhenisApril
Fool’sDay?
—It’son…
3.掌握th字母组合的发音规律。
【教学难点】
1.运用特殊疑问词when询问时间。
2.基数词与序数词的用法区别。
3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。
第一课时
一、Warm-up&Revision
1.Greetings.
T:
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Pleaselookattheegg.What’sthis?
（教师可事先准备一彩蛋）
s:
It’sanEasteregg.
T:
Yes.Asweallknow,theEastereggsarepreparedforEaster.SowhoknowswhenisEasterthisyear?
Ss:
It’sonApril5th.
2.Let’schanttogether.
1,1,one.2,2,two.3,3,three.4,4,four.5,5,five.
6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.
二、Presentation&Practice
1.了解Mainscene。
（1）设置场景。
学生分三组模仿表演Mainscene中是的三个对话场景。
（2）教师提问：
Whataretheytalkingabout?
WhenisMother’sDay?
WhenisthebirthdayofWuYifan’scousin?
2.学习Let’slearn。
（1）教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。
（如：
小丑玩具、足球、乒乓球、彩蛋、小兔子……）。
请学生说说这些物品通常都是出现在什么场所或节日里的。
（2）教师写出节日或活动所对应的日期。
如：
AprilFool’sDayApril1st
…April2nd
…April3rd
sportsmeetApril4th
EasterApril5th
（3）教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。
如：
一组共五排（五为基数词，表数量），S1坐在五排中的第一排（此处的第一为序数词，表顺序、排序），S2坐在五排中的第二排（此处的五为基数词，第二为序数词）。
（4）教师板书，并强调序数词的缩写。
基数词序数词基数词序数词
onefirst（1st）twosecond（2nd）
threethird（3rd）fourfourth（4th）
fivefifth（5th）
（5）听录音，跟读模仿。
（6）Activity：
大家一起做。
全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。
（7）Let’schant.
One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.
（8）教师讲解几月几日的表达方法及读法。
表达方法：
月份+序数词如：
April1st（4月1号）
读法：
在序数词前加the如：
April1st读作Aprilthefirst
（9）教师讲解句型。
—Whenisthesportsmeet?
—It’sonApril4th.（介词on用法讲解）
三.学习Askandanswer。
四、拓展训练：
Keywords:
first,second,third,fourth,fifth,April1st…
Keysentences:
—Whenisthesportsmeet?
—It’sonApril4th
五、布置作业
六、板书设计：
Unit4PartA
第一课时
onefirst（1st）twosecond（2nd）
Threethird（3rd）fourfourth（4th）
fivefifth（5th）
—Whenisthesportsmeet/Englishtest/mathstest/…?
—It’son+具体某天（月份+序数词）
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit4第2课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
第二课时
一、Warm-up&Revision
1.Greetings.
2.Let’schanttogether.
One,one,first.Two,two,second.
Three,three,third.Four,four,fourth.
Five,five,fifth.
二、Presentation&Practice
1.学习Let’stry。
1）教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。
（2）学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。
（3）教师播放录音，学生选出正确答案。
（4）教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。
（5）教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。
2.学习Let’stalk。
（1）学生讨论四月份有哪些节日。
（2）教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。
如：
4月1日（April1st）：
愚人节（AprilFool’sDay）
4月5日（April5th）：
清明节（QingmingFestival）
4月7日（April7th）：
世界卫生日（WorldHealthDay）
（3）师生对话。
T:
TherearesomespecialdaysinApril.Whichonedoyoulikebest?
Ss:
AprilFool’sDay./Easter…
T:
OK,fromthetable,weknowAprilFool’sDayisonApril1st,butwhenisEaster?
Doyouknow?
Ss:
Idon’tknow.
T:
OK.Thenext,wecangettheanswerthroughthestudyofLet’stalk.
（4）教师播放录音，学生听录音解决问题：
WhenisEaster?
（5）教师讲解课文，并解释复活节在四月份，但具体日期不确定。
（6）分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导。
（7）教师展示单词卡片。
如：
T:
Children’sDaySs:
儿童节
T:
AprilFool’sDaySs:
愚人节
T:
China’sNationalDaySs:
国庆节
T:
NewYear’sDaySs:
元旦节
T:
儿童节Ss:
Children’sDay
3.小结。
Keywords:
AprilFool’sDay,Easter,April1st,January1st…
Keysentences:
TherearesomespecialdaysinApril.
—WhenisAprilFool’sDay?
—It’sonApril1st.
四、巩固训练（完成导学单No.4巩固训练）
五、布置作业
1.用课本P38下练习中词汇编对话。
六、板书设计：
Unit4PartA
第二课时
TherearesomespecialdaysinApril.
—WhenisAprilFool’sDay?
—It’sonApril1st.
—WhenisEaster？
—It’sonApril5ththisyear.
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit4第3课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
第三课时
一、Warm-up&Revision
1.Magiceyes.
复习基数词、序数词。
教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,并大声读出。
二、Presentation&Practice
1.学习Let’sspell。
（1）师生对话。
T:
Lookattheblackboard.What’sthis?
Ss:
It’sthree.（教师板书three）
T:
Yes.Andwhat’sthis?
Ss:
Thirteen.（教师板书thirteen）
T:
PleaselookatS1.Ishefatorthin?
（教师指着班里较瘦的男生问）
Ss:
Thin.
T:
Yes.Andwhatisthisbook?
（教师拿起一本数学书问）
Ss:
Amathsbook.（教师板书maths）
T:
Yes.
教师一一将three,thirteen,thin,maths单词板书。
然后播放录音，学生模仿跟读。
（2）师生对话。
T:
Pleaselistentomeandfindoutthesimilarwords.“Thisismymother.Thatismybrother.
Ss:
Thisandthat,brotherandmother.
T:
Yes.Youaresoclever.
教师板书this,that,mother,brother。
然后播放录音，学生模仿跟读。
（3）学生模仿跟读两组单词，体会两组单词中th发音的不同。
（4）教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。
（5）让学生认读Listen,circleandsay.中的单词，要求学生注意其发音。
（6）教师带读。
（7）听录音，完成练习。
（8）利用Listen,circleandsay.中的每组单词进行简单造句。
如：
mothermathseg:
Mymotherisamathsteacher.
fatherthineg:
Sarah’sfatheristhin.
2.小结。
th/θ/:
three,thirteen,thin,maths,fifth…（清辅音）
th/ð/:
this,that,mother,brother,there…（浊辅音）
三、布置作业
1.听录音，跟读单词。
2.完成相关练习。
3.预习下一课。
板书设计：
Unit4PartA
第三课时
Th/θ/:
threethirteenthinmathsfifth…（清辅音）
th/ð/:
thisthatmotherbrotherthere…（浊辅音）
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit4第4课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
PartB
第四课时
教学目标
【知识目标】
1.能听、说、读、写twelfth,twentieth等序数词及其缩略形式。
2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。
如：
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison...
【能力目标】运用这部分所学词汇、句型进行交际。
【情感目标】了解他人生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。
教学重点，难点
1.掌握PartB重点词汇。
如：
twelfth，twentieth等序数词及其缩略形式。
2.掌握PartB重点句型并能实际运用。
如：
—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonApril4th.—Whatwillyoudo?
—I’llcooknoodles.
教学过程：
一、复习引题
1.Greetings.
2.Let’schanttogether.
二、教学新课，自学质疑
1.学习Let’slearn。
（1）展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。
如：
Lookatthephoto.Thisisaphotoofmyfamily.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thewomaninredismymother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。
（2）教师提问该学生。
T:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:
Five.Myfather,mymother…T:
OK.Howoldareyou?
S1:
I’m11.T:
Whenisyourbirthday?
S1:
Mybirthdayison…
（3）教师将代表WuYifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上,并对其中的序数词进行讲解板书。
如：
October12th10月12号10月的第12天（twelfth/12th）
三、小组交流
1Activity.
根据已述内容，教师每说一句英语，就请一名学生翻译并做出正确的搭配。
如：
Grandpa’sbirthdayisonOctober12th.学生翻译并将Grandpa’sbirthday写在对应的日历纸下。
2听录音，模仿跟读。
3教师讲解。
a.基数词变序数词的规律。
让学生理解记忆并背诵口诀。
b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。
c.如何就生日进行问答。
如：
—Whenisone’sbirthday?
—It’son+某天.）
四、巩固训练两人一组根据Let’slearn所给内容创编对话
五、布置作业
1.听录音，跟读单词。
2.完成相关练习。
3.调查家庭成员的生日。
板书设计：
Unit4PartB第一课时
—WhenisGrandpa’s/Grandma’s/your/…birthday?
—It’son…
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit4第5课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
PartB
第五课时
一、Warm-up&Revision
1.Introduceyourfamily.学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。
2.Let’ssingthesong“Happybirthday”.
二、Presentation&Practice
1.学习Let’stry。
（1）认读日期单词卡片。
（2）让学生明确题意及各选项意思。
（3）播放录音，学生选出正确答案。
（4）精听，逐句复述。
（5）学生根据对话句型创编对话。
2.学习Let’stalk。
（1）多媒体播放一段庆祝生日的聚会视频。
（教师可假设视频里人物）
（2）教师给学生时间进行交流讨论。
Now,pleasetalkaboutthetwoquestionswithyourpartner.First,whenisyourmum’sbirthday?
Second,whatwillyoudoforyourmum?
（3）学生展示交流成果。
生生互评。
如：
S1:
Whenisyourmum’sbirthday?
S2:
It’son…
S1:
Whatwilldoforyourmum?
S2:
Iwill…formymum.
（3）听Let’stalk录音，回答问题:
WhenisChenJie’smum’sbirthday?
WhatwillChenJiedoforhermum?
（4）教师讲解课文。
强调重点句型。
（5）分组合作，背诵课文，小组长指导监督。
三、巩固训练（完成导学案No.4巩固训练）
请2-3组学生戴上John,Sarah,Oliver的头饰进行对话表演。
四课堂小结
Keywords:
birthday,cooknoodles,will,delicious,January1st…
Keysentences:
—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonApril4th.
—Whatwillyoudoforyourmum?
—I’llcooknoodlesforher.
五、布置作业
1.听录音，背诵课文。
2完成相关练习。
3.操练表演对话。
板书设计：
Unit4PartB
第二课时
—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonApril4th.
—Whatwillyoudoforyourmum?
—I’llcooknoodlesforher.
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit4第6课时总计6课时主备人：
投放日期2020年5月8日
一次备课
二次备课
Unit4Whenistheschoolartshow
PartB
第六课时
一、Warm-up&Revision
1.Longtrain.
如：
January1st,February2nd,March3rd…
2.Let’ssinganEnglishsong“Whenisyourbirthday?
”.
二、Presentation&Practice
1.学习Readandwrite。
（1）听音辨动物。
教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。
如：
neighSs:
horsemooSs:
cow
quackSs:
duckmeowSs:
cat…
（2）Freetalk.
学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。
教师可选择较优秀学生描述其喜欢的动物。
如：
Ilovepandas.Theyarewhiteandblack.Theylikeeatingbamboos.Theyareverycute.
（3）教师展示第一张照片，让学生根据图片简单描述小猫的特征。
然后再带领学生一起看看Sarah的描述。
以此方式引导学习新课内容。
（4）听录音，模仿跟读。
学习Let’scheck。
（1）看谁反应快。
教师说日期，学生迅速译成英文并造句。
教师给予回答正确学生以小奖品的鼓励。
如：
T：
10月1日Ss:
October1st.China’sNationalDayisonOctober1st.
（2）学生明确题目要求以及各选项内容，教师播放录音，学生完成Listenandnumber.的题目。
（3）学生明确题意,完成Listenagainandtickorcross.中的题目，再次播放录音订正错误句子。
3.学习Let’swrapitup。
（1）小老师教课时间。
让学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，可允许学生补充。
对表现不错的学生，教师给予奖励。
（2）教师系统复述一遍。
（3）学生完成练习，然后师生共同核对答案。
三、小组交流
1、读短文并画圈。
2、听录音并判断对错。
3、听录音看动画理解Storytime的内容。
四、展示点拨
Keywords:
kitten,makenoises,hungry,fur,open,walk…
Keysentences:
①Theystillcan’tsee.②Theymakenoises.
③Theireyesareopen.④Thekittenscanwalknow.五、巩固训练（完成导学单No.3巩固
板书设计：
Unit4PartB
第六课时
Theystillcan’tsee.
Theymakenoises.
Theireyesareopen.
Thekittenscanwalknow.
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit5第1课时总计6课时主备人：
投放日期2021年5月10日
一次备课
二次备课
Unit5Whosedogisit?
PeriodOne
教学目标：
1.掌握名词性物主代词:
his,hers,theirs,ours,yours,mine.
2.掌握句型:
Whosedogisthis?
It’smydog.=Thedogismine.运用句子来表明物品的所属情况。
教学重点：
能准确的读出和写出新的单词。
教学难点：
能理解和运用新单词、句子：
Whosedogisit?
It’syourdog./Thedogisyours.体会物主代词的用法。
教学准备：
录音，图卡
教学过程：
一、复习，导入，出示学习目标：
1.Singasong:
Whenisyourbirthday?
（P71）
2.T:
Whichseasondoyoulikebest?
T:
WhenisAprilFool’sDay?
T:
Whenisyourbirthday,Mike?
T:
WhosebirthdayisinOctober?
S:
Spring.S:
It’sonApril1st.S1:
MybirthdayisonAugust5th.
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