（1）实验一是为了验证猜想（选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是:
小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量（选填“有关”或
“无关”）
（2）实验二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速
度分别为υ2、υ3，请判断υ2υ3（选填“>”、“＝”或“<”）。
（3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，根据
实验的结果：
他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠？
（选填“可靠”或“不可靠”）。
原因是。
8．水平射出的物体最后要落到地面上。
小明猜想：
物体从抛出到落地的时间可能与物体的质
量、抛出点的高度、抛出速度有关。
为此，他利用如下图装置，进行实验。
此装置可以调节
高度和抛出速度。
经过几次实验得到下列表格中的记录。
实验
序号
小球质量
m/kg
水平射出
速度υ/m.s-1
小球下落
高度h/m
从射出到落
地时间t/s
1
10
0.5
1.5
0.55
2
10
1.0
1.0
0.45
3
10
1.5
1.5
0.55
4
10
1.0
1.5
0.55
5
20
1.0
1.0
0.45
6
30
1.0
1.0
0.45
7
10
1.0
2.0
0.64
（1）由实验序号2、5和6知道：
保持和一定，物体从抛出点到地
面的时间与物体的质量。
（2）由序号知道：
保持和一定，物体从抛出点到
地面的时间与抛出速度无关。
（3）经仔细分析表中的数据，可以得出结论：
物体水平抛出的物体，从抛出互落地的时间只
与有关。
9．小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来
回的时间似乎都相等。
于是小珂想到这样一个问题：
小球来回摆动一次所用的时间（称周期
T）跟哪些因素有关呢?
猜想①：
可能跟小球摆动的幅度有关；
猜想②：
可能跟小球质量有关；
猜想③：
可能跟绳子长度有关。
为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回
摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间。
请回答：
（1）小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不
是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了。
（2）为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：
秒表、刻度尺，
还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是。
（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子
的长度有关，且绳子越长，周期T越大。
摆钟就是根据这个原理制
成的。
有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调
准，小珂应将摆钟的摆长（选填“调长”或“调短”）。
11．（6分）小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶
做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各
扎一个小孔，观察其后发生的现象。
（1）他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为
其原因是。
（2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程S（从小孔处到落地点的水平距离
OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关．为了研究水流的射程
s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他
们得出了结论：
小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大。
你认为根据图示的现象能否得出上述结论?
请说明你的理由。
（3）测量水流的射程S，需用__________（填测量工具）．请你运用学
过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，写出具体的方法。
。
（4）他们在实验中测得的数据如下表所示：
实验序号
小孔高度H/m
小孔深度h/m
小孔深度的平方
根
/m1/2
水流射程S/m
1
0.64
0.16
0.40
0.64
2
0.64
0.36
0.60
0.96
3
0.64
0.64
0.80
1.28
4
1.0
0.16
0.40
0.80
5
1.0
0.36
0.60
1.20
6
1.0
0.64
0.80
1.60
根据表中数据，可以得出结论：
当小孔高度H一定时，水流射程S与_________成正比
12．（7分）小周学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：
“斜面的机械效率与斜面的
倾斜程度有没有关系?
”针对这仑问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实
验数据如下：
实验
次数
斜面的
倾斜程度
物体重
G/N
物体上升
高度h/m
沿斜面
拉力F/N
物体移动
距离S/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械
效率η
1
较缓
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
2
较陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.1
68%
3
最陡
5.0
0.25
3.1
0.50
（1）根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为焦，
总功为焦，机械效率是；
（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面
倾斜程度的关系是：
斜面越陡，越；
（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：
。
13．每次铅球项目测试，小明同学的成绩
总是不理想。
他想影响铅球掷得远近的
因素到底有哪些呢？
为此，他以一支玩
具手枪为实验器材进行了以下探究：
（1）熟悉手枪结构：
玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节。
压缩的弹
簧伸长时，将子弹射出，弹簧的能转化成子弹的动能。
（2）探究过程：
①提出假设：
在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关。
②设计实验，记录数据：
他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相
同。
改变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次试验，记录数据如下：
枪管与水平桌面夹角θ
15°
30°
45°
60°
75°
子弹落点到枪口的水平距离s/m
7.5
10.1
10.9
9.2
5.3
③分析数据，得出结论：
在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角
在度左右时，子弹射程最远。
小明由此推想：
相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远。
④交流和评价：
第二天，小明与同桌交流探究成果，同桌认为小明对子弹射程与水平夹角θ的探还可进一步完善。
同桌的话启发小明对实验方案进行改进，获得了更准确的结论。
小明所作的改进是。
（3）完成上述探究后，小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多，又提出一个合理的假设。
你认为他的假设是：
。
小明开始了新的探究……
14．如下左图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。
如下右图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计乙实验的目的是
研究运动的小车与所受的关系。
（2）甲实验是钢球通过被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢
球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：
在理想
情况下，运动的物体如果，将永远做匀速直线运动。
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究
物体的动能与质量的关系？
。
15．（6分）请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小
实验，并指出实验现象说明了什么物理规律。
示例：
（1）实验过程和现象：
手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大
（2）实验结论：
摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大
实验1：
（l）实验过程和现象：
。
（2）实验结论：
。
实验2：
（l）实验过程和现象：
。
（2）实验结论：
。
16．在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行
速度及飞行稳定性等。
他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的
运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
羽毛球
A
B
C
D
E
F
品牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
你认为应该选择编号为 的三只羽毛球进行对比实验。
（2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：
甲同学：
让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，
重复三次。
乙同学：
让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只
羽毛球落地时的速度。
请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：
其
中操作上简易可行的是 同学的方案。
为了使实验结论更可靠，
请你对他们的实验过程提出一条建议：
。
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你
认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 不同。
17．实验技能测试中，操作平台上有两个杯子分别装有盐水和纯水，其标签已模糊不清。
为
了把它们区分开来，现有器材：
天平、量杯、弹簧秤、细线、石块、刻度尺、烧杯、大头针、
方木块．请你写出两种不同方法的器材组合。
方法一：
；
方法二：
。
18．右图是乳牛自动喂水的装置图。
在连接
浮球横杆的A点顶柱上端装有密封垫，当
横杆处于水平时恰好能堵住自来水管口．
（1）这套喂水装置应用了哪些物理知识？
（至少写出三点）
①；
②；
③；
（2）浮球的最小体积是设计时要考虑的重要参数，为此需要知道和测量哪些物理量？
用字母
表示各物理量，推导出浮球最小体积的表达式。
（横杆、顶柱所受的重力和体积忽略不计）
答：
；
；
；
。
19．（7分）在“世界物理年”纪念活动中，一封来自普林斯顿的邮件随着光信号传递到世界
各地，其中包含了10个与物理学相关的、适合中学生的研究性课题．下面就这些研究性课
题中的相关问题，请你作出解答．
（1）每个人在阳光下都有一个影子，影子是由于光而形成的。
（2）“垃圾是放错了地方的资源”．为了充分地利用这些资源，目前一些住宅小区已经实施了
垃圾分类投放．日常生活中常见的垃圾有：
塑料袋、废纸、易拉罐、废电池、剩饭菜等，
请你将上述垃圾依照示例进行合理的分类（在表中对应的位置打“√”）。
示例：
（3）在10个研究课题中有这样一个课题：
杆秤加一些小配件，你是否就可以设计制造出一
杆能测出液体密度的杆秤呢？
小亮看到这个课题后，经过论证和试验，在秤盘中放一
个容积为500mL、质量为200g的玻璃容器，然后在杆秤
的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液
体密度秤（如图所示）。
只要在玻璃容器中加500mL的待
测液体，就可以直接“称”出该液体的密度。
在这杆秤上，密度为“0”的刻度应标在原刻
度________kg处。
请通过计算，确定杆秤上“0.6kg”刻度处对应的密度值。
20．小明家装修房屋，他和爸爸、妈妈一同到商店买木地板。
售货员向他们宣传：
硬度高的
木地板质量最好，同时拿出A、B、C三种不同品牌木地板样品，用刀在三种木地板上刻划，
然后极力推荐其中划痕最不突出的C品牌地板。
小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科
学，并详细说明应该怎样控制变量，进行实验比较。
爸爸、妈妈听后露出了满意的笑容。
请根据学过的物理知识判断，在售货员所做演示中，影响木地板划痕深度的两个主要原因是：
（1）；
（2）。
21．有三个同学在家里用实验器材探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控信号的阻挡能力。
他们的探究过程分别是：
甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能
对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。
如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控
器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。
乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。
丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数。
他们的实验结果已经记录在下面的表格中：
学生
使用材料
能完全阻挡遥控信号的最少层数
甲
纸片
14
乙
塑料薄膜
20
丙
棉布
10
他们的结论是：
棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号。
（1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题？
（2）请从指出的问题中选出一个说明如何改进？
23．探究水的蒸发快慢与哪些因素有关。
张军同学通过观察发现：
洗干净的湿衣服在夏天干得快，在冬天干得慢。
张军同学猜想：
水的蒸发快慢可能与温度有关，他想用实验来证实自己的猜想是否正确，他选用两个完全相
同的烧杯A和B，在烧杯中分别装进适量的水。
请你帮助他完成下面的实验：
（设A杯中水
的质量为mA，B杯中水的质量为mB）
（1）将装水的烧杯A和B分别放在调节好的天平左、
右两端托盘里，如右图所示。
（2）用滴管向A或
B杯中加水，使天平平衡。
此时两杯中水的质量
mAmB（选填“>”、“<”或“＝”）。
（3）将
A杯平放在桌面上，将B杯放在铁架台上，用酒精灯
对B杯适当加热（不让水沸腾）；（4）10分钟后，再
将A、B两杯分别放在天平左右两端的托盘里，发现天平的左盘（A杯）下沉，此时两杯
中水的质量mAmB（选填“>”、“<”或“＝”）。
以上现象说明：
温度高的时候，水蒸发得（选填“快”或“慢”）。
（5）张军同学用实验证明了温度的高低会影响水的蒸发快慢，除此之外，你还发现哪些因素
会水蒸发的快慢？
（请至少写一种）。
24．如右图所示，水平桌面上有一个正方体工艺品A和一个
复品B，它们的大小、形状和颜色完全相同。
王刚同学猜想：
（1）A和B可能是由不同物质做成；
（2）A和B表面的光滑程度可能不同。
识了验证自己的猜想，王刚同学准备先比较它们的密度来鉴别它们是不是同种物质组成，
再根据摩擦的知识来比较它们表面的光滑程度。
他在A、B两个物体上分别拴上一根细线，
便于悬挂（或拉动）物体，同时选用的实验器材只有一只量程合适的弹簧秤。
实验
（1）：
通过比较A、B的密度大小来鉴别它们是不是同种物质组成。
请帮助王刚同学完
成实验步骤（用适当的字母表示被测的物理量）。
①用弹簧秤测量A物体的；②用弹簧秤测量B物体的；③根据测
量结果可以得出的结论是：
。
实验
（2）：
通过比较A、B与桌面的摩擦力大小来判断A、B表面的光滑程度是否一致。
请
帮助王刚同学完成实验步骤（用适当的字母表示被测的物理量）。
①；
②。
③根据测量结果可以得出的结论是：
。
25．“五一”长假，小明跟爸爸、妈妈乘车到贵阳游玩。
车在加油站加油时，小明闻到了汽油
味，这是属于现象，加油站规定工作人员上班时间不允许穿化纤布料的衣服，这是
因为化纤布料容易发生，埋下火灾隐患。
车途经高家岩隧道时，小明心想：
“我
怎么才能知道这遂道的长度呢？
”当他返程时，在到达隧道前终于想出几种不用下车就可以
测出隧道长度的方法：
请你简单写出小明得出隧道长度的两种合理方法：
方法一：
；
方法二：
。
26．（9分）同学们在综合实践中，对当地地质温水发生了兴趣，决定对其实验探究。
以下是
他们的探究方案和过程，请你按要求填写所缺的内容。
[提出问题]地质温水的导电性与什么因素有关？
[猜想与假设]地质温水的导电性与温度有关。
[设计实验]用电源、开关、电流表、电极、导线、烧杯、
地质温水等组成的实验电路如下右图所示，要完成实验，
还需要的器材是加热器和。
[进行实验]
（1）按下右图组装实验装置；
（2）测出水的温度并记录；
（3）闭合开关，，并记录；
（4）其它条例不变，改变水的，重复
（2）、（3）实验；
[收集并整理实验数据]实验记录如下表示，请你在如下左图中作出
电流随温度的变化图象。
次数
1
2
3
4
5
温度/℃
23
29
36
47
62
电流I/A
0.10
0.13
0.16
0.19
0.23
[分析与论证]实验结论：
。
27．下雨天，小明看到对面人字形屋面上雨水在不停
地流淌。
他想雨水在屋上流淌的时间与哪些因素有关
呢？
他提出了两种猜想：
（1）雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；
（2）雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。
猜想是否正确呢？
于是，他设计了如上左图的
装置（斜面光滑，倾角θ可调），用小球模拟雨滴进行探究活动。
（1）保持斜面倾角θ不变，换用质量不同的小球分别从斜面的顶端从静止滚下，测出小球
在斜面上滚动的时间如表一所示。
小明经过分析得出如下结论：
表二
倾角θ/°
15
30
45
60
75
时间t/s
1.9
1.6
1.2
1.6
1.9
表一
质量m/kg
3
6
8
12
20
时间t/s
1.7
1.7
1.7
1.7
1.7
。
（2）不改变斜面底边的长度，只改变倾角θ，让同一小球
从斜面顶端由静止滚下，测出每次下滑的时间如上表二
所示。
小明对表中数据进行分析，得出结论：
。
根据实验可知，为了减少雨水在屋面上的
流淌时间，在建造人字形屋面时，屋面以倾角为宜。
但实际建造房屋时，屋面倾角小于
这个角度，其原因可能是。
28．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种运动只在没有空
气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落
也可以近似地看作自由落体运动。
为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下
猜想：
猜想一：
物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想
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